培养学生干部成功经验的叙事研究

培养学生干部成功经验的叙事研究[摘要]班级干部在学校教育管理及教学活动中的地位和作用不容忽视。本文采用“叙事研究”的方式，通过对选拔、选举、培训和监督评价三个方面来论述，并在培养班干部的流程上面着重讲解，以便与读者分享、借鉴和相互学习。[关键词]培养班干部班主任素质教育要求教育者充分利用各种教育途径，使受教育者在身心得到全面、充分的发展。虽然班干部制度并不是唯一的途径，但却是协助教师管理班集体的重要部分，是培养学生自我管理能力和领导能力的一种方式，是班集体教师教学不可忽视的重要的教育资源。班干部的使用是衔接的教师与学生之间更有效、更快速的桥梁。成立班干部的学生管理链，可以更加有效的实现学生们之间的自我管理与自我教育，提高班级管理工作的效率，减轻班主任的工作负担及教学压力。班级干部是班主任老师及其他科目老师日常管理教学工作中的得力助手，在教师和学生之间起着上传下达的沟通作用，是学生和教师沟通的桥梁，也是学生学习的楷模，时刻激励着学生向前进发。那如何选拔培养，才能有这一支优秀的团队呢？一、选拔班干部常言道:“高山流水觅知音”，知己难求、伯乐难寻。我班30名同学,每一个人的身上都有不同的闪光点和特长，他们都是我物色班干部的直接候选人,要用智慧的眼睛去寻找，发现他们的闪光点。案例：最开始，接到一个新的班级，我便就开始了我的暗中寻找计划，进入班级第一天我便准备了一节趣味的自我介绍课，让班级在座的所有同学轮流上来进行自我介绍，并规定谁的自我介绍新颖有意思，谁就可以得到一份奖品。刚开始同学们还推三阻四的，但是每个班总有那么几个喜欢“出风头”的在，很快气氛开始活跃起来，在这过程中我看到了班级每一位同学的特点。有语言组织能力强的善于表达、有才艺敢于显露的当然也有沉默内向不敢说的。因此：我了解到每一位学生不同的特点，便有了大概的方向目标。(一)、具备良好的思想、品德素质我坚信水能滴石、铁杵磨针的道理，人无完人，只有适合，没有永久这是我选拔的原则。班干部，是一个与老师进行上传下达、实施指令并负责集体各项工作的组织者、领导者，肩负着带领全班同学进步的方向性任务，因此，必须要具有四项高尚的人格品质：有正确的观念；有强烈的集体责任心和集体使命感，有大公无私的精神，和积极向上的心态。这样才能成为一个优秀且合格的班级干部。（二）、较强的班级工作能力班干部是班级中的核心力量，因此班级干部需要具有较高的工作能力和统筹能力。第一，要有组织能力。能够理解班主任老师想要传达的意图，百分百的传达班主任老师发出的指令，并制定出切实可行的工作方案。在班级中有管理能力和威慑力，下达的命令能够使同学们信服并积极主动配合，能够及时处理事件进行过程中的任何突发问题，能按照计划有效率的完成任务。第二，要有清晰的表达能力。每天给班主任老师汇报班级工作时要准确简洁明了，重点清晰，并对一天的工作作出总结。第三，有协调能力。班干部要善于协调同学与老师之间的关系，增强同学对学校的管理制度，班主任布置的任务和作业，能够自觉自愿的完成。第四，有创新学习能力。为社会培养开拓人才。（三）、健康的身心素质要想做好班级同学的服务工作，首先得完成老师下达的班级工作，不仅需要时刻保持对工作的激情和热情。作为一个优秀的班干部不仅要自身身体素质优秀，还要带动班级同学开展丰富多彩的课外文体活动，具备遇到突发问题沉着冷静，乐观开朗乐于助人，对待学习和生活中遇到的困难和问题有较强的挫折耐受力。二、培训班干部班主任既要认真选拔“班干部”,同时也要精心培养“班干部”,以保证班级工作井然有序的开展。案例：我们班实行“全员监管,分级管理”。我通常会这样告诉我的班干部们“你完全可以按要求完成的”“这个任务非你莫属”“这件事情就只有你能完成”“我对你很有信心”。听我这么一说,孩子们从心理上首先就多了一份自信,建立对自己的肯定。而且会想想方设法去完成任务。正是因为这样的鼓励方式，在尤其是遇到老师们不在时,孩子们的教学活动依然井然有序。（一）、强调心态，树立自信，生成威信。其实就是我在班级里的“自身定位”。班干部一职，是经过选拔而确定的，其主要责任就是为学生服务、为班级服务，帮助班主任进行班级管理，因此，班干部一定要有为班级奉献的服务意识，牢记班干部的工作宗旨，在工作中遇到困难，以理服人，以情动人，凡事以身作则，起到模范带头作用，在班级中形成正确的舆论导向，有力促进良好的班风建设。成功当选班干部的同学更要摆正自己的位置，担负起同学和老师的信任，认真做好本职工作。增强服务意识，一切以服务为本，以學生以班级为中心，弱化各位私欲，只有这样才能不断促进班级建设的良性发展。最关键的一项活动，定期组织召开班干部会议。谁组织都好，但在这个会议上大家讨论如何解决班级里的情况。此时要注意对班干部工作方法的进行指导，要让他们明白要想管别人，首先要管好自己，树立威信，否则必然得不到同学的信任与支持，记得一次，班里一位同学摔伤了，一名班干部挺身而出，说愿意背这位同学去厕所，其他班干部不甘落后，放学时间主动护送受伤同学出校门，这样一来就坚持了一个多月，他们用实际行动证明了班干部的带头作用，用自己的汗水赢得了其他同学的赞赏。1、清楚职责范围（1）、班长班级实行班长负责制。①班级工作的主要负责人，每天要向班主任汇报班级工作，做好班级的全面维护工作，及同学日常的生活安排管理。②把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。③直接管理班干部团队建设。（2）、学习委员①负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。②对基础不好的同学针对性的辅导，提高班级学习平均水平。（3）、纪律委员①维护、管理班级纪律；②指导各寝室室长管理寝室纪律；③考核同学出勤，做详实记载，并及时向班主任汇报；④考核并记载同学违规违纪行为，促使全班同学恪守公约，遵纪守法；⑤负责考察各班、团委成员的工作水平、工作态度，并定期(一月一次)形成书面材料上报班主任。（4）、生活委员①负责班级财产的保护工作和公共设施设备的维护；考核公物损害情况，对公物损害者可决定批评，惩罚，并作好考核记载；②负责管理把锁教室；③管理班级的多媒体系统，实行定时开、关。人走灯灭，有权对违规者进行批评、处罚，并做好记载；④负责饮水机的卫生；组织饮水；饮水节约管理，对饮水滥用者进行批评、处罚，并做好记载；⑤完成学校及班主任交给的临时任务。（5）、体育委员①积极组织全班同学参加体育活动。课间操、眼保健操②配合体育老师准时上好体育课③积极带领同学参加课外活动。（6）、文娱委员①负责协助音乐老师上好音乐课；②负责班级的文娱活动的组织工作；③负责每天课前一首歌的组织工作；④协助团支部组织好各级各类歌咏比赛、文艺会演等；⑤完成学校、班主任及科任老师交给的临时任务。（7）、课代表①当好任课教师的助手，做好课前课后的服务工作 ②收发本学科作业；③了解同学们对本学科的学习态度及作业完成情况，及时向学习委员、任课教师和班主任反映相关情况；④积极主动地为本学科的学习出谋划策，提高同学们的学习兴趣，扩大知识面（8）、小组长①小组长要组织小组成员讨论制定小组相关职责，如各科学科长的职责；②小组长要组织、带领全组同学开展课内外合作学习，根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工，协作完成学习任务。（二）、渗透职责事事分开就不是一个集体，需要方中有圆，圆中有方，方圆结合，班级就能拧成一股麻绳。（三）、八仙过海，各显神通（充分下放权力，做好幕后指导）1、偶发事件的处理班级活动班干部主持。班级的活动是丰富多彩的，班主任并不能事事都亲力亲为，要学会“偷懒”！如果交由班干部来全面负责，一来可以培养班干部的责任感，施展他们的才能。第二，每个活动往往会有偶发事件，这就是提升创新的很好的成长空间2、班会和集体活动的组织比如：每周一次的主题班会、每月一次生日会和每学期一次的期末总结活动及参加学校、社区组织、筹备的各项比赛、活动等等，我都交给班干部来组织，放手式管理，教师在幕后指导，这才能真正体现学生的主体地位，同时也很好地锻炼了班干部的工作能力，培养他们的责任感。3、帮助学习一个帮一组的互助活动是班干部体会自己力量的时候，同时也会发现自己需要提升哪些，是一个综合锻炼的好契机。三、监督与评价，巩固与更新实录：孩子毕竟只是孩子,当某一件事情做得久了，做的多了,就会产生懈怠心理,同时也容易形成很多不良习惯。例如:不做卫生、偶尔不完成作业,等。这时我们作为班主任,就需我们了，需要认真观察,并且物色新的、更适合的人选。这不仅对新干部的培养和栽培,也是给新干部们敲响警钟。让他们明白,自己不仅是执法者，更是执行者,同时也是学生的楷模、榜样、标兵。所以,我时刻关注这支队伍的成员是否有严格的规定自己。不允许有落伍者,并且要不断关注后起之秀,充实班班干部队伍。（一）、建立监督评价标准1、品德方面要想巩固自己在老师和同学心目中的地位,使大家完全的信任，而想得到老师信任,只有四个字——以身作则。2、学习方面唯有认真听讲、努力上进、不断进步向前才是根本。在工作中积极努力、在学习中更是你追我赶，劲头十足。3、情感态度方面无论是谁，无论怎样，我自己都要知道：什么可以做？什么不能做？怎样做才能更好？（二）、利用监督评价结果监督机制，利用孩子的行为结果，有赏有罚。赏罚分明，内紧外松，贵在激发孩子们积极向上的内在动力，拓展孩子最大