浙江中考：语文重点基础知识点总结

浙江中考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分1.字词读音-多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）等读音。中考常考一些容易读错的多音字，比如“载”，当表示“年”“记载”时读“zǎi”，像“三年五载”“记载”；当表示“装载”“充满”“又”时读“zài”，如“载重”“怨声载道”“载歌载舞”。-形声字：很多形声字不能只读半边音。例如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”；“粗犷”的“犷”读“guǎng”，不读“kuàng”。-易错读音：像“静谧”的“谧”读“mì”，“炽热”的“炽”读“chì”，这些读音容易出错，需要特别记忆。2.字词书写-形近字：“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于区分，如“辨别”；“辩”与言辞有关，如“辩论”；“辫”指辫子；“瓣”用于花瓣、瓣膜等。再如“祟”（鬼鬼祟祟）和“崇”（崇高），很容易写错。-易错字：“烦躁”的“躁”不能写成“燥”，“燥”主要与干燥有关；“再接再厉”的“厉”不能写成“励”，“厉”有磨快、奋勉的意思。病句辨析1.语序不当-多项定语语序不当：例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。一般顺序是领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词。-多项状语语序不当：如“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”。正常顺序是表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或介宾短语+表处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表情态的形容词或动词+表对象的介宾短语。-关联词位置不当：如果两个分句的主语相同，关联词应放在主语后面；如果两个分句的主语不同，关联词应放在主语前面。例如“他不仅学习好，而且品德好”，主语都是“他”；“不仅他学习好，而且我也学习好”，两个分句主语不同。2.搭配不当-主谓搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-动宾搭配不当：“我们要发扬并继承中华民族的优良传统”，应先“继承”再“发扬”，这里顺序不当且“发扬传统”“继承传统”才搭配合理。-主宾搭配不当：“秋天的杭州是个美丽的季节”，应改为“杭州的秋天是个美丽的季节”。-修饰语与中心语搭配不当：“他有一双聪明能干的手”，“聪明”不能修饰“手”，可去掉“聪明”。3.成分残缺或赘余-成分残缺：-主语残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”。-谓语残缺：“我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国”，应在句末加上“而奋斗”。-宾语残缺：“他总是积极参与社会公益活动，关心和帮助那些有困难”，应在“有困难”后面加上“的人”。-成分赘余：“他大约花了十天左右时间才完成这项工作”，“大约”和“左右”重复，可删去其一。4.结构混乱-句式杂糅：“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”，可改为“这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱”或“这办法又卫生，又方便，为群众所喜爱”。修辞手法1.比喻-明喻：有明显的比喻词“像、好像、仿佛”等。如“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去”。-暗喻：用“是、成为”等词连接本体和喻体。例如“老师是辛勤的园丁”。-借喻：直接用喻体代替本体，不出现本体和比喻词。如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话”，“厚障壁”比喻人与人之间的隔阂。2.拟人把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感等。比如“花儿在风中笑弯了腰”，“笑弯了腰”把花儿当作人来写，生动形象地写出了花儿摇曳的姿态。3.夸张-扩大夸张：故意把事物的形象、特征、作用、程度等往大、多、快、高、长、强等方面说。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。-缩小夸张：故意把事物往小、少、慢、矮、短、弱等方面说。例如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。4.排比把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。5.对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。文学常识1.古代文学-先秦时期：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。-唐宋时期：唐诗有众多著名诗人，如李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称，代表作有《将进酒》《蜀道难》等；杜甫，字子美，自号少陵野老，有“诗圣”之称，其诗被称为“诗史”，代表作有“三吏”“三别”等。宋词分为豪放派和婉约派，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等；婉约派代表词人有柳永、李清照等。2.现代文学鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。文言文知识1.文言实词-通假字：“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快。“便要还家”中“要”通“邀”，邀请。-一词多义：“顾”，有回头看（元方入门不顾）、拜访（三顾臣于草庐之中）、照顾（顾野有麦场）等意思。-词类活用：-名词作动词：“一狼洞其中”，“洞”本来是名词，这里用作动词，打洞。-形容词作动词：“亲贤臣，远小人”，“亲”和“远”本来是形容词，这里分别是“亲近”“疏远”的意思。2.文言虚词-“之”：作助词，可表示的（忘路之远近）、用于主谓之间，取消句子独立性（予独爱莲之出淤泥而不染）、宾语前置的标志（何陋之有）等；作代词（渔人甚异之）。-“其”：可作代词（择其善者而从之）、语气词（其真无马邪）等。3.文言句式-判断句：“陈胜者，阳城人也”，“……者，……也”表判断。-省略句：“林尽水源”，省略了“于”，应为“林尽于水源”。-倒装句：-宾语前置：“何有于我哉”，正常语序是“于我有何哉”。-状语后置：“战于长勺”，正常语序是“于长勺战”。诗词赏析1.意象与意境诗词中常常会出现一些特定的意象，比如月亮常常寄托着思乡、思人的情感，柳树与离别有关。意境是诗人通过意象的组合营造出的一种氛围，如王维的《山居秋暝》，通过“空山”“新雨”“明月”“松”“石”“清泉”等意象，营造出一种清幽、宁静的意境。2.情感表达不同的诗词表达不同的情感，有的表达爱国之情，如陆游的《示儿》；有的表达思乡之情，如马致远的《天净沙·秋思》；有的表达壮志难酬之情，如辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。3