2024年仁爱科普版必修1语文下册阶段测试试卷317

2024年仁爱科普版必修1语文下册阶段测试试卷317

考试试卷

考试范围：全部知识点：考试时间：120分钟

学校：姓名：班级：考号：

总分栏

题号一二二四五六总分

得分

评卷人得分

一、选择题（共9题，共18分）

1、下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（）

A.欲人之无惑也难矣古之学者必有师

B.日师日弟子云者，则群聚而笑之三人行，则必有我师

C.而耻学于师不拘于时，学于余

D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾其可怪也欤

2、下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（〉

A.宫中尚促织之戏崇尚喜好

B.巨身修尾，青项金翅长

C.每责一头，辄倾数家之产负责

D.即道人意中事，无亳发爽差失

3,下列有关文学常识的表述，不正确的一项是

A.行，是古诗的一种体裁。与歌、引、溜、吟、曲无严格区别。这种体裁的诗音节、格律比较自由，形式多采

用五言、七言和杂言。

B.白居易，字乐天，晚年号香山居士。曾任杭州刺史、苏州刺史，后官至刑部尚书。主张“文章合为时而著，歌诗

合为事而作”，著有《白氏长庆集》。

C.白居易是新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行》，还有七律

《钱塘湖春行》等。

D.白居易的诗歌，不单《赋得古原草送别》人人皆知，他的《长恨歌》《琵琶行》也被众口传唱，有“童子解吟

长恨曲，胡儿能唱琵琶篇"之说。

4、卜列各句的句式与“明星荧灵，开妆镜也“不同的一呗是（）

A.烟斜客横，焚椒兰也

B.戍卒叫，函谷举

C.—•人之心，千万人之心也

D.族秦者秦也，非天下也

5、下列加点词的解释全都正确的一项是（）

A.少无适俗韵（韵律）羁鸟恋旧林（约束）

B.契阔谈谯（同“宴”，宴席，宴会）方宅十余亩（方形）

C.一去三十年（离开）枉用相存（问候、探望）

D.对酒当歌（应当）何时可掇（拾取，摘取）

6、对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.役聪明之耳目之：结构助词，"的"

B.必固其根本其：指示代词，"它的"

C.戒奢以俭以：介词，"用"

D.德不闻而思国之理而：连词，表并列

7、下列句中“于"的意义和用法与例句相同的一项是（）

例:而育于蓝

A.于其身也，则耻师焉

B.不拘于时

C.学于余

D.急于星火

8、下列对课文中加点词的解释，全都正确的一项是（）

A.毋吾以也：因为率尔：急遽不加思考的样子会同：诸侯朝见天子三子者之撰：才能

B.牛羊何择；区别有复于王者：禀报挟泰山以超北海：用胳肢窝夹着权然后知轻重：称量

C.莅中国：统治恒产：不变的财产放辟邪侈：逃避救死而恐不赡：足隐其无罪：痛惜

D.春服既成：穿定衣服端章甫：古代的一种礼帽以王为爱：吝笛诚有百姓：确实

9、小说中对贾府月钱费墨不少，月钱往往体现着人物的身份地位，下列关于月钱说法错误的一项是（）

A.贾府中贾母和王夫人的月钱最高，为20两。

B.李纨的月钱为10两，因为守寡，又有贾兰，所以又添10两，也是20两。

C.赵姨娘、周姨娘、宝玉、贾环的月钱都是2两。

D.芳人、平儿、紫鹃、鸳鸯的月钱均为1阚,后由于干夫人的信仟，为人的月钱提高到2的。

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二、名著阅读（共9题，共18分）

10、请从《红楼梦》中的林度玉、薛宝纹、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样

比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。

11、《红楼梦》中一些主要人物进入回E,作者往往在其名字前加一个字，来概括或凸显其品性，即所谓“一字

评”，如"敏探春”"勇晴雯""慧紫鹃”等。我们在阅读名著时也可以用这种方式对人物进行评价。请从“金陵十二钗“

或者其他人物中任选一人，结合原著内容，用一个字对这个人进行评价并阐释理由。（100字左右）

12、下列从《乡土中国》视角理解《红喽梦》的相关情节，不正确的--项是（）

A.费孝通认为“富有伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小”。这就可以理解贾府鼎盛时大观园可以包容下

姑表林黛玉、姨表薛宝钗以及宝琴、岫烟等远亲，而贾家一败，这些人便“树倒湖孙散

B,男女有别是认定男女间不必求同，在生活上加以隔离。这隔离非但是有形的，而且是在心理上的。”宝玉虽

然跟着姐姐妹妹们搬到大观园，和她们往来频繁，但仍住在自己的院子里，正体现他“男女有别”的观念。

C.“在芸密的血缘社会中商业是不能存在的。这并不是说这种社会不发生交易，而是说他们的交易是以人情来维

持的。"探春为了开源，出租大观园中荒置的田地给嬷嬷们，靠与嬷嬷们之间的人情才能实现。

D."血缘社会就是想用生物上的新陈代谢作用一一生育，去维持社会结构的稳定。”林黛玉有不足之症，难以担

当传宗接代的大任，因而在宝玉的婚事匕贾府长辈必然选择让宝钗走上花轿。

13、名著阅读。

二人正说着，只见A走来，笑道：“二哥哥，你们天天一处顽，我好容易来了，也不理我一理儿。"B笑道:

"偏是咬舌子爱说话，连个‘二，哥哥也叫不出来，只是‘爱‘哥哥‘爱'哥哥的。回来赶围棋儿，又该你闹‘幺爱三四五'

了。“C笑道："你学惯了他，明儿连你还啖起来呢。"A道："他再不放人点儿，专挑人的不好。你自己便比世

人好，也不犯着见一个打趣一个。指出一个人来，你敢挑他，我就伏你。"B忙问是谁，A道：“你敢挑D的短处,

就算你是好的。我算不如你，他怎么不及你呢。”B听了，冷笑道：“我当是谁，原来是他！我那里敢挑他嗯。"C

不等说完，忙用话岔开。A笑道："这一辈子我自然比不上你。我只保佑着明儿得一个咬舌的林姐夫，时时刻刻

你可听‘爱'‘厄’去。阿弥陀佛，那才现在我眼里！”说的众人一笑，A忙回身跑了。

（节选自《红楼梦》第二十回）

以上这段文本中，ABCD分别是哪四个人物？在此段文本中，呈现出他们怎样的性情？请任选其中二人，各用一

句话概括。

14、乡土本色离不了“土”字，但"士气”却衍变为骂人的词汇。作者认为主要原因是（）

A.乡下人离不了泥土，缺乏流动性。

B.现代社会无法用乡上社会的风俗来应芍。

C.乡土社会中人和人在空间关系上是孤立隔膜的。

D.乡人相处的基本方法不是靠法律契约，而是靠对规矩的熟悉。

15、下列对《红楼梦》内容的理解和分析不正确的一项是（）

A.“抄检大观园”时，在探春的贴身婢女司棋的箱子里发现了她与表弟潘又安的信物，探春表示"或打或杀或卖一

概不管”，任司棋被逐出大观园，足见其性格中冷血绝情的一面。

B.宝玉牛日，众人里花名等，湘云犁得一枝海棠，意玉调侃应将“只恐夜深花睡去"中的"夜深"改为"石凉因湘

云潇洒不羁、豪迈旷达，此前曾醉卧青石髡，芍药花落满身。

C.“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”这是袭人的判词，其中“优伶”指蒋R菌，“公

子”指贾宝玉。袭人、蒋玉茜两人无意之间因"汗巾"结缘。

D.“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，二人应结成姻缘；“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝

玉前生为神瑛侍者，二者有恩有义，促成入世还泪的俗世姻缘。

16、阅读下面文字，说说晴雯被逐出贾府，宝玉前去看望时，在晴雯家发生了什么事。

宝玉将一切人稳住，便独自得便出了后角门，央一个老婆子带他到晴雯家去瞧瞧。

17、《红楼梦》里“一个是间苑仙葩：一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他们的名字。

（1）“闽苑仙葩”指（2）“美玉无瑕"指

18、根据下面一段话回答问题。

其实乡村工作的朋友说乡下人愚那是因为他们不识字，我们称之日"文盲"，意思是白生了眼睛，连字都不识。

可是如果说不识字就是愚，我心里总难甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷，识字不识字并非愚不愚的标准。

智力是学习的能力，如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力还是学不到什么的。这样看来，乡村

三顾臣于草庐之中动词，

顾不如蜀鄙之僧哉副词，____________________________________

⑥更。

梧桐更兼细雨副词，____________________________________

英辞更坐弹一曲副词，____________________________________

岁老根弥壮，阳骄叶更阴副词，____________________________________

25、以。

①余以乾隆三十九年十二月。

②余始循以入。

③回视口观以西峰

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四、选择+简答（共1题，共9分）

26、阅读下面的文字：完成题目。

中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示；2017年我国成

年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3%,较2016年的79.9%有所提升；数字化阅

读方式（网络在线阅读；手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0%,较2016年上升了4.8个百分点。

成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

调查还发现;有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8%,较2016年的17.0%

提高了5.8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少

年的听书率最高，9-13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国

成年国民中，选择通过移幼有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比

例。

（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。

（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。

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五、句子默写（共3题，共15分）

27、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）呦呦鹿鸣，o（曹操《短歌行》）

（2）:虚室有余闲。（陶渊明《归园田居（之一）》）

（3）天姥连天向天横，。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4）；黄芦苦竹绕宅生。（白居易《琵琶行》）

（5）斜阳草树，:人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐》

（6）:到黄昏：点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（7）；渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）

（8）回视日观以西峰，或得日或否，:而皆若偻。（姚鼎《登泰山记》）

（9）/管有炜，。（《诗经•静女》）

（10）采之欲遗谁？。（《涉江采芙蓉》）

28、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）三岁为妇，O靡有朝矣。（《氓》）

（2）西当太白有鸟道，。地崩山摧壮士死，。（《蜀道难》）

（3）,哀民生之多艰。:吾将上下而求索。（《离骚》）

（4）无边落木萧萧下，。:百年多病独登台。（《登高》）

（5）间关莺语花底滑，。；凝绝不通声暂歇。（《琵爸行》）

（6）独上高楼，。；山长水阔知何处？（《蝶恋花》）

（7）,只是朱颜改。问若能有几多愁？（《虞美人》）

（8）,到黄昏、点点滴滴。这次第，!（《声声慢》）

29、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张养浩《山坡羊•潼关怀古》中描写潼关一带山河地势特点的两句是

（2）在《阿房宫赋》中，杜牧用"—,—"八个字就写出了秦国的穷奢极欲。

（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中用“—，_”两句追忆当年刘裕领军北伐、收复失地时何等威猛

的气势。

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六、写作题（共3题，共30分）

30、阅读下面的材料：根据要求写作。

人生就如一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光：走过街市阡陌，感受世俗万象：走过任性自我,

磨砺青春锋芒：走过困惑迷惘，把握前进方向

请以“是过：才明白”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）叙述过程中适当添加人物或环境描写；（2）不少于800字。

31、请针对下面这段文字中所列举的现象，用层进式结构谈谈你的看法。要求：语言简明，表述准确，2E0字

左右。

一个城市的特征，主要在于它的民居。北京的特征是四合院和胡同，上海的特征是里弄和石库门，山东有齐鲁

文化的底蕴，江浙有吴越文化的风格，但时下南京有巴厘岛和意大利风格的别爨，杭州有威尼斯和苏黎世风情

的住宅，北京则仿造出曼哈顿味儿的商务区在一片疯狂、粗鄙的商业房产开发中，不但六百多个大中城市的个

性几乎丧失殆尽，而旦连楼盘的符号也都全盘西化了。

32、现在，丰衣足食，生活无忧；昔日，粗茶淡饭，其乐融融。现在，电动玩具，精致有趣：昔日，自制沙包,

练手练脑。现在，医疗器械，准确诊断，科学治疗；昔日，乡村医生，望闻问切，治病疗心。现在，微信诃候,

电话关怀，快捷便利：昔日，书信往来，焦急等待，情深意切。40多年改革开放，我们感受到了生活的便利、

舒适与满足，也感受到一些东西的远去与消逝。社会的变迁，给你带来了怎样的联想与思考？请说一下你的看

法。

参考答案

一、选择题（共9题，共18分）

1、B

【分析】

【详解】

本题考查理解常见文言虚词的意义和用法的能力。解答此类题型时；要熟记虚词含义，结合语

境准确辨析；翻译。

A项；前一个“之”，用在主谓之间，取消句子独立性；后一个“之”。结构助词，的。

B项；都是连词，表承接。

C项；前一个“于”，介词，引人对象；后一个“于”，介词，表示被动。

D项；前一个“其”，代词，他；后一个“其”，副词，表反诘，难道。

故选Bo

2、C

【分析】

【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言实词在句中意义的能力。

C.句意：每次摊派一只蟋蟀；就常常使好几户人家破产。责，责令。

故选Co

3、C

【分析】

【详解】

此题考核学生识记；理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的•些称谓、

官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制

度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法；表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤

其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“下列有关文

学常识的表述，不正确的•项

C项；对诗歌的体裁判断错误，《长恨歌》《琵琶行》是长篇叙事诗，而不是抒情诗。

故选C。

4、B

【分析】

【分析】

【详解】

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是判断句,“也''表判断。

A.判断句。“也”表判断。

B.被动句。"举''是被攻占。

C.判断句。“也”表判断。

D.判断句。“也”表判断。

故选Bo

5、C

【分析】

【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时；首先应审题，明确

选择的要求，如本题“下列加点词的解释全都正确的•项是“，这是针对文言实词中的一词多义现

象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。因为四个选项只有一个不对，可以使

用代入法逐一进行排除。

A项；少无适俗韵，意思是“年轻时就没有适应世俗的性格”。韵：本性；气质。

B项；方宅十余亩，意思是“宅子四周十几亩地围绕着十几亩地工方：四周围绕。

D项；对酒当歌，意思是“一边喝着酒，一边唱着歌“。当，对着。

故选Co

6、D

【分析】

【详解】

本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目；要着眼“意义”和“用法”两点，

“意义’是就表意而言的，"用法''是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的

意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常

用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“对下列各句中加点词的

解释，不正确的一项”；

D项；“德不厚而思国之理”意思是，没有深厚的道德，却想让国家安定”，所以这里“而”是连词,

标转折，翻译成“却

故选D。

7、D

【分析】

【详解】

此题考查理解文言虚词的基本能力。

于：介词；比。

A.介词;对于。

B.介词;被。

C.介词；向。

D.介诃；比。

故选Do

【点楮】

重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，重点记忆课本中的经典例句。根据句意和对

文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选

项中的含义。

8、B

【分析】

【分析】

【详解】

本题考杳学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A“毋吾以也”意思是“不要因我年长就不敢说话了”；“以“通“已”，“止”的意思。

C.“放辟邪侈”;指肆意作恶。“辟”，不正。

D“端章甫”意思是穿着礼服；戴着礼帽。“端”，古代的一种礼服，此处活用为动词，穿礼服，

故选Bo

9、D

【分析】

【详解】

本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和

掌握情况。解答此类题目；首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致

的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。

D项；“袭人；平儿、紫鹃、鸳鸯的月钱均为1两”说法错误，在林黛玉进贾府一出戏中，王夫人

问王熙风：“月钱放过了不曾？"把“月钱''推到了读者的眼前。“月钱”到底是什么？简而言之，就

是主子的零花钱和仆人的工资。在贾府中，上到贾母，下到粗便的丫头，都是有“月钱”的。只是

依照身份、地位的不同，其数额有所差别。平儿曾经对王熙凤说：“奶奶连这个都想不起来了?我

猜他们的女儿都必是太太房里的丫头。如今太太房里有四个大的，一个月一两银子的分例，下剩

的都是一个月几百钱的。如今金钏儿死了，必定他们要弄这一两银子的巧宗儿呢。‘‘王夫人问王

熙凤：“老太太屋里几个一两的?”王熙凤道：“八个，如今只有七个，那个是袭人。王大人道：

“这就是了。你宝兄弟也并没有一两的丫头，袭人还算是老太太屋里的人。”由此可知，贾母、王

夫人身边的头等心丫头们是每月一两的月钱，这种每月一两月钱的丫头并不多，贾母身边是八

个，王夫人身边是四个。但《红楼梦》中并没有明确说平儿和王熙凤的月钱是多少，在第三十九

回里，平儿悄悄地告诉袭人，王熙凤“这几年拿着这一项银子，翻出有几百来了”，她平时无须用

钱，自己的月钱也“十两八两零碎攒了放出去

故选Do

二、名著阅读（共9题，共18分）

10、略

【分析】

【详解】

本题考查阅读名著和微写作的能力。写作时要注意三点：一是选择的--种花应依据原著；体现

人物的性格；性情、命运遭际等；二是比喻的形式应恰当；三是写作时应按照命题相关形式要

求，什么花比什么人，为什么要以这种花来比这个人。首先应有明确的中心观点，即“用哪种花

来比喻哪个人”，可主要依据《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴部分，将四个人物与在宴

会上抽到的签上面的花作为对应；林黛玉，芙蓉；薛宝钗，牡丹；史湘云，海棠；香菱，并蒂

花；然后依据人物的经历、性格、相关情节等，联系与花的品性的内在关联，阐释比喻的理由：

林黛玉体弱多病寄人篱下，但腹有诗书、性格孤高、超凡脱俗，其性格的清雅高洁，与芙蓉的品

性相同；薛宝钗温柔可亲、相貌雍容，其性格与牡丹的雍容华贵相同，可以牡丹为喻；史湘云心

直口快，开朗豪爽，活泼可爱，又因有醉眠芍药的情节，与芍药的妩媚艳丽相同，可以芍药为

喻；香菱命运多舛，浑融天真，毫无心机，又因其判词中有“根并荷花一茎香”，而“根并荷花一

茎香”的是菱花，其与菱花品性相同，所以可以菱花喻香菱。

【点睛】

此类题考查学生阅读视野，要求学生有阅读量基础。对于名篇佳作精细阅读，了解原著内容，

作者意图，会简单赏析评价。要广泛阅读作品，精选印象深刻的原著场景，概括人物形象，要求

描述人物肖像，井结合原著场景情节概括人物表现出来的形象籽点。注意用语准确，字数合乎要

求。

【解析】

例如，林黛玉虽体弱多病，寄人篱下，但腹有诗书、性格孤高、超凡脱俗，可以芙蓉为喻，因为

“清水出芙蓉，天然去雕饰“，芙蓉是性情高洁、不染纤尘的象征。薛宝钗温柔可亲、相貌雍容，

可以牡丹为喻。史湘云心直口快，开朗豪爽，活泼可爱，可以芍药为喻，因为芍药花形妩媚，花

色艳丽，史湘云醉眠芍药茵也是《红楼梦》中的经典情节之-O香菱虽然命运多舛，但依然浑融

天真，毫无心机，香菱的判词中有“根并荷花•茎香，平生遭际实堪伤”，而“根并荷花•茎香”的

是菱花，菱花像莲花一样美丽、脱俗、清香，所以可以菱花喻香菱。

11、略

【分析】

【分析】

【详解】

本题考查学生把握名著内容；赏析名著人物形象特点的能力。

解答此题；考生需要对题干所列人物的特点和事情有所了解，然后可以仿照前面"i字评''的示例

来拟写答案。

如前面所给的“敏探春”；以"敏''赞探春之机敏，具体的表现如“目光敏锐，洞察贾府隐患；行事

敏捷，处事千练，一定程度上缓解了贾府的问题拟写答案的时候，先用一个字对人物进行评

价，然后结合原著的内容阐释理由。

如薛宝钗在书中的表现可以用一个“时”来概括；第五十六回的回目为“时宝钗小惠全大体”，“时

宝钗''者，应是从小说第五回与第八回对宝钗的出场描写中得到的启发，第五回中写到“宝钗吁为

豁达，随分从时“，第八回描写宝钗的性格是“安分随时，自云守拙。''其中点至「从时''与"随时”，

是说宝钗随遇而安，随时适时，能随时适合环境的变化，与人相处随和，大得人心。这几个字，

却把宝钗的性格已写尽了。

如王熙凤的表现可以用"酸''或"辣’'来概括，如二十六回“酸凤姐大闹宁国府"，这"酸''可以是拈

酸，贾琏走后，凤姐亲自把尤二姐带回大观园来，一面做尽好人，一面暗中唆使张华告官，得了

这个由头，凤姐大闹宁国府，狠狠羞辱了尤氏和贾蓉；“辣”可以是性格之泼辣，可以是眼光之看

透人心，可以是嘴巴之不饶人，可以是处事手段的果断，也可以是为人之毒辣。

【解析】

（示例）可以用'‘时”来评价宝钗。"时宝钗''的"时”意思是“合时”，言宝钗之合时。比如宝钗对探春

的改革措施适时作了补充，让那些妈妈们能贴补自己，得些好处；宝钗随遇而安，随时适时，能

随时适合环境的变化，与人相处随和，人得人心。

12、B

【分析】

【分析】

【详解】

本题考杳学生对经典名著的人物形象；基本内容、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

B.“正体现他，男女有别，的观念”错误；大观园里的生活是相对自由平等的，贾宝玉没有男女有

别的意识，平等对待姐姐妹妹们，甚至视女子高于男子。

故选Bo

13、略

【分析】

【详解】

本题考查学生名著阅读的能力。

节选部分出自《红楼梦》第二十回“王熙凤正言弹妒意林黛玉俏语谑娇音”；湘云过来玩耍，黛玉

笑她说话咬舌，宝玉说黛玉如果学惯了他也会说话咬舌头；湘云反嘴说黛玉不敢挑宝钗的短，黛

玉冷笑，宝玉岔开话题，湘云“咒”童玉将来找个咬舌的郎君。

史湘云：由“二哥哥；你们天天一处顽，我好容易来了，也不理我一理儿”可知，性格爽朗；由

“他再不放人一点儿，专挑人的不好。你自己便比世人好，也不犯着见一个打趣一个。指出一个

人来，你敢挑他，我就伏你''可知，心直口快，说话毫无遮拦，不顾虑黛玉的感受。

黛玉：由“冷笑道：‘我当是谁；原来是他！我那里敢挑他呢。’”不难看出黛玉的心思，他的“含

酸与戏谑''是因宝玉身边最亲密的两个人——宝钗；湘云而起的，且说话尖酸刻薄，不能容人。

薛宝钗：节选文字没有对薛宝钗的直接描写；二是通过湘云之口“你敢挑宝姐姐的短处，就算你

是好的。我算不如你，他怎么不及你呢。”从侧面道出她的无可挑剔，更胜黛玉一筹；

贾宝玉：“不等说完，忙用话岔开”，怕湘云的话惹黛玉不高兴，连忙把话岔开，可见他的心细。

【解析】

A史湘云；B林黛玉；C贾宝玉；D薛宝钗。

史湘云心直口快；爽朗大方，说话毫无遮拦；

黛玉尖酸刻薄；不能容人；

薛宝钗无可挑剔；更胜黛玉••筹；

贾宝玉细心如发，担心湘云的话惹黛玉不高兴。

14、C

【分析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；主旨或观点的整体把握能力。

费孝通的《乡土中国》中；作者是从土地与人的关系的角度，把中国传统基层社会的“乡土本色”

概括为“乡土性”，概述土地与人的关系为“泥土”；“土气”、“土地”，但“土气”衍变为骂人的词

汇，作者认为主要原因是人和空间关系的不流动，即人与人在空间排列关系上的“孤立与隔膜

故选C。

15、A

【分析】

【分析】

【详解】

本题考查学生理解和分析名著思想内容；人物形象的能力。

A.”探春的贴身婢女司棋”错误；司棋是迎春的贴身婢女。探春的贴身婢女是侍书。

故选Ao

16、略

【分析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；主旨或观点的整体把握能力。

这个情节出自第七十七回“俏丫鬟抱屈天风流美优伶斩情归水月对应原文是：宝玉命那婆子

在院门羯冢他独自掀起草留进来；•眼就看见晴雯睡在芦席土坑上，幸而衾褥还是旧日铺的，心

内不知自己怎么才好，因上来含泪伸手轻轻拉他，悄唤两声。当下晴雯又因着了风，又受了他哥

嫂的歹话，病上加病，嗽了一日，才朦胧睡了。忽闻有人唤他，强展星眸，一见是宝玉，又惊又

喜，又悲又痛，忙一把死攥住他的手。哽咽了半日，方说出半句话来：“我只当不得见你了。”接

着便嗽个不住宝玉也只有哽咽之分晴雯呜咽道我虽生的比别人略好些，并没有私情密意勾引你

怎样，如何一口死咬定了我是个狐狸精！我太不服晴雯拭泪，就伸手取了剪刀，将左手上两根

葱管一般的指甲齐根较下，又伸手向被内将贴身穿着的一件旧红绫袄脱下，并指甲都与宝玉道：

“这个你收了，以后就如见我一般。快把你的袄儿脱下来我穿。我将来在棺材内独自躺着，也就

象还在怡红院的一样了。论理不该如此，只是担了虚名，我可也是无可如何了。‘‘宝玉听说，忙

宽衣换上，藏了指甲。晴雯又哭道：“回去他们看见了要问，不必撒谎，就说是我的。既担了虚

名，越性如此，也不过这样了。”

由此可以概括出在晴雯家发生的事：宝玉见晴雯枯瘦如柴，病势沉重，也只有哽咽之分。而晴

雯见到宝玉，既难过又感到安慰，且极不平自己如何担了个虚名。最后晴雯剪下指甲交给宝玉，

且二人交换了贴身穿得小袄后，宝玉才悲痛离去。

【解析】

宝玉见晴雯枯瘦如柴，病势沉重，也只有哽咽之分。而晴雯见到宝玉，既难过又感到安慰，H极

不平自己如何担了个虚名。最后晴雯剪下指甲交给宝玉，且二人交换了贴身穿得小袄后，宝玉才

悲痛离去。

17、略

【分析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；人物形象的整体把握能力。

“闽苑仙葩”指的是林黛玉。间苑指的是天界的花园；葩就是草的意思、，而林黛玉下凡之前便是一

株绛珠仙草。

“美玉无瑕”指贾宝玉；宝玉诞生时所带之玉是女婿补天用剩的。

贾宝玉是女娟补天之时，炼成补天石三万/,、千五百零一块，单单剩了一块未用，弃在育展峰

下。此剩一石自经燃炼之后，灵性已通，得换人形，太虚幻境警幻仙子命他为赤霞宫神瑛侍者。

他却常在西方灵河岸上行走，对绛珠仙草（林黛玉前世，属木）施以甘露之惠，相互许下木石前

盟（神瑛侍者属石，推知他的前世为神瑛仙石）。后因凡心偶炽，被一僧一道携入红尘，幻化为

通灵宝玉（形），其真身即转世为贾宝玉（质）。

【解析】

林黛玉贾宝玉

18、略

【分析】

【详解】

本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

结合“乡村工作的朋友们说乡下人愚，显然不是指他们智力不及人，而是说他们知识不及人了。

乡下人在城市生活所需的知识上不及城市里人多”可知，乡下人被称作“愚”的是说他们知识不及

人，主要是城市生活所需的知识不如城里人。

【解析】

乡下人"愚'’是说他们知识不及人，主要是城市生活所需的知识不如城里人。

三、其他（共7题，共14分）

19、略

【分析】

【详解】

本题主要考察分析作品的表现手法的能力。解答此类试题；需要审消题干要求，如本题要求分

析塑造人物形象的方法，需要了解常见的方法，结合文本内容分析判断出所用的方法，分析效

果。人物描写的方法：①正面描写，一般包括外貌描写；动作描写、神态描写、语言描写、心理

描写等。②侧面描写。从“深秋，山风渐渐凛冽了''到"更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前

到底有多大本事”，主要写香雪用鸡蛋换来了铅笔盒。在一连串生动的细节描写和心理描写中刻

阿人物。结合“轻巧地跃上了踏板”“香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了“等

分析，运用动作描写，表现香雪对换取铅笔盒的强烈愿望。

结合“打算以最快的速度用鸡蛋换铅笔盒'’"台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西''"火车特有

的气息却坚定了她的信心”等分析，运用心理描写，写出了香雪的诚实、淳朴。

【解析】

动作细节；表现香雪的强烈愿望。

心理描写，表现香雪淳朴、诚实的美德。

20、略

【分析】

【详解】

试题分析：本题考杳对文本内容的分析概括能力。作答时要先明确题干的问题指向，本题要求

阅读全文，请分别概括“闭关主义”“送去主义”和“拿来主义''的特点、实质和利弊，这就要求学生

通读全文，确定相关问题的答题区域，找出文中“闭关主义”“送去主义”和“拿来主义''的相关内

容，区别出各自的“特点”、"实质''加“利弊”即可，如“闭关主义”的相关内容，在原文“自己不去，

别人也不许来”“自从给枪炮打破/大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是，送去主

义’了"。"送去主义”的相关内容，在原文“只是送出去”“几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上

天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节

大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏''等。"拿来主义”的相关

内容，在原文。送去’之外，还得‘拿来“我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，

主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿

来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。''然后按照特点、实质和利弊

分析概括即可。

【解析】

闭关主义送去主义拿来主义

送去之外还得拿

特点不送不拿只送不拿

来

实质惧外排外媚外卖国爱国，和平交往

丧权辱国、割地人自成为新人，

文化堕落、主权

利弊赔款，导致送去文艺自成为新文

丧尽、贻害子孙

主义艺

21、略

【分析】

【详解】

本题考查细节描写在文中的作用。细节描写是刻画人物性格；揭示人物内心世界，表现人物细

微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份；处境等最重要的方法。作答时，阅读细节描写出现

的相关阅读区域，从情节结构、表现主题、人物形象等角度回答其作用。

别里科夫“心神不定”“搓手”“打哆喋”“病了”是因为他看到了华连卡姐弟骑自行车，可是在别里科

夫看来，中学教师和小姐骑自行车是不成体统的，所以别里科夫病了，说明他畏惧一切新生的事

物。

【解析】

“心神不定”“搓手”“打哆嗦'“'病了”，这些细节描写，进一步表现了别里科夫对新生事物的畏惧。

22、略

【分析】

【详解】

本题考查概括文章主要内容的能力。

第一部分；共有7段。写地坛，着重写地坛给我的启迪。第1至4自然节，写我与地坛的缘分；

第5至7节，写我在地坛的人生感悟。

第二部分着重写母亲对“我'’的影响和激励，母亲给“我”以生存的启发，使“我”懂得怎样生活.第

I节为过渡段。第2至3节写母亲为“我”忍受巨大的痛苦，让我们看到一个坚韧而伟大的母亲形

象。第4至第9节写由一个作家谈到他写作的最初动机是“为了母亲”“为了让她骄傲”，从而联想

到自己的创作经历。“我创作取得成功，而母亲却不能分享“我”的快乐。回忆母亲多次到园中找

“我第10节结束回忆。

【解析】

第一部分：“我”与地坛，写古园风景、“我”的思绪。第二部分：“我,，与母亲，写对母亲的追思，

对母亲、生命的理解。

23、略

【分析】

【详解】

本题考杳分析文本的能力。

题干问香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现，首先弄清楚有哪些不同表现。在课本第

23页，“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫，配

乐诗朗诵’（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。有•回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动

开关的铅笔盒，还问到它的价钱“，这是香雪与其他女孩子的不同之处。她为什么会有这样的表

现呢？后文揭示了原因。“也难怪，咱们香雪是学生呀''这是有人替香雪辩解。”也许就因为香雪

是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的人”，后文”其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅

笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒

摆弄得哒哒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，

是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考

上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢，可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显

得那样笨拙、陈旧？它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上这些都是表面原因。“初中

生”“铅笔盒”都象征着文化知识，她的所作所为正是提现了“知识就是力量''这句话。

【解析】

直接原因：因为香雪是台儿沟唯一的初中生；她的同学有带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，而她只有一

只“小木盒”，她们常常取笑她。因此香雪非常地希望能拥有和她们一样的铅笔盒。所以当她看到

火车上的学生有这样的铅笔盒时她就更加注意了。

根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比

别人更勇敢，更突出。原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个在山外

的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时

代信息之所在。

24、略

【分析】

【详解】

此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义；不仅要靠平时的

积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文

中词语在用法上的变化，比如通假字；一词多义、词类活用、古今异义等。本题是考查一词多

义。

(1)橹：

①“橇橹灰飞烟灭''意思是：强敌的战船烧得灰飞烟灭。橹；名词，指•种摇船的桨。

②“伏尸百万；流血漂橹''意思是：(杀得)败军横尸百万，流淌的血水竟能使盾牌浮起来。橹，名

词，指盾牌。

(2)故：

①“故垒西边''意思是：古时的那个遗址是在西边。故；形容词，从前，原来的。

②“已而遂晴；故作此词''意思是：一会儿天晴了，因此作了这首词。故，连词，所以。

③“君安与项伯有故''意思是：您怎么会与项伯有旧交情。故；名词，旧交情。

④“暮去朝来颜色故”意思是：暮去朝来我也渐渐地年老色衰。故；动词，衰老。

⑤“故遣将守关者''意思是：我之所以派将领守卫关口。故；副词，特意，故意。

⑥“三日断五匹；大人故嫌迟''意思是；每隔两三天就织成五匹布，婆婆依旧嫌我织得慢。故，副

词，仍旧。

(3)望：

①，，四十三年；望中犹记”意思是：四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的

情景。望，动词，远望。

②“启窗而观；雕栏相望焉''意思是：打开窗子看雕刻着花纹的窗子左右相对。望，动词，对

着。

③“君既若见录；不久望君来”意思是：你心里如果还惦记着我，不久盼望你来。望，动词，盼

望。

④“先达德隆望尊''意思是：前辈老师德高望重。望；名词，名望。

(4)如：

①“气吞万里如虎''意思是：他领军北伐；收复万里失地的气概像猛虎一样！如；动词，如同，

像。

②“公将如齐；与夫人皆行”意思是：鲁桓公将去齐国，准备与夫人同行。如，动诃，往，至八

③“如或知尔；则何以哉''意思是：如果有一天真的有人了解你们了,你们又将会有什么特别的表

现呢。如，连词，如果。

(5)顾：

①“赢得仓皇北顾''意思是：却落得仓皇逃命；北望追兵泪下无数。顾，动词，看。

②“三岁贯女；莫我肯顾”意思是：多年辛苦养活你，我的生活你不顾。顾，动词，顾惜，考

虑。

③“三顾臣于草庐之中”意思是：三次到草房(谦虚的指自己家房子简陋)来拜访臣(指诸葛亮自

己)。顾；动词，拜访。

④“顾不如蜀鄙之僧哉”意思是：难道还不如四川边境的这个和尚么?顾；副词，难道。

(6)更：

①“梧桐更兼细雨''意思是：细雨一点一滴打在梧桐叶上。更；副词，又。

②“莫辞更坐弹一曲”意思是：请你不要推辞；再坐下来为我弹奏一曲。更，副词，重新，再。

③“岁老根弥壮，阳骄叶更阴''意思是：年岁越久，桐树的根就越壮，阳光越强烈，桐树的叶子

就越繁茂。意思是：更，副词，更加。

【解析】

①.一种摇船的浆②.盾牌③.从前，原来的④.所以⑤.旧交情⑥.衰老⑦.故意，特意⑧.仍旧

⑨.远望⑩.对着⑪盼望⑫名望⑬如同，像⑭往，到但表假设，如果⑯看⑰顾惜，考虑⑱

拜访⑲反而、难道，表反问⑳又（21）.重新、再（22）.更加

25、略

【分析】

【详解】

本题考查文言虚词的意义和用法。

①余以乾隆三十九年十二月；意思是“我在乾隆三十九年十二月以：介词，在。

②余始循以入；意思是“我起初沿着中间的山谷进山”。以：连词，表修饰。

③回视日观以西峰，意思是"回头看日观峰以西的山峰以：助词，和某些方位词连用，表示方

位。

【解析】

①介词，在②连词，表修饰③助词，和某些方位词连用，表示方位

四、选择+简答（共1题，共9分）

26、略

【分析】

试题分析：此题考查对消息的把握。该消息分为两段；第•段陈述了两个事实，一是综合阅读率

提升；二是数字化阅读率上升。综合起来可概括为“综合阅读率和数字化阅读率双增第二段主

要阐释“有声阅读成为新的增长点第二题要求考生对消息中反映的社会现象进行评述。考生要

注意到消息中出现了数字化；有声阅读等与科技相关的词语，考生一方面可对阅读率的增长加以

肯定，也可以适当分析科技给阅读带来的负面影响。

点睛：新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼新闻材料重要信息的能力。概括新闻

的中心要素是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识需J'然于胸。新闻的结构一般

包括标题、导语、主体、结语四个部分。新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因等五个要

素。新闻以记叙为主，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即是由“人物”和“事件”构成的

主谓陈述。做好新闻评析类题目要注意以下几个方面，首先要准确把握新闻材料的实质，概括山

材料的主要内容，为点评作好准；其次要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中

的，立场鲜明。再次要注意点评从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。

【解析】

（1）示例：综合阅读率和数字化阅读率双增；有声阅读成为新的增长点。