2025年初中语文核心知识点系统梳理与精要总结

初中语文基础知识点归纳

第一部分

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种阐明语言:平实、生动。

二种阐明文类型:事理阐明文、事物阐明文。

二种环境描写：自然环境描写一烘托人物心情,渲染气氛。

社会环境描写一交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否体现小说主题思想确定重要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）

环境（自然环境/社会环境。）

议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文构造三部分：提出问题（弓论）、分析问题（本论）、处理问题（结论）。

三种阐明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序。

语言运用三原则：简要、连贯、得体。

第三部分

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

句子的四种用途:陈说句、疑问句、祈使句、感慨句。

小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

记叙的四种次序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种使用方法：①表引用②表挖苦或否认

③表特定称谓④表强调或若俄指出

第四部分

五种体现方式:记叙、描写、阐明、抒情、议论。

破折号的五种使用方法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

第五部分

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、通过和成果.

六种人物的描写措施：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型:①成分残缺②搭配不妥③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不妥⑥误用滥

用虚词（介词）

省略号的六种使用方法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维

跳跃⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、烘托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。

第六部分

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短

语。

七种复句类型：①并列且句②转折复句③条件第句④递进复句⑤选择复句⑥因果友

初中语文基础知识点归纳

第一部分

二种常见叙事线索：物线、情线，

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种阐明语言：平实、生动。

二种阐明文类型：事理阐明文、事物阐明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情,渲染气象。

社会环境描写一一交代时代背景，

二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分

三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否体现小说主题思想确定重要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环

境（自然环境/社会环境。）

人物重要掌握通过合适的描写措施、角度刻画人物形象,反应人物思想性格的阅读技巧。

情节重要理解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的措施、技巧，

开端交代背景，铺垫下文。

例：《孔乙己》开端部分叙写成亭酒店的格局和两种不•样身份、地位的酒客（短衣楮、长衫主顾）

来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下

铺垫。

发展刻画人物，反应性格。

例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人讥笑的情景，通过刻画孔乙己的肖

像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性

格。

高潮体现冲突，揭示主题。

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最终一次到咸亨酒店喝酒遭人讥笑的情景，通过侧面反应丁举人

的横行新道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，体现其悲惨遭遇，从而深刻的揭发了封建科

举制度的罪恶。

结局深化主题，留下思索。

例：《孔乙己》结局部分以“大概”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运

增添了悲剧意味，还给读者身下了无穷的思索。

环境俄要理解自然环境和社会环境的作用.

自然环境描写向然景观，渲染气氛、烘托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推进情节发展。

例1:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的

悲惨结局。

例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别烘托出人物欢快和

失落、沮丧的心情。

例3:《在烈日和暴雨下》全文竭力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推进着情节发展,还体现

了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。

社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬

殊的社会现实，为卜文孔乙己这一特殊的人物的出场作卜了铺垫。

议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文构造三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、处理问题（结论）。

三种阐明次序:时间次序、空间次序、逻辑次序。

语言运用三原则：简要、连贯、得体。

记叙的三种次序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。

第三部分

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

句子的四种用途：陈说句、疑问句、祈使句、感慨句。

小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

第四部分

五种论证措施:举例论证、道理论证、比方论证、对比论证、引用论证。

五种体现方式：记叙、描写、阐明、抒情、议论。

引号的五种使用方法:①表引用②表挖苦或否认

③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义

破折号的五种使用方法：①表注糅②表插说③表声音中断、延续④表话题传换⑤表意思递进

第五部分

六种逻辑次序:①一般一f个别②现象一一本质③原因一f成果④概括-一详细⑤部分一f整体

⑥重要一f次要

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、通过和成果。

六种人物的描写措施：肖像描写'语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型:①成分残缺②搭配不妥③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不妥⑥误用滥

用虚词（介词）

省略号的六种使用方法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思

维跳跃⑥表思索正在进行

第六部分

七种阐明措施:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

第七部分

八种复句类型:①并列复句②转折且句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设

复句⑧承接复句

八种常用修辞措施：

①比方--使语言形象生动,增长语言色彩。

②拟人…把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张一为突出某一事物或强调某一感受。

④排比一增强语言气势，加强体现效果。

⑤对偶--使语言简洁工整。

⑥引用一增强语言说服力。

⑦设问-一引起读者注意、思索。⑧反问-一起强调作用，增强肯定（否认）语气。

十种常用写作手法：象征、对比、烘托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑

（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。

象征通过某一特点的详细形象，体现某种人和某种社会现象的本质特点。

例：《白杨礼赞》

白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺乏温和而又坚强挺拔的内在风格不仅“象征了北方农民，尤其象征

了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力争上进的精神”。

烘托以他体从正面、背面两个角度陪衬本体，突出本体的重要特性。

例：《白杨礼赞》

开头描写白杨树的生长环境一一西北高原的雄壮，烘托出白杨树傲然健立的高大形象。

对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明船突出重要事物或事物的重要方

面的特性。

例：《海燕》

以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、勇于斗争的鲜明特性。

借景抒情通过描写详细生动的自然景象或生活场景,体现作者诚挚的思想感情。

例：《从百草园到三味书屋》

文章从不一样角度不一样层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活

场景，体现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚小朋友身心发展的封建教育的思想感情。

借物喻人描写事物,突出其特点，并以此设喻,体现作者崇高的思想情操。

例：《白杨礼赞》

以白杨树比方北方军民，以白杨树正巴、朴质、严厉、挺拔、力争上游的特点比方北方军民为我国

的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。

先抑后扬先否认或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、表扬，更突

出地强调事物的特性。

例：《白杨礼赞》

先说臼杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神

韵

记叙文阅读理解答题技巧格式及注意点

一.记叙文阅读规则

1.景物描写的作用:渲染气氛，烘托人物心情,推进情节发展，体现人物的品质，烘托中心意思

2.运用描写措施的作用：体现人物性格,反应作品主题

3.运用比方拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……

4.运用排比的作用:增强语言启示，生动形象地写出了……

5.反问句的作用:加强语气,引起下文，承上启下

6.设问句的作用：引起读者的注意和思索，引出下文,承上启下

7.题目的作用：概括内容:揭示主题；提醒线索

8.记叙文第一段的作用：

1.环境描写：点明故事发生的地点,环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫

2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调：总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

9.中间句段的作用：承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用：总结全文,照应开头，点明中心,深化主题

11.记叙次序:顺叙,倒叙,插叙

12.写作人称的好处:第一人称，真实可信：第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时

间和空间的限制

13.记叙线索的形式:实物;人物:思想感情变化:时间：地点变换：中心事件

14.找线索的措施:标题：反身出现的某个词语或某个事物:抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作措施，语言特色，修

辞）；感情（文章的社会价值，意义，作用等

记叙文阅读答题技巧,问文宣体裁?答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、小说（长

篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文卜

--规定形散而神不散、剧本、阐明文、议论文

2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、通过、成果

3.文章内容？措施：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调二个部分：内容是什么,

文章怎么样,作者怎么样。

答：A、此文记叙了（描写了、阐明了）……的故事（事迹、通过、事件、毋物）。即谁做了什么一

这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、体现了（赞美了、揭示了、挖苦了、反应了、歌颂了、揭发了、批判了）……。

C、抒发了作者的……的感情。

4.材料组织特点？紧紧围统中心选用经典事件，削裁得体，详略得当。

5.划分层次？（1）准时间划分（找表达时间的短语）（2）按地点划分（找表达地点的短语）

，（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）8.记

叙线索及作用？线索（明线和唯线）关键人物、关键事物、关键事件、时间、地点、作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清晰。

M.为文章拟标题。找文章线索或中心,根据有（1）关键人物（2）关键事物（3）关键事件（4）作者情

感

8.品味题目可以从一一A内容上B主题上C线索D送直悬念上等方面进行品味。

示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题口，也可以这样回答:拟题巧妙，一语双关，

本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）阐明文:用了什么修辞手法，生动形象阐明了……,点明了本文阐明的重要内容,点明

了本文阐明对象。上9.理解人称的作用。

第•人称:亲切，自然，真实,适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特性。

第二人称：便于情感交流。

第三人称:显得客观,不受时空限制，便于叙事和议论

10.记叙次序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后次序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象

深刻。

（2）倒叙（先写成果，再交待前面发生的事.）作用：导致悬念、吸引读者，防止论述的平板旗

调,增强文章的生动性。A（3）插叙（叙事时中断线索，插入有关的另一件事。）作用：对情节

起补充、烘托作用，丰富形象，突出中心。

11.语言特色？结合语境和修辞措施从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、精确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵友好、节奏感

强、诙谐风趣。必须结合详细语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的

鲜明、生动、富于形象性和充斥感情色彩。

12.写作手法及作用？狭义的写作手法即“体现方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，

诸如体现方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象

征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用笫二人称抒情、卒章

显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用品体如下（1）拟人

手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。

（2）比方手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特性，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，体现了……的情感，增强了文章的体现

力（5）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地体现文章的主题。

（6）烘托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物烘托重要的人或事物，突出重要

的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）挖苦手法。运用比方、夸张等手段和措施对人或事物进行揭发、批判和讥笑，加强深刻性

和批判性，使语言辛辣风趣。

（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的

对象,收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、构造严连、中心突出。

（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的阐明内容等。

（11）文章开篇的写作手法有：

A、可以用诗经里的赋比兴手法。例如说，兴，是先吉他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的

C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……

D、或是采用题记的措施。显得隽永深刻，又有文采

E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。

F、开门见山。G、倒叙

13.修辞措施及作用a（1）比方:生动形象地写出XX事物的xx特点。

（2）拟人：赋予,事物以人的性格、思想、感怙和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物

的XX特点0

（3）夸张：突出特性，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4（▲）排比：条理清

晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增长感染力、说服力。

（5）对偶：形式整洁，音韵友好，语句整洁、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用

人（7）设问：自问自答，引人注意，启发思索。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注:必须结合有关语句分析。

14.详细词语的含义与作用？措施：联络词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的详细内

容。

答：“XX”一词原指,这里指，起到了…的作用。

15.文章用典的赏析:一-是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。

16.句了或语段的作用？有些状况要结合第三点和第四点求回答。

答:一、内容上：苴雌星段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、体现/作者的

思想感情等作用。（语而的象征义、喻指义，体现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时

要结合文章的详细内容补充阐明。

二、在构造上:在文章开头:（1）总提、总领全文、启动下文（引出下文）等作用

在文章中间：（1）承接上文（2）启动下文（引出下文）（3）承上启下（过

渡）（4）为后文作铺垫;标志思绪、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用

在文章结尾:总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味

绵长，发人深思、卒章点题，意:味深长等作用。

三、体现效果上:升华中心、渲染气纸、烘托心情等作用。

四、从写作手法上:常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、烘托、渲

染、呼应、照应、对比、象征、先亚后扬、预示性作用。

17.休现方式？记叙（论述）、议论、抒情、描写、阐明14.分析写景状物记叙文景物描写

的措施一一①时间推移法②空间变换法③稔步换景法④分门别类法S9.领会写景的作用和写

物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言

志”的写法。

20.描写的种类及作用？理解描写的几种形式（1）从不一样的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、

嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合

（3）正面与侧面,直接与间接（4）人物描写的多种措施

种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语

言（对话）描写（7）心理描写

作用是:突出人物的性格特性和作品主题。

B、侧面描写作用是：烘托了人物某种思想感情或某种性格特性。

二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。

重点理解几种描写的作用及答题格式：

/①肖像（外貌）描写［包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的

XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等状况。

/②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地体现出人物的XX心理（心情），并反应了人

物的XX性格特性或XX精神品质。有时还推进了情节的发展。

/③心理描写:形象生动地反应出人物的XX思想,揭示了人物的XX性格或者XX品质。

/④环境描写：自然环境描写和社会环境描写

/自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自

然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染XX环境气氛、烘托人物的XX

情感、预示人物的XX命运、体现人物某性格、推进故事情节的发展；揭示文章主题。

/社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的XX

时代背景、时代特性、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染XX环境气氛。烘托人

物心情，推进情节发展，深化主题。

21.分析人物形象：从两个方面入手：一是通过度析经典事例来理解人物形象：二是

通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）措施的分析来把握

人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

22.小说三要素？人物（重要要素）、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结

局（尾声）

23.运用正副标题相结合的方式的作用：增强体现效果。2孔续写小说结尾。按照小说故事情节

发展的规律续写,要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

25.问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。

26.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：a答：A、回答可以还是不可以;（一般

状况不可以，尤其是书上的原文时）。AB、解释词义，比较两个词含义上的差异,并结合句

子分析为何要用该词（强调突出了或限制阐明了或修饰限制了十句子详细体现效果,哪个体现效果更

好，更能形象或恰如其分地体现某物某特点）④C、不用或调换后，语境有何变化（不用,不

能体现语言的精确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的精确、生动、形象

或严密。）

27.语言赏析或广告：

类型1、分析某个加点词语的体现效果

对策：（1）理解用词之美--------动词形容词精辟精确，把事物说得形象详细；使用成语，为文

章增色：关键词能为中心服务。

（2）掌握答题技巧:把握词语的比方意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业

员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起火”。“漂亮”词就耍从它的引伸意义去

答题,它不是指阿姨一下子好看起来，而是反应出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。

禽类型2:找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

对策：（I）理解语言美的几种形式及作用

①修辞之美--------见第13个知识点.结合第28答题点回答.

②句式之美-----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，尚有运用一组关联词语的句子等等。

（作用：句式不一样，体现的效果就不一样。疑问句导致悬念，感慨句便于抒情；反问句加强语气

语气引人深思:排比句经句气势磅礴、层层深入：对偶句铿锵凝练，反旦余韵悠然，也可以从灵活

多变、富有体现力等方面去品味其妙处）

③哲理之美-----形象而含舒，具有白.外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结

尾。（作用：可以给人以启迫教育作用。）

④内容之美-----内容丰富题材新奇又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新奇，能很好地为

中心服务，）

（2）注意答题格式：我喜欢xx句，由于它xx。

28.品味句子和关键词。最佳找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样

的感受或体现了作者怎样的情感或效果。

答：A、分析用了什么修辞手法，如比方、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。

B、表面意义（表面上的意思）和体现效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点

评。

C、深层含义（联络上下文、主题、作者意图，深涵有什么道理,思想、感情等）肯定了/表扬

了/法美了/歌颂了或把判了/挖苦了/否认了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、

道理等。

29.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。

答：A、能或否B、词语：分别解解两个词。句子：简朴概括这两段或两部分的内容。

C、词语：为何这样安排先后次序（强调其中一种或4前文次序一致或符合搭配习惯，内在的

次序）。句子:指出这两句有什么关系，因此不能调换（若是阐明文则看是时间次序或空间次序或逻辑

次序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）

30.问记叙文的体现方式和作用？答:记叙文的体现方式以记叙为主.兼用描写、议论、阐明、

抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒者,有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的

思想感情。间接抒情包括借景抒者，寄情于人、事、物，在论述描写的字里行间自然渗透作者诚挚深

沉的感情,引起读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主

题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

③阐明是为了简要地讲解事物，阐明事理,使所叙之人、事、物更清晰。其中抒情和议论有时是

融为一体的，无法截然分开的。

31.问文章写作特色:可从文章选材、构造布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

①选材:材料经典、真实、详略得当、体现、突出了中心。

②构造布局:布局合理、巧妙、构造严谨。

③语言：朴实或生动、形象、精确；或豪放或婉约；或清新或凝重;或立白或含蓄或流畅，修辞的

运用等。

④立意：思想深刻、新奇，以小见大、富有哲理等。

⑤体现技巧:一是修辞手法：共八种。二是体现方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、

虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是体现

手法:烘托、对比、联想、想象等。四是构造手法：包括开门见山、毕章显志、以小见大、先

抑后扬等。

32.评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）

通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样构成：由

文中xx（言或行）体现该人物XX的精神（品质性格思想个性）。一-般地说，答案由三部分

构成：

A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的论述;②本文由……（某件

事）写起,运用了……0

B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：体现了/揭示了/批判了/赞

美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，并且是必须的内

容。

C、陈说同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能体现作者情感的句

了和文章主题的句了，联络详细材料展开回答。

33.问阅读后的体会、体验、启示、见解?要注意观点对的、健康，注意言之有理，一定要用经典事

例证明。即提出、分析、处理问题。

按总分总的次序答题：A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道

理，可找出文中能体现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B、结合文中和生活中详细的事例、材料加以举例阐明,阐明理由C、

因此我们应当怎样怎样。

中考阐明文阅读知识与技巧

一、分类

1、从阐明对象的角度:事物性阚明文、事理性阐明文。

2、从阐明文语言特性：平实的阐明文、生动的阐明文。

二、阐明的次序

时间次序、空间次序、逻辑次序

逻辑次序的详细分析:主一一次、原因一一成果、现象一本质、特性一一用途、

一般一一个别、概括——详细、整体一一局部。

经典考题:本文使用了什么阐明次序？有何作用？

答题格式：本文使用了的阐明次序对加以阐明，使阐明更有条理性。（第一空应当填详细的阐明

次序，第二空应当填写详细的事物名称或阐明的事理。假如是事理性阐明文，但又不能精确表述，

可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、阐明的措施

1、常见的阐明措施有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图

表、引用阐明。

2、常见阐明措施的作用：

①、举例子：通过举详细的实例对事物的特性/事理加以阐明，从而使阐明更详细，更有说服

力。

②、分类别:对事物的特性/事理分门别类加以阐明，使阐明更有条理性。

③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特性/事理。

④、作诠秤：对事物的特性/事理加以详细的解解阐明，使阐明更通俗易懂。

⑤、打比方:将比作，从而形象生动地阐明了事物的特性/事理。

⑥、摹状貌:对事物的特性/事理加以形象化的描擎，使阐明更详细生动形象。

⑦、下定义：用简要科学的音言对阐明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概

括地揭示事物的特性/事理。

⑧、列数字;用品体的数据对事物的特性/事理加以阐明，使阐明更精确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特性/事理加以阐明，使阐明更简要更直观。

⑩、引用阐明：引用阐明有如下几种形式一一

A、引用品体的事例；（作用同举例子）

B、引用晶体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语：作用是使阐明更有说服力。

I）、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强阐明的趣味性。

（引用阐明在文章开头，还起到引出阐明对象的作用。）

四、阐明文的语言品折

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈:A、精确；B、形象生动或简要平实。

A股一般阐明文的共同特点。E是针对不一样语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的

题目，一定要结合文章详细内容谕例如可以选择一句话为例子。

格式如下:这篇文章充足体现了语文精确/生动形象/简要平实的特点，如“……”一句，就精确

/生动形象/简要平实地阐明了事物“……”的特性/事理，

2、对详细篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有如下考察形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替代为另一种词语?C、加点词语能否删去？

这种题目往往要结合阐明语言的精确性（有时始体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要

在答题中比较两者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观

事实不符合”之类的表述。

五、阐明文写法分析

1、结合阐明措施谈

模式:这篇文章重要运用了……的阐明措施，阐明了……（内容：事物特性或事理），使阐明……

（作用：参照前而阐明措施，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

模式:这是一篇生动阐明文，大量地使用了多种修辞手法，阐明了……（内容），使文章的阐明形象

生动。

3、结合体现方式谈

记叙、描写使阐明更详细形象：抒怀议论使阐明更有感情。那么，从这个角度分析阐明文的写法，

格式如下：这篇文章综合运用多种体现方式，除了阐明外，尚有……（从”记叙、描写、阐明、议

论”根据内容选择），如……（详细举例），就是……（体现方式）的运用，使阐明更详细形象/充斥

感情。

六、阐明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、构造、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有•时在文章在开头,还起着引出阐

明对象/阐明事理的作用。

（2）、结合阐明措施谈。

通过……的阐明措施，阐明了……（事物特性或事理），使阐明……（作用）。

议论文阅读答题技巧

1、论点（证明什么）

论点应当是作者见解的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全

文。表述形式往往是个表达肯定或否认的判断句,是明确的表态性的句子。

A.把握文章的论点。中心论点只有一种（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证

明中心论点）⑵措施①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用T检查

预想的论点与否恰当）③摘浆法（只有分论点，而无中心论点）

B.分析论点处怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点：②开门见山，提出中心论点；③针

对生活中存在的现象，提出论题，通过度析论述，归结出中心论点：④论述作者的一段经

历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最终得出结论，提

出中心论点。

2、论据（用什么证明）

⑴论据的类型:①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧紧困绕论点）；②道理论据（引用名言要分

析）。

⑵论据要真实、可靠，经典（学科、国别、古今等）。

⑶次序安排（照应论点）；

⑷判断论据能否证明论点；

⑸补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

⑴论证措施（须为四个字）

①举例论证（例证法）事实论据记叙

②道理论证（引证法和说理）道理论据议论

③对比论证（其自身也可以是举例论证和道理论证）

④比方论证（在阐明文中为打比方，散文中为比方）

（2）分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，与否

有正反两面的分析说理）；③联络全文的构造，与否有总结。

⑶论证的完整性（答:使论证愈加全面完整，防止产生误解）

⑷分析论证的作用:证明该段的论点。

4、议论文的构造

⑴一股形式：①引论（提出问题》②本论（分析问题）③结论（处理问题）。

⑵类型:①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

5、议论文的语言

⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）

⑵生动（成语、多种修辞手法的运用）

⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）

⑷句序（关联词语的使用，尤其要注意递进关系）。

6、驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据：

⑶由此，作者树立的对的的观点是什么？

7、常见考点

①、议论文的论点考点：

第一，分清所议论的问题及针咐这个问题作者所持的见解（即分清论题和论点）。

笫二,注意论点在文中的位置：

（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

⑵在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确体现论点时大多

有。“因此，总之，因此，综上所述，归根结底”等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、另•方面、第三等

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一种中心论点。

第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，

支持什么,这就是论点。

②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论

据。事例必须真实可靠,有经典意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联络。议论文中，对所

举事例的论述要简要扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要懂得文中哪些地方

用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到精确，必须根据论点将论据本质特点把握住，然

后用确切的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以

式查对，不能断章取义;间接引用时不能曲解乐意。

③、议论文的构造、层次考点：构造有：并列式构造、对照式构造、层进式构造、总分式构造。

此考点的基本形式：作者怎样证明论点的？

答题思绪处:作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从

而证明了……观点。关键要说清晰证明过程的层次性。

④、议论文的论证措施考点

论证措施是指运用论据来证明论点的过程和措施，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考规定掌握

的有如下四种：

1、举例论证：是列举确凿、充足、有代表性的事例证明论点的措施。由于“事实胜于雄辩”，因

此举出确凿经典的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

2、道理论证：是引用品有权威性的言论证明论点的措施。因此这种措施使用得当，有很强的论证力

量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为r证明什么，再把握引证法的特殊作用一一

具有权喊性，论述有力。

3、比方论证：就是通过形象的比方来证明论点的措施。这种措施可深入浅出地把道理讲得通俗形

象，轻易被人接受。

4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的措施。分析对比论证

措施作用，两个方面XX比较,使其对与错愈加分明，对的的观点更轻易被读者接受。

答题思绪：（1）道理论据，增长论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3）比方

论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。

（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错愈加分明，对的的观点更轻易被读者接受。

⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的精确，

严密:②、要从说理的角度分析其论述的概括性和简洁性:③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、

生动和感情色彩。下面从不一样用度解释一下：

A、语言精确体现为:①概念使用精确，②定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密体现为:判断和推理严密，语言体现周密，逻辑性强。

C、语言鲜明体现为:表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞措施和特殊句式，增

强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁体现为:议论文中事实论述不细致，较笼统。用议论义的目的是以理服人。不适宜详

细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文均有体现，就不再举例阐明了。

答题思绪：如加点词语有什么作用？思绪：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语

对体现中心或阐明观点的（深层、比方或引申）作用：此类题重要考语言的精确周密性和形象生动

性。乂如词语次序与否可以倾倒？

答题思绪：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后次序，强调其先后次序或

层次性。

⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在多种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种状

况：一是需要联络上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种状况,指代的内容一般出目

前代词之前,找到后可用其替代代词,通读句子视句意变化与否来检查其正误。

⑦、开放性、拓展题考点

这种题一般都是，考察学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思索。解题时需结合文章发挥个人

从阅读中获得的感悟。答题方式：相称于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言

或名人轶事来证明自己的观点或认识。

⑧、议论文中非议论成分考点

答题思绪:议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不一样体现方式，作用不相似，要看使用非议论

成分的目的来确定）

议论文阅读技巧

【考点透视】

议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为重要体现方式。议论文的一,般考点有：（1）语言的

积累与运用：（2）寻找论点，弄清论点与论题的区别：（3）辨识理解论证措施；（4）理清议论构造：（5）

把握文意、层意、段意：（6）理解论据选择的技巧；（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其体

现作用；（8）体会议论语言的精确性、严密性特点；（9）理解中心句、支撑句及两者之间的关

系；（10）联络生活体验，理解作者的观点及写作意图：（11）为观点寻找或补充论据；（12）立论与驳

论的区别等。

【技法指津】

阅读议论文,首先要理解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这

些特点，在阅读时才懂得从何入手，怎样去“读”°

•、把握论点。

阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一种论题，中心论点

想含在文章的论述中。有的文章,标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯

定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。尚有的文章，在行文当中或篇末提出中心论

点…

二、弄清论据。

阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清晰文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论

据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、记录数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理

论据包括革命导师的对的论述和刍然科学的原理、定律、公式等。此外,对的反应自然规律和人类生

活经骗的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。

三、弄清论证措施及论证方式。

弄清论证措施，才能更好地把握、理解中心论点。要弄清论证措施，首先要理解常用的论证措施。常

常使用的论证措施有:举例论证、道理论证、对比论证、比方论证等。另一方面，还要明确议论文的

两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张;驳论就是通过

反对错误或反动观点，从而树立起自己的对的观点。在驳论文中，用到的论证措施尚有“以子之矛

攻子之盾”及归逐法等。

四、理清议论文的构造。

阅读议论文，必须理清议论文的构造。立论文的构造一般分为提出问题、分析问题、处理问题三个部

分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见构造形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；

层进式,各部分之间是层进关系,即层层深入，步步推进：总分式.论证的层次间是总论和分论的关系.

或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般构造方式是：摆出错误论点、分析错误论点的实

质及危害、得出对的的观点。

五、理解议论文的语言特点。

由于议论文是最贴近现实生活的•种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针底时弊入木三分，

或剖析事理一针见血，或挖苦社会不良风气考不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心

机的,我们在阅读时要细心体会。

【尤其提醒】

考察议论文的阅读,一般也是从论题论点的提炼、论据的归纳概括、论证措施的使用、议论构造的梳

理、议论文语言的品味等方面来考察。由于议论文的论点一般不会直接说出来，因此寻找和归纳论点

往往有一定难度。论证措施的鉴别应当不是什么困难的事，但当几种论证措施同步使用时，不要有所

疏漏。议论文构造的梳理也是比核轻易的，但要注意辨识它的构造形式。议论文的语言不像记叙文那

样含蓄，因而理解上的难度要小一点。但议论文为了论证的严密，语言很有分寸感，有时正面说了，

背面也说，要能辨清重要方面,不要主次不分。

1、整体感知，把握论点，理清构造。

论点就是作者在文章中表明自己对某问题或某事物的见解、见解和主张。注意论点与论题的关系，论

题是作者论述的话题,处文章所要论述的问题和对象、范围等,而论点是对这一论题的主张和见解。

论点在文章中的位置有三种状况：一是在文章的开头。文章在开头就直接搜出论点，再直接论述或

分几种分论点来论述，最终再总结。这样的构造属于总分总式构造。有时是先举事例，再由事例得

出论点，再深入论述。二是论点出目前文章的中间。文章前本半部分论述问题的一种方面。后半部

分论述问题的另首先。在中间用一种承上启下的句子，综合表明作者的观点，这个过渡的句子就是

中心论点。这样的构造多半是并列式，但假如背面的论述更深一层，则就是递进式。三是在文章的结

尾。在文章的开头只提出了所要仑述的话题，在文章中间提出了某些分论点，在文章结尾再总结，提

出中心论点。这样的构造属于提出问题一一分析问题一一处理问题。假如分论点体现的意思是逐层

加深的，其构造属于逐层深入递进式构造。有的文章没有用一句话摆出中心论点，那就需要认真分

析文章讲了几层意思，然后再把这几层意思加以归纳概拈。

文章的论点应当是作者见解的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。一般不用比方句，很

少用否认句式、反问句式,不会用设问、疑问等句式，往往是个表达肯定或否认的判断句，是明确的

表态性的句子

2、论据的归纳概括

议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据，

3、议论构造的梳理

议论文的构造、层次考点：构造有:并列式构造、对照式构造、层进式构造、总分式构造。

此考点的基本形式:作者怎样证明论点的？（即考论证过程）

（答题思绪是:作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从

而证明了……观点。关键要说清晰证明过程的层次性。）

4、常用论证措施的作用

举例论证：使论证更详细、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的措施，举……（概括事例）证明

了……，从而使论证更详细、更有说服力。

引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸

事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。答题格式：使用了引用论证的措施，通过引用……证明……

的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）

对比论证：作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证措施，将……和……加以比较，突

出强调了……的观点。

比方论证：可把道理讲得通俗易懂，轻易被人接受。使论证愈加生动形象，更利于读者明白。答题

格式:使用了比方论证的论证措施，将……比较……，证明了……观点，从而把抽象深刻的道理论述

得生动形象，浅显易懂。

5、议论文语言的品味

议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的精确，

严夸:②、要从说理的角度分析其论述的概括性和简洁性:③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、

生动和感情色彩。下面从不一样角度解释一下：

A、语言精确体现为:①概念使用精确，②定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密体现为：判断和推理严密，语言体现周密，逻辑性强。

C、语言鲜明体现为:表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞措施和特殊句式，

增强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁体现为：议论文中事实论述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不适宜

详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文均有体现，就不再举例阐明了。

答题思绪：如加点词语有什么作用？思绪：（1）确定、回答词语在语境口的（表层）含义；（2）词语对体

现中心或阐明观点的（深层、比方或引申）作用：此类题重要考语言的精确周密性和形象生动性。

又如词语次序与否可以颠倒？

答题思绪：（1）解释词语的含义：（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后次序，强调其先后次序

或层次性

中考议论文阅读知识与技巧

一、议论文的三要素:论点、论据、论证。

二、论证措施：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比方论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此原则分为立论文与驳论文二大类。）

四、常见题型及答题技巧。

1、分析论证措施的作用：作用二个要点。详细如下：

①、举例论证:通过举详细的事例加以论证，从而使论证更详细、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证措施，举……（概拈事例）证明了……（假如有分论点，则写出它证

明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更详细更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证措施,论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比方论证：通过比方进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比方论证的论证措施，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道

理论述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证措施，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂,这与详细的引用材料有关，有引用名人名言、格er警句、权

威数据、名人佚事、笑话趣闻等多种状况，其作用要详细分析。如引用名人名言、格言警句、权威

数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读

者下读。

格式：使用了引用论证的论证措施，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。