专项07 记叙文阅读（含解析）七年级语文下册期末测试专项训练（辽宁版）

专项07记叙文阅读阅读下文，回答问题。怒放的白菊花①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么，已无人记得。村民们只知道，村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底。②她直接寻到村学校。校长正在给孩子们上课，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拔着，仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。③校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年多大？”她回说：“六十三。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，想着回头再好好地劝她。④她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。当着校长的面，她掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歌腿……你忙你的，挂了哈。”⑤孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校长却羞愧得脸通红。⑥饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，苦着啦。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了。这学校就他一人，兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。⑦校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁打电话，声音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了……哈哈哈，我也觉得太好了……那是，你妈没有办不成的事……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”⑧她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗十八岁的心。⑨她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们蹶见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。⑩每晚校长都能听见她跟儿子打电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触的，给母亲的电话也勤了些。⑪她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。终于有一天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。⑫校长急匆匆地将她送进镇医院。慌乱中想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。嘟——“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拔……”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。⑬第四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的脸。那年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人，六年前来到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。⑭校长再看看病床上的她，鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。——选自2023《百花园》（略有改动）1．阅读这篇小说，按要求填写相关内容。场景再现她来到乡村，请求校长留她支教她欣然接受简陋条件，成功留下②她讲台病倒，被送往医院抢救校长心理①愧疚，好奇赞叹，佩服③2．请写出第⑥段画线句子中两处“苦”的具体内涵。校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，苦着啦。”3．品析第⑧段加点字的表达效果。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。4．下列对文本的理解与分析不正确的一项是（

）A．开篇介绍碗底村的地理环境，既交代了碗底村名字由来，也暗示了此地的生活状况。B．“她”每晚都会和儿子通电话，在一次次的电话中，表现母亲对儿子的依恋和思念。C．老太太说“人总得有追求不是？”是想讽刺校长是个没有追求的人。D．文章标题运用比喻，怒放的白菊花中的“怒放”形容母亲倔强而富有生命力的状态，“白菊花”也象征母亲对儿子的怀念，象征母亲高洁的品格。阅读下文，完成问题。比金子更亮陆伟斌①自从小区开始垃圾分类定时投扔后，我家扔垃圾的流程是这样的：每天傍晚把垃圾分类打包后放在门外走廊里，儿子下班回家，先去扔垃圾，然后上楼洗手吃饭。②有天儿子突然问：“你们现在怎么不要我扔垃圾了？”我跟老婆莫名其妙，原来一连几天，儿子回家发现门口没有垃圾。开始以为家里其他人白天带下去了，可连续几天这样，他疑惑不解了。③垃圾怎会不翼而飞？吃晚饭时全家讨论，觉得最大可能是物业扫地的“爷叔”帮忙带下去了。但第二天问扫地“爷叔”，他否认了。为了获取真相，我决定蹲守。④傍晚，我照例放好垃圾，虚掩门，留条缝，悄悄盯着走廊……18时许，天色已暗，走廊里黑漆漆的。大约过了5分钟，听到脚步声，感应灯亮起，看到一个中年妇女向我家这里走来，到门口后熟练地提起我家门口的垃圾袋，匆匆离去……仔细辨认，发现正是隔壁的钟点工。曾听邻居说过，他家找了个阿姨每天来买菜烧晚饭，18时下班。据说阿姨勤快，烧菜味也好，他们很满意，我也对这个阿姨有好感。现在发现她每天还悄悄地帮我家扔垃圾，更让我感动。⑤我不能无功受禄。第二天老时间，我守在自家门口。当她出现在走廊发现我后，一下子局促起来，转身欲走。我赶紧叫住她，先问她给我家扔垃圾的事，再表示了谢意，最后告诉她以后不要再这样做了……她反复说她是顺便“带一带”，不费工夫……说着又拎起垃圾袋要走。我欲上前“抢夺”，听她轻声说：“其实我给你家扔垃圾是有好处的。”⑥原来因为我家都是“剁手党”，痴迷网购，废弃的纸板箱特别多；另外家里喝惯桶装水，每天都有塑料桶扔弃，所以垃圾“含金量”高。帮我家扔垃圾，既可“淘金”，又顺手做好事，一举两得。听她如是说，我原来不安的心渐渐平复下来，不再强求她不动我家的垃圾了。⑦这之后，我家对垃圾分类更加精细。除了干湿分开，还把能回收的另装一袋，为她“淘金”提供方便，原来报纸杂志看过随手扔，之后也积存起来，定期清理给她。⑧去年是老婆的本命年，我给她买了一条黄金手链图个吉利平安。有天老婆焦急地告诉我，手链不见了。翻箱倒柜也没找到。晚饭时，老婆突然说，下午她在整理纸板箱时，感觉到袖口处被纸板箱上的骑马钉钩扯过，当时看看袖口没坏，也就没在意，会不会是手链被钩了掉进纸板箱一起带走了……“如果她捡到了肯定会还来的。”我口里虽这样说，但心里想，她平时连一只牛奶盒都不放过，金手链会放手吗？这天是周五，双休日阿姨不来上班，结果要到周一才能见分晓，老婆很郁闷，手链不仅仅是值不值钱的事，更重要的是本命年吉利不吉利的问题。⑨第二天清晨，门铃响起，正是那位钟点工阿姨。她举着手里一条黄金手链说：“纸板箱里捡到的，是你们掉的吧……怕你们着急我一早赶来了……”没等我来得及致谢，她匆匆走了。老婆戴上失而复得的手链，欣慰、兴奋、惊喜溢于言表。⑩晨曦越过窗台落在老婆手链的金如意上，闪闪发光，分外耀眼。都说黄金最亮，但我见证了一位钟点工阿姨的心比金子更亮。（选自《新民晚报》，2023.3.29）5．请用简洁语言概括选文第③至⑦段的主要内容。6．结合选文内容，写出钟点工阿姨是怎样的人？7．请从人物描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。8．选文第⑩段有什么作用？9．结合选文内容，写出你阅读选文后的感悟。阅读下面选文，完成下面小题。伴我走过泥泞的人①小时候，我被母亲逼着上学，为了逃学使尽法子，终究胳膊拧不过大腿，只能正儿八经地上学了。②刚开始，我很不适应，上课反应不是慢，而是很迟钝。连老师开个玩笑或同学调皮捣蛋，我都是看见周围人哈哈大笑，才想起此处应该笑，便配合着傻笑。以至于今天条件反射般，在某些场合，别人一开玩笑说“此处应该有……”，我就想起儿时傻傻的自己。③年幼的记忆里，窗外的世界永远比教室里美好，哪怕下雨，飘雪。倘使老师惩罚哪个顽皮淘气的孩子站在教室外面，我的心跟目光一定会陪伴他整节课。只是我的思想抛锚很安静，不易被老师察觉罢了。④我至今还记得自己二年级时的壮举：⑤四十多年前，一颗水果糖，舔一舔又包裹起来可以吃一两个月。我破天荒地得到了两块奶糖，是大舅从北京带回来的。我舍不得吃，带到了学校。我直接走进了学校门口的传达室，瞅着那个每天摇着铃儿决定上下课的老爷爷，把糖放在他的桌子上，说：“给你糖，你叫下课时间长点，上课时间短点。”我很认真地说出了自己的想法。⑥老爷爷没有收我的糖，笑着答应了我。不过他也提了要求：我每天下课都要到他这里来，给他讲我在课堂上听了啥，我说得越多，他就让上课的时间越短。⑦我欢快地蹦着跳着离开了。那节课我很认真，——下课后得给老爷爷讲啊。⑧我又是个较真的傻孩子，每节课下课后，都会跑过去找老爷爷，给他说上课听到的。走时总忘不了叮咛老爷爷，下课的铃摇得再早点，老爷爷总是乐呵呵地答应。⑨瞧，小时候就是这样没出息，为了少在教室待，竟然行贿。每节课下课后，我都跑去给老爷爷说老师讲了啥，有时说着说着竟然会想起提醒老爷爷，是不是该摇上课铃了，而后风一般跑回教室。⑩我很快乐，上课时间似乎由我掌握着。一次，我给老爷爷说着说着还插了一句“上节课是不是有点短，还没听完就下课了”，老爷爷说，哦，那下次就长点。⑪好像持续了大半个学期，我还从老爷爷那里得到过一支彩色铅笔。后来情况就变了，我好像不太笨了，还因为上课表现突出当了小组长，快乐起来了，也忙得没时间找老爷爷了。以至于我每次经过传达室门口时都觉得不好意思，快快地低头走过而不敢向里看，好像是自己遗弃了老爷爷。⑫原以为再也不会找老爷爷了。三年级时发生的一件事，我跟老爷爷又有了联系。⑬班里有个很厉害的女同学，叫她A吧，她的两色圆珠笔丢了。那时，两色圆珠笔是很稀罕的宝贝啊。也不知为什么，她断定是梅在中午活动时偷的。那个时间，我明明看见梅一直在操场的大树下蹲着，一个人。梅，几乎就是刚上学时的我，笨笨的，沉默的。也不知出于什么原因，我站出来为梅作证，说一定不是她拿的，我看见她那时就在操场上。世间的事真荒唐，没道理的荒唐，我竟然因此成了梅的同伙，被霸道的A带着一群女生孤立了。⑭或许就是那时，我察觉到小孩子可恶起来是没底线的。昨天还跟你好得像亲姐妹，今天就跟A一起不搭理你了。小组长的我，连作业也收不起来了，她们拧成一股绳跟我作对。好在还有几个男生交，我还有作业送给老师。感觉自己像被扔上沙滩的鱼，可怜极了。⑮“过来小丫头，都到冬天了咋还有霜打的茄子？”一天，我耷拉着脑袋从传达室门口路过时，被老爷爷叫住了，——他在小窗口那里冲我做鬼脸呢。⑯我捧着老爷爷从火炉里取出的热乎乎的烤红薯，给他说了我可怜的遭遇。老爷爷笑着说，傻丫头，人要捏，也是拣软柿子捏，你越弯下腰，越方便人家骑上去。腰挺直，谁都不怕，学校还能没王法了？还有老师哩。⑰从传达室里出来，我就回到教室里收作业。⑱“你不交？我给老师说去！”我大声说出这句话时，好些同学受了惊吓般抬起了头。那个同学似乎也很吃惊，取出了作业，我一把夺过。后面的作业，收得出乎意料的顺利。⑲收作业事件后，有些同学又主动跟我说话了，连A，在我面前也不再嚣张。⑳我给老爷爷说时，他笑了，说你可不能欺负别的娃娃哟。我像鸡啄米般使劲地点着头。㉑日子又变得欢快起来……多年后，才感受到了往日岁月里的疼惜，想起那个伴我走过泥泞的老人，想去拜访老爷爷时，他早已作古。㉒每每忆起，都觉得自己曾辜负了一段美好。10．题目中的“泥泞”指的是哪些事？传达室老爷爷是怎样帮助“我”的？11．选文第⑤段划线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？12．请从修辞的角度赏析选文第⑭段划线句子。13．选文第㉒段表达了“我”的情感。14．选出下列说法有误的一项（

）A．选文中加点的词语“正儿八经”“壮举”“遗弃”都是富有童趣的语言。B．选文第③段加点词语“抛锚”，指船停泊，这里运用比喻修辞，指“我”上课不认真听讲，心思在教室外的孩子身上，突出“我”学习不专心。C．文中的“我”由“傻傻的”到“不太笨了”，是因为老爷爷真的让上课时间变短了，我变得开心和自信，渐渐聪明起来了。D．老爷爷是一个有教育智慧的人，也是一个正直、善良、细心的人。阅读下面语段，完成下面小题。①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！②瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……④第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葬一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。⑤我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。⑥瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”⑦老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”⑧为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”⑨接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。⑩原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”⑪“前几年出嫁到山那边了。”⑫不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。⑬我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。15．请按照选文事件发展的先后顺序梳理情节，完成下面表格。人物事件ABC常找机会来照料小茅屋哈尼小姑娘在姐姐出嫁后照料小茅屋瑶族老人D我们修葺小茅屋16．选文第③段划线句子是什么描写？有什么作用？17．选文结尾句“驿路梨花处处开”有什么含义？18．助人为乐精神一直在我们身边，你一定也有帮助过别人的经历吧，请你用简洁的语言写出来，并说说你当时的感受。藏在闲话里的爱甘北①在我的记忆中，爸爸给奶奶打电话从未说过煽情的话。他总是讲着雷同的话题：“我很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”②为了讨生活，爸爸十几岁就出远门打工。岁月的严苛，赋予他一张不苟言笑的脸。从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子在捉迷藏踢毽子，我却被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到肯定：“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……”③那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心狠”。人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情，我通通一无所知。④2008年，我如愿考上大学。去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里。⑤那是我第一次离家。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我一个人，像茫茫大海上漂着的一叶孤舟。电话铃响，我接起电话，哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……”⑥因为家庭条件所限，爸爸不得不忙于生计，即便是我上大学这样的大事，他也没法抽出空来。我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。⑦爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸、竟哽咽了。⑧直到那一刻，我才读懂了爸爸的柔软和深情。他从未说过爱我，但无时无刻不在用自己的方式爱我。那些在房间里抄书，抄到眼泪吧嗒吧嗒掉在纸上的夜晚，他多想抱住他的女儿，告诉她不必那么辛苦。可是他不能说，他一旦说了，他的妮子往后要吃的苦，就数不尽了。⑨他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？⑩那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，别舍不得花钱，要吃好……没有一句话提到“爱”，但很庆幸，18岁那年，我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。⑪我还在那个夜晚没来由地想起了奶奶。她的孩子们从十来岁开始，就远赴他省打工，当她目睹孩子们背着行囊走远，一定也怀着和爸爸对我一样的内疚：“再怎么难，都该去送送你的……”⑫我竭力从记忆的碎片中寻找更多蛛丝马迹，终于记起一个被忽略的细节——那时，奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小卖铺打电话，到了那一天，奶奶便放下手中的农活儿，早早地去电话边守着。那么多年，风霜雨雪，奶奶从未失约——她未曾说过一句关于思念的话，但她几十年如一日地在等一通电话，一通来自她小儿子的电话。⑬“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，终于渐次在我面前释放、舒展。⑭因为我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“同事们都对我很好，生活上也没什么难事。”……直到最后，我长舒一口气，轻轻问道：“爸妈，你们身体好吗？”所有的牵挂，悉数藏在这句云淡风轻的问候中。我学会了成年人的“点到为止”，更懂得了把想念和祝福浅浅埋藏起来的深情。⑮是的，你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。（摘自《读者》，有删改）19．根据选文内容，填写下面的表格。时间情节“我”的心理感受小时候，在别的孩子做游戏时父亲把“我”拎到房间抄写生字①十八岁，第一次离家上大学时②理解③“我”学会了把想念和祝福藏在云淡风轻的问候中牵挂20．第②段画线句主要运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……”21．结合语境，分析第⑦段画线句中父亲“哽咽”的原因。说着说着，一向强硬的爸爸，竟哽咽了。22．生活中，我们往往需要“剥开表面朴实无华的装饰”，才能“看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱”，结合你的生活体验，写出一个这样的事例并表达自己的感受。阅读下文，完成下面小题。燃烧的木棉花杨春山①在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位清逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。②一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。③春会让木棉花隐忍了一年的生机瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。④除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。⑤有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些手里的活计，是村民的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，生产队的院里长着一棵高大的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后装进枕芯，或是用来做菜，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日子里剪不断的一缕乡愁。⑥没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。⑦木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才能获得踏实的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花朵开始凋零，褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放。⑧蛰居小城二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁，那散发出木棉花瓣清香的睡梦，陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行。⑨被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后，开始变得坚实，如同我们凝望故乡时的深情目光。（选自《人民日报》，有删改）23．作者笔下的木棉花具有哪些特点？请简要概括。24．第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。25．从修辞手法的角度赏析第③段中的画线句。26．请简要分析第⑧段在全文中的作用。阅读下面选文，完成下面小题。______闫红①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐守、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐舒那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳疵点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。（选自【读者】2022年11期，有删改）27．请为选文选择一个恰当的题目，并说明理由。A．一生都在成长

B．用学习治愈苦难的人28．阅读选文①～⑦段的内容，梳理能体现“我妈”成长的具体事例。“我妈”68岁时拿到驾照→①→②→③29．结合语境，分析第⑤段加点词的表达效果看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。30．请从材料详略安排的角度，分析第⑧段在全文叙述中所起的作用。31．选出下列对选文的理解分析有误的一项（

）A．选文第①段画线句“要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！”这句话直接抒发了我对母亲的佩服和赞美。B．选文第②段中列举了很多数词，表明了母亲是个能吃苦耐劳、不惧任何困苦处境，会过日子的人。C．选文第⑥段中，写了母亲很快就学会了五笔打字，让我和爸爸都佩服不已。这也是母亲一直以来爱学习的原因，因为她学啥都会。D．选文第⑨段的画线句，运用了比喻，将母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。阅读下文，完成下面小题。父亲和那棵树寇建斌①父亲把香椿树锯倒了。②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能眼巴巴地抬着下颌看父亲摘。⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿树远比臭椿树长得慢。臭椿树的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿树满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿树身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿树松脆，不及香椿树细密结实，难以派上用场。香椿树站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天依旧奉献出新生命的嫩芽。⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。⑨父亲早年当过木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活儿耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，自己就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只是笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟。（选自《中国青年作家报》，有删改）32．文章记叙了关于父亲的哪些事？（至少写出三件）33．请从描写的角度，赏析第⑤段中画线句的表达效果。34．第⑦段写臭椿树有何作用？35．文中⑨⑩段都写到了父亲的笑，但是其中的含义各不相同，试简要分析。36．文章结尾写云坐在方桌前“想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟”。“云”悟出了什么？请写出两点，并结合文章内容简要分析。阅读下面选文，完成下面小题。两棵金银花①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。②这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。③看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起来的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。④钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把它从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。⑤然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！⑥两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！（选自《新华副刊》，略有改动）37．阅读选文，概括出“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？38．请从修辞的角度赏析选文第①段画线句子。朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。39．选文第③段中“我心里有些后悔”的原因是什么？40．选文第④段写“我”精心照料室内花盆里的金银花，用意是什么？41．阅读选文，谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。③“不要掉队呀！”④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑起来。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉明天一早登山。⑨在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。⑫黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。⑬又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。⑭走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。……⑮快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（节选自《老山界》，有删改）42．第①段中画线句“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”奇在哪里？43．选文中有一句话与第⑧段画线句内容相照应，请找出来写在答题卡上。44．做批注是一种很好的读书方法，请模仿示例，从词语理解的角度，给第⑩段中另一个加点词语，“酣然入梦”做批注。【示例】“横着心”：四周环境恶劣，露宿条件差，但为了养精蓄锐，战士们服从命令就地休息，表现了红军不畏困难的坚强气概。“酣然入梦”：45．从修辞角度赏析⑪段画线句。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。阅读下面选文，完成下面小题。①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。③“不要掉队呀！”④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑起来。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。46．请用简洁的语言概括选文的主要内容。47．选文①段中加点的“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？48．选文第③～⑥段主要运用了哪些描写方法？有什么作用？49．请从修辞的角度，赏析选文⑪段中画线的句子。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！50．对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下列说法最符合选文原意的一项是（

）A．表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。B．表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。C．表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。D．表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。51．结合生活实际，谈谈读了选文对你产生怎样的影响？阅读下面的选文，完成下面小题。广场上弹吉他的弟弟包利民①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？”⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！”⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。⑧我从人群中退出来，躲在一边，凝视着落日那诱人的余晖。渐渐地，围拢的人群散去了。弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊。52．请用简洁的语言概括选文的主要内容。53．从修辞方法的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。54．选文第⑤段插入弟弟在网站上创作小说的内容，有什么作用？55．本文构思巧妙，它与课文《驿路梨花》一样，设置了悬念。请找出本文中的一处悬念，并分析这种写法的表达效果。56．选出下列对选文的理解与分析，表述有误的一项（

）A．选文中的弟弟是一个心地善良、乐于助人、自立坚强、宽宏大度、多才多艺的人，很值得学习。B．选文第④段中的“神采飞扬”一词，运用动作描写，写出了弟弟的得意与兴奋。C．选文多次出现的“长风衣”，起到了推动情节发展、刻画人物性格、表现主题的作用。D．文末引用弟弟在小说中写的话，传达出弟弟的心声，巧妙地点明本文中心。阅读下面的选文，完成下面小题。【甲】背阴杏花努力开刘景江①一楼的李先生每天任务有三：吃饭、睡觉、侍弄花。他今年八十有五了，尤其对花草情有独钟。我曾疑心他是当今的灌园叟，也晚逢仙女了。六年前，他把亲友送给的两株杏树苗，分别栽进了楼南侧的小院里和楼北侧的花池中。奇怪的是，几年后，两株树却相差悬殊。小院的那棵已高过我家三楼，而花池的那棵才到二楼。②今展我看书倦了，偶向外一望，惊喜地发现小院的这株杏树开花了！虽初开，花朵不多，但观之令人振奋。我又好奇地走到北阳台看看楼北侧花池中的那株开了没有，结果却令人失望：树枝直立，在寒风中瑟缩抖动着，花芭一个也没有。同样的树苗，同时的栽种，结果差别竟如此大。楼南侧的这株得到了充足的阳光，又有楼房为它遮挡西北的寒风；而楼北侧花池的那株，一天只有下午才能见一点儿可怜的夕照，大多的时间都生活在背阴中。它们仅一楼之隔，而命运竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁涧底松，离离山上苗，地势使之然，由来非一朝”的诗句。③再细心观察，发现楼南侧小院里的那树杏花：有的花开正艳，有的花开方半，有的尚处蓓蕾中。遗憾的是不等我一饱眼福，没几天，一树繁花竟谢了，只剩了几朵残白小花，粉红浓艳、芳香迷人的美景化作了记忆。④正当我心情郁闷，“常恨春归无觅处”，惆怅之时，眼前突然一亮，不知何时，楼北侧花池的那株杏树开花了，零星几朵，在树尖止，远远望去，像海上夜航远处的灯塔。接下来，一发而不可收，一个个花苞陆续长出，次第开放，没过几天，已经是繁花满枝了。驻足观赏，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一个小精灵，在微风中抖动着，朝气蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嘤嘤，好不热闹。我不禁为之肃然起敬。⑤盛开了十几天后，个别的花瓣才依依不舍地谢了。正因为经历了北风、寒冷、无光，背阴的磨难，她才有了菊花的刚毅，松柏的坚强。⑥我站在这棵杏树面前，久久不愿离去……（选自《赤峰日报·轻纱版》有删改）【乙】紫藤萝瀑布（节选）①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！③“我在开花！”它们在笑。④“我在开花！”它们嚷嚷。⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一事伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想；这里再也看不见紫藤萝花了。⑦过了这么多年，荣藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1982年5月6日）57．简要概括【甲】文中“我”对楼北侧花池中那树杏花的情感变化过程。①失望→②→③→④58．【甲】文通篇来看，在写“背阴杏花”过程中，主要运用了哪两种写作手法？59．【甲】文以“背阴杏花努力开”为题目有什么好处？60．【乙】文是从哪些方面描写紫藤萝花的？按照怎样的顺序描写的？61．结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。62．阅读下面选文，回答问题。示爱①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！”听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。②我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”③家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至还有一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。”霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。④那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语，为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时工作繁忙，有了母亲的帮忙，不论是工作上还是精神上都受益良多⑤一日，我上午上了四节课。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？⑥车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿，然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭啰……”我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”⑦吃饭时，我一直在伺机行动，以至于心里有点别别扭扭的，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？”我开始佩服女儿了，而我却这般费力！⑧饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加高考还紧张。⑨那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着，我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌。(1)在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。房门打开，母亲朝我笑时，“我”是的。→吃饭时，“我”心不在焉，内心是的。→吃完饭，仍没说，“我”是的。→最后，“我”勇敢“示爱”，夺门而去时，心情是的。(2)分析选文第②段加点词语“不厌其烦”的表达效果。(3)从修辞的角度赏析选文第⑤段画线句子。(4)依据上下文内容，在选文第⑦段横线处补写恰当句子。(5)选文的标题有什么作用？(6)选文第⑨段画线句有什么作用？参考答案：1．①为难、疑惑；②她激情上课，晚上还为村民缝补衣物；③着急，感动。2．苦心：体现了校长的善良与耐心。苦着啦：体现了生活条件的恶劣。3．“哧哧”是对校长笑声的描写，写出了校长为老太太上课的激情和欢乐感到赞赏，侧面烘托出老太太献身教育的热情与无私。4．C【解析】1．本题考查内容概括。根据题干“她来到乡村，请求校长留她支教”的提示，找到第③段“校长很为难”“校长将她安置在学校宿舍，心里仍旧疑惑”，可提炼校长心理：为难，疑惑；根据题干“赞叹，佩服”的提示，找到第⑧段“校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了”“她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗18岁的心”，第⑨段“村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞”，可概括事件为：她激情上课，晚上还为村民缝补衣物；根据题干“她讲台病倒，被送往医院抢救”的提示，找到第⑫段“慌乱中想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。”、⑭段“校长再看看病床上的她，鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌”可知校长心理：着急，感动。2．本题考查理解词语的语境义。“苦心”，是费尽心思，句中“校长又苦心地劝起她来”，联系文章③段内容“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦”可知，校长担心她年纪大了，再这样艰苦的环境中会受苦。“苦心”一词写出校长的善良与耐心。“苦着啦”中的“苦”指环境，结合“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿”可知，校长意在说明这里的生活条件艰苦。3．本题考查词句赏析。要求赏析加点字的表达效果。⑧段“校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了”中的加点词“哧哧”是拟声词，模拟笑声，这里写校长想到老太太上课眉飞色舞、声情并茂的样子笑了，结合本段“可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗18岁的心”可知，校长的笑带有赞叹意味，赞叹老太太上课的热情、认真，烘托了老太太这个年纪还来这个环境恶劣的地方支教的无私奉献精神。4．本题考查理解句子的含义。C.“想讽刺校长是个没有追求的人”理解有误。“人总得有追求不是”，这是在校长担心她受苦劝解她时，她的回答，意在表明自己留下来的原因和决心，并没有对校长的讽刺。故选C。5．为了回报替“我们”扔垃圾的隔壁钟点工阿姨，“我”家对垃圾分类更加精细。6．钟点工阿姨勤快、乐于助人、诚实、忠厚、拾金不昧。7．这句话运用语言描写、心理描写，写出了“我”虽然勉强地说她会还，但根据她平时对财物那么珍惜的表现，又觉得她不会还的忐忑不安的心理，为下文写钟点工阿姨还金手链作铺垫，突出她拾金不昧的优秀品质。8．总结全文，点明文章的主旨——对乐于助人，拾金不昧精神的赞美。9．钟点工阿姨勤快、乐于助人、诚实、忠厚、拾金不昧的精神深深地打动了我，生活中我们要向钟点工阿姨学习，这样人与人之间会更加和谐，我们的生活会更加美好。【解析】5．本题考查内容概括。要求概括选文第③至⑦段的主要内容。结合③段“垃圾怎会不翼而飞”、④段“大约过了5分钟，听到脚步声，感应灯亮起，看到一个中年妇女向我家这里走来，到门口后熟练地提起我家门口的垃圾袋，匆匆离去……仔细辨认，发现正是隔壁的钟点工”、⑦段“这之后，我家对垃圾分类更加精细。除了干湿分开，还把能回收的另装一袋，为她‘淘金’提供方便，原来报纸杂志看过随手扔，之后也积存起来，定期清理给她”，可概括为：为了回报替“我们”扔垃圾的隔壁钟点工阿姨，“我”家对垃圾分类更加精细。6．本题考查人物形象。根据第④段“据说阿姨勤快，烧菜味也好，他们很满意，我也对这个阿姨有好感。现在发现她每天还悄悄地帮我家扔垃圾，更让我感动”可知，钟点工阿姨勤快、乐于助人；根据第⑤段“听她轻声说：‘其实我给你家扔垃圾是有好处的’”可知，钟点工阿姨诚实、忠厚；根据第⑨段“第二天清晨，门铃响起，正是那位钟点工阿姨。她举着手里一条黄金手链说：‘纸板箱里捡到的，是你们掉的吧……怕你们着急我一早赶来了’”可知，钟点工阿姨拾金不昧。7．本题考查句子赏析。要求从人物描写的角度赏析这个句子。“‘如果她捡到了肯定会还来的。’我口里虽这样说”可知，这是对“我”的语言描写；根据“但心里想，她平时连一只牛奶盒都不放过，金手链会放手吗？”可知，这是对“我”的心理描写。通过画线句对“我”的话语及心理的描写可知，“我”虽然口头上对钟点工阿姨表示信任，但心里也不禁会怀疑：阿姨平时非常节俭，看得出来她是很在乎钱的，所以阿姨有可能不归还。结合下段中“第二天清晨，门铃响起，正是那位钟点工阿姨。她举着手里一条黄金手链说”，可知这个句子也为下文阿姨归还项链的情节作了铺垫，突出了她拾金不昧的优秀品质。8．本题考查语尾段的作用。第⑩段，结尾句“都说黄金最亮，但我见证了一位钟点工阿姨的心比金子更亮”是对前文写点工阿姨替“我”家扔垃圾，以及送还“我们”丢失的金手链的事总结；并指出钟点工阿姨具有乐于助人，拾金不昧的优秀品质，比金子还要闪亮，点明文章的主旨——对乐于助人、拾金不昧精神的赞美。9．本题考查阅读感悟。解答时要紧扣钟点工阿姨乐于助人、拾金不昧精神，联系生活实际，合理即可。示例：文中的钟点工阿姨以自己的辛苦劳动为生，勤劳吃苦，诚实忠厚。她顺路为邻居扔垃圾，同时也是为了回收一些废旧物品卖钱，显然卖不了多点钱的。她从垃圾中发现了贵重的黄金手链，却毫不犹豫地归还了主人。她这种比金子还要亮的品质让我感动。我要学习她的美好品德，让我们的生活变得更加美好。10．我刚上学时不爱上课，反应迟钝；后来又受到同学的孤立欺凌。老爷爷让我每天下课都到他这里来，给他讲我在课堂上听了啥，使我上课越来越认真听讲，并当了小组长；鼓励“我”勇敢面对，不惧恶人恶事，后来果然解决了麻烦。11．动作描写、语言描写，生动地写出了“我”不想在教室待的心理，表现出“我”的天真。12．运用比喻的修辞手法，把自己比作一条“被扔在沙滩上的鱼”，生动形象地写出了“我”当时孤独无助的状态（处境的艰难），表达了“我”的无奈和痛苦。13．对老爷爷的感激、怀念，当初没理解老爷爷的愧疚，再也不能去拜访老爷爷的遗憾。14．C【解析】10．本题考查内容劣迹和概括。第一问，结合②段中“刚开始，我很不适应，上课反应不是慢，而是很迟钝”可概括为：我刚上学时不爱上课，反应迟钝；结合⑬段中“世间的事真荒唐，没道理的荒唐，我竟然因此成了梅的同伙，被霸道的A带着一群女生孤立了”，⑭段中“或许就是那时，我察觉到小孩子可恶起来是没底线的。昨天还跟你好得像亲姐妹，今天就跟A一起不搭理你了。小组长的我，连作业也收不起来了，她们拧成一股绳跟我作对”可概括为：受到同学的孤立欺凌。第二问，结合⑥段中“老爷爷没有收我的糖，笑着答应了我。不过他也提了要求：我每天下课都要到他这里来，给他讲我在课堂上听了啥，我说得越多，他就让上课的时间越短”，⑦段中“我欢快地蹦着跳着离开了。那节课我很认真，——下课后得给老爷爷讲啊”⑪段中“好像持续了大半个学期，我还从老爷爷那里得到过一支彩色铅笔。后来情况就变了，我好像不太笨了，还因为上课表现突出当了小组长，快乐起来了，也忙得没时间找老爷爷了”可概括为：老爷爷让我每天下课都到他这里来，给他讲我在课堂上听了啥，使我上课越来越认真听讲，并当了小组长；结合⑯段中“我捧着老爷爷从火炉里取出的热乎乎的烤红薯，给他说了我可怜的遭遇。老爷爷笑着说，傻丫头，人要捏，也是拣软柿子捏，你越弯下腰，越方便人家骑上去。腰挺直，谁都不怕，学校还能没王法了？还有老师哩”，⑱段中“‘你不交？我给老师说去！’我大声说出这句话时，好些同学受了惊吓般抬起了头。那个同学似乎也很吃惊，取出了作业，我一把夺过。后面的作业，收得出乎意料的顺利”可概括为：鼓励“我”勇敢面对，不惧恶人恶事，后来果然解决了麻烦。11．本题考查描写方法。结合划线句子中“走进”“瞅着”“放”“……说：‘给你糖，你叫下课时间长点，上课时间短点’”可知，运用了动作描写和语言描写，再结合第⑨段“瞧，小时候就是这样没出息，为了少在教室待，竟然行贿”可知，这里一连贯的动词写出了“我”计划（通过行贿达到少在教室待的目的）已久，加上富有童真的语言，写出了“我”儿时心思不在课堂上，爱贪玩的特点，突出了一个孩子的天真活泼。12．本题考查句子赏析。结合句子“感觉自己像被扔上沙滩的鱼”可知，把“自己”比作“被扔上沙滩的鱼”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了自己的可怜，再结合第⑬段“我站出来为梅作证，说一定不是她拿的……我竟然因此成了梅的同伙，被霸道的A带着一群女生孤立了”、第⑭段“小组长的我，连作业也收不起来了，她们按成一股绳跟我作对”可知，梅被A冤枉偷东西，“我”站出来为梅作证，结果“我”也被孤立了，而这里的比喻生动形象地写出了“我”被孤立时的情景，突出了“我”的孤独无奈、不知所措及痛苦的心情。13．本题考查内容理解和情感把握。第㉑段“多年后，才感受到了往日岁月里的疼惜”，写曾经“我”受到多次受到老爷爷的帮助，感受到老爷爷善意的引导，温暖的关怀，表现了“我”对儿时岁月的怀念及对老爷爷的感激；“想起那个伴我走过泥泞的老人，想去拜访老爷爷时，他早已作古”，等“我”前去拜访老爷爷时，老爷爷已经去世，“我”因没有见到老爷爷而感到遗憾，怀念老爷爷；根据“每每忆起，都觉得自己曾辜负了一段美好”，联系第③段“年幼的记忆里，窗外的世界永远比教室里美好，哪怕下雨，飘雪。倘使老师惩罚哪个顽皮淘气的孩子站在教室外面，我的心跟目光一定会陪伴他整节课。只是我的思想抛锚，很安静，不易被老师察觉罢了”可知，“我”对自己以前没有好好学习的愧疚与自责；据此总结概括即可。14．本题考查文章内容的理解。注意题干要求的是找出对选文理解有误的一项。C.结合第⑨段“每节课下课后，我都跑去给老爷爷说老师讲了啥，有时说着说着竟然会想起提醒老爷爷，是不是该摇上课铃了”、第⑪段“后来情况就变了，我好像不太笨了，还因为上课表现突出当了小组长，快乐起来了，也忙得没时间找老爷爷了”可知，“我”每节课下课都去给老爷爷说老师讲了啥，潜移默化地让“我”对学习产生了兴趣，后来“我”因当上了小组长，快乐起来了，也忙得没时间找老爷爷了。故该选项表述不正确；故选C。15．解放军盖小茅屋梨花给小茅屋送粮食16．景物描写。写出了景色之美，渲染了温馨的气氛，营造了景和人融合的意境，表达了对小茅屋主人助人为乐精神的赞美之情。17．既指自然界盛开的梨花多，也指助人为乐的雷锋精神不断发扬光大，表达了作者对发扬雷锋精神的一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。18．写出自己帮助别人的经历，写出自己当时的感受，答案不唯一。【解析】15．本题考查信息提取。第一、二空，结合⑧段中“为头的那个小姑娘赶紧摇手：‘不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的’”可概括为：解放军；盖小茅屋；第三空，结合⑨段中“她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”，⑩段中“原来她还不是梨花”可知，此处人物是梨花；第四空，结合②段中“瑶族老人又说：‘过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的’”可概括为：给小茅屋送粮食。16．本题考查描写方法及作用。根据③段中“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”的内容可知，我用梦境虚写我心目中的梨花和哈尼小姑娘形象，“在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”运用环境描写，漂亮善良的梨花姑娘在香气四溢的梨花林中漫步，花和人相互映衬，渲染了温馨的气氛，营造一种景和人融合的意境，用香气四溢的梨花衬托哈尼小姑娘助人为乐的美好品质，以表达对她的赞美之情。17．本题考查语句的理解。根据第⑬段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”可知，“驿路梨花处处开”表面是指小茅屋所在的地方，到处开满了梨花；本文主要写哈尼族女孩像解放军叔叔建造茅屋一样学习雷锋，甘愿做一个无名英雄，热心助难路人的事迹，歌颂我国人民帮助人民，展示雷锋精神深深扎根于人民心中，发扬光大。小说结尾，洁白盛开的梨花与充满朝气的哈尼小姑娘融为一体，梨花成了助人为乐的人物群体的象征。“处处”意思是在各个地方、方面，在所有地方。文中很多人都拥有助人为乐精神，如“我”、瑶族老人、哈尼族姑娘、解放军叔叔等，“处处开”点明了雷锋精神不断发扬光大的意思；所以“驿路梨花处处开”深层含义是指以梨花姑娘为代表的为人民服务的雷锋精神处处传扬，表达了作者对发扬雷锋精神的一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。18．本题考查语言表达能力。写出自己帮助别人的经历，写出自己当时的感受，答案不唯一。示例：寒冷的冬日，北风呼呼地吹着，不时有几片枯叶飘下来。我走在大路上，冻得直发抖。周围很安静，人踩在雪地上，发出吱吱的响声。突然，我看见张奶奶一个人在扫雪，我赶紧跑过去帮忙。“张奶奶，我来帮您扫！”我大声地喊道。“谢谢你了！不过真不用，你看天多冷，你赶快回家吧。”她笑了笑说。我还是执意要扫，我拿来一把扫把，便开始了艰难的扫雪工作。我从这边扫到了那边……夕阳慢慢落了，美丽的晚霞也渐渐退了，天边最后的一丝阳光向我们告别。终于扫完了，张奶奶对我说：“孩子，快回家吧！别让家人等急了！谢谢你了！”我冲她高兴地说道：“不用谢，张奶奶再见。”走在回家的路上我觉得特别暖和，一切都变得美好起来。赠人玫瑰，手有余香。如果这个社会里每个人都乐于助人，一定会变得更好。19．①畏惧②父亲担心“我”，打来电话，一直与“我”闲聊③多年以后20．运用动作和语言描写，生动形象地写出父亲让女儿写生字的态度坚决，表现了他一心为女儿未来着想的深沉的爱21．没有亲自送女儿上学的后悔和内疚（自责）；对女儿身处陌生环境的担心。22．示例：从我上学那天起，爸