七年级下学期数学教学工作总结

七年级下学期数学教学工作总结

一、课前做好准备工作，认真备课

在课前，我认真备课，做好充分的准备工作。根据教学大纲和学

生的实际情况制定详细的教学计划，选择合适的教学方法和教学手

段，为课堂教学奠定良好的基础。

二、课堂上好课,提高教学质量

在课堂教学中，我注重组织教学，根据学生的年龄特点和注意力

特点，采取多种方式调动学生的积极性，引导和启发学生思考，加强师

生互动，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我注重精讲精练，并针对学生的个别问题进行有针对性的辅导，

努力提高教学质量。

三、认真批改作业

我注重作业的设计，力求每次练习都能发挥最大的效果。同时，

我认真批改学生作业，分析并记录学生在作业中出现的问题,及时进

行评讲，并根据情况及时调整教学方法，做到因材施教。

四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学

水平

我主动与同事交流，共同探讨教育教学，积极参与学校公开课教

学，学习他人的优点,克服自己的不足，不断改进教学工作，提高教学水

平。

五、课下与学生谈心,及时了解学生的思想

我注重与学生的沟通交流，经常课后与学生谈心,了解他们的想

法和对我教学方法的意见，并及时改进，这对我的教学工作有很大帮

助。

总的来说,这学期我在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在

一些不足，如108班学生的两极分化问题，下一步我将重点关注这部

分学生，帮助他们重拾信心，努力让每一个学生在我的教学中有所收

获。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学

生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思

想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，

尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生

学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发

点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好

的效果.

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的、关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大

胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，

具体表现在：

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学

生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注

重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论

一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的

年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20XX,如

果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时

时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让

我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的

工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工

作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑

与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多

的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长

最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如

下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，

因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范“，这个道理古今

皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个

有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走

出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人工为了给自己的学

生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间

我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德

方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，

那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，

提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天

数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下

那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽

快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面

对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教

学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的

书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为

己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次

次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教

学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老

教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人

应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也

是老师的“教师:由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从

和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动

请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事

之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、

人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的

要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余,

还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特

别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。

在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做

得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时

也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务

能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、

注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各

项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

新学期语文课程教学计划

新学期语文课程教学计划

一、课堂教学

“活学活用”洋思中学经验，推行“一五三0”课堂教学模式，想

方设法激励学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语

文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。

鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前,

开展10分钟诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的

文学常识、字词解释等语文知识。

同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、"下课铃响不拖堂”

等教务处在课堂常规方面提出的要求。

”包括“单元内容说明“、"学习学法指导”、"课文课时安排''等栏

目。

要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”及时上传到飞3-

ggazjj”微机上备份。这台机器的D盘“语文教研组”设有“本学期教

案”。在这个共享文件夹下，又分别建有“初一备课组”、"初二备课

组”、"初三备课组，“初四备课组”四个子文件夹。打开相应的子文

件夹，将“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”和“教师下水文”分

门别类地放到相应的文件夹中，以备教务处一月一次进行的教案大

检查。

三、科研课题

本学期继续进行“创新写作教学与实验，，课题的研究。在“选材，

“立意”创新的基础上，本学期探讨“语言》创新的问题。例如，学生

写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的

表现。其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日

夜不停的转动（故障除外），看上去比老黄牛敬业得多。

近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不争的

事实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿

出阶段性试验报告来。

四、竞赛辅导

课外辅导是培养尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间,

将把各年级写作水平比较高的同学集合起来，根据学生的

五、语文沙龙

本学期学校减少教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会,

传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是

很有必要的，因此决定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二

下午4：00,地点还是文学社，如遇到不可抗拒的原因除外。与语

文教研活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。

六、阅读教学

七、作业批改

本学期学校要求所有的作业全批全改，且要做到及时批改。针

对语文作业的特点，难度在作文批改上。

每篇作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有

针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要

及时批阅。

八、教学案例

以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神

的指引下，学生对一篇课文肯定会有独特的理解。某些问题的提出,

是语文老师始料不及的。如有个老师在教《松鼠》（初语第一册第

十九课）一文时，班上有一个女生就提出，课文的、开头写“松鼠是一

种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。”“玲珑的小面孔上，

衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮……”文章的结尾却

又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制

成画笔，皮可以制成皮衣。”

前后文字一对比，这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯

良、乖巧、讨人喜爱的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉呢?

这样写从感情上接受不了。因此这位同学提出把本文从初语教材中

删去或要保留需从文字上作些修改的建议，也有的同学不以为然，

指出文章的结尾只不过是平时的说明罢了。

如果把这些典型的教学案例记录到“教学后记”中，以引起后来

老师准备本课时注意，岂不是一件功德无量的事。

九、教师下水文

学生作文训练次数，根据《大纲》规定，每学期不少于6次，

且经常进行片断训练，因此教师下水文的篇数，每学期在6—8篇

左右。建议将这些文章一并输入微机，目的是把感觉自己写得不错

的文章，上传给有关的站或在校刊《扬帆》上发表。在收获教学成

绩的同时，亦可收获另一份惊喜。

总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本学期

乃至今后的一段时间里，能够走在语文教研教改的前列，在中考或

联考中，无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列前茅。

八年级下学期历史教学总结

八年级下学期历史教学总结范文

这个学期我担任八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考

科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，

虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经

验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作：

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终

身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学

习动机，兴趣，爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的悯题，课前积极参加集体备课，或突

破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，

评课活动。

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青

年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：

(1)、历史人物访谈。

(2)、交流历史学习方法、经验。

(3)、历史专题报告会。

(4)、观看爱国主义影视片。

(5)、学习方法，复习方法指导。

(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视

野，并与同组教师交流心得。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，

注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和

育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面

提高历史教学质量。

二、主要工作成绩：

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了

更好的基础。

2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，

掌握了历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方

式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学

习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学

生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，

往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成

分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远

远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不

如人意之处。

四、教学反思。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们

还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，

但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，

没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如

理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体

问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教

育学中提到的“备教法的同时要备学生

这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个

必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾

有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间

在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛

苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都

获益不浅。

五、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学

习的伙伴。

小学六年级第二学期教学教师工作总结范本

小学六年级第二学期教学教师工作总结范本

小学六年级第二学期教学教师工作总结范本1

本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业

班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。

这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，基本能按计划进行活

动。

一、解读教材，取长补短

新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更

高的要求。面对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑,

不知该怎样教了。在这种情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在

我们六年级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期

把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握

教材，补充教材是当务之急。就教学的先后顺序做大胆的调整，教

学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材

的逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又

能够夯实“双基”.

二、切磋技艺，共同发展

在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，

切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增

加负担，向“四十分钟”要质量。对每单元新授课进行集体研讨。

同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着实用、有效地

的原则都认真地作了本班的分析报告。分析报告从老师的教和学生

的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和

其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道小题的进行比较，

根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。

大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。对接下来

的教学工作起到了很好的指导作用。

三、群策群力，帮扶差生

学困生的问题一直是老师们头疼的事情。这部分学生给我们的

教学带来了很大的麻烦，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生

的身上，而效果却不怎么明显，最后拉分的往往还是这些学生。在

日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢?在进行微课题教研

时，大家集思广益。大家共想出了近十种办法，现将其中大家一致

之认为最重要的三点与大家分享。

1、厚爱差生。教研时老师们说一定要“厚爱差生”•这个观点一

提出，立刻得到了大家的响应。不管是家长还是老师都要正视差生,

耍厚爱差生真诚的接受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和

看法。课堂上多给他机会发言，课多和他交流、谈心。不要歧视这

些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体，从而发自

内心地去帮助他们。

2、耐心辅导。从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”.在学困生

身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是

要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片

语所能奏效的。这需打“持久战”.个别辅导很关键，有的学生在课堂

和大家一起听课确实是听不懂，这就需要老师在课下给开小灶，把

没有听懂的环节给补上。在对差生进行辅导的过程中一定要让他感

受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间经常

看到组里的老师耐心地对差生进行辅导。每当看到这个情景我就会

想起一位老师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们

能够亳无保留的把自己知道的全部传授绐他，我们不是人，是神。

3、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比

较重，如果让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较

累。根据这个情况我们采取“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起

去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮助能够做到比较全面、

到位，效果也比较明显。

小学六年级第二学期教学教师工作总结范本2

时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，

感触很多，在学校教务处的领导下，本学期我组坚持以德育为核心,

以人为本，以课堂教学素质化为基础的指导思想，积极探索新课程

改革，全面提高教育教学质量。下面就本学期小学数学教研组的工

作作简单的总结汇报：

一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教

学工作的全面实施奠定了坚实的基础

1、继续深入地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得

更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教

学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充

分全面的发展。

2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参

加每周一次的教研组活动，不断改进完善教育方法，增强服务意识,

做到以德治教。本学期我组派出青年教师李倩外出学习两天，学完

后她主动汇报，与老师们交流，带回了更新鲜更实用的教育理论，

用实际行动证明了青年教师提升教学能力的信心与实力。

3、每位数学教师除完成本职工作外，还以办公室为单位开展

丰富的研讨活动，与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，

工作中关心爱护学生，为班级的稳定、学校的发展做出了一定的贡

献。

二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理

要效益

1、本学期教研组坚持教学“六认真”，并配合教务处加强对各

项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查,

作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。

2、常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的

原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。如本学

期我组继续开展“结对子”式的活动，让经验丰富的教师带动年青的

教师，使他们的工作都有了更大的前进动力和发展空间。

3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上

课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主

体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习

氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。

三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平

1、教研组全体成员积极参加教务处组织的课堂教学研讨活动,

每人都围绕新课程理念精心设计教案，并圆满展示了一节高质量的

数学课，教研气氛空前高涨。其中，几位经验丰富的老教师率先垂

范，她们是活动中的实践者，使青年教师在业务上用最快速度提高,

收到了很好的效果。

2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究，开展参与

式、情景式、互动式的研讨，特别是针对高年级教学策略的研究较

为成功。

3、本学期我组在区教育局的引领下继续研究符合我校特色的

课题—《小班化教学研究》,取得了一定的成绩。在研究学习中,

组里的每位教师都紧紧围绕课题进行研究讨论，在研究的过程中不

断根据实际情况调整研究计划，既不放弃双基又体现个性化学习的

操作策略。课堂结构得到了调整，课程内容得到了优化。

四、做好学生的课外活动辅导和竞赛辅导

本着以学生发展为本的思想，全体数学教师除了认真备课、上

课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培优补

差工作。不少学困生通过第二课堂的学习，能力得到了拓展，成绩

有了明显的提高。

总之，经过这学期的努力，小数组教学研究工作又上了一个新

的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。

当然，我们也不是每件事都做得很完善，能意识到这一点相信在今

后的教育教学研究工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更出

色的表现。

小学六年级第二学期教学教师工作总结范本3

半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在

“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完

成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生

对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作

的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。

一、常规教学管理工作

《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识、写、

阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培

养。”我认为，作为六年级的学生，最重要的还是要教给学生获取知

识能力的方法。

基于这点认识，在这半期工作中，我力求把学法指导贯穿于语文

教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一

目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外，还帮助学生

领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地

向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设

计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。

如：教给学生读懂文章的方法。即：从识、解词、释句到给文

章划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目、思考

老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题,

思考问题的方法;从理解文章的语言文，到体会其内涵，品味作者

遣词造句、布局谋篇的方法。

以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基

本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。

“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法

等;“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句

含义，体会作者的写作意图的方法;“三问”：指理解每个句子时都可

以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法;“四想主要指联

系实际展开联想和想象的方法;“五体会”：指体会句子所表达的思想

感情，体会作者的写作方法和写作意图I。

当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引

导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始,

我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的

好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。

同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。

二、期中检测反思

期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅

卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，展示了扎实

的基础知识学习能力。全年级语文平均分78.7分。从试卷分析上

看，.教师认为试卷合理，较能反映学生学习的真实水平

这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括、词、句、

阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检

测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵

了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。

其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅

读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生

阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这

一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：

有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解

错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。

最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生

的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中

阅读学习的平稳过渡。

三、改进措施

审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表

现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

（一）不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能

力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅

读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从

而促进和提高学生的阅读能力。

（二）兴趣先导，注重积累。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣;在教学中

继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的

课文、会写的生、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！

（三）端正态度，培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象

严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学

习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

小学六年级第二学期教学教师工作总结范本4

转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学

质量，先将本学期的工作总结如下:

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平

的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、

天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,

在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能

动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱

国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、

人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、

有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施

科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的

是在科学的教学中参考和渗透“新课标，，的要求。认真学习基础教育

课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理

念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好

奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。

把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供

他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正

做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学

学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为

对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实

验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使

学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学

知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成

的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课

题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探

究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程

的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一

是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，

有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整

合的问题;三是新课程的实施需要的外界条件的支持，但是学校的

条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四

是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一

步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

小学六年级科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.

学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具

体形象的物体.我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解

决自身学习，日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养.因此,

不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的

建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力,成为科学的殿

堂，开放的场所，创造的乐园.

一，多一点人文气息

依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上,而是在

学习科学知识的基础上掌握科学方法,培养科学精神.我们培养出的

学生应该是关心生活，热爱科学,并善于把科学应用到生活中去的一

代新人.

L让学生感受科学家的创造历程

可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每

节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事，开展我学科学家,

我讲科学家故事等活动.学生自查资料，介绍科学家事迹,增长了知识.

更重要的是，科学家敢于探索，崇尚真理的精神会引起学生心灵的触

动和感悟，促进他们科学情感及科学素养的形成.

2.让学生感受科学的应用价值

在实验空的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛

而重要的应用价值.此外，可以利用科普影院播放科普知识和科技动

态影片，如：《我们的地球》专题片，《登月之旅》实况纪录片等，细雨

无声地对学生进行科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的

神奇力量,在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择,有改进，有创

造，让科学教育充满人本思想和人文精神.

二，多一点创新氛围

培养学生的创新能力也是科学教育的根本R标，因此有必要让实

验室自己说话，让学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新,做到创

新.

在实验室的四面宽墙上设计创新专栏.每个创新专栏上方的标题

都是与创新有关的格言妙语，使学生体会到创新就在身边，就在科学

学习的活动之中.引导学生不管是在课上的学习活动中，还是在课下

的自主探究中，都能灵活运用各种方法，训练创新能力.

每个创新专栏方框里面的科普内容都是教师精选最前沿的科技

知识,最贴近学生生活的科普文学，以及学生获奖的科技小论文和适

合学生动手操作的科学实验等,并且定期更换,这些创新专栏整体看

上去图文并茂，和谐美观，每一处都显示着设计者的巧妙用心,孩子们

在这些设计中受到潜移默化的影响，激发了创新兴趣.学生对环保，对

高科技，对生活科学，对科学实验，也有了新的认识.

三，多一点个性空间

科学课要提倡学生自主学习，发展学生个性.实验室要尽可能为

学生提供展示个性的空间,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性

和主动性.

1.设立学生自制标本展橱

在实验室后面的墙上用玻璃制成一个透明的橱窗，将学生制作的

各种动植物标本摆放进去,让学生利用课前课后时间尽情观察，满足

学生的好奇心和求知欲.在橱窗下面及实验室门前陈列饲养槽，饲养

笼，饲养一些小动物如:鸡，鸽子，兔子，金鱼等.饲养小动物是学生们很

喜欢做的事情，它为学生提供了观察思考的机会，能锻炼他们的动手

能力,培养持之以恒的精神.（可以让学生在家里进行训练）

2.设立科技作品展橱

在实验室的前面墙角放一个展橱，分成多层，使其能放的物品，把

学生在课上课下及科技活动中制作的小发明，小创造等科技作品陈列

出来,使学生的个性得到充分展现，对培养创新精神来说具有特别重

耍的意义.

3.设置科学工具箱

设置一个科学工具箱，放置实验和研究过程中必须使用的工具，

材料,活动纪录卡等.科学工具箱里的材料,如易拉罐，各种金属条，塑料

瓶，海绵，泡沫，木块，木炭，橡皮，硬纸板，皮筋，气球，乒乓球,断锯条，各种

弹簧,玻璃片，石头等都由学生自主筹备,教师应发动学生不断为它添

砖加瓦，使它应有尽有，为学生自主选择实验器材实施开放式探究提

供便利.

四，多一点活动时间

我听说了，就忘了;我看见了，就领会了;我做过了，就理解了.这句

名言突出了做的重要性,深刻地揭示了探求的意义在于经历,我们做

了各种努力让实验室成为学生开展各种探究活动的