山西中考：英语必考知识点大全

山西中考：英语必考知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.重点词汇辨析-“few,afew,little,alittle”：这几个词都和数量有关，但用法不同。“few”和“afew”修饰可数名词复数，“few”表示否定，意为“几乎没有”，比如“Therearefewpeopleintheparkonarainyday.（下雨天公园里几乎没人）”；“afew”表示肯定，意为“有几个”，像“Ihaveafewfriendsinthisschool.（我在这所学校有几个朋友）”。“little”和“alittle”修饰不可数名词，“little”表示否定，“alittle”表示肯定。例如“Hehaslittlemoneyleft.（他几乎没剩下什么钱了）”和“Thereisalittlemilkintheglass.（杯子里有一点牛奶）”。-“wear,puton,dress,haveon”：都和“穿”有关。“wear”强调穿着的状态，比如“Shealwayswearsareddress.（她总是穿着一条红色连衣裙）”；“puton”强调穿的动作，“Putonyourcoat,it'scoldoutside.（穿上你的外套，外面很冷）”；“dress”常用结构“dressoneself”或“bedressedin”，“Thegirlcandressherselfnow.（这个女孩现在能自己穿衣服了）”；“haveon”也表示状态，但不用于进行时态，“Hehasonanewhat.（他戴着一顶新帽子）”。2.动词短语-“look”相关：“lookat（看）”，“Lookattheblackboard,please.（请看黑板）”；“lookafter（照顾）”，“Shelooksafterhersickmothercarefully.（她细心地照顾她生病的母亲）”；“lookforwardto（期待）”，“Wearelookingforwardtothesummervacation.（我们期待着暑假）”；“lookup（查阅）”，“Youcanlookupthenewwordinthedictionary.（你可以在字典里查这个新单词）”。-“get”相关：“getup（起床）”，“Iusuallygetupat6:30everymorning.（我通常每天早上6:30起床）”；“geton（上车）”，“Getonthebusquickly.（快点上车）”；“getoff（下车）”，“Youshouldgetoffatthenextstop.（你应该在下一站下车）”；“getto（到达）”，“Hegetstoschoolearlyeveryday.（他每天很早就到学校）”。语法部分1.时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。结构：主语+动词原形（主语是第三人称单数时，动词加-s或-es）。例如“Igotoschoolbybike.（我骑自行车上学）”，“Shelikesreadingbooks.（她喜欢读书）”。时间状语常有“always,usually,often,sometimes,everyday/week/month等”。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。结构：主语+动词过去式。规则动词过去式一般是在动词原形后加-ed，如“work-worked”；不规则动词需要特殊记忆，像“go-went,come-came”等。例如“Hevisitedhisgrandparentslastweekend.（他上周末去看望了他的祖父母）”。时间状语有“yesterday,lastweek/month/year,in2008等”。-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见结构“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will”更强调临时决定或客观上将来会发生的事，“IwillhelpyouwithyourEnglish.（我会帮你学英语）”；“begoingto”常表示有计划、打算做某事，“Heisgoingtobuyanewbike.（他打算买一辆新自行车）”。时间状语有“tomorrow,nextweek/month/year,inthefuture等”。-现在进行时：表示现在正在进行的动作。结构：主语+be（am/is/are）+动词的现在分词。现在分词的构成一般是在动词原形后直接加-ing，但也有一些特殊情况，如“以不发音的e结尾，去e加-ing”，“write-writing”；“重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母加-ing”，“run-running”。例如“Look!Theyareplayingfootballontheplayground.（看！他们正在操场上踢足球）”。2.被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。结构：主语+be+动词的过去分词。时态不同，be的形式也不同。一般现在时被动语态是“am/is/are+过去分词”，如“Englishisspokeninmanycountries.（英语在许多国家被说）”；一般过去时被动语态是“was/were+过去分词”，“Thehousewasbuiltlastyear.（这所房子是去年建的）”。3.定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的从句。关系代词有“who,whom,whose,which,that”等。“who”指人，在从句中作主语，“Theboywhoisstandingthereismybrother.（站在那里的那个男孩是我哥哥）”；“whom”指人，在从句中作宾语，“Themanwhomyoumetyesterdayisourteacher.（你昨天见到的那个人是我们的老师）”；“whose”表示所属关系，“Thisisthegirlwhosefatherisadoctor.（这就是那个父亲是医生的女孩）”；“which”指物，“ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（我昨天买的那本书很有趣）”；“that”既可以指人也可以指物。句型部分1.祈使句祈使句通常用来表达命令、请求、建议等语气。一般以动词原形开头，省略主语。肯定祈使句直接用动词原形，如“Openthewindow,please.（请打开窗户）”；否定祈使句一般在动词原形前加“don't”，“Don'tbelateforschool.（上学不要迟到）”。2.感叹句感叹句用来表达强烈的感情。结构有两种：“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”，“Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）”；“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”，“Whatbeautifulflowerstheyare!（多么漂亮的花啊！）”；“How+形容词/副词+其他成分！”，“Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）”。3.宾语从句宾语从句是在句子中作宾语的从句。语序要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。时态方面，如果主句是一般现在时，从句根据实际情况用相应时态；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如“Iknowthathewillcometomorrow.（我知道他明天会来）”，“Shesaidthatshehadfinishedherhomework.（她说她已经完成了她的作业）”。阅读部分1.阅读理解技巧-先看问题再读文章：这样可以带着问题有目的地去读文章，提高阅读效率。比如题目问“Wheredidthestoryhappen?（故事发生在哪里？）”，读文章时就重点留意地点相关的信息。-抓住关键句：文章的开头、结尾以及每段的首句和尾句往往是关键句，能帮助我们快速了解文章的主旨和段落大意。-猜测词义：阅读中遇到生词很正常，可以根据上下文、构词法等猜测词义。比如“unhappy”，“un-”是否定前缀，结合语境就能猜出是“不开心的”意思。2.不同体裁文章特点-记叙文：通常有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素。阅读时要理清故事的发展脉络，比如故事是按照时间顺序还是倒叙等方式展开的。-说明文：主要是对事物的特征、功能、原理等进行说明。要抓住说明对象的主要特点，以及作者说明的方法，如举例子、列数字、作比较等。-议论文：有论点、论据和论证。要找出作者的观点（论点），以及支持观点的理由（论据），分析作者是如何论证的。写作部分1.写作步骤-审题：明确题目要求，包括体裁、内容、字数等。比如题目要求写一篇关于“我的爱好”的短文，就要围绕爱好展开，不能偏题。-构思：列出要点，确定文章的结构。可以先写爱好是什么，再写为什么喜欢这个爱好，最后可以简单说说这个爱好给自己带来了什么。-写作：运用所学的词汇、语法和句型，把要点表达清楚。注意语句通顺，语法正确，尽量使用一些连接词，如“firstly,secondly,finally,however,so”等，使文章更连贯。-检查：检查语法错误、拼写错误等，同时看看字数是否符合要求。2.常见写作话题-人物介绍：介绍人物时要包括姓名、年龄、外貌、性格、爱好等方面。比如介绍自己的朋友，可以这样写“MyfriendTomis14yearsold.Heistallandhasblackhair.Heisveryfriendlyandlikesplayingbasketball.（我的朋友汤姆14岁了。他个子高，有黑色的头发。他很友好，喜欢打篮球）”。-活动描述：描述活动要说明活