云南中考：语文重点基础知识点归纳

云南中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-多音字是中考常考内容。比如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。在复习时，要结合词语去记忆读音，不能孤立地记。像“和”，读“hé”时，有“和平”“和谐”的意思；读“huó”，如“和面”，是在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；读“huò”，像“和药”，指粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使有黏性；读“hú”，是打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。-形声字的读音也容易出错。很多形声字不能单纯根据声旁来读。例如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”；“桎梏”的“梏”读“gù”，不读“gào”。平时要多留意这类字，建立自己的易错字小本子，经常复习。2.字词书写-形似字要区分清楚。比如“籍”和“藉”，“籍”有书籍、籍贯等意思，如“书籍”“户籍”；“藉”，在“狼藉”中读“jí”，还有“慰藉”读“jiè”。再如“辨”“辩”“辫”，“辨”侧重于区分、辨别，如“辨别是非”；“辩”与言辞有关，如“辩论”；“辫”指辫子，如“麻花辫”。-成语中的字词书写要准确。像“世外桃源”不能写成“世外桃园”，“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，“源”是源头的意思；“走投无路”不能写成“走头无路”，“投”是投奔的意思。病句辨析1.语序不当-多项定语语序不当。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练”。-多项状语语序不当。如“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。2.搭配不当-主谓搭配不当。比如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”，可将“精神”改为“形象”。-动宾搭配不当。“我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验”，“参观”与“经验”不搭配，可删去“参观”。3.成分残缺或赘余-成分残缺。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-成分赘余。“其实这是过虑的想法”，“虑”就是“想”的意思，可删去“的想法”。4.结构混乱-句式杂糅。“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，要么说“主要成分是……”，要么说“是由……配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片，它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。古诗词名句默写1.直接默写-要准确记忆古诗词原文。比如“采菊东篱下，悠然见南山”“海日生残夜，江春入旧年”等。对于课本要求背诵的古诗词，要反复诵读，不仅要背下来，还要写对每个字，注意“篱”“残”等字的写法。2.理解性默写-这需要理解诗句的含义和意境。例如要求写出表达思乡之情的诗句，就可以想到“乡书何处达？归雁洛阳边”“夕阳西下，断肠人在天涯”等。平时复习时，要对古诗词进行分类整理，如描写四季景色的、表达友情的、体现哲理的等，这样在遇到理解性默写题时就能快速准确地作答。文言文阅读1.文言实词-古今异义词要掌握。比如“妻子”，古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶；“牺牲”，古义指祭祀用的猪、牛、羊等，今义指为正义事业舍弃生命。-一词多义现象很常见。如“安”，在“安求其能千里也”中是“怎么”的意思，在“衣食所安”中是“养”的意思。要结合语境去理解实词的含义。2.文言虚词-“之”的用法有多种。作助词，可表示修饰关系，如“鹏之徙于南冥也”；可表示主谓之间取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；还可作宾语前置的标志，如“何陋之有”。作代词，如“渔人甚异之”。-“以”，有“用”“凭借”“因为”等意思。“以刀劈狼首”中“以”是“用”的意思；“何以战”中“以”是“凭借”的意思；“不以物喜，不以己悲”中“以”是“因为”的意思。3.文言文翻译-翻译要遵循“信、达、雅”的原则，首先要准确，也就是“信”。要做到逐字逐句翻译，同时注意调整语序。比如“忌不自信”应翻译为“邹忌不相信自己（比徐公美）”，这是宾语前置句，要调整语序。-一些特殊的句式要注意。如判断句“陈胜者，阳城人也”，翻译时要体现判断的语气，可译为“陈胜是阳城人”；被动句“帝感其诚”，应译为“天帝被他的诚心感动了”。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容。可以按照“何人+何事+结果如何”的格式来概括。比如一篇文章写了小明在考试失利后，通过努力学习，最终取得好成绩的故事，就可以概括为“小明考试失利后努力学习取得好成绩”。-分析人物形象。要从人物的语言、动作、神态、心理等描写入手。如“他皱着眉头，焦急地在房间里走来走去”，从“皱着眉头”“焦急”“走来走去”可以看出他内心的烦躁和不安。-理解文章主旨。要结合文章的标题、开头、结尾以及关键语句。比如一篇文章结尾说“只要心中有希望，生活就会充满阳光”，这就点明了文章积极向上、心怀希望的主旨。2.说明文阅读-说明对象及特征。要明确文章说明的是什么事物或事理，以及它的特征。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。-说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等信息。3.议论文阅读-论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章开头、结尾或中间提出。如《谈骨气》的论点“我们中国人是有骨气的”在文章开头提出。-论据。论据分为事实论据和道理论据。事实论据如“文天祥拒绝降元”，道理论据如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。-论证方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”运用了对比论证和比喻论证，强调了坚持不懈的重要性。写作1.立意-立意要深刻新颖。不能只停留在表面，比如写关于成长的作文，不能只是简单描述自己学会了骑自行车就结束了，可以深入到在学骑自行车过程中自己如何克服内心的恐惧，如何从失败中吸取经验，从而获得成长的感悟。-要积极向上。传递正能量，让读者感受到积极的情感。比如写关于友情的作文，可以体现朋友之间相互帮助、共同进步的美好品质。2.选材-选材要真实。可以从自己的生活中选取素材，这样写起来会更有真情实感。比如写家庭生活，可以写自己和父母之间发生的一些小事，如一起过春节时的欢乐场景，一起为家人过生日的温馨时刻等。-选材要典型。要选取最能体现主题的材料。比如写勤奋学习才能取得成功的主题，可以选取自己为了准备一场重要考试，每天早起晚睡，认真复习，最终取得好成绩的事例。3.结构-可以采用总分总结构。开头提出主题，中间进行具体阐述，结尾总结全文，升华主题。比如写一篇关于环保的作文，开头可以说“环保是我们每个人的责任”，中间分别从节