第8课 多彩内容巧合成教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第八册（2019）电子工业版（安徽）

第8课多彩内容巧合成教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第八册（2019）电子工业版（安徽）课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第8课《多彩内容巧合成》是小学信息技术（信息科技）第八册（2019）电子工业版（安徽）中的内容，主要教授学生如何使用电子表格软件进行数据的合并和整理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课中学到的电子表格基本操作和数据处理方法相关联，学生能够运用已有的知识技能，通过实践操作进一步掌握数据合并的技巧。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和信息社会责任。学生通过学习电子表格的合并功能，能够提高信息处理能力，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实际操作，学生将学会尊重知识产权，正确使用信息技术工具，增强信息社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了电子表格的基本操作，包括单元格的编辑、数据的输入和格式设置等。此外，学生对计算机的基本操作和鼠标、键盘的使用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生在信息技术课程中通常对新鲜事物充满好奇心，对电子表格这类实用工具的学习有较高的兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对电子表格的操作比较熟练，而部分学生可能还需要进一步学习和练习。学习风格上，学生既有偏于动手实践的操作型学习者，也有偏于理论学习的思考型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电子表格的合并功能时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对合并规则的掌握不够熟练，容易出错；二是对于复杂的数据结构，学生可能难以判断合适的合并方式；三是部分学生可能在操作过程中遇到软件故障或系统问题，需要教师及时指导和帮助。因此，教师在教学过程中应注重个别指导，帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格），学生用机。

2.课程平台：学校信息平台，用于发布教学资源和学习任务。

3.信息化资源：电子表格合并功能的操作视频教程，相关的教学案例和练习题。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响等），教学演示文稿，学生操作手册。教学过程设计：一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同主题的图片，如旅游、节日庆祝、学校活动等，引导学生思考如何将这些图片进行分类和整理。

2.提出问题：引导学生思考如何使用电子表格来管理这些图片信息，激发学生对电子表格合并功能的兴趣。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾电子表格的基本操作，如单元格编辑、数据输入等，为后续学习做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解合并功能：介绍电子表格的合并功能，包括横向合并、纵向合并、条件合并等。

2.操作演示：通过屏幕演示，展示合并功能的操作步骤，让学生直观了解操作过程。

3.重点讲解：强调合并规则和注意事项，如合并前数据的准备、合并后的格式调整等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习：将学生分成小组，每组分配一个合并任务，如合并班级名单、成绩统计等。

2.教师巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视各小组，解答学生疑问，确保学生正确掌握合并方法。

3.小组展示：每组选取代表展示合并成果，教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对合并功能提出问题，如“如何实现条件合并？”“合并后的数据如何进行排序？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示所学知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与合并功能相关的问题，如“合并功能在实际生活中有哪些应用？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享合并功能在实际生活中的应用案例。

3.教师总结：教师总结学生讨论结果，强调合并功能的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.介绍信息素养：引导学生认识信息素养的重要性，如信息意识、计算思维、信息社会责任等。

2.案例分析：通过实际案例，让学生了解信息素养在生活中的应用。

3.学生反思：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获，提高信息素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置与合并功能相关的课后作业，如制作个人照片库、班级活动记录表等。

教学过程设计总用时：45分钟。知识点梳理：1.电子表格基本操作

-单元格的编辑：包括数据的输入、格式设置、颜色填充等。

-数据的排序和筛选：学习如何根据特定条件对数据进行排序和筛选，以便更好地管理和分析数据。

2.电子表格合并功能

-横向合并：将多个单元格的内容合并为一个单元格的内容。

-纵向合并：将多个单元格的内容垂直合并为一个单元格的内容。

-条件合并：根据特定条件合并单元格，实现数据的分类和整理。

3.合并规则与注意事项

-合并前的数据准备：确保合并前数据的一致性和准确性。

-合并后的格式调整：合并后可能需要对单元格格式进行调整，如字体、边框等。

-合并后的数据排序：合并后的数据可能需要重新排序，以便更好地展示。

4.实际应用案例

-班级名单合并：将学生的姓名、学号等信息合并到一起，便于管理和查询。

-成绩统计合并：将学生的成绩按照科目或等级进行合并，便于分析和展示。

-图片信息整理：将图片的标题、描述等信息合并到一起，便于管理和分类。

5.信息素养培养

-信息意识：提高学生对信息重要性的认识，学会主动获取和利用信息。

-计算思维：培养学生在信息处理过程中的逻辑思维和问题解决能力。

-信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，增强社会责任感。

6.课堂互动与反馈

-教师提问：通过提问环节，检验学生对知识的掌握程度，激发学生思考。

-学生讨论：鼓励学生分组讨论，分享学习心得，提高合作学习能力。

-教师点评：教师对学生的练习和展示进行点评，给予指导和建议。

7.课后作业与拓展

-课后作业：布置与合并功能相关的课后作业，巩固所学知识。

-拓展活动：组织学生参与与电子表格相关的实践活动，提高学生的实际操作能力。XX典型例题讲解：1.例题一：

学生需要将以下班级名单按照学号进行合并，并添加班级名称。

|学号|姓名|

|----|----|

|1001|张三|

|1002|李四|

|1003|王五|

|1004|赵六|

解答：首先，选择学号列和姓名列，然后选择横向合并。在合并对话框中，输入班级名称，如“一年级一班”，点击确定。合并后的结果如下：

|学号|姓名|班级|

|----|----|----|

|1001|张三|一年级一班|

|1002|李四|一年级一班|

|1003|王五|一年级一班|

|1004|赵六|一年级一班|

2.例题二：

学生需要将以下成绩单按照科目进行合并，并添加总分。

|学号|数学|英语|物理|

|----|----|----|----|

|1001|85|90|80|

|1002|90|85|90|

|1003|80|80|85|

|1004|85|90|80|

解答：选择学号列和数学、英语、物理列，然后选择纵向合并。在合并对话框中，输入“总分”，点击确定。计算总分后，选择“求和”函数，将数学、英语、物理的成绩相加，得到总分。合并后的结果如下：

|学号|数学|英语|物理|总分|

|----|----|----|----|----|

|1001|85|90|80|255|

|1002|90|85|90|265|

|1003|80|80|85|245|

|1004|85|90|80|255|

3.例题三：

学生需要将以下学生信息按照性别进行合并，并添加平均成绩。

|学号|姓名|性别|数学|英语|

|----|----|----|----|----|

|1001|张三|男|85|90|

|1002|李四|女|90|85|

|1003|王五|男|80|80|

|1004|赵六|女|85|90|

解答：选择学号列、姓名列、性别列，然后选择条件合并。在合并对话框中，设置条件为“性别=男”，选择“合并列”。计算男生平均成绩，将结果添加到合并后的表格中。同样，计算女生平均成绩，并添加到表格中。合并后的结果如下：

|学号|姓名|性别|数学|英语|平均成绩|

|----|----|----|----|----|--------|

|1001|张三|男|85|90|87.5|

|1003|王五|男|80|80|80|

|1002|李四|女|90|85|87.5|

|1004|赵六|女|85|90|87.5|

4.例题四：

学生需要将以下商品信息按照价格区间进行合并，并添加总销售额。

|商品名称|单价|数量|

|--------|----|----|

|商品A|20|10|

|商品B|50|5|

|商品C|30|8|

|商品D|40|6|

解答：选择商品名称列、单价列和数量列，然后选择条件合并。在合并对话框中，设置条件为“单价<=30”，选择“合并列”。计算该价格区间的总销售额，将结果添加到合并后的表格中。合并后的结果如下：

|商品名称|单价|数量|总销售额|

|--------|----|----|--------|

|商品A|20|10|200|

|商品C|30|8|240|

|商品D|40|6|240|

5.例题五：

学生需要将以下图书信息按照类别进行合并，并添加总页数。

|图书名称|类别|页数|

|--------|----|----|

|图书A|小说|300|

|图书B|科普|200|

|图书C|历史|400|

|图书D|科幻|350|

解答：选择图书名称列、类别列和页数列，然后选择条件合并。在合并对话框中，设置条件为“类别=小说”，选择“合并列”。计算小说类别的总页数，将结果添加到合并后的表格中。同样，计算其他类别图书的总页数，并添加到表格中。合并后的结果如下：

|图书名称|类别|页数|总页数|

|--------|----|----|------|

|图书A|小说|300|300|

|图书B|科普|200|200|

|图书C|历史|400|400|

|图书D|科幻|350|350|XX板书设计：①多彩内容巧合成

-电子表格合并功能简介

-横向合并、纵向合并、条件合并

②合并操作步骤

-选择合并区域

-设置合并条件

-完成合并

③合并注意事项

-数据准备

-格式调整

-排序与筛选

④实际应用案例

-班级名单合并

-成绩统计合并

-图片信息整理

⑤信息素养培养

-信息意识

-计算思维

-信息社会责任XX课堂：1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检验学生对合并功能的理解程度，如询问合并操作的具体步骤、合并后的注意事项等，及时了解学生的掌握情况。

-观察环节：在学生练习过程中，教师应密切观察学生的操作，注意学生的操作是否规范，是否存在错误，以便及时给予指导。

-测试环节：在课程结束时，通过小测验或实践操作，检验学生对合并功能的掌握程度，包括对合并规则的运用、合并后的数据整理等。

2.教学反馈：

-及时反馈：对于学生在课堂上遇到的问题，教师应立即给予解答，确保学生能够理解和掌握。

-个体化指导：针对不同学生的学习