七年级数学教学工作总结及工作目标（30篇）

七年级数学教学工作总结及工作目标（精选30篇）

七年级数学教学工作总结及工作目标篇1

本学期，本人担任七年级107班数学学科的教学工作。一学期来,

本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师

德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为

动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期

来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、习近平新时代中国特色社

会主义思想重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另

一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试,

努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，

使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观

念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共

产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟

到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规

范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，

在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心

挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;

了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确

把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作

多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，

利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣,

向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批

改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上,

积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，

进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略C认

真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，

提高教学水平。

四、加强研讨及学习，努力提高教研水平

本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂

教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教

学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学

习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价

值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

由于本班学生基础较差，很多学生学习困难又不愿多看书练习，

对于潜能生我做了如下工作：

在课堂教学中，我特别注意对学困生加以特别的照顾，如回答问

题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机会，让他们感

到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给学困生更

多表现的机会，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正

确回答问题的学生及时给予表扬鼓励，如果回答不正确就及时给予启

发引导。教学中我能对学困生从感情上热情关心，学习中细心指导,

发现他们的微小进步，随时给予鼓励，逐步促使他们树立学好数学的

信心，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些

学生单独布置，并给予面批，对于作业中的每一点进步，当面加以表

扬鼓励，并在本子上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，

下次继续努力”等鼓励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅

导帮助，直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们

的老底，他们怕老师的指责，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了

消除他们的害怕心理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量,

对于综合题，尽可能增加几个小问题，以减小难度。对于考试成绩进

步的同学，及时表扬，通报家长，对于考的不理想的学生，及时加以

辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱,

少一点指责。平时对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老

师的信任和鼓励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所

改进，课上也比以前活跃，对数学产生了一定的兴趣，为更好地学习

数学打下了较好的基础。

六、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带七年级107班的数学学科成绩相对其它兄

弟学校，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个

方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分学生的积极

性，但对学生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实；

2、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能经

常分层次布置作业及练习；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时

抓在手上。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多

媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓

在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提

高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇2

本学期在学校行政的领导下，在广大教师的支持下，在工作中取

得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地

做好今后的工作，现将本学期所作工作总结如下。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的

知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。

绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感

情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切

又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦

虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。

(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及

涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，

然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学

习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习

上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别

化相结合。

(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内

容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请

教老师。

对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严

格要求，逐渐培养他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应指导他

们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落

实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，

提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷

的学生，加强重点辅导。在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个

课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。

3、课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作

业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到

对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤

其在后进生的转化上。

在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同的问题,

采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎

样理解的？听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切

合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提

高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多

方西的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方

面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生

的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。

在教学教研上我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,

博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽

知识面，为教学内容注入新鲜血液。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课

堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

现代会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将

更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美

好的明天。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇3

本期我任教初一年级102、103班的数学教学，使用的是湘教版

的教材。教材注重引入，知识点到位，但例题、习题偏少，所以在备

课上要多花一些时间。我多备了几本参考书，每节课除了讲清概念外

要添加一些经典例题。对知识点尽量归类，便于学生理解掌握。对代

数的一元一次方程及一元一次不等式，除了教会一般的解法外，还要

求学生掌握两者的内在联系，会解综合性问题。对几何图形的教学,

不仅教会学生观察、欣赏，还要教会学生透视。这就需要使用课件,

剖析三视图。这些都使备课的工作量和难度加大。一期来，我每节课

都这样准备，教学内容充实，延伸扩展了知识面，尽量使学生比较系

统、完整地学习，收到了好的效果。

我十分重视课堂教学。每一堂课我都是做好充分准备，胸有成竹

地进教室。课堂教学的每一个环节我都非常认真地对待。上课时我关

注每一位学生的一举一动，要求每一位学生都跟上老师的思路。对作

业我也严格要求，当天批改，及时讲评，对出错的逐一督促更正c令

我高兴的是大多数学生喜爱学数学，痛苦的是一些学生基础差学习数

学有困难。

要学好数学，仅有老师认真教是不够的，还需要学生勤奋。对于

一些成绩差的学生，我加强与他们沟通，了解他们的困难和想法，有

针对性地做工作，想方设法调动他们学习数学的积极性，同时在平时

加强对他们学习数学的检查督促。

在一期的教学工作中我是尽心尽力了。希望付出了能有收获。当

然还要多检查自己工作的不足，不断改进提高。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇4

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，

积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

我在教学中的主要环节是以下几方面：

一、做好课前准备工作

除认真钻研教方，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，

还要深入了解学生，当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学

生通过学习会有变化，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案,

使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得

容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得

少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个

层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征

求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，

力求每一次练习都爬到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认

真，分析并记录学m的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结.

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩。

六.经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高

在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存

在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇5

七年级数学组上学期工作总结从以下几个方面展开：

1、开学初，我们组四名成员共同商议，制定了本学期教学工作

进程，以学校工作为主，合理安排章节的.教时，认真分析每章教学

重难点，选择适当的教学方式，让教学计划切实可行，行之有效。

2、每周五放学后，及时进行业务学习。首先对本周教学工作中

存在的问题分别谈出自己的看法，以及课堂上学生容易出现的问题,

便于在以后教学中改进，对教学中取得好效果，我们共同学习。其次

组长安排下周教学工作，强调教学重难点，之后各抒己见，达到共识。

最后组长检查教案和作业批改，教案分两部分，一部分为授课教案,

另一部分为辅导教案，每周共六节，教案能做到按要求完成，作业做

到学生随做老师随批。

3、组织两次考试。第一次考试在第一章刚学习完之后，因为时

间不能统一，自己命题自选时间进行考试，但做到精心制卷，认真批

阅，以激发学生学习兴趣。第二次考试即为期中考试，学校统一安排，

我们做的监考认真，阅卷严密，及时进行试卷分析。

4、在第八周参与校中心工作：数学组优质课展示活动，程民生、

杜亚丽同志列举生活中的实例，让学生体会有效数字，丁旭同志让学

生亲自摸球，体会摸球中的概率，许雨玲同志制作多媒体课件展示转

盘转动的动态效果，让学生体会转盘的随机性。同志们在课堂上让数

学走进生活，让学生体会生活中的数学。

5、在校第六届运动会前夕，本组成员共同策划搜集与运动会密

切相关的数学知识，如：运动中的七巧板、跳远中的垂直距离、抛掷

过程中的夹角等知识制作展板。让学生在运动中体现数学，运用数学

知识为运动服务。

总之，我们七年级数学组四名成员，一直坚信合作互助，齐心协

力，在完成教学任务的同时，教学生认识数学、爱好数学，生活中运

用数学。我们力求做到教书育人。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇6

这学期我担任七年级168、169两个班的数学教学工作，平时教

学前能认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的

努力，获取了很多宝贵的教学经验，同时也得到不少教训。现将一学

期来的工作总结如下：

1、做好课前准备和课后反思工作认真阅读、挖掘、活用教材，

研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，

思考如何将新理念融入课堂教学中。

认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，

根据两个班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。

为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力

的有趣教具，制作课件。课后及时对该课作出总结，写好教学反思，

并进行阶段总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境一一建立模型一一解释、应

用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究

作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课

堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教

学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生

提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表

达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我

备课的范围。

3、作业方面根据减负的要求

我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力

发展的、发挥主动性和创造性的作业。同时对学生的作业批改及时、

认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作

出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行

及时的辅导。

4、做好课后辅导工作。

根据168、169两个班学生学习数学的基础和潜力，注意分层教

学，利用课余时间分别辅导他们，有问题要问的学生自由来办公室问，

或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生

成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名

待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。在

课后，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩,

首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之

对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他

们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐

趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就

由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高

他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多

知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转

化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充

完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之

增加。

5、个人学习方面积极学习各种教育理论

以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行

教育教学。平时多匚斤课，虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。

由于没有新课标教学经验，我虚心向他们请教每节课的好做法和需要

注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学

的经验和巧妙的方法。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制

作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。积极撰写教育教学

论文、案例，并获得奖次。

6、存在问题和今后努力方向：

(1)、新课标学习与钻研还要加强；

(2)、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

(3)、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步；

(4)、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇7

本学期我担任一，二年级数学教学工作，一学期来，我自始至终

以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。

作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和

备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经

常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的

教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度

去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：

1、课前准备：

(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。

(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，

知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材，如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生

创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的

培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始

终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的

能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学

习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学

习欲望，然后分小纽合作探究算理，最后得出了二种算法，激发了同

学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂

的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情

感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学

中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数

学的兴趣。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作

业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别

辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的

成绩总是不理想。

4、一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工

作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫

加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕

耘总会有收获。

5、课，以借鉴他们的长处以弥补自己的短处。也常让其他老师

来听我的课，请求提出宝贵的意见。自己根据同事们提出的意见认真

总结，认真分析，及时纠正。另外，我也经常听其他科老师的讲课,

从中我学到了很多教法以及课堂组织方法。

6、除工作之外，我努力学习，定了报纸，买了书籍，建了博客，

这一切只为努力提升自己的综合素质，提高自己的修养，让自己戌为

一个对社会有用的人。

7、在邻近期末之时，认真组织了复习，制定了很多复习资料，

既分类又系统的复习了。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

是体现了我在这学期的教学成果，我已尽力。我明白到这并不是最重

要的，重要的是找出不足，在今后该如何自我提高，如何共同提高学

生的语文水平。因此，无论结果怎样，我都会继续努力，多问，多想，

多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方

存在不足，在未来的日子里，我将做好教学工作计划，争取在各位领

导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇8

七年级学生处于半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导,

变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学

的几点体会：

一、坚持认真备课

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、认真创设教学情景，提高课堂教学效率。

努力上好每一节课，课前认真作好组织教学工作，积极创设教学

情景调动学生的积极性，把课堂交给学生，作为师生合作的学堂，课

堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的

过程都交给学生，学生能说的教师不说，学生会做的教师不讲。让学

生自主学习、合作交流，加强师生交流，充分体发挥教师的主导作用

和学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、易错

点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充

分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，特别要关注学困生的

学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，

布置作业进行分层c让各个层次的学生都得到提高。

三、增强上课技能

努力增强我的上课技能，提高教学质量，在课堂上特别注意调动

学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得

容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量

少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个

层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

六、加强批改作业，认真进行纠错。

布置作业做到有针对性，衲层次性。为了精选作业，对手头各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生

的作业格式作出具体的要求：格式规范，书写认真，步骤完整，答案

准确。尤其强调书写的规范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好的规

范作业的习惯。最大限度的减少考试因不规范而影响成绩。

本学期我们遵循数学课思想理念，循序渐进，发展学生的独立探

究能力，在动手、动口、动脑中完善自我。利用合作学习将自我的感

受和体验加以交流，在辨析中揭示知识的内在规律和寻找最佳的学习

方式。在疑难问题上，学生能够各抒己见，登台讲解，思路开阔，提

高了能力，淡化了纯粹的记忆。

总之，这一学期的实践努力，我们收获了不少，但也有许多不足，

如后进生转化一直比较缓慢，随着学生认知的变化，课堂组织的模式

也要不断的更新的有关探索还不是很到位等等，我们将在以后的实践

中，创造性的继续探索、解决。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇9

转瞬间，半年过去了。作为一名新老师，在过去的半年中也是我

在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断提高的半年。下面把本学

期的教学工作总结如下：

一、业务学习

过去的半年中，我认真加强师德修养，提高道德素质。严格按照

有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐

于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做

到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团

结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；

对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本

概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻揖。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解

决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每

节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的

情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲

练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对

这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的

学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮

助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,

所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重c为

了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们

学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课

时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，

耐心对待每一个学生提出的问题。

三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

作为一名新的数学老师，我深知自己的教学能力以及知识的掌握

程度远远不够，所以在这半年的工作中，我积极投入到素质教育的探

索中，学习、贯彻教学大纲，更新教育观念，掌握教学改革的方式方

法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展

的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高

学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上,

组成3—5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错

误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次

加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是

素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题-讨论式教

学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;

创设探究环境；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。在我工作的这半年中，

虽然我在教育教学工作方面比以前有很大的进步，但也还是存在很多

不足之处，所以在接下来的工作中我将充分利用本校资源，发挥学校

教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、

反思，对自己的知识与经验进行重组。我将树立终身学习的意识并不

断的总结经验，扬长避短，争取把工作做得更好。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启

发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合

作学习，缺乏理论指导。

4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了解不

够，对学生的学习恋度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都

讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有的学生只是做表面

文章，“出工不出力”

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇10

学期工作情况回顾一学期已悄然已过，一学期来，本人担任七年

级（1、2）班数学教学。认真执行学校教育教学工作计划，积极探索

教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标

准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动

性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下：

一、加强学习，提高改进教学的手段。

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源,

大胆改革课堂教学C抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利

用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学

行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、

科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力

创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他

们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯

及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；

分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学

法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生

分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的数

学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化

题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进

教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、落实基础知识，重视改进教学方法。

由于学生在知识、技能方面的'发展和兴趣、特长等不尽相同，

所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼

顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予

以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改

进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达

到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容

和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学

才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前

先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课

本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学

中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时

遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成

功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发

现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型

的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补

缺，加强辅导。

三、做好培优补差的辅导工作。

辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生

的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心,

对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关

注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感

与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐

意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。我先培优,

以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。

存在的问题或不足本学期虽然取得了一定的成绩。但还存在着不

足，学生的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在很多真空

的部分。部分学生学习积极性不高，这些都有待以后改进。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇11

全面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展C下

面我谈谈一期来我对初一数学的情况：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学

后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲

精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各

个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方

法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进

工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通

过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一

项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身

心投放到学习中去C在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们

的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识

断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工

作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，

这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发

展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发

展和培养。

七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统

还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生厌学,

导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢？这

些都有待以后改进C

教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，

但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展

了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什

么都没有学到，学M与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分

头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇12

木学期我都担任七年级两个班和八年级一个班的数学教学，我深

感肩上的压力之大，责任之重。在这一学期的实际教学中，我按照新

课程的标准要求，结合学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提

高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的

工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、做好课前各课，提高课堂效率课前做好认真备课，对学生可

能出现的疑难。困惑进行分析强调。预测在预习时哪些地方会遇到困

难，适时适地的进行分析和提示，让学生沿着我们设置的“路标”正

确的前进。课堂上对学案的使用。在课堂上我们的重点除了讲授知识

还要运用大量的时间注重检查和落实反馈。学生在预习时我强调要把

重点的概念和性质法则勾画出来引起注意，做好巩固练习及时反馈,

课堂上对学生的检查和督促必须不能放松。

二、增强上课技能，充分体现学生的主体性充分进行教学的理论

的学习和实践的探究，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、

生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂

上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都

充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。三注意分层教学，培养学生的综合能力做到培优辅差,

让不同层次的学生尽量都学到一些知识。针对以上这些情况，下阶段

准备采取的措施：

1、对过多的题，进行适当的筛选。

2、还给学生一片思维空间，让学生受到适当的”挫折"教育，以

加深对问题的认识C

3、学生袍不同想法单独与教师交谈，好的想法给予鼓励并加以

推广；不对的想法，给予单独的指正。这样，学生既可以大胆放心的

说出自己的想法，又可以把一些教学中的漏洞补上。

4、精心设置问题的坡度，使学生步步深入，并探究出规律。课

堂上注意课堂节奏，尽量让中下游的学生跟上老师的步伐，多给学生

自己练习的时间，让学生真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成

任务，还要学生完成任务。

5、弄清例题的指导思想、命题的基本原则、试卷的结构等，以

便在以后的教学中有的放矢。

6、数学中的折叠、旋转、动态图形问题是近年来的中考热点问

题，学生有些陌生感、畏惧感，尤其是折叠问题，应引导学生注意折

叠前后的线段、角的相等关系。作为发散学生思维的一个重要手段,

应该注重多种方法的运用，培养学生的解题能力；平时训练题目时难

易结合，现在出试卷变化莫测，有时很难有时很简单，关键还是要重

基础，基础题的分数占得比例比较高。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验

及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补

自己的不足，力争取得更好的成绩。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇13

初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识

的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差,

注意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其

规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈

的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面

我谈谈这一年来我对初一数学工作总结如下：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己,

积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方

法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，

并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条

理化，情感化，生动化。

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂

上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都

充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征

求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集

资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同

时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情C而是充满乐趣的。从而自

觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单

粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力

度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这

些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要

特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样,

他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留

在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养,

把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇14

本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，

我认真的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新

理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探

索。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：

一、课前做好充分的准备。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教

学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，各

教学环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难

点。

二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学

生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。教师在教

育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面

发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主一一创新”课堂教

学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进学生全面发展。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业

的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，

获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习

数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜

悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多汲取别人的长处,

弥补自己的不足，争取在教学质量上有更进一步的提高。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇15

这学期我担任七年级一班、四班的语文教学。刚走你工作岗位,

教学经验尚浅，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，

虚心向前辈学习。在同事们的帮助下，同学们的支持下，经过一个学

期的努力，我顺利完成了本学期的工作。现将本学期的工作总结如下，

敬请大家指正。

一、提高认识，指导实践

在这方面，本学期我做到了以下3点：

1、这学期，我深刻认识到师德师风对于一个教育者的重要性，

因此，我认真学习学校有关师德师风学习的材料，积极参加学校组织

的有关师德师风的活动，平时我也常常学习一些优秀教师的光荣事迹,

了解他们的人格魅力，了解他们的知识魅力。力争从思想认识上与他

们靠拢。

2、找出以往问题，以促现在教学。一开学，我认真分析了上一

学期的工作，找出工作中不足的地方并列出来，以指导这学期的工作。

比如，工作没有经验，向其他老师学习不够，工作没有落到实处等。

通过这样，在这学期的工作中，我在这些不足的方面提高了不少。

3、提高对学生的认识，加大对学生的了解。农村的学生听、说

的能力相对较弱，七年级的同学相对比较活跃，上课气氛积极，但中

等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。另外，四班对于我来说很

陌生，以前没有教过，所以，得下大力气去了解他们。

二、发奋学习，勤恳工作

在这方面，本学期我做到了以下7点：

1、根据自己在思想上的认识，制定了工作计划，确定了教学目

标，以使自己工作有方向可遵循，有目标可奋斗。

2、我坚持了备课后在上课，钻研教材，浏览教辅资料，积极准

备教学用具。在备课之时，坚持不仅把教案备在本子上，还备在脑子

里，以熟练，流畅教学。

3、认真批改作业，细心从中找到问题以及学生还不懂得地方，

然后利用晚自习及时讲解补充。有时候，还对部分同学进行了个别辅

导。及时测验，认真批卷，认真总结，及时整改。

4、常通过班主任和其他老师了解我所教的两个班同学们的情况，

以对症下药，以及时调整教学方法。

5、虚心向语文组其他老师学习，常听他们的在这一个学期里，

我在思想上严于律己，热爱党的教育事业,一学期来，我还积极参加

各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校

的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，严格遵守学

校的各项规章制度，工作积极，主动，任劳任怨。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇16

上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校七年级数学考

试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

一、试题特点

试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共1202X年级下册

第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不

等式》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注

重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知

识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以

看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能

力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思

维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生问题分析

根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问

题

①数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务

于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠，如选择题第10小题，，

学生因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高.

②基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有

着举足轻重的地位，计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第

19题解方程（组），学生在计算的过程中都出现不少错误.

③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15

题，第16题和解答题的21题，第23题.

④审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如

果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅

是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如

何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面

形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。

七年级数学期中考试总结5篇。

三、今后的教学注意事项：

通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从

以下几个方面进行改进：

1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎

扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或

是无关紧要的知识C

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。

在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自

主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，

让他们自己分析题目设计解题过程。

3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的

直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，

让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题

的能力,

5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础

知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现

新知识、新规律的能力。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇17

本学期我担任七年级数学教学工作，为适应新时期教学工作的要

求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真

对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题,

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更

好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下：

一、认真备课C

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前作好充分的准备，并认真按搜集每课书的知识要点，归

纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲

精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各

个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习

他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的

优点，克服自己的不足，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，将他

们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通

过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一

项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身

心投放到学习中去C

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发

展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素,

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发

展和培养。

经过一个学期的努力，有一小部分同学成绩有所提高。存在的不

足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真

空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导至教学工作很

难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改

进。教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，

但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展

了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什

么都没有学到，学M与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分

头疼，如何解决呢？还有待。

七年级数学教学工作总结及工作目标篇18

一、学生基本情况分析：

本学期我继续担任的初一（一），（二:班数学教学工作，通过上

学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发

展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑

推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象

思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外

自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书

籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自

己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次

作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考,

学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃,

积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,

喜欢动手实践。

本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探

索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性

的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的‘发

展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教学内容：

本学期教材是华东师大版七年级下数学教材，其主要内容有：

第六章一元一次方程

第七章二元一次方程组

第八章一元一次不等式

第九章多边形

第十章轴对称

第十一章体验不确定现象

课题学习

三、教材分析：

1本书的前三章“一元一次方程”“二元一次方程组”与“一元

一次不等式“，都是与实际生活密切相关的内容，而这三者本身也具

有许多共同的特征，相互之间有着密不可分的联系，从实际情境出发，

基于学生现有的认知准备，引入并展开有关知识，使学生了解方程，

方程组和不等式都是反映现实世界数量关系的有效的数学模型，并学

会寻找所绐问题中隐含的数量之间的等量或不等量关系，掌握其基本

的解决方法。前两章的最后都设置了一小节“实践与探索”，目的在

于通过实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步共提高

这种能力。

2“多边形”与“轴对称”这两章的内容是对图形的进一步认识，

涉及三角形，一般多边形的边角的一些关系，以及一种特殊的图形一

一轴对称图形，通过观察与操作，感知确认最基本的结论与最为简单

的变换一一轴对称中隐含的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给

学生一定的理性训练与图形变换的思想，这两章将继续七年级上学期

教材的思路，让学名进一认识数学推理的基本格式，直至学会运用演

绎推理的程序解决一些较为简单的数学问题，逐渐实现合情推理与演

绎推理的有机结合C

3"体验不确定现象”一章，让学生认识日常生活中，存在各种

各样的现象，它们出现的机会各有不同，有的是必然发生的，有的是

不可能性发生的，也有的是可能发生的。实验是认识实际问题所隐含

的数学本质的重要手段，通过自己动手，反复实验，整理分析所收集

的数据，体验不确定现象中所隐含的数学规律，用数学语言表述各种

正确的见解。

4课题学习的确是一种良好的学习活动形式，本书设置了两个课

题学习。

这一课题既是对“多边形”一章的小结，又是一种拓展。通过这

一课题的学习学生可以运用所学到的三角形与多边形的知识解决图

形镶嵌的问题，巩固所获得的一些研究方法，进一步丰富自己的研究

策略和经验，美工从中加深理解有关的数学知识通过获得成功的体验

和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。

红绿灯是学生十分熟悉的实际情境，交通法规又是经常遇到的问

题，从中选择一个目己认为重要的研究课题，通过实地调查，收信数

据，分析数据，寻求问题的答案，在这一课题学习的过程中，学生将

会用数学的眼光发现并解决实际生活中的问题，运用数据与图表等式

逻辑表达自己的观点，体会实验工厂是认识不确定现象的极其有用的

手段，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

四、教学目标：

1、知识与技能：①了解方程、一元一次方程、二元一次方程组

以及方程（组）的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程

（组）中的作用。会解一元一次方程、二元一次方程组，并经历和体

会解方程中转化的过程与思想，了解解方程（组）解法的一般步骤，

并能灵活运用。②了解三角形的内角、外角及其主要线段（中线、高

线、角平分线）等概念，会画出任意三角形的中线、高线和角平分线，

了解三角形的稳定性，了解几种特殊三角形与多边形的特征，并能加

以简单的识别，探索并掌握三角形的外角性质与外角和，理解并掌握

三角形三边关系，探索、归纳多边形的内角和秘外角和公式。③通过

具体实例认识轴对称探索线段、角和圆等图形的轴对称性，了解线段

中垂线的性

质和角平分线的性质，会画轴对称图形并探索轴对称的基本性质,

理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质，能利用轴对称进行

图案设计，了解等腰三角形的概念掌握其性质和其识别方法。④让学

生知道普查和抽样调查的区别，感受抽样调查的必要性和现实性，体

会选取有代表性的样本对正确估计总体是十分重要的，会求平均数、

中位数、众数并了解它们各自适用范围，体验随机事件在每一次实验

中是否发生是不可预言的，但在大数次反复实验后是有规律的。

2、方法与过程目标：①通过实践与探索，经历“问题情境一一

建立数学模型一一解释、应用与拓展”的过程，体会数学建模思想，

提高分析和解决实际问题的能力，经历从具体问题中的数量相等关系,

列出方程，体会并认识到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，

经历列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实际问题，体会二元

一次方程组是解决这类问题的一种有效的数学模型