2026西藏中考语文压轴题专练含答案

2026西藏中考语文压轴题专练(含答案)2026年西藏自治区初中毕业升学考试语文压轴模拟试卷满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文。（10分）（1）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）忽如一夜春风来，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）《论语》中强调学习与思考辩证关系的句子是：__________，__________。（4）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发政治抱负的千古名句是：__________，__________。（5）请写出连续两句含有“山”字的古诗：__________，__________。2.阅读下面文段，完成题目。（7分）青藏高原的春天总是姗姗来迟，但雅鲁藏布江畔的柳枝已然抽芽。牧民们唱着悠扬的牧歌，赶着牦牛群走向绿意渐浓的草场。远处雪山皑皑，在阳光下闪着晶莹的光泽，仿佛守护这片土地的银甲卫士。这样的景象，不禁让人想起“__________，__________”的诗句（填写与高原风光相关的古诗）。（1）根据拼音写出汉字：姗姗来迟（）牦牛（）（2分）（2）文段中“皑皑”一词形容雪色洁白，请再写出一个描写雪景的四字词语：__________（1分）（3）请在横线上填写恰当的古诗句，使文意连贯。（2分）（4）文段画线句运用了__________的修辞手法。（2分）3.语言综合运用。（8分）（1）以下是小明在“西藏非遗文化”主题班会上的发言稿片段，其中有两处语病，请找出并修改。（4分）①藏戏是西藏传统文化的瑰宝，它不仅是藏族人民智慧的结晶，而是中华民族共同的精神财富。②随着时代的发展，藏戏的传承面临着严峻的挑战。③我们青少年应该提高对藏戏的了解和认识，积极参与到保护非遗文化的行动。第____句，修改：________________________第____句，修改：________________________（2）拉萨某中学开展“书香校园·经典诵读”活动，请为活动拟写一则宣传标语，要求对仗工整，不超过20字。（4分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面文言文，完成4—7题。（12分）【甲】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。（节选自彭端淑《为学》）【乙】子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《论语·子罕》）4.解释下列加点词。（4分）（1）吾欲之南海__________（2）贫者语于富者曰__________（3）子何恃而往__________（4）虽覆一篑__________5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）越明年，贫者自南海还。（2）譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。6.【甲】文通过对比手法突出“__________”的道理（用原文词语回答）；【乙】文则强调为学需要__________的精神。（2分）7.结合两则文言文，谈谈你在学习上获得的启示。（2分）（二）阅读下面现代文，完成8—11题。（15分）高原上的“格桑花”①在海拔4500米的那曲市某小学，青年教师梅朵已经坚守了八年。②学校位于牧区，孩子们的家散布在辽阔的草原上。每到开学季，梅朵总会骑着摩托车，挨家挨户去家访。她说：“草原上的路不好走，但每个孩子都值得被找到。”③教室里，梅朵用藏汉双语教学。她自创了“故事学汉字”法，把“日”“月”“山”编成藏族传说，让孩子们在民族文化中亲近汉语。课后，她带孩子们跳锅庄舞、唱格萨尔王传片段，教室里常洋溢着笑声。④去年冬天，学生次仁患重感冒缺课一周。梅朵每天放学后骑半小时车去补课，临走前还把熬好的酥油茶装进保温壶。“老师，您像格桑花一样！”次仁用刚学的汉语认真地说。梅朵笑了，眼角的皱纹像盛开的细碎花瓣。⑤格桑花，是高原上生命力最顽强的花。它不怕风雪，只要有一缕阳光、一丝泥土就能绽放。而梅朵，正是教育沃土上的一朵格桑花，把根深深扎进这片土地，把芬芳送给草原的明天。8.结合全文，概括梅朵老师为学生们做了哪些事。（4分）9.赏析第④段画线句的表达效果。（4分）“梅朵笑了，眼角的皱纹像盛开的细碎花瓣。”10.文章以“高原上的‘格桑花’”为题有什么妙处？（4分）11.文中梅朵老师自创“故事学汉字”法，请结合你的学习经验，谈谈如何让传统文化学习更有趣味。（3分）（三）阅读下面说明文，完成12—14题。（10分）藏纸：千年不腐的智慧①藏纸诞生于公元7世纪，是西藏传统工艺的瑰宝。它以瑞香狼毒、杜鹃花等高原植物根部纤维为原料，经过剥料、捶打、蒸煮、捣浆、浇造、晾晒等多道工序手工制成。②藏纸最显著的特点是耐磨损、防蛀虫、抗腐蚀，可保存千年而不朽。这是因为原料狼毒草含有轻微毒性，虫蚁不侵，且纤维交织紧密，结构稳定。历史上，藏纸广泛用于典籍、文书、绘画的载体，现存大量古代藏文文献均赖以其传承。③随着现代化进程，机制纸普及，藏纸技艺曾一度濒危。近年来，西藏加大非遗保护力度，设立藏纸传承基地，并将藏纸与现代文创结合，开发出笔记本、灯罩等产品，让古老技艺焕发新生。④藏纸的魅力不仅在于其耐久性，更在于每一张纸都承载着手工艺人的温度与匠心。它像一位无声的史官，记录着高原文明的厚重与灿烂。12.藏纸有哪些特点？请简要概括。（3分）13.第②段画线句运用了__________的说明方法，具体说明了__________。（3分）14.结合全文，谈谈如何更好地传承藏纸技艺。（4分）（四）名著阅读（8分）15.根据《西游记》相关内容完成题目。（1）下列情节与孙悟空无关的一项是（）（2分）A.三打白骨精B.大战红孩儿C.车迟国斗法D.火烧瓦罐寺（2）鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请结合原著中的一个妖魔鬼神形象，谈谈你对这句话的理解。（6分）三、写作（50分）16.从以下两个题目中任选一题作文。（1）请以“__________，是我的底色”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（如：诚信、坚韧、善良、乐观等）；②联系生活实际，有真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字。（2）阅读下面材料，按要求作文。习近平总书记指出：“中华民族和各民族的关系，形象地说，是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系是一个大家庭里不同成员的关系。”请以“我们家的故事”为话题，写一篇记叙文，可通过家庭、班级、社区或更大范围的故事，反映民族团结、互助友爱的主题。要求：①题目自拟；②主题明确，内容具体；③不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）海内存知己（2）千树万树梨花开（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）示例：会当凌绝顶，一览众山小（符合题意即可）2.（1）姗牦（2）示例：银装素裹（3）示例：千里冰封，万里雪飘（符合高原雪景的古诗句即可）（4）比喻3.（1）①句，修改：把“而是”改为“更是”或“也是”。③句，修改：在句末加上“中来”或“中去”。（2）示例：诵经典书香满园，承文明雅韵流芳。（符合主题、对仗工整即可）二、阅读理解（一）4.（1）到，往（2）告诉，对……说（3）凭借，依靠（4）即使5.（1）到了第二年，穷和尚从南海回来了。（2）好比填平一块土地，即使只倒了一筐土，继续前进，是我自己要坚持的。6.贫者至而富者不能至（或“为学”）坚持不懈（或“持之以恒”）7.示例：学习需要立志践行、持之以恒；不能依赖条件，而要发挥主观能动性。（二）8.①家访确保牧区孩子入学；②用藏汉双语教学，自创“故事学汉字”法；③组织课外文化活动（跳锅庄舞、唱格萨尔王传）；④为学生补课并关心生活（送酥油茶）。9.运用比喻修辞，将梅朵眼角的皱纹比作“盛开的细碎花瓣”，生动形象地写出她笑容的慈爱与温暖，表现她对学生的关爱以及奉献后的幸福满足。10.①“格桑花”象征梅朵老师顽强、奉献的美好品格；②隐喻像梅朵一样扎根高原的教育工作者群体；③标题富有西藏地域特色，生动含蓄，激发阅读兴趣。11.示例：将古诗词编成歌曲传唱；用历史故事讲解成语；开展传统节日实践体验活动等。（言之有理即可）（三）12.①原料为高原植物纤维；②手工制作，工序复杂；③耐磨损、防虫蛀、抗腐蚀，可保存千年。13.作诠释（或“举例子”）藏纸能够长期保存的原因（或原料特性）14.①加大政策保护与资金支持；②培养年轻传承人；③创新产品，与现代生活结合；④加强宣传推广，提高公众认知。（四）15.（1）D（2）示例：红孩儿虽为妖魔，却也有对父母的亲情依赖（听说孙悟