《散步》预习清单及知识点梳理

《散步》预习清单及知识点梳理

一、预习清单

（一）作者及背景

作者：莫怀戚，1951年生于重庆，当代作家。代表作有小说集《大

律师现实录》，长篇小说《经典关系》等。

背景：本文创作于20世纪80年代，当时社会处于改革开放初期，

人们的生活节奏逐渐加快，在追逐物质生活的同时，一些人开始忽略家庭

情感的维系。莫怀戚从家庭生活的平凡小事中挖掘出人性的美和亲情的珍

贵，创作了这篇文章，以唤起人们对家庭、对亲情的重视。

（二）生字词预习

给下列加点字注音

分歧（qi）熬过（Go）蹲下（dijn）霎时（shd）拆散

（chai）水波粼粼（1in）

理解重点词语的意思

分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。

信服：相信并佩服。

熬：忍受（疼痛或艰苦的生活等）。

随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

（三）初读课文

默读课文，概括文章主要内容。

本文讲述了一家四口在初春的田野上散步，在走大路还是走小路的问

题上产生了分歧，最后“我”决定委屈儿子走大路，而母亲却依从了孙

子走小路，展现了一家人之间相互关爱、相互体谅的真挚情感。

圈点勾画出文中不理解的语句。

二、拓展知识点

（一）散文的特点

本文是一篇叙事散文。散文具有“形散神聚”的特点，“形散”

指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，

可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论

等。“神聚”指无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都必须

围绕一个中心，即文章的主题。《散步》中，作者从生活中的一次散步写

起，通过对散步过程中分歧及解决方式的描述，展现了浓浓的亲情，这就

是文章的“神”。

（二）以小见大的写作手法

以小见大就是通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在

《散步》中，作者选取了生活中一家人散步这样一件小事，通过对散步过

程中分歧的处理，揭示了尊老爱幼这一重大的社会主题，以小见大，使文

章富有深意。

三、课文要点梳理

（一）结构梳理

第一部分（第1自然段）：开篇点题，交代了散步的地点和人物。

第二部分（第2-8自然段）：

第2自然段：写母亲对这次散步的态度，表现母亲的顺从。

第3自然段：写“我”对母亲的关心，怕地身体吃不消。

第4自然段：描写初春的田野，展现出春天的生机与活力，为下文

一家人在田野上散步做铺垫。

第5自然段：写儿子对散步的兴趣，表现出孩子的天真可爱。

第6自然段：写散步时出现的分歧，为文章增添了波澜。

第7自然段：写“我”在处理分歧时的心理活动和决定，体现了

“我”对母亲的孝顺。

第8自然段：写母亲改变主意，依从孙子走小路，展现了母亲对孙

子的疼爱，最后一家人在温馨的氛围中继续散步。

（二）人物形象分析

“我”：孝顺、有责任感。在散步出现分歧时，"我”考虑到母亲

年老体弱，想顺从母亲走大路；但又不想让儿子失望，最终在权衡后决定

委屈儿子，体现了“我”对母亲的孝顺和对家庭的责任感。

母亲：慈祥、善良、疼爱孙子。母亲虽然年纪大了，但她理解儿子的

难处，也疼爱孙子，最后顺从孙子走小路，展现出她的慈爱与善良。

妻子：温柔、贤惠。在整个散步过程中，妻子默默支持“我”的决

定，没有过多言语，体现出她的温柔和贤惠。

儿子：天真、活泼、可爱。儿子对散步充满兴趣，在走大路还是走小

路的问题上，他坚持自己的想法，展现出孩子的天真活泼。

（三）主题思想

本文通过描写一家人在初春的田野上散步的平凡小事，展现了一家人

之间互敬互爱、相互体谅的真挚情感，体现了中华民族尊老爱幼的传统美

德，同时也表达了中年人对家庭的责任感和使命感。

四、问题探究

文章为什么以“散步”为题？

“散步”是文章的中心事件，文章围绕一家人散步展开叙述，以

“散步”为线索贯穿全文。

通过“散步”这一平常的生活场景，展现了一家人之间的亲情，揭

示了文章的主题，以小见大，使文章富有深意。

文中的“我”为什么感到责任重大？

因为“我”上有老，下有小，在家庭中起着承上启下的作用。在散

步出现分歧时，“我”的决定不仅关系到母亲和儿子的感受，也影响着

整个家庭的氛围。“我”要考虑到母亲的身体状况和儿子的心理需求,

做出一个让大家都满意的决定，所以“我”感到责任重大。

如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我

背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？

“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，体现了“我”和妻子对母亲和

儿子的呵护与关爱。

“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”运用了比喻的修辞

手法，将母亲和儿子比作“整个世界”，突出了“我”和妻子对家庭

的责任感。同时，也暗示了中年人肩负着承前启后的重任，对上要赡养老

人，对下要抚养子女，这是一种对生命的使命感和责任感。

五、对点训练

下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.分歧(q1)憔悴（jido）祷告（dao）水波粼粼（1i

n)

B.瘫痪(tan)熬过(do)姊妹（zl）絮絮叨叨（dao）

C.嫩芽(nen)拆散(chai)攥着（zhuan）恍然大悟（hu

dng)

D.霎时(sha)脸颊(xia)匿笑（ni）各得其所（sub）

答案：B

解析：A项中“憔悴”的“憔”应读“qid。”；C项中“攥

着”的“攥”应读“zudn”；D项中“脸颊”的“颊”应读

“jia”

下列词语书写无误的一项是（）

A.取决折散信服两全其美

B.委屈桑树鱼塘委曲求全

C.责任决定取诀一霎时

D.领袖分岐熬过水波粼粼

答案：B

解析：A项中“折散”应为“拆散”；C项中“取诀”应为

“取决”；D项中“分岐”应为“分歧”。

依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地______着，有的

浓，有的淡。

我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子；我的儿子还小，他

还习惯听从他的父亲。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背

上的加起来，就是整个

A.铺强壮高大世界

B.盖强壮强大世界

C.铺强大高大地球

D.盖强大强壮地球

答案：A

解析：“铺”字更能体现出田野上新绿的随意和舒展，“盖”字则

没有这种效果，所以第一空选“铺”；“强壮”侧重于身体的健壮，

“强大”侧重于力量、实力等方面，形容儿子习贯听从身体健壮的父

亲，用“强壮”更合适，形容父亲在儿子心中形象高大，用“高大”

合适；最后一空根据原文，应选“世界”。

下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.文章写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”

“慈爱”观念的形象诠释。

B.文章通过对人物的细节描写，如“我的母亲又熬过了一个严冬”

中的“熬”字，体现了母亲过冬的艰难，也体现了“我”为母亲安然

度过寒冬而庆幸的心情。

C.文章以小见大，通过描写一家人散步的小事，揭示了尊老爱幼的

社会大主题。

D.在散步过程中，出现了分歧，最后由“我”决定走大路，因为

“我”是一家之主，有决定权。

答案：D

解析：在散步过程中出现分歧，最后“我”决定走大路，是因为

“我”考虑到母亲年老体弱，想顺从母亲，体现了“我”对母亲的孝

顺，而不是因为“我”是一家之主有决定权。

指出下列句子所运用的描写方法。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿

子！”（）

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其

所，终不愿意。（）

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起

来……（）

到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们

的儿子。（）

答案：语言描写；心理描写；动作描写；动作描写

请仿照下面的句子，再写一个句子。

例句：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

仿句：要，；要，。

示例：爸爸要去爬山，山路崎岖；妈妈要去公园，公园景色美。

阅读下面的文段，回答问题。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小

路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强

壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外

面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办

法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定

委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

文中“分歧”产生的原因是什么？

答案：母亲要走大路，因为大路平顺；儿子要走小路，因为小路有意

思。

“我”为什么感到责任重大？

答案：因为“我”的决定不仅关系到母亲和儿子的感受，也影响着

整个家庭的氛围。“我”要考虑到母亲的身体状况和儿子的心理需求，

做出一个让大家都满意的决定。

“我”最终决定走大路的原因是什么？

答案：“我”决定委屈儿子走大路，因为“我”伴同儿子的时日

还长，而母亲年事已高，“我”想顺从母亲。

请用简洁的