人教精通版三年级下册Lesson 9教学设计

PAGE1PAGE2人教精通版三年级下册Lesson9教学设计课题人教精通版三年级下册Lesson9教学设计教学内容人教精通版三年级下册Lesson9的教学内容主要包括：词汇学习，如“apple”、“banana”、“orange”等水果名词；句型练习，如“Ilike...”和“Whatdoyoulike？”等；以及情景对话，让学生在日常生活中运用所学词汇和句型进行简单的交流。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习水果等生活用品的英语表达，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的交流合作能力，在小组活动中，让学生学会倾听、表达和分享，提高合作学习效果。学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些特点需要教师关注。

首先，在知识层面，学生对英语字母和简单的单词已有初步的认识，但词汇量有限，对句型结构理解不够深入。本节课涉及的水果词汇和句型结构相对简单，适合学生的认知水平。

其次，在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上，往往存在发音不准确、词汇运用不当等问题。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的口语表达能力，通过多种形式的练习，提高学生的口语流利度和准确性。

再次，在素质方面，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，但他们的模仿能力较强，对于有趣的教学活动有较高的参与积极性。因此，教师应设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

最后，在行为习惯上，部分学生可能存在上课不认真听讲、作业完成不及时等问题。针对这些情况，教师应在课堂上加强纪律管理，同时通过设置奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过实物展示和图片辅助，帮助学生直观理解水果词汇。

2.运用任务型教学法，设计“水果购物”情景，让学生在完成任务的过程中练习对话。

3.结合游戏教学法，如“水果接龙”和“我说你猜”，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.利用多媒体教学，展示水果图片和动画，丰富课堂内容，增强教学效果。教学过程一、导入新课

（老师）Goodmorning,class!Howareyoutoday?I'mexcitedtohaveyouinmyEnglishclasstoday.Today,wearegoingtolearnaboutsomedeliciousfruits.Canyoutellmewhatfruitsyoulike?(学生回答)

（老师）That'sgreat!Today,wewilllearnsomenewwordsandphrasesaboutfruits.Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.

二、词汇学习

1.教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称。

（老师）Now,lookatthesepicturesoffruits.Canyoutellmethenameofeachfruit?(学生看图说词)

2.教师板书水果单词，带领学生拼读，并强调发音。

（老师）Now,let'slearnthewordsforthesefruits.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme.Apple,banana,orange,peach,grape.(学生跟读)

3.学生分组，每组选择一种水果，用英语介绍其名称、颜色和形状。

（老师）Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasadifferentfruit.PleaseintroduceyourfruitinEnglish.Youcantalkaboutitsname,color,andshape.(学生分组活动)

三、句型练习

1.教师展示句型模板，引导学生根据模板进行句子练习。

（老师）Now,let'spracticesomesentences.Thetemplateis"Ilike+fruitname."Pleasefillintheblankwiththefruitnameswelearned.(学生练习句型)

2.学生两人一组，互相提问并回答关于喜欢的水果的问题。

（老师）Workwithyourpartner.Askeachotherquestionsaboutyourfavoritefruitusingthesentencepatternwejustpracticed.(学生两人一组练习)

四、情景对话

1.教师播放一段关于水果购物的对话录音，让学生倾听并跟读。

（老师）Now,listentothisdialogueaboutbuyingfruits.Trytorepeatthesentencesaftertherecording.(学生听录音跟读)

2.教师引导学生分角色扮演对话中的角色，进行对话练习。

（老师）Now,let'sactoutthedialogue.Someofyouwillbetheshoppers,andotherswillbetheshopkeepers.Pleaseshowyourbestactingskills!(学生角色扮演)

五、游戏活动

1.教师组织“水果接龙”游戏，复习所学词汇。

（老师）Let'splayagamecalled"FruitChain."Thefirststudentsaysafruitname,andthenextstudenthastosayadifferentfruitnamethatstartswiththelastletterofthepreviousfruitname.Canyoudoit?(学生进行“水果接龙”游戏)

2.教师带领学生进行“我说你猜”游戏，练习水果单词。

（老师）Now,Iwillsayafruitname,andyouhavetoguesswhichfruitI'mthinkingof.Ifyouguesscorrectly,yougetapoint.Whowantstotry?(学生参与“我说你猜”游戏)

六、总结与作业

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（老师）Greatjob,everyone!Today,welearnedaboutsomedeliciousfruitsandtheirnamesinEnglish.Thekeyvocabularyis"apple,banana,orange,peach,grape,"andthekeysentencepatternis"Ilike+fruitname."Remembertopracticetheseathome.

2.布置作业，要求学生回家后用所学词汇和句型写一篇小短文，描述自己最喜欢的水果。

（老师）Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritefruitusingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Youcanalsodrawapicturetogowithyourpassage.RemembertowriteclearlyanduseyourbestEnglish.Ican'twaittoreadyourstories!(学生布置作业)

七、课后反思

（老师）Class,thatwasawonderfullessontoday.I'mproudofallthehardworkyouputintolearningaboutfruits.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingyourEnglishathome,andyouwillbecomeevenbetter.Seeyounextclass!(老师总结并鼓励学生)

（注意：以上内容仅为模拟教学过程，实际教学过程中应根据学生的具体情况进行调整。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-**《FruitFun》**：这是一本适合小学生的英语绘本，内容丰富，通过有趣的故事介绍了多种水果，帮助学生进一步扩展词汇量，同时提高阅读兴趣。

-**《FruitFacts》**：这是一本关于水果知识的科普书籍，介绍了各种水果的生长环境、营养价值以及有趣的事实，适合学生课后阅读，增加知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**水果文化探究**：引导学生了解不同国家和地区的特色水果，以及与水果相关的文化习俗。例如，可以通过网络或图书馆查找资料，了解中国、美国、意大利等国家的水果文化。

-**水果种植体验**：鼓励学生和家长一起参与家庭园艺活动，种植一些简单的水果植物，如草莓、西红柿等，通过实践体验水果的生长过程，了解植物的基本知识。

-**水果食谱制作**：学生可以尝试查找或创造自己的水果食谱，学习如何将水果制作成美味的菜肴或甜品，这不仅能够提高学生的动手能力，还能增强他们对食物营养的认识。

-**英语角活动**：组织或参与英语角活动，让学生有机会用英语交流关于水果的话题，提高他们的口语表达能力，同时也能学习到其他同学的文化背景知识。

3.设计拓展活动方案：

-**水果知识竞赛**：设计一场以水果为主题的知识竞赛，包括水果名称、颜色、形状、营养价值等内容，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

-**水果创意绘画**：鼓励学生发挥想象力，用绘画的形式表达他们对水果的理解和喜爱，可以是水果的卡通形象，也可以是水果的抽象表现。

-**水果英语故事会**：学生可以收集或创作关于水果的英语故事，通过讲故事的方式，提高学生的英语口语表达能力和创造力。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《MyFavouriteFruits》一本简单的英语读物，通过故事的形式介绍不同种类的水果，并包含相关的词汇和句型。

-**视频资源**：《FruitsAroundtheWorld》一部介绍世界各地水果的视频，通过观看视频，学生可以了解不同国家的水果文化。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《MyFavouriteFruits》，通过故事学习更多水果的名称和描述，同时练习阅读理解能力。

-观看《FruitsAroundtheWorld》视频，了解不同地区的水果种类和特色，拓宽学生的国际视野。

-学生可以尝试制作一个关于水果的英语小册子，收集他们感兴趣的水果信息，包括图片、名称、描述和它们的文化背景。

-教师可以布置一个小型项目，让学生调查他们所在社区的水果市场，了解当地常见的水果种类，并记录下来。

-鼓励学生在家中尝试用英语与家人分享他们今天在课堂上学到的水果知识，提高他们的口语表达能力。

-对于有进一步学习兴趣的学生，教师可以推荐一些在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课外继续学习英语。

-教师应准备一个答疑时间，以便学生在拓展学习过程中遇到问题能够及时得到解答和帮助。教学反思与总结哦，亲爱的同学们，今天的课就上到这里了。回过头来看看，我觉得今天的课堂还是挺充实的。我们先是从认识水果开始，通过图片和单词的展示，孩子们对水果的英语表达有了更直观的认识。然后我们用了一些简单的句型进行对话练习，看到大家都能积极地参与进来，我心里还是挺高兴的。

在教学过程中，我发现了一些小问题。比如说，有些同学在发音上还有点困难，我在课堂上也花了一些时间来纠正。另外，由于时间关系，我们的一些互动环节可能没有达到预