三年级上册生命与健康常识教案

三年级上册生命与安康常识

教案

第一课小胚胎的故事

课题小胚胎的故事

名称

教学1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确相识生命的起源，

目的2、初步理解胚胎发育的过程，

3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增

加自信念。

重点1、初步理解胚胎发育的过程，

难点2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确相识生命的起源，

教具课件

准备学生带自己刚诞生时的照片或者妈妈怀孕的照片。

课时

划分

教学一、课前谈话，明白安康的重要性。

程序小挚友，假设给你一个时机实现愿望，你最想得到什么？

依据学生的答复，相机板书：金钱、地位、才智、美貌：均用0表

示，安康用“1〃表示，五个条件组成了一个什么数？10000,有一

个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了

安康，（擦掉“1〃）请问：如今的数字发生了什么改变？变成了0,

同学们，从中你明白了什么？（人的一生安康是最重要的，没有了

安康，一切都将失去意义

二、动物、植物的生长发育，导入课题。

1、观看小树的生长

2、观看动物怎样生宝宝课件

3、你对哪种动物生宝宝最感爱好？为什么？

三、初步感知人的生长发育过程。

今日，老师给大家带来了一个好玩的故事，想听吗？放课件，

初步理解生命的起源和胚胎的发育过程。

四、学习新知

1、看书，理解胚胎发育的过程。

2、你明白了什么？和同学沟通。

3、你还有什么不明白的，提出来和大家探讨。

1）精子和卵子结合，形成受精卵。

2）受精卵在子宫里开始发育。

3）60天后根本成形。

4）120天后长得像个皮球。

5）270天后，快要出来了。

6）280天后，诞生。

4、妈妈生你简单吗？

5、你以后对妈妈要怎样？

五、爱漂亮的生命

1、听故事：谁才是最棒的孩子

2、听了这个故事，你有什么感想？

3、读诗歌。

4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感

觉。体验爸妈哺育自己的不简单。

六、拓展阅读

1、读：妈妈给小珍宝的一封信。

1、谈感想。

六、总结，写笔记

作业1、自己的事情自己做。

布置2、帮妈妈做些家务事。

3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。

教学

后记

熬炼孩子的胆识，但由于一些童车的设计不符合幼儿生理发育须要，两脚

蹬间距过宽，鞍座与踏脚间隔过长或过短等，因此，很简单引起畸形腿。

所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。

2、不宜长跑

儿童如过早地从事长跑熬炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增

加，影响心肺功能的开展。其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少,

（二）、评判你是否安康的标准

比照标准，看自己是否安康。

作业布置

4、坚持正确的坐立行姿态

5、班上开展塑身儿直评比活动。

第三课爱护我们的牙齿

课题牙齿为什么会生病

名称

教学3、让学生明白牙齿生病的缘由

目的4、相识一些常见的牙

5、知道牙病安康的标准

重八占、、1、让学生明白牙齿生病的缘由

难点6、相识一些常见的牙病

教具课件

准备

课时1

划分

一、故事导入

1、师讲故事牙齿的难过事

2、听了这个故事，你有什么感想？

二、相识常见的牙病一一龈齿

1、什么叫龈齿？

胡齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内组菌的作用下牙齿硬组织脱钙

教和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成脯洞的一

学程种疾病。龈齿的患病率在儿童中可高达90%以卜.，是继心血管疾病

序和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。

2、你得过躺齿吗？谈谈你的感受？

3、龈齿的成因？

龈齿的因素有四：细菌、食物、宿主（牙齿）和时间。

1、菌：为Strep,mutans变形链球菌。

2、物：所含糖的类别，数量和粘滞性，确定产生酸的量。

3、齿的形态和排列影响食物粘滞的时间。

4、间：摄食的次数，每次摄食的长短。

人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌〃，利用醺类发解做为

“食物〃，经新陈代谢彳及产生酸，长"时间〃与“牙齿〃接触，进

而破坏牙齿外表，使牙齿产生脱钙与龈蚀。

可见进食之彳叁，尽速刷牙，与运用牙线，彻底去除食物的残渣,

即可除掉“食物〃的这个因素！削减形成牙菌斑的时机，尽量让

“细菌〃与“食物〃不碰头！“牙齿〃不在长的“时间〃泡在脏乱

的环境之下，削减发生龈齿。

3、踽齿有什么危害？

“乳牙坏了还会长恒牙〃“坏几个牙齿照样吃东西〃等不正确的

看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龈齿对安康有很大的

然害，概括地说有以下危害：

当龈病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、

甜刺激时会感到牙齿难受，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐

色。此阶段假设不治疗，龈洞会渐渐加深，累与牙髓，引起牙髓炎,

这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧担心。假设再不

治疗，炎症接着向牙根方向开展引起根尖周炎牙根部肿痛，牙齿松

动、咬痛、牙周流脓，严峻者面部肿胀、发烧、张口受限，细菌

入血甚至可引起菌血症而危与生命。

乳牙斜病不与时治疗，可渐渐开展为严峻的根尖周炎，会

引起发育不良，假如乳牙因踽坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，

还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。

恒牙因制坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必定会增

加胃肠负担，引起胃肠疾病。

严峻的隘坏导致的残冠、残根刺激四周的软组织等，引起

溃疡腐败，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的

毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龈齿病灶可引起虹

膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌

炎、全身难受等。

4、哪些习惯会影响我们的牙齿安康？

1）吃过多甜食

2）睡前不刷牙

3）咬过多硬物

4）刷牙时用力过大

5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？

5、你以后准备怎么做？

1）相互探讨

2）派代表说准备

三、小测验

你的牙齿是否到达了以下标准？

作业上网查有关雅齿的学问

布置在生活中订正不良的牙齿习惯

教学

后记

第三课爱护我们的牙齿

课题牙齿保健有高招

名称

教学1、让学生明白牙齿保健的重要性

目的2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的

习惯

3、激发孩子们关注牙齿安康的热忱，在课外主动学习护牙学问。

重点1、驾驭牙齿保健的三种方法

难点1、刷牙的正确方法

2、安康饮食对牙齿保健的好处

教具课件

准备

课时1

划分

教学一.谈话导入

程序上一节课我们知道了脯齿的有关学问，则究竟怎样才能爱护好

我们牙齿呢，这一节课我们就来探讨这个问题。

二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？

三、汇报

（二）正确刷牙

2、漱口水的温度最合适是多少度？

3、刷牙的正确方法是怎样的？

4、刷牙每次时间多久合适？

5、怎样选择和运用牙刷？

6、如何选购牙膏？

7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？

（三）安康的饮食

1、出不食品图片

问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品简单粘牙？请找出

来

2、探讨：口香糖能代替刷牙吗？

口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代

替刷牙。

3、小结：食物干脆影响牙齿安康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口

中滞留的时间比较长，吃后肯定要与时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食

物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，削减牙病的发生。）

4、这些你平常都留意了吗？以后要怎么做呢？

（三）定期检查

1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？

2、探讨一下，派代表发言

3、小结：要定期检查牙齿

你还有什么爱护牙齿的高招吗，说给大家听听

四、阅读与拓展

1、牙齿会受伤吗？

2、牙外伤主要包括哪几种？

3、发生了突发性事故怎么办？

4、牙病的自测方法，

5、稍微的牙龈出血怎么处理？

6、你知道爱牙口吗？你能为明年的爱牙口设计主题吗？

作业在生活中订正错误的刷牙和饮食习惯

布置养成定期检查牙齿的好习惯

教学

后记

第四课警觉病从口入

课题警觉病从口入

名称

教学1、明白病从口入的道理，

目的2、养成良好的饮食习惯，防止病从口入,

3、知道一些饮食卫生常识。

重点1、明白病从口入的道理

2、知道怎样防止病从口入。

难点适当拓展，知道一些良好的饮食卫生习惯。

教具课件

准备

课时1

划分

教学一、实例导入

程序1、这节课，老师先和大家来看几则新闻。

出示新闻：2起食物中毒事故，问:看了新闻你有什么感想

生:没想到会出现这么严峻的事故，

真是病从口入呀，

师：相机板书课题.

2、生活中你还知道类似的例子吗相互沟通一下.

3、小结：食品卫生干脆影响我们身体安康。病从口入就是这个道

理。

二、不是我有意，是你太大意。

1、小虎为什么生病了？

探讨：

沟通：吃了不干净的黄瓜。

2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？

1）痢疾

2）蛔虫病

3、自学信息链接，明白了什么？

4、哪些食物不能吃？

1）许多病都是从口入，则究竟一些什么样的食物不能吃呢？

出示图片：一些霉变食物，

问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提示提示同学们好

吗？

如剩饭剩菜要加热再吃，购置食品前看是否簇新，装食物的器皿是

否卫生等。

2）听盘子的自述，探讨探讨：明白了什么？

三、把好入口关

1、洗洗刷刷再入口

1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。

2）细心识别保平安

相识食品的保持期，qs标记一食品质量平安市场准入标记，三无产

品一无质量检验合格证，无产品名称，无消费厂家厂名厂址，无消

费日期和有效期的产品，缺乏平安保障。

3)还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？

出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的

野果，未经免疫的肉类。

四、阅读与拓展

1、走出吃的误区，

误区一：将变质的食物煮沸后再吃，

误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。

2、探讨：吃零食会伤身体吗？

a)食物中毒后的病症和急救。

作业一、生活中坚持良好的饮食习惯，

布置二、向父母和挚友介绍洗手的正确方法。

板书

设计

教学

后记

第五课我运动我欢乐

课题我运动我欢乐

名称

教学1、培育学生爱运动的习惯。

目的2、培育学生正确运动的方法，

3、让学生驾驭相关运动平安学问。

4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，熬炼强壮的身体。

重点1、培育学生爱运动的习惯。

2、培育学生正确运动的方法，

难点要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，熬炼强壮的身体。

教具课件

准备

课口寸2

划分

教学一、谈话导入

程序1、你最宠爱的运动是什么，为什么宠爱？来说说吧。

运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与安康的源泉，适度的运

动对我们的生长发育特别重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还

能让我们收获欢乐，充溢生命的活力。

2、今日我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我欢乐

二、运动准备

1、运动着装的准备

1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？

2）相识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、

护腿板，说说什么时候会用到这些用品。

2）小结：参与体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有

弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。

2、热身运动不行少

1）阅读校医口志，问：有没有方法防止运动损害呢？做热身运动。

2）做热身运动要留意什么？

3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）

3、小结

三、开始运动啦

1、准备活动做好，可以开始运动了。

1）找危急：平安小博士在运动场上拍到了一组危急的镜头，你能

找出危急在哪里吗？

2）探讨

3）汇报：你发觉了什么危急，为什么？

2、生活中你还发觉过什么危急镜头？

3、读一读提示。

4、体育熬炼的运动量要留意什么？

运动量由小到大，工程由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由

小到大，练习时间由短到长。

5、运动量自测

怎么样测量你的运动量呢？

同学们自测一下。

6、运动后要留意什么？

1）推断，哪种行为是正确的？为什么

四、拓展与阅读

1、运动损伤救援站

1）擦伤救援区

2）挫伤、扭伤救援区

2、我的运动处方

作业一、制定运动处方

布置二、坚持一天一小时运动,

板书

设计

教学

后记

第六课平安行路有学问

课题平安行路有学问

名称

教学2、教化学生要遵守交通规则，

目的3、培育学生的交通平安意识。

4、让学生驾驭必要的交通平安学问。

重占

八、、3、教化学生要遵守交通规则，

4、培育学生的交通平安意识。

难点让学生驾驭必要的交通平安学问，不但自己留意平安，还要起到交

通平安小宣扬员的作用。

教具课件

准备

课时1

划分

教学一.谈话导入

程序1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。

2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？

二、要速度，更要平安

1、听故事：新龟兔赛跑。

2、说一说：兔子为什么会输？它违背了哪些交通规则？

1）它闯红灯

2）它翻越栏杆

3）拐角处它不留意来往车辆。

3、你从这个故事中明白了什么道理？

三、走在平安区

1、走人行道

1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。

2）行人为什么肯定要走人行道？

3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行

道，他准备横穿公路，你说这样行吗？

学生发表意见。明白不能横穿公路。

5、不踏入禁区。

1）禁区是什么意思？

2）你知道哪些地方是禁区？

3）你见过乱闯禁区的事情吗？

6、当心“陷阱”

1）什么地方有陷阱？

2）如何防止掉入这些陷阱？

b）怎样过公路

2、看书34页，探讨一下：过公路要留意什么？

3、汇报：

a)我在路上

1、自测：你有过这些行为吗？

2、假如有，以后准备怎么办？

3、背诵交通规定。

4、从你家到学校，有哪些地方有什么危急？请商一张平安地图。

b)阅读与拓展

1、学习交通标记。

2、夜间行走的秘诀

3、雨雪天行走的平安。

作业一、出一张平安手抄报。

布置

板书

设计

教学

后记

第七课生活中的生疏人

课题生活中的生疏人

名称

教学1、知道生活中的生疏人是存在肯定危急的。

目的2、学会和生疏人交往。

3、学会识别身边的骗子，爱护自己。

重八占、、1、知道生活中的生疏人是存在肯定危急的。

2、学会和生疏人交往。

难点1、学会识别身边的骗子，爱护自己。

教具课件

准备

课时1

划分

教学一、身边的生疏人

程序1、故事引入：有人跟踪怎么办？

2、探讨：这个小挚友的做法对吗？

3、假设是你，你会怎么办？

4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与生疏人打交道

时，我们要学会区分，懂是友善，英勇和机灵。

二、我会平安交往

1、平安交往欢乐多

1）出示三幅画，你最宠爱哪一幅画中的小挚友，为什么？

2）选择、合作、探讨

3）汇报，各组派代表发表看法

出游过程中结识新挚友，真欢乐。

见到外国挚友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。

遇到困难时，找老爷爷扶植，很聪慧的方法。

2、防人之心不行无

1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白

要留意家庭状况的保密性。

2）对于和生疏人交往，你还想对同学们提出什么建议？

3）总结：大方有礼，保持间隔，多听少说，重在理解，仔细思索,

必要防范。

三、警觉“狼外婆”

1、还记得狼外婆的故事吗？

2、生活中也有许多狼外婆的故事一慎重助人。

1）分析，探讨；别人要你带路，怎么办？两种方法哪种好，为什

么？

2）小结：扶植别人要看清对象，要有限度。

3、撕开而具

1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？

2）你身边有没有发生过类似的事？

一起说说。

4、回绝诱惑

1）模拟情境：生疏人请小孩吃饮料。

2）发表看法：你觉得小挚友的做法对吗？为什么？

3）生活中还有类似的事情发生过吗？

四、阅读与拓展

1、接到生疏人的怎么办？有时间则表演。

2、路上有人跟踪怎么办？

3、分组表演模拟情境。

作业1、交学到的与生疏人交往的学问运用到生活中去。

布置2、开一次自我爱护主题班会，提倡大家看我爱护。平安生活。

板书

设计

教学

后记

第八课别让动物伤着你

课题别让动物伤着你

名称

教学1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危急的。

目的2、知道动物对人的损害的方式。

3、培育学生宠爱动物的感情，和动物挚友和谐相处。

重占

-2TfcZ./、、、4、1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危急的。

5、知道动物对人的损害的方式。

难点1、学会和动物和揩谐相处。

教具课件

准备

课时2

划分

教学一、你好，动物挚友

程序1、观赏动物图片

2、你最宠爱什么动物？

3、看图：小女孩和小狮子相处如此密切，你想说什么？

二、动物挚友告知你

1、老虎屁股摸不得

1）狗狗的诉说：思索：狗为什么会咬人?

2）生活中还有些什么动物咬人？

3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。

2、看不见的病菌

1）是不是动物不咬人就不会损害到你呢？

2）你知道哪些动物传播的疾病吗？

3）学习一个父亲的日记，谈感想。

三、与动物挚友同行。

1、请善待动物。

1）自学养狗日记

2）你觉得怎么和动物相处？

2、不侵扰动物家园

1）看图：他们的做法对吗？为什么？

2）写一写，画一画。

3）下面这些地方，可能住着哪些动物？

四、阅读与拓展

1、被毒蛇