2026年青海西宁市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年青海西宁市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”的教育家是（

）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.班杜拉下列哪一项属于课程与教学论中提出的教学方法（

）

A.情感教学法

B.项目式教学法

C.情境教学法

D.实践教学法教育过程中，教师通过讲解、演示、提问等方式传递知识、技能和思想，这种教学方式属于（

）

A.个别教学

B.班级教学

C.情境教学

D.接受式教学德育原则中，强调让学生在实践中学，在生活中学的是（

）

A.理论与实践相结合原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.正面教育原则教师的专业发展是一个持续的过程，其核心在于（

）

A.教学技能培训

B.教育理论学习

C.教学反思与研究

D.职业道德培养学生在学习过程中通过反复练习形成稳定的技能和习惯，这种学习属于（

）

A.观察学习

B.机械学习

C.意义学习

D.有意义学习根据《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的义务之一是（

）

A.参加继续教育

B.依法获得工资报酬

C.参与学校民主管理

D.保护学生合法权益我国义务教育法规定，适龄儿童、少年（

）接受义务教育

A.有选择地

B.按需

C.免费

D.部分免费在教育法制中，保护未成年人的合法权益主要由哪部法律体现（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《未成年人保护法》

D.《义务教育法》下列哪项不是教师职业道德规范的基本内容（

）

A.爱国守法

B.教书育人

C.廉洁从教

D.教学相长新课程改革的核心理念是（

）

A.培养学生的创新能力

B.以学生发展为本

C.提高教师专业水平

D.强化知识传授教学目标的表述应包括哪些要素？（

）

A.学习内容与时间

B.行为主体、行为动词、行为条件和表现程度

C.教学方法与手段

D.教学评价与反馈教育评价应以哪项为核心？（

）

A.学生分数

B.教师授课水平

C.教学过程与效果

D.考试内容难度下列哪项体现了学生主体性的教学理念（

）

A.教师讲授为主

B.学生自学为主

C.教师主导、学生主体

D.教学资源由教师决定教育心理学中，学习动机的类型包括（

）

A.内在动机和外在动机

B.知识动机和情感动机

C.认知动机和行为动机

D.长远动机和短期动机学生在学习过程中出现的“高原现象”是指（

）

A.学习水平骤降

B.学习水平停滞不前

C.学习兴趣下降

D.学习动力不足在心理健康教育中，教师应首先做到（

）

A.提高自身心理素质

B.帮助学生改善人际关系

C.开展心理辅导课程

D.识别学生的心理问题下列哪项不属于教学策略的范畴（

）

A.多媒体教学

B.任务驱动教学

C.教学组织形式

D.学生年龄特征教育法规中规定，教师在教育教学中应当（

）

A.追求个人利益

B.尊重学生人格权

C.滥用管理权力

D.过度干预学生生活在新课程理念中，教学评价的主要目的是（

）

A.选拔优秀学生

B.促进学生发展

C.检验教学成果

D.推动教师晋升二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是可以被发现和总结的，具有客观性和普遍性。（

）

教学设计中要坚持以学生为中心，注重学生个体差异。（

）

课程改革中强调要落实“立德树人”的根本任务。（

）

心理健康教育仅是心理课的内容，与学科教学无关。（

）

教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等。（

）

《未成年人保护法》规定学生享有受教育的权利。（

）

教学过程必须严格按照教材内容进行，不能灵活调整。（

）

教育法律法规是国家对教育行为进行规范和约束的依据。（

）

教学评价不能仅以考试分数为唯一标准。（

）

教师的专业发展与职业幸福毫无关联。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。教育心理学中的学习动机理论有哪些？简要说明其主要观点。请简要说明教师职业道德规范的主要内容及其意义。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学五年级学生小李因父母工作繁忙，常常由爷爷奶奶照顾。最近，老师发现小李上课注意力不集中，作业完成质量下降，情绪波动较大。班级其他同学对小李的态度发生了一些变化，有同学开始嘲笑他“不讲卫生”。（1）从教育心理学角度分析小李行为变化的原因。（5分）（2）作为班主任，应如何帮助小李改善现状？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项属于化学反应的基本类型（

）

A.化合反应

B.蒸馏反应

C.分解反应

D.溶解反应在物理学中，牛顿第一定律也被称为（

）

A.惯性定律

B.万有引力定律

C.动量守恒定律

D.能量守恒定律语文教学中，引导学生理解文章主旨常用的阅读方法是（

）

A.细读法

B.精读法

C.粗读法

D.表层阅读法下列哪项是数学学科中“数与代数”的核心内容之一（

）

A.空间与图形

B.数据处理

C.函数与方程

D.概率统计在地理教学中，培养学生空间思维能力的主要方法是（

）

A.探究式学习

B.背诵记忆法

C.情境模拟法

D.地图阅读与分析下列哪项是音乐学科中节奏训练的基本形式（

）

A.合唱练习

B.音乐欣赏

C.节拍器训练

D.音乐创作在英语学科中，语法教学应注重（

）

A.只讲理论不练习

B.理论与实践相结合

C.推翻传统语法教学

D.简单重复记忆体育教学中，下列哪一项是提高学生身体素质的有效手段（

）

A.每天练习投掷

B.增加体能训练

C.单纯进行理论讲解

D.降低运动强度政治学科中，公民权利与义务的关系是（

）

A.相互独立

B.相互对立

C.相互促进

D.相互矛盾在历史教学中，学生应具备的核心素养是（

）

A.知识记忆能力

B.历史解释能力

C.文字书写能力

D.语言表达能力六、学科填空题（每空1分，共10分）化学中，物质由分子、原子或________构成。物理学中，力的单位是________。语文课中，常见的阅读教学方法包括朗读、默读和________。数学教学中，几何的基本图形包括点、线、面和________。地理课中，气候类型的划分主要依据________和________。七、学科解答题（共15分）简要说明数学教学中如何有效培养学生的逻辑思维能力？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

【教材内容片段】

“光的折射”是初中物理第一章《光现象》的第三节内容。本节主要介绍光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生变化的现象，以及折射定律的初步认识。通过实验观察和生活实例，帮助学生理解光的折射现象，培养探究能力和科学素养。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，教师安排了一篇散文的朗读环节，但学生小张因感冒声音嘶哑，不能完整朗读。同学们开始窃窃私语，教师此时应该如何处理？请说明理由。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B解析：杜威是实用主义教育学派的代表人物，提出了“教育即生活”“教育即生长”等核心理念。

2.C解析：情境教学法是课程与教学论中的一种常用教学方法。

3.D解析：接受式教学是以教师讲解为主，学生被动接收知识的教学方式。

4.A解析：理论与实践相结合原则是德育的重要原则之一。

5.C解析：教师的专业发展应以教学反思与研究为核心，持续提升自身能力。

6.B解析：“高原现象”是指学习进入平台期，进步缓慢。

7.B解析：尊重学生人格权是教师应履行的义务之一。

8.C解析：我国《义务教育法》规定适龄儿童、少年享有免费接受义务教育的权利。

9.C解析：《未成年人保护法》是专门保护未成年人权益的法律。

10.D解析：教学相长不是教师职业道德规范的基本内容，而是教学理念。

11.B解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”。

12.B解析：教学目标的表述应包括行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。

13.C解析：教学评价的目的是促进学生发展。

14.C解析：教学中应当体现教师主导、学生主体的关系。

15.A解析：学习动机理论分为内在动机和外在动机两类。

16.B解析：高原现象指学习进入瓶颈期、进步停滞的状态。

17.A解析：教师应首先提升自身心理素质，才能更好地开展心理健康教育。

18.D解析：学生年龄特征属于教学设计中的学情分析，不属于教学策略。

19.B解析：教师应尊重学生人格权，是《教师法》的明确规定。

20.B解析：教学评价的目的是促进学生发展，而不仅仅是为了检验成果。二、判断题

21.√解析：教育规律具有客观性和普遍性。

22.√解析：教学设计应注重学生个体差异。

23.√解析：新课程改革强调“立德树人”是根本任务。

24.×解析：心理健康教育不仅限于心理课，应渗透于各学科教学中。

25.√解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等。

26.√解析：《未成年人保护法》规定学生享有受教育权。

27.×解析：教学过程应灵活调整，不能千篇一律。

28.√解析：教育法律法规是规范教育行为的法律依据。

29.√解析：教学评价应多元化，不能仅以分数为唯一依据。

30.×解析：教师的专业发展与职业幸福密切相关。三、简答题

31.答案：新课程改革中的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标是新课程改革的重要理念，强调学生在知识、能力与情感方面的全面发展。答案：学习动机理论包括需要层次理论、成就动机理论、归因理论等。需要层次理论认为人的动机由生理、安全、归属、尊重、自我实现等层次构成；成就动机理论强调个体追求成功或避免失败的倾向；归因理论关注学生对学习结果的解释方式。

解析：以上三种理论是教育心理学中常见的学习动机理论，每种理论对教学实践有指导意义。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范是教师在教育教学活动中应遵循的道德准则，规范了教师行为，提升了教育质量。四、案例分析题

34.答案：

（1）小李的行为变化主要源于家庭环境的变化、同伴关系的影响以及可能的心理问题。

（2）作为班主任，应采取以下措施：一是与小李的家长沟通，了解其家庭状况并给予适当的建议；二是关注小李的心理状态，必要时寻求心理咨询师帮助；三是引导班级学生建立正确的人际关系，增强班级凝聚力；四是通过个别辅导等方式帮助小李克服学习困难，增强自信心。

解析：案例分析题重在考查教师分析问题、解决问题的能力，关注学生的心理状态与学习环境对行为的影响，并提出具体的教育对策。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A解析：化学反应的基本类型包括化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。

36.A解析：牛顿第一定律即惯性定律。

37.C解析：情境教学法是培养学生理解文章主旨的有效方法。

38.C解析：数与代数是数学教学的重要内容，包括函数与方程。

39.D解析：地图阅读与分析是培养地理空间思维能力的重要手段。

40.C解析：节拍器训练是音乐教学中节奏训练的基础形式。

41.B解析：语法教学应注重理论与实践相结合，提高学生的语言运用能力。

42.B解析：增加体能训练是体育教学中提升学生身体素质的主要方式。

43.C解析：权利与义务是相辅相成的关系，互为补充。

44.B解析：历史学科的核心素养是历史解释能力。六、学科填空题

45.离子

46.牛顿

47.精读

48.体

49.气温、降水七、学科解答题

50.答案：在数学教学中，可以通过引导学生发现规律、参与探究活动、解决实际问题等方式培养逻辑思维能力。例如，在讲解几何证明时，鼓励学生自己推导结论，培养严谨的思维习惯；在代数学习中，引导学生通过举例归纳数学规则，提升抽象思维能力。

解析：逻辑思维能力是数学核心素养的重要组成部分，需通过多种教学活动进行培养。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的折射现象，掌握折射定律的基本内容。

过程与方法：通过观察实验和生活实例，培养科学探究能力与分析问题的能力。

情感态度与价值观：增强科学兴趣，树立实事求是的科学态度。（2）教学重难点分析：

重点：光的折射现象和折射定律。

难点：理解折射定律的适用条件，正确解释生活中的折射现象。（3）教学过程设计：

导入：播放光在水中的传播现象视频，引发学生兴趣；

探究：引导学生通过生活现象（如筷子入水