中职计算机基础教案

课程名称计算机基础上课时间第周周第节

课题第4章文字处理软件的应用

4.4制作电子小报

学问与技能方面：

1会运用Word中的图片编辑功能

教学目标

2熟识图文泄排、页面设置和文本框及艺术字运用

情感方面：培育学生的设计实力和创新意识

教学类型新授课

教学方法讲授

课时一课时

教学重点图文混排、页面设置和文本框及艺术字运用

教学难点图文混排

教学过程

导入新课:

老师提出详细的工作任务一一在工作及日常生活中，我们常常可以看到各种电子宣扬品是如何

设计制作的。Word是一个智能化的办公软件，它供应了强大的图文混排功能。

此时，老师可给学生展示一些优秀的小报设计作品，让学生了解电子小报的结构、版面布局等，使

学生明确学习任务。

新课内容:第4章文字处理软件的应用

4.4制作电子小报

一分隔符的设置

（1）选定须要插入分隔符的位置。

（2）选择“插入”一“分隔符”吩咐，弹出“分隔符”对话框。

（3）选择分隔符或者分节符的类型，单击“确定”按钮。

二分栏符的设置

（1）选中须要分栏的文本内容。

（2）选择“格式”一“分栏”吩咐，弹出“分栏”对话框。

（3）选择分栏数目、各栏的宽度、两栏之间的距离，以及是否须要分隔线等。

（4）单击“确定”按钮，完成分栏设置。

三首字下沉

（1）把光标定位到须要首字下沉段落随意位置。若要使段首的一个词下沉，则要选中这个词。

（2）选择“格式”一“苜字下沉”吩咐，弹出“首字下沉”对话框。

（3）选择“下沉”选项，设置“字体”和“下沉行数”，单击“确定”按钮。

四脚注尾注及批注

（1）将光标定位到要插入脚注或尾注的位置

（2）选择“插入”一“引用”一“脚注和尾注”吩咐，弹出“脚注和尾注”对话框

五设置文本框格式

双击文本框，弹出“设置文本框格式”对话框

课堂练习

课堂总结

课后作业

教学后记

板书设计

4.4制作电子小报三首字下沉

一分隔符的设置（1）把光标定位到须要首字下沉段落随意位置

（1）选定插入分隔符的位置（2）选择“格式/首字下沉”

（2）选择插入/分隔符四脚注尾注及批注

二分栏符的设置（1）将光标定位到要插入脚注或尾注的位置

（1）选中须要分栏的文本内容。（2）选择“插入/引用/脚注和尾注吩时

（2）选择“格式/分栏”五设置文本框格式

双击文本框，弹出“设置文本框格式”对话框

课程名称计算机基础上课时间第周周第节

课题第4章文字处理软件的应用

4.4制作电子小报

学问与技能方面：

1会运用Word中的图片编辑功能

教学目标

2熟识图文泄排、页面设置和文本框及艺术字运用

情感方面：培育学生的设计实力和创新意识

教学类型新授课

教学方法上机实践

课时一课时

教学重点图文混排、页面设置和文本框及艺术字运用

教学难点图文混排

教学过程

导入新课:

在工作及日常生活中，我们常常可以看到一些宣扬品，内容涉及很广，有关环境爱护、节约用水、

运动健康、养生保健、各个行业的产品生产、产品俏售及各个学习领域等。利用Word的图文混排

功能可以设计制作出各种各样的电子宣扬品。

新课内容:第4章文字处理软件的应用

4.4制作电子小报

一制作电子小报的流程

确定主题：电子小报的主题可以是环保、节水、节能减排、爱心互助、养生保健等，还可以是

各个行业的产品生产、产品销售及各个学习领域等，总之要确定小报的主题。

搜集素材：主题确定后，就要搜集与主题相关的素材。电子小报中用到的素材通常包括文字、

图片两大类。

版面布局：小报的素材收集好了以后,就要设计版面布局.包括整体框架和报头设计、栏目设

计、页面设置等。

小报制作：小报的制作过程一般可分为3步：第一是整体框架和报头制作；其次是栏目的制作，

包括纸张设置、版面支配、标题制作，可运用文本框制作各个栏输入栏FI内容，并对栏FI进行

适当修饰；最终进行整体调整，对小报整体布局进行调整，包括对各栏文字、图片、文本框等进行

协调，合理选择颜色搭配等。

二老师演示操作部分：

•页面设置

•版面布局

课程名称计算机基础上课时间第周周第节

课题第4章文字处理软件的应用

4.5图书排版

学问与技能方面：

（1）会运用Word中的图片编辑功能

教学目标（2）熟识样式创建

（3）娴熟运用绘图工具

情感方面：培育学生的发觉问题和解决问题的实力

教学类型新授课

教学方法讲授

课时一课时

教学重点熟识样式创建、页面、页眉和页脚设置、运用绘图工具

教学难点

教学过程

导入新课:

给学生展示一些图书排版样例、流程图样例、公式样例，提问“我们大家学习的教材及各种书籍是

怎样进行排版呢”？

新课内容:第4章文字处理软件的应用

4.5图书排版

一标题设计

（1）章标题设置

（2）节标题设置

（3）小节标题设置

（4）章首页正文

（5）正文为宋休，五号，首行缩进2字符，对齐方式为两端对齐.

（6）添加项目符号

二样式设置：

（1）新建样式。阅读上述设置的效果，满足后，可以为上述设置建立一个新样式，用于后面的文

本格式设置。操作方法是：选中章标题，选择“格式”一“样式和格式”吩咐，单击“样式和格式”

任务窗格中的“新样式”按钮，弹出“新建样式”对话框，如图4-92所示。

（2）在“新建样式”对话框中，分别填写样式名及类型等内容，并选中“添加到模板”和“自动

更新”复选框，单击“确定”按钮。

（3）节标题、小节标题、章首页正文，以及正文样式的建立与章标题样式相同，这里就不再重复。

（4）将新建样式应用于后面文本格式的设置。方法是选中要应用字符样式的文本，选择“格式”

一“样式和格式”吩咐，在“样式和格式”任务窗格中选择要应用的样式名。

课堂练习

课堂总结熟识样式创建、页面、页眉和页脚设置、运月绘图工具

课后作业

教学后记

板书设计

4.5图书排版二样式设置：

一标题设计

（1）新建样式

（1）章标题设置

格式/样式和格式

（2）节标题设置

（2）“新建样式”对话框

（3）小节标题设置

（3）相新建样式应用于后面文本格式的设置

（4）章首页正文

方法：

（5）正文设置

（1）选中要应用字符样式的文本

（6）添加项目符号

（2）选择“格式”~“样式和格式”吩咐

课程名称计算机基础上课时间第周周第节

课题第4章文字处理软件的应用

4.5图书排版

学问与技能方面：

(1)会运用Word中的图片编辑功能

(2)熟识样式创建

教学目标

(3)娴熟页面、页眉页脚设置

(4)熟识公式输入方法

情感方面：培育学生的发觉问题和解决问题的实力

教学类型新授课

教学方法讲授

课时一课时

教学重点熟识样式创建、页面、页眉和页脚设置.、运用绘图工具及公式输入

教学难点

教学过程

新课内容:第4章文字处理软件的应用

4.5图书排版

一页面设置

文件/页面设置

二插入页码

插入/页码

三插入页眉

视图/页眉和页脚

四绘制流程图

五公式输入

(1)将光标定位在要插入的公式处，选择“插入”一“对象”吩咐，弹出“对象”对话框，如图

4-101所示。

(2)切换到“新建”选项卡,在“对象类型”列表框中选择“Microsoft公式3.0”,单击“确定”

按钮，启动“公式”编辑器，编辑区域中出现公式编辑区，并弹出“公式”工具栏。

(3)输入公式内容