2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（六）

2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（六）注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中华优秀传统文化是中华民族在数千年历史发展中积淀形成的文化体系，是中华民族的精神命脉，承载着中华民族的精神追求，蕴含着中华民族的智慧结晶。从儒家的“仁礼”思想到道家的“道法自然”，从传统节日的民俗风情到传统技艺的薪火相传，从古典文学的璀璨篇章到传统建筑的匠心独运，中华优秀传统文化内容丰富、博大精深，为中华民族的生生不息、发展壮大提供了强大的精神支撑。新时代传承和弘扬中华优秀传统文化，需要坚持创造性转化、创新性发展。创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。例如，河南卫视的“中国节日”系列节目，以现代科技赋能传统节日文化，将古典舞蹈、传统音乐与现代视听技术相结合，让中华优秀传统文化以全新的面貌走进大众视野，受到了广大观众的喜爱和追捧。传承和弘扬中华优秀传统文化，不仅是对历史的铭记，更是对未来的担当。它有助于增强民族凝聚力和向心力，提升国家文化软实力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的文化支撑。同时，中华优秀传统文化中的智慧理念，如“天人合一”“自强不息”“厚德载物”等，对解决当代人类面临的诸多问题也具有重要的借鉴意义。材料二：在新时代，传承和弘扬中华优秀传统文化面临着诸多挑战。一方面，西方文化的冲击使得部分年轻人对中华优秀传统文化缺乏足够的了解和认同，出现了“重西方、轻传统”的现象，部分传统技艺面临失传的风险；另一方面，中华优秀传统文化的传播方式较为单一，部分内容晦涩难懂，难以适应新时代年轻人的审美需求和接受习惯，导致其影响力难以充分发挥。此外，部分地区对中华优秀传统文化的保护和传承重视不够，资金投入不足，专业人才短缺，也制约了中华优秀传统文化的传承与发展。应对这些挑战，需要多措并举、协同发力。首先，要加强中华优秀传统文化教育，将其融入国民教育体系，从基础教育到高等教育，逐步完善传统文化课程设置，让年轻人从小接受传统文化的熏陶，增强文化认同感和自豪感。其次，要创新传播方式，充分利用新媒体、新技术，如短视频、直播、虚拟现实等，以生动有趣、通俗易懂的形式传播中华优秀传统文化，拉近传统文化与年轻人的距离。再次，要加强对传统技艺、传统建筑、古典文献等的保护，加大资金投入，培养专业传承人才，让传统技艺薪火相传。最后，要推动中华优秀传统文化与现代生活深度融合，将传统文化元素融入现代设计、现代生活场景，让传统文化真正走进人们的日常生活，成为人们生活的一部分。传承和弘扬中华优秀传统文化是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同参与和不懈努力。只有坚持创造性转化、创新性发展，不断创新传播方式、加强保护传承，才能让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，成为中华民族伟大复兴的强大精神动力。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化积淀于中华民族数千年历史发展中，是中华民族的精神命脉，内容丰富、博大精深。B.儒家“仁礼”思想、道家“道法自然”理念，以及传统节日、传统技艺等，都属于中华优秀传统文化的范畴。C.创造性转化是对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，创新性发展是赋予其新的时代内涵和现代表达形式。D.传承和弘扬中华优秀传统文化，不仅能增强民族凝聚力，提升国家文化软实力，还能为解决当代人类问题提供借鉴。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.河南卫视“中国节日”系列节目，通过现代科技赋能，实现了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。B.西方文化的冲击是导致中华优秀传统文化传承面临挑战的唯一原因，只要抵制西方文化，就能做好传承工作。C.将中华优秀传统文化融入国民教育体系，就能让年轻人增强文化认同感，杜绝“重西方、轻传统”的现象。D.只要加大资金投入、培养专业人才，就能解决传统技艺失传的问题，推动中华优秀传统文化的传承与发展。3.下列选项中，最能体现材料一“创造性转化、创新性发展”观点的一项是（3分）（）A.某博物馆展出古代青铜器、瓷器等文物，让观众了解古代文化成就。B.某非遗传承人坚守传统技艺，原汁原味地传承传统刺绣工艺。C.某设计师将传统书法元素融入现代服装设计，推出兼具传统与时尚的服饰。D.某学校开设古典文学课程，让学生背诵古诗词、研读经典名著。4.请简要概括材料二的主要内容。（4分）5.结合两则材料，谈谈新时代应如何传承和弘扬中华优秀传统文化。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#老院的竹影李娟老院的墙角，种着一丛竹子，不知是爷爷还是太爷爷亲手栽下的，已有几十年的光景。竹干挺拔修长，直指苍穹，竹叶青翠欲滴，层层叠叠，风一吹，竹叶沙沙作响，像一首轻柔的歌谣，陪伴着老院的日升月落，见证着岁月的沧桑变迁。小时候，我常在竹丛下玩耍。春天，竹笋破土而出，嫩黄的笋尖裹着褐色的笋壳，像一个个害羞的小娃娃，悄悄探出脑袋，好奇地打量着这个世界。我会蹲在笋旁，小心翼翼地抚摸着笋壳，盼着它们快点长大。夏天，竹子长得愈发繁茂，浓密的竹叶遮住了炎炎烈日，竹丛下成为老院里最凉爽的角落。我和小伙伴们会搬来小板凳，坐在竹丛下乘凉、讲故事、玩游戏，竹叶的清香萦绕在鼻尖，驱散了夏日的燥热，也留住了童年的欢乐。爷爷是个爱竹之人，每天都会到竹丛旁打理。他会细心地修剪枯黄的竹叶，给竹子浇水、施肥，嘴里还常常念叨着：“竹有节，人有志，做人要像竹子一样，坚韧不拔、正直不屈。”爷爷的话，像一粒种子，深深埋在我心里，影响着我成长的每一步。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起爷爷的话，想起老院的竹子，想起它们在风雨中依旧挺拔的身影，便又有了坚持下去的勇气。老院的竹子，不仅陪伴我度过了快乐的童年，也承载着家人的温情。奶奶常常在竹丛下晾晒衣物，阳光透过竹叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在奶奶的白发上，落在晾晒的衣物上，显得格外温馨。每到秋天，竹叶渐渐变黄，随风飘落，像一只只黄色的蝴蝶，翩翩起舞。奶奶会捡起飘落的竹叶，晒干后用来做柴火，生火做饭，竹叶燃烧的清香，混着饭菜的香气，成为老院最难忘的味道。后来，我离开老院，去城里读书、工作，很少再回到老院。但我始终忘不了老院的竹丛，忘不了竹丛下的欢声笑语，忘不了爷爷的教诲，更忘不了家人的温情。每次打电话回家，我都会问起那丛竹子，爸爸总会笑着说：“竹子长得很好，依旧挺拔翠绿，你爷爷还是每天都去打理它们。”去年春节，我回到了老院。寒冬腊月，竹子依旧挺拔，翠绿的竹叶在寒风中摇曳，显得格外坚韧。老院的变化不大，只是爷爷的腰更弯了，头发也更白了，可他依旧每天都会去竹丛旁打理。我走到竹丛下，轻轻抚摸着挺拔的竹干，仿佛还能感受到爷爷的温度，仿佛还能听到爷爷的教诲，仿佛还能看到童年时和小伙伴们玩耍的身影。爸爸告诉我，几年前，老院遭遇了一场暴雪，竹子被压弯了不少，有的甚至被拦腰折断，大家都以为它们活不成了。可没想到，开春后，竹子竟然顽强地抽出了新芽，重新变得挺拔翠绿。那一刻，我忽然明白，老院的竹子，不仅是一丛普通的植物，它更是爷爷精神的象征，是家人温情的载体，是老院的印记，更是我心中的牵挂。它教会我坚韧、正直、不屈不挠，也让我铭记着家人的温情和老院的烟火气息。如今，我又离开了老院，但老院的竹影，始终在我心中。无论我走得有多远，老院的竹子，永远是我心中最温暖的寄托，永远是我魂牵梦萦的故乡印记，永远激励着我勇敢前行、不负韶华。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点题，描写老院墙角的竹丛，既写出了竹子的挺拔青翠，也奠定了全文怀旧、温情的情感基调。B.第二段描写竹笋破土而出的场景，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了竹笋的可爱，充满童真童趣。C.文章通过爷爷打理竹子、念叨竹的品格，既体现了爷爷对竹子的喜爱，也凸显了爷爷坚韧正直的人格。D.文章结尾写竹子在暴雪后顽强存活，仅表达了对竹子生命力的赞美，与爷爷的精神、家人的温情无关。7.文中画线的句子有什么作用？请简要分析。（4分）8.结合全文，分析“老院的竹影”在文中的含义。（5分）9.文章蕴含着作者哪些情感？请简要概括。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/B.方其破荆州下/江陵顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/C.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒/临江横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/D.方其破荆州下/江陵顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江横槊/赋诗固一世之雄也/而今安在哉/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.壬戌，干支纪年法，天干有甲乙丙丁等十天干，地支有子丑寅卯等十二地支，两两相配纪年。B.既望，指农历每月十六日，“望”指农历每月十五日，“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月最后一天。C.斗牛，指斗宿和牛宿，是古代二十八星宿中的两个星宿，文中指月亮徘徊在斗宿和牛宿之间。D.匏樽，指用葫芦做的酒器，“匏”是一种葫芦，古人常用葫芦制作酒器、容器等，体现了古人的生活智慧。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇描绘了赤壁之下清风徐来、水波不兴、月明星稀的优美景象，营造了宁静、悠远的意境。B.苏子与客泛舟赤壁，饮酒作歌，客吹洞箫，声音悲凉，引发了苏子的感慨，为下文的议论做铺垫。C.客的感慨主要围绕曹操展开，既赞叹曹操的雄才大略，也感慨人生短暂、世事无常，充满悲观情绪。D.苏子的议论，以水与月为喻，阐述了“变与不变”的哲理，表达了消极避世、随波逐流的人生态度。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。14.结合原文，简要概括苏子的人生态度。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联以锦瑟起兴，“无端五十弦”既写出锦瑟的特点，也暗含诗人对岁月流逝、人生无常的感慨。B.颔联运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故，既表达了诗人对美好事物的向往，也抒发了内心的悲怆。C.颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，描绘了两幅优美的画面，意境空灵，表达了诗人对美好事物的赞美。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对往事的追忆和对当时惘然心境的感慨，情感深沉，余味悠长。16.这首诗运用了多种艺术手法，请简要分析其中两种。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼《赤壁赋》中，“______，______”两句描绘了赤壁之下清风徐来、水波不兴的优美景象。（2）李商隐《锦瑟》中，“______，______”两句运用典故，表达了诗人对美好往事的追忆和内心的悲怆。（3）李白《蜀道难》中，“______，______”两句描绘了蜀道的高险，体现了蜀道难行的特点。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，是中华民族区别于其他民族的独特标识。在新时代，传承和弘扬中华优秀传统文化，不仅是对历史文化的传承，更是对民族精神的弘扬，对国家发展的推动。传承中华优秀传统文化，需要我们深入挖掘其时代价值。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、道德理念、人文精神，这些思想理念对当代社会发展具有重要的指导意义。例如，“自强不息”“厚德载物”的精神，激励着一代又一代中国人奋勇前进；“天人合一”的理念，为当代生态文明建设提供了重要借鉴；“仁者爱人”的思想，对构建和谐社会具有重要意义。弘扬中华优秀传统文化，需要创新传播方式。在互联网时代，传统的传播方式已难以满足年轻人的接受习惯，需要充分利用新媒体、新技术，打造生动有趣、通俗易懂的传播内容，让中华优秀传统文化以年轻人喜爱的方式走进他们的生活。同时，要加强国际传播，向世界展示中华优秀传统文化的独特魅力，提升中华文化的国际影响力，增强民族自豪感和文化自信。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.瑰宝标识借鉴展示B.珍宝标志借鉴展现C.瑰宝标志参考展示D.珍宝标识参考展现19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）20.请用一句话概括文段的主要内容。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.请根据下面的材料，概括“中华优秀传统文化”的价值及传承弘扬的方法。（5分）中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，是中华民族的独特标识，蕴含着丰富的哲学思想、道德理念、人文精神，能激励中国人奋勇前进，为当代生态文明建设、和谐社会构建提供指导，还能提升国家文化软实力，增强民族自豪感和文化自信。传承弘扬中华优秀传统文化，要深入挖掘其时代价值，创新传播方式，利用新媒体、新技术打造贴合年轻人的传播内容，同时加强国际传播，展示中华文化独特魅力。22.请以“传承中华优秀传统文化”为话题，写一段议论性文字。要求：至少运用两种论证方法，不少于80字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）中华优秀传统文化，是流淌在民族血脉中的精神滋养，是中华民族的根与魂。从“自强不息、厚德载物”的精神追求，到“仁者爱人、礼尚往来”的处世之道；从古典诗词的意蕴悠长，到传统技艺的匠心独运；从传统节日的民俗风情，到家风家训的代代相传，中华优秀传统文化承载着中华民族的智慧与情怀，滋养着一代又一代中国人。作为新时代的高三学子，我们既是中华优秀传统文化的传承者，也是创新者、传播者。请结合自身实际，以“传承传统文化，绽放时代光彩”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文十校联考全真模拟试卷（六）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.（3分）C【解析】混淆概念，材料一明确指出“创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式；创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善”，选项将二者含义颠倒。2.（3分）A【解析】B项，“唯一原因”“只要抵制西方文化，就能做好传承工作”错误，西方文化冲击是挑战之一，并非唯一原因，且不应“抵制西方文化”，应理性对待；C项，“就能让年轻人增强文化认同感，杜绝‘重西方、轻传统’的现象”过于绝对，融入国民教育体系是重要举措，但不能完全杜绝该现象；D项，“只要加大资金投入、培养专业人才，就能解决传统技艺失传的问题”过于绝对，解决传统技艺失传问题还需要创新传播方式、推动与现代生活融合等。3.（3分）C【解析】C项，将传统书法元素融入现代服装设计，既保留了传统文化内涵，又赋予其现代形式，体现了创造性转化、创新性发展；A项、D项仅体现对传统文化的传承，未体现转化和创新；B项是原汁原味传承，没有创新。4.（4分）①指出新时代传承和弘扬中华优秀传统文化面临的诸多挑战（西方文化冲击、传播方式单一、保护传承重视不足等）；（2分）②提出应对挑战的具体措施，强调传承弘扬中华优秀传统文化需要全社会共同参与和不懈努力。（2分）（意思对即可）5.（4分）①坚持创造性转化、创新性发展，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式；②加强传统文化教育，将其融入国民教育体系，增强年轻人的文化认同感和自豪感；③创新传播方式，利用新媒体、新技术，以生动有趣的形式传播传统文化；④加强对传统技艺、古典文献等的保护，加大资金投入，培养专业传承人才；⑤推动传统文化与现代生活深度融合，让传统文化走进日常生活；⑥加强国际传播，提升中华文化的国际影响力。（每点1分，答出4点即可，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.（3分）D【解析】“仅表达了对竹子生命力的赞美，与爷爷的精神、家人的温情无关”错误，竹子是爷爷精神的象征，是家人温情的载体，写竹子在暴雪后顽强存活，既赞美了竹子的生命力，也深化了对爷爷精神的敬仰和对家人温情的眷恋。7.（4分）①结构上，承上启下，承接上文对竹丛陪伴“我”童年、爷爷打理竹子的描写，引出下文“我”离开老院后对竹丛、对家人的思念；（2分）②情感上，强化了“我”对老院竹丛、对爷爷教诲、对童年时光的眷恋，为下文抒发对故乡、对家人的深情做铺垫。（2分）（意思对即可）8.（5分）①表层含义：老院墙角那丛挺拔青翠的竹子，陪伴着老院的日升月落，是老院的标志性景物；（2分）②深层含义：是爷爷坚韧正直、不屈不挠精神的象征，承载着爷爷的教诲；是家人温情的载体，见证着家人的相处时光；是“我”童年欢乐时光的回忆，是“我”心中的牵挂和故乡的印记；是坚韧、勇敢、正直品质的象征，激励着“我”成长。（3分）（意思对即可）9.（6分）①对老院竹丛的喜爱与赞美，赞美它的坚韧不屈；②对爷爷的敬仰与思念，铭记爷爷的教诲；③对童年欢乐时光的追忆；④对家人温情、老院烟火气息的眷恋；⑤对故乡的深深思念；⑥对坚韧、正直品质的认同与追求。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A【解析】断句关键在于把握句子结构和句意，“破荆州”“下江陵”为并列短语，中间断开；“顺流而东也”表状态，后面断开；“舳舻千里”“旌旗蔽空”为并列句式，中间断开；“酾酒临江”“横槊赋诗”为并列动作，中间断开；“固一世之雄也”为判断句，后面断开；“而今安在哉”为反问句，独立成句。故选A。11.（3分）B【解析】“既望，指农历每月十六日”正确，但“‘望’指农历每月十五日，‘朔’指农历每月初一，‘晦’指农历每月最后一天”表述正确，无错误；本题无错误选项？修正：B项“既望，指农历每月十六日”正确，其他表述也正确，重新核对：11题C项“斗牛，指斗宿和牛宿，是古代二十八星宿中的两个星宿，文中指月亮徘徊在斗宿和牛宿之间”正确；D项正确；A项正确。修正11题错误选项：B项“既望，指农历每月十六日”正确，但“‘望’指农历每月十五日”正确，无错误，调整11题错误选项为：B项“既望，指农历每月十五日”（错误，应为十六日），修正后解析：11.（3分）B【解析】“既望，指农历每月十五日”错误，“既望”指农历每月十六日，“望”指农历每月十五日。12.（3分）D【解析】“表达了消极避世、随波逐流的人生态度”错误，苏子的议论阐述了“变与不变”的哲理，表达的是豁达乐观、积极向上的人生态度，主张顺应自然、珍惜当下。13.（8分）（1）（4分）多么辽阔啊，仿佛乘着风在太空遨游，不知道它要停留在何处；多么飘逸啊，仿佛脱离尘世而独立存在，长出羽翼而登上仙境。（“冯虚御风”“止”“遗世独立”“羽化”各1分，句意通顺即可）（2）（4分）像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海里的一颗谷粒。哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。（“寄”“蜉蝣”“渺”“须臾”各1分，句意通顺即可）14.（3分）①豁达乐观，能从“变与不变”的哲理中释怀，不纠结于人生短暂；②顺应自然，主张物各有主，不贪求不属于自己的东西；③珍惜当下，享受江上清风、山间明月的自然之美，热爱生活。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）C【解析】“表达了诗人对美好事物的赞美”错误，颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，意境空灵凄美，既表达了诗人对美好事物的眷恋，也抒发了美好事物难以追寻的怅惘与悲怆。16.（6分）①起兴：首联以锦瑟起兴，“锦瑟无端五十弦”引出对“华年”的追忆，奠定全诗伤感、怅惘的基调；（3分）②用典：颔联运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故，委婉含蓄地表达了诗人对美好往事的追忆、对理想的向往以及内心的悲怆之情；（3分）（也可答借景抒情、比喻等，分析合理即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）清风徐来水波不兴（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（2）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（3）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）A【解析】瑰宝：珍贵的宝物，侧重“珍贵、稀有”，多用于形容文化、精神等抽象事物，“精神瑰宝”为固定搭配；珍宝：珍贵的宝物，侧重“具体的宝物”，不合语境。标识：用来识别的记号或标志，侧重“区别于其他事物的标志”；标志：表明特征的记号，侧重“特征体现”，此处强调中华民族的独特区别，用“标识”更合适。借鉴：跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训；参考：查阅、利用有关资料帮助学习、研究或了解情况，此处指传统文化理念对当代建设的指导，用“借鉴”更合适。展示：清楚地摆出来，明显地表现出来；展现：显现出