《商业模式分析与设计》教学大纲

《商业模式分析与设计》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码：09170141

课程性质：专业创新必修课

学分：2学分

学时：32学时（理论24学时，实验8学时）

先修课程：微观经济学、宏观经济学、财会基础、金融学、市场营销学等

后续课程：无

适用专业：商务经济学

开课单位：经济学院

一、课程说明

《商业模式分析与设计》是商务经济学专业必修的一门专业创新课。本课程以“魏朱六

要素商业模式”模型和九要素商业模式模型为基础，从实际应用角度出发，帮助学生了解商

业模式分析的框架。结合实际案例对定位、业务系统、关键资源能力、盈利模式、现金流结

构和企业价值进行深入解析，了解主要的典型商业模式，掌握商业模式创新设计的基本方法,

培养学生结合实际案例进行商业模式分析和创新设计的能力和素质。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：熟悉商业模式的内涵及“魏朱六要素商业模式”、九要素商业模式的主要

内容。了解影响商业模式解决方案的各种因素，掌樨设计商业模式解决方案的某本原则和方

法。

课程目标2：能基于相关经济学与管理学原理正确表达商业模式问题，掌握商业模式创

新设计中涉及的项目管理与经济决策方法。具备结合实际情况为企业或项目设计商业模式的

初步能力。

课程目标3：在商业模式II勺分析和设计活动中体现和弘扬社会主义核心价值观，培养学

生的创新意识、协作意识、劳动意识。

三、课程目标与毕业要求

《商业模式创新》课程教学目标对商务经济学专业毕业要求的支撑见表I。

表1课程教学目标与毕业要求关系

支撑

毕业要求指标点课程目标

强度

1.学科专业知识1.1掌握经济学、管理课程目标1:熟悉商业模式的内H

学、统计学、计算机科涵及“魏朱六要素商业模式”、九

学与技术等学科专业要素商业模式的主要内容。了解

知识，理解商务经济相影响商业模式解决方案的各种因

关领域问题的内在本素，掌握设计商业模式解决方案

质及其表述方法。的基本原则和方法。

课程目标2：能基于相关经济学

与管理学原理正确表达商业模式

2.2能基于相关经济

问题，掌握商业模式创新设计中

2.问题分析学与管埋学原埋和模

涉及的项目管理与经济决策方M

型方法正确表达复杂

法。具备结合实际情况为企业或

商务经济问题。

项目设计商业模式的初步能力。

课程目标2：能基于相关经济学

与管理学原理正确表达商业模式

3.1运用经济学、管理

问题，掌握商业模式创新设计中

学一般理论、商业模

涉及的项目管理与经济决策方

式、计量经济学模型等

法。具备结合实际情况为企业或

完整表述商业活动过

3.设计解决方案项H设计商业模式的初步能力。

程，能够设计、策划满H

足特定需求的商务活

课程目标3：在商业模式的分析

动。

和设计活动中体现和弘扬社会主

义核心价值观，培养学生的创新

意识、协作意识、劳动意识。

课程目标2：能基于相关经济学

11.1理解企业商务活与管理学原理正确表达商业模式

动设计的项目管理与问题，掌握商业模式创新设计中

经济决策问题，掌握商涉及的项目管理与经济决策方

务经济活动中涉及的法。具备结合实际情况为企业或

11.项目管理

项目管理与经济决策项目设计商业模式的初步能力。M

基本方法。

课程目标3：在商业模式的分析

和设计活动中体现和弘扬社会主

义核心价值观，培养学生的创新

意识、协作意识、劳动意识。

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

理论实验对应的课

教学内容教学要求，教学重点难点

学时学时程目标

1.商业模式认知

教学要求：了解商业模式理论的发展过程

1.1商业模式的内涵

和时代背景，理解商业模式的内涵：理解

1.2商业模式理论产

商业模式的研究范畴和对象：了解商业模

生的时代背景

式的分类；了解课程的内容和要求。41、2、3

1.3研究范畴和对象

重点：商业模式的内涵。

1.4商业模式的分类

难点：商业模式的研究范畴和对象。

研究

1.5课程概述

2.交易分析设计教学要求：理解交易相关的基础概念：掌

2.1交易的基础概念握交易结构分析与设计的方法。

21、2

2.2交易结构分析与重点：交易结构分析。

设计难点：交易结构设计。

教学要求：理解商业模式三要素、四要素、

3.商业模式模型分析

九要素、六要素模型的基本内容：能够结

3.1三要素模型分析

合企业或项目实际开展商业模式要素内

3.2四要素模型分析41、2、3

容分析。

3.3九要素模型分析

重点：九要素模型分析。

3.4六要素模型分析

难点：六要素模型分析。

4.定位分析与优化教学要求：理解商业模式定位的内涵：能

设计够结合企业实际为其开展商业模式的定

4.1定位的概念位与优化设计。21、2

4.2开展商业模式定重点：开展商业模式定位。

位难点：开展商业模式定位。

5.业务系统分析与教学要求：理解业务系统的概念；掌握构

优化设计建业务系统的结构化方法；能够结合企业

5.1业务系统的概念具体情况开展业务系统分析与优化设计.21、2

5.2如何构建业务系重点：构建业务系统的结构化方法。

统难点：构建业务系统的结构化方法。

6.盈利模式分析与设教学要求：掌握盈利模式定义及相关概

计念；理解盈利模式的定量、定向、定性问

6.1定义题；了解盈利模式构建的路径；掌握盈利

21、2、3

6.2收支来源模式的设计。

6.3收支方式重点：盈利模式定义及相关概念。

6.4盈利模式设计难点：盈利模式设计。

教学要求：掌握关键资源能力的定义及相

关概念：了解资源能力分类：了解资源能

7.关键资源能力分析

力的票赋与获取；掌握资源能力的转化与

7.1概念及分类

价值创造：能够结合具体企业情况开展关21、2

资源能力的禀赋、

7.2键资源能力分析。

获取、转化与应用

重点：关键资源能力的定义及相关概念.

难点：资源能力的转化与价值创造。

8.现金流结构与企业

价值评估教学要求：掌握自由现金流结构的定义及

81定义功能：堂握设计好的自由现金流结构的方

8.2功能法：掌握开展价值评估的方法并理解估值

441、2

8.3构建好的现金流原理。

结构重点：自由现金流结构设计。

8.4企业价值评估方难点：企业价值评估方法。

法

教学要求：了解商业模式的设计原理；学

握商业模式的设计规则并能够结合实阮

9.商业模式设计

加以运用。

242、3

9.1设计原理重点：商业模式的设计原理。

设计规则

9.2难点：商业模式的设计规则。

合计248

2.实验部分

实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。

表3实验项目、实验内容与学时

对应的课

实验项目实验内容和要求实验学时

程目标

实验内容，选取典型企业开展商业模式分

析。

1.商业模式分析实验要求：选取典型企业，运用“魏朱六42、3

要素商业模式”开展商业模式分析，并在

此基础上撰写实验报告。

实验内容：商业模式设计

实验要求：结合实际，为目标企业或者特

2.商业模式设计42、3

定创业项目开展商业模式设计，形成设计

方案。

合计8

五、教学方法及手段

本课程以课堂讲授为主，结合案例分析、讨论、视频资源共享等教学手段完成课程教学

任务和相关能力的培养。引导学生比较全面地理解商业模式的其本原理，在大量案例分析的

基础上，熟悉把握典型商业模式的结构特征，具备分析企业商业模式，开展商业模式创新设

计的初步能力。

在实验教学环节中，通过开展公司商业模式分析研究，撰写分析报告：结合实际，为目

标企业或者特定项目开展商业模式设计，形成初步设计方案。让学生理论联系实际，掌握商

业模式分析与创新设计的基本原理和方法。培养学生的商务分析能力，激发学生的商'Ik模式

创新思维。

六、课程资源

1.推荐教材

魏炜，李飞.朱武祥.商业模式学原理［M］.北京；北京大学出版社.2020.11.

2.参考书

（1）魏炜,朱武祥.商业模式的经济解释［M］.北京：机械工业出版社.2015.01.

（2）魏炜，朱武祥.重构商业模式［M］.北京：机械工业出版社.2010.06.

（3）林桂平，魏炜，朱武祥.透析盈利模式：魏朱商业模式理论延伸［M］.北京：机械工业出

版社.2014.06.

（4）余来文，封智勇，周玫，孟鹰.企业商业模式理论与实务［M与北京:经济管理出版

社.2015.05.

（5）魏炜，朱武祥.发现商业模式［M］.北京：机械工业出版社.2009.02.

3.期刊

（1）管理世界.中华人民共和国国务院发展研究中心.

（2）现代商业.中华全国商业信息中心.

（3）经济研先中国社会科学院经济研究所.

4.网络资源

（I）中国经济改革研究基金会国民经济研究所

（2）经管之家（原人大经济论坛）//

七、课程考核对课程目标的支撑

课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程

目标的支撑关系见表4。

表4课程考核对课程目标的支撑

考核占课程目标

考核/评价细则

环节比123

（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考VJ

考

过核，满分100分。

勤4

程（2）以平时有核成绩乘以共在总评成绩中所占的比22

性例计入课程总评成绩。

课

考（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考JV

堂

核核，满分100分。

表8

（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比

现431

例计入课程总评成绩。

（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和JV

掌握程度，满分】00分；

（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为

8

此环节的最终成绩。431

（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计

入课程总评成绩。

（1）根据每个实践任务完成情况和实践报告质量单VJ

独评分，满分100分：

实（2）每次实践单独评分，取各次实践成绩的平均值

20

验作为此环节的最终成绩。5105

（3）以实践成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计

入课程总评成绩。

（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成VJV

绩中所占的比例计入课程总评成绩。

（2）主要考核证券投资要素、证券市场的运行与管

期末理、证券交易程序和方式、证券投资的收益和风险、

60

考核证券投资对象分析、证券投资基本分析、技术分析24324

等内容。

（3）考试题型为：单选题、多选即、名词解释题、

简答题、分析计算题、论述题等。

合计：100分395011

八、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定

考核方式：本课程主要以考勤、课堂表现、线上学习、实验、期末大作业等方式对学生

进行考核评价。

考核基本要求：考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末大作

业成绩为100分（权重60%）,试题类型为分析题、论述题等类型：考勤、课堂表现、线上

学习、实验等过程性考核成绩为100分（权重4（%）；过程性考核和期末大作业分值分配应

与教学大纲各章节的学时基本成比例。

2.过程性考核成绩的标准

过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。

表5过程性考核方式评价标准

所占

考核方式比重100>x>9090X28080>x>7070X260x<60

（%）

无故缺勤3

无故缺勤。次无故缺勤2无故缺勤3无故缺勤3

考勤10次，并另有

或1次次次次以上

请假

笔记完整，积笔记完整，笔记不完笔记不完整上课不认

课堂表现20极参与数学认真参与教整，参与大上课不认真，上课不

活动，踊沃回学活动,回部分教学活真，参与教记笔记，很

答问题，准确答问题准确动，回答问学活动较少参与教学

率大于90%。率大于80%o题准确率大少，回答问活动。

于70%。题准确率大

于60%。

完成学习任完成学习任

完成学习任完成学习任

完成学习任务达到90%务达到80%

务达到务低于

务达到100%,但不到但不到90%,

线上学习20100%,参与80%,参与讨

认真深入参100%,参与参与讨论不

讨论较为深论不够深入

与讨论。讨论较为认够深入认

入认真。认真。

真。真。