第5课《黄河颂》教学设计-20.24-2025学年部编版语文七年级下册

第5课《黄河颂》教学设计-20.24-2025学年部编版语文七年级下册科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：第5课《黄河颂》教学设计-20.24-2025学年部编版语文七年级下册

1.学习《黄河颂》这首诗歌，理解其主题思想和艺术特色。

2.通过对诗歌的朗读、背诵和赏析，提高学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。

3.学习黄河的历史文化，激发学生的爱国情怀，培养学生的民族自豪感。核心素养目标：1.培养学生的语言建构与运用能力，通过诗歌的朗读和背诵，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。

2.增强学生的文化理解与传承意识，引导学生了解黄河文化，培养学生的民族认同感和文化自信。

3.培养学生的审美情趣和批判性思维，通过诗歌的赏析，激发学生对美的感知和评价能力。

4.强化学生的爱国主义情感，通过学习《黄河颂》，培养学生的家国情怀和社会责任感。教学难点与重点： 1.教学重点，

①理解《黄河颂》的主题思想，包括对黄河的赞美、对中华民族的颂扬以及对未来的展望。

②掌握诗歌的意象运用，分析诗歌中“黄河之水天上来”等形象的象征意义。

③学习诗歌的表达技巧，如夸张、拟人等修辞手法，以及对比、排比等修辞手法在诗中的运用。

2.教学难点，

①深入理解诗歌的情感内涵，引导学生体会诗歌中强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

②跨越时代背景，帮助学生理解诗歌中蕴含的历史文化信息，如黄河的地理意义、历史地位等。

③引导学生通过朗读、背诵和赏析，提高诗歌的鉴赏能力和审美水平，特别是在把握诗歌节奏、韵律和情感方面。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版语文七年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、黄河流域地图、黄河文化相关的视频片段，以及与诗歌风格相似的文学作品，以丰富学生对黄河文化的理解。

3.教学课件：制作PPT课件，包含诗歌原文、作者介绍、背景资料、诗歌分析等内容，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：设置阅读角和讨论区，为学生提供舒适的学习环境，同时准备书桌和椅子，确保学生能够舒适地阅读和书写。教学过程：一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一部伟大的诗歌——《黄河颂》。这首诗以豪迈的笔触，颂扬了黄河的伟大和中华民族的坚韧精神。请大家翻开教材，我们一起来看看这首诗是如何描绘黄河的壮丽和中华民族的辉煌的。

二、初读课文，整体感知

1.请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.朗读过程中，注意诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的韵律美。

3.朗读完毕后，请同学们谈谈自己对这首诗的第一印象。

三、细读课文，深入理解

1.诗歌的主题思想是什么？

-同学们，通过刚才的朗读，相信大家对这首诗有了初步的了解。接下来，我们来深入探讨这首诗的主题思想。请大家找出诗歌中表达主题思想的关键句，并简要说明。

2.诗歌中描绘了哪些意象？

-在这首诗中，作者运用了丰富的意象来描绘黄河的壮丽景色和中华民族的精神风貌。请大家找出诗歌中的意象，并分析它们所表达的含义。

3.诗歌的表达技巧有哪些？

-诗歌的表达技巧是诗歌艺术的重要组成部分。请大家找出诗歌中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析它们在诗中的作用。

四、诗歌赏析，提升鉴赏能力

1.诗歌中的“黄河之水天上来”一句，表达了怎样的意境？

-这句诗用“天上来”来形容黄河之水，生动形象地描绘了黄河的气势磅礴。请大家结合上下文，谈谈这句诗所表达的意境。

2.诗歌中的“奔流到海不复回”一句，有何寓意？

-这句诗寓意着中华民族的坚韧不拔和勇往直前的精神。请大家结合诗歌的背景，谈谈这句诗的寓意。

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了《黄河颂》这首诗歌，了解了黄河的伟大和中华民族的坚韧精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够像黄河一样，勇往直前，永不放弃。

六、课后作业

1.请同学们背诵《黄河颂》这首诗歌。

2.结合诗歌内容，写一篇关于黄河的短文，表达自己对黄河的赞美之情。

3.查阅资料，了解黄河的历史文化，下节课与同学们分享。

七、课堂总结

同学们，今天我们通过学习《黄河颂》，感受到了黄河的壮丽和中华民族的坚韧精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够像黄河一样，勇往直前，永不放弃。同时，也希望同学们能够通过今天的课堂学习，提高自己的诗歌鉴赏能力和审美水平。下课！拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄河的故事》：这本书详细介绍了黄河的历史、文化、地理和生态等方面的知识，有助于学生更全面地了解黄河。

-《黄河边的中国》：这是一本关于黄河流域的社会变迁和文化传承的书籍，通过作者实地考察的记录，展现黄河流域的风土人情。

-《黄河大合唱》：这是一部以黄河为背景的音乐作品，通过歌曲的形式，表达了对黄河的赞美和对中华民族的颂扬。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取以上阅读材料中的一本，进行深入的阅读和思考，撰写读书笔记或心得体会。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆，查找有关黄河的图片、视频等资料，制作一份关于黄河的专题报告。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的学习成果，讨论黄河文化对现代生活的影响。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观黄河博物馆、参加黄河清洁活动等，亲身体验黄河文化。

3.拓展知识点：

-黄河的历史变迁：从古至今，黄河流域的历史文化变迁，包括各个朝代的治理措施、重大历史事件等。

-黄河的地理特征：黄河的流经区域、流域面积、水文特征等，以及黄河对周边环境的影响。

-黄河的生态环境：黄河的生态环境现状，包括水土流失、水资源短缺等问题，以及生态保护措施。

-黄河的文化遗产：黄河流域的文化遗产，如石窟艺术、民间传说、传统节日等。

-黄河与中华民族的关系：黄河在中华民族历史中的重要地位，以及黄河文化对中华民族的影响。

4.实用性活动设计：

-组织学生进行黄河知识竞赛，以游戏的形式巩固所学知识。

-创作以黄河为主题的诗歌、绘画或音乐作品，展现学生对黄河的理解和热爱。

-开展“我为黄河代言”活动，让学生以自己的方式宣传黄河文化，提高环保意识。

-邀请相关领域的专家或学者来校进行讲座，为学生提供更深入的知识和见解。板书设计：1.诗歌标题：《黄河颂》

2.诗歌作者：光未然

3.诗歌主题：

①热爱黄河

②热爱祖国

③勇往直前

4.诗歌意象：

①黄河之水

②黄河之浪

③黄河之魂

5.修辞手法：

①比喻

②拟人

③排比

6.关键句：

①“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

②“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”

③“黄河儿女多奇志，不爱红装爱武装。”

7.诗歌结构：

①开头：黄河的壮丽景色

②主体：黄河的伟大精神

③结尾：对黄河的赞美和展望

8.诗歌情感：

①激情

②豪迈

③坚定教学反思：这节课下来，我感到收获颇丰，但也意识到一些不足之处。

首先，我觉得课堂气氛的营造还不够活跃。虽然我努力引导学生参与讨论，但部分学生似乎还不太适应这种互动式教学。在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生发表自己的见解，营造一个开放、包容的课堂氛围。

其次，对于诗歌的解读，我可能过于注重字面意思，而忽略了诗歌背后的深层含义。比如在讲解《黄河颂》时，我可能没有充分挖掘出诗歌中蕴含的爱国主义情感。今后，我会更加注重引导学生深入理解诗歌的内涵，培养他们的审美能力和文化素养。

再次，我发现部分学生对诗歌的朗读还不够到位。在诗歌教学中，朗读是非常重要的