浙江高考：语文高频考点

浙江高考：语文高频考点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字音字形：常考一些多音字、形近字、易错字的读音和写法。像“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”，不能读成“xīn”；“寒暄”不能写成“寒喧”。平时要多积累，通过做练习题、翻阅字典等方式，把常见易错的字音字形掌握好。-词语运用：包括实词、虚词和成语的辨析与运用。比如“必须”和“必需”，“必须”是副词，强调事理上和情理上的必要；“必需”是动词，指一定要有，不可少。成语方面，像“差强人意”意思是大体上还能使人满意，不能理解成“不能让人满意”。要结合语境去理解和运用这些词语。-病句辨析：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。做病句题时，要掌握每种病句类型的特点，仔细分析句子结构。文言文阅读-文言实词：重点考查常见文言实词在文中的含义。一些实词有多种含义，要根据上下文来推断。比如“兵”，有“兵器”“士兵”“军队”“战争”等义项。在“收天下之兵，聚之咸阳”中，“兵”就是“兵器”的意思。-文言虚词：如“之”“其”“而”“以”“于”等虚词的用法和意义。“之”有作助词“的”、用于主谓之间取消句子独立性、作宾语前置或定语后置的标志、作代词等用法。要通过大量的阅读和练习，熟悉这些虚词在不同语境中的用法。-文言文翻译：遵循“信、达、雅”的原则，重点是把关键词准确翻译出来，注意特殊句式的翻译方法。比如宾语前置句“何陋之有”，要翻译成“有什么简陋的呢”。翻译时要结合上下文，不能孤立地翻译单个字词。-内容理解：考查对文言文内容的理解、分析和概括能力。要读懂文章大意，理清文章的层次和结构，把握作者的观点和态度。古诗词鉴赏-形象：包括人物形象、景物形象等。分析人物形象要从人物的言行、神态、心理等方面入手；景物形象则要关注景物的特点和营造的氛围。比如王维的《山居秋暝》，通过描绘空山、新雨、明月、松、清泉、石等景物，营造出一种清幽宁静的氛围。-语言：赏析古诗词的语言特色，如清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫等。像李白的诗语言豪放飘逸，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就体现了这一特点。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比等）。例如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的修辞手法，借花鸟来抒发诗人感时伤世的情感。-思想感情：体会诗人在诗词中表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志豪情等。要结合诗词的创作背景和诗人的生平经历来理解。现代文阅读-论述类文本：考查对文本中重要概念和句子的理解，筛选并整合文中的信息，分析文章结构，归纳内容要点等。阅读时要注意文章的论点、论据和论证方法，理清文章的逻辑关系。-文学类文本：包括小说、散文等。会考查对作品中人物形象、情节、环境的分析，对作品主题的理解，对艺术特色的鉴赏等。比如分析小说中的人物形象，要从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，把握人物的性格特点和精神世界。-实用类文本：如新闻、传记、报告等。重点考查信息的提取和整合能力，对文本内容的分析和评价能力。阅读实用类文本时，要快速准确地找到关键信息，进行归纳和总结。作文-立意：立意要深刻、新颖、准确。要紧扣题目要求，从多个角度思考，选择一个独特的立意角度。比如以“挫折”为话题写作文，可以从挫折能让人成长、挫折是成功的垫脚石等角度立意。-结构：常见的结构有总分总、总分、分总等。可以采用并列式、递进式、对照式等结构方式来组织文章。比如写议论文，采用并列式结构可以从不同方面论述观点，使文章条理清晰。-素材：积累丰富的素材，包括名人故事、时事新闻、名言警句等。在写作时，要恰当地运用素材，使文章内容充实、有说服力