中考语文全真模拟试卷（含解析）

名校中考语文全真模拟试卷（含解析）

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形

码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫

米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域

书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改

液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）

A,和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图

书只好甘拜下风了C

B.学校进行演讲比赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林

飞扬同学代表班级参赛。

C.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过

于丰富还是味觉麻木？

D.面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决

的办法就会不一而足。

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每

一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封

的书信传递着自己的惦念。

B.文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴

积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否

文明的最真实表现。

C.“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福J宜宾各级政舟积

极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了

一大批不等不靠的自主脱贫典型。

I）.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代

流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化

一定能在青少年中开花、生根、结果。

3.下列各组词语中的加点字注音或书写有误的一项是（）

A,涔涔（cen）运筹（ch6u）梗概（gSng）煞

有介事（sha）

B.装璜（hubng）慰藉（ji。）摒弃（bing）若无奇事

C.繁琐（suj）骁勇（xiGo）穿凿（zao）相辅相成

D.揣摩（chudi）狡黠（xia）尴尬（gan）饥肠辘辘（1

u）

4.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）

A.因淘气而失学的保尔被母亲送到车站餐厅做工，他吃苦耐

劳，但还是因为忘记关水龙头，而被老板开除。保尔的

哥哥为他在发电厂找到了一份工作。

B.武松第一次巧遇宋江是在柴进家里，两人都是因为有官司在

身而投奔柴大官人C武松还差点打了宋江。第二次偶

遇是在孔太公庄上，二人此时都是朝廷通缉重犯。宋江劝武松

和他一起去投靠花荣。

C.宝象国的公主被黄袍怪掳去做了夫人，国王收到女儿求救的

信后向唐僧师徒求援。猪八戒和沙僧不敌黄袍怪，结

果沙僧和唐僧被捉去妖洞，唐僧被变成老虎。白龙马求猪八戎去

花果山请回孙悟空C

D.长妈妈给我讲了长毛的故事，让厌烦长妈妈的我对她有了第

一次空前的敬意；得知她害谋害了我的隐鼠，让我对

她的敬意完全消失；后又因为阿长为我买来《山海经》，让我再

次感觉她有伟大的神力，对她发生了新的敬意。

5.下列词语中加点字注音全部正确的一组是

A.匀称（chen）B.悲怆（cang）C.呻吟（y1n）D,古

刹（chG）解剖（pGo）绮丽（qi）嫉妒（ji）缄默（ji

an）妖娇（rao）炽烈（chi）箴（zhQn）言恣睢（zh

i)

（）

干涸（h6）

襁褓（qi6ng）

模样（mil）

谒见（ye）

6.阅读以下图文，完成下列小题。

小文到罗马参加游学夏令营，他的房东在卫生间里贴了下面这份

“说明书”：

1.水房间供水正常，小文打开洗脸盆的水龙头却没有出水，最

有可能的原因是什么？

2.房东留了一个有意思的问题：“下水管产生的难闻的空气为

什么不会跑到水房间里来，这个秘密你发现了吗？“请

结合图文做出解释。

3.小文看到浴缸边的“小贴士”，想建议房东安装一个“智能

感应器”来控制进水，当智能感应器被水浸漫时，进水开关就会

自动关闭。这个“智能感应器”必须放置在浴缸里①②③三个位置（如

图所示）中的哪一处？请根据图文

作出选择，简述理由。

7.古诗文默写.感时花溅泪，w烽火连三月，

o（杜甫《春望》）,

。小园香径独徘徊（晏殊《浣溪沙》）相见时难

别亦难，东风无力百花残。,。（李

商隐《无题》）刘禹锡的《陋室铭》中，写陋室环境清幽、雅致的句

子是：,O陆游的《游山西村》中，

蕴含哲理并描绘了农村变化万千、明媚绚丽风光的诗句

是：,0

8.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。《朝花夕拾》中

所写的妇女形象不多，除了阿长，还有一个,她

的形象出现在《》和《父亲的病中》。在她的影响下，鲁迅

在父亲临死时大声喊叫父亲的名字，让父亲走得不安

生。《简•爱》中，简・爱没能和罗切斯特结婚的原因是什么？

二、阅读

9.阅读下面一首诗，完成小题。

初授官题高冠草堂岑参

三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。高冠：

山谷名，岑参终南山隐居地。天宝三载（722）岑参举进士，

授官右内率府兵曹参军，此诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作

1.本诗颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要

分析。

2.尾联运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？

10.阅读下文，回答问题。

张巡守雍丘

令狐潮①围张巡②于雍丘，相守四十余日，朝廷声问不通。

潮闻玄宗已幸③蜀，复以书招巡。有大将六人，官皆开府，特进

白巡，以兵势不敌，且上存亡不可知，不如降贼。巡阳许诺。明日堂

上设天子画像，帅将士朝之，人人皆泣。巡

引六将于前，责以大义，斩之，士心益劝④。

城中矢尽，巡缚稿⑤为人千余，被以黑衣，夜缱城⑥下，潮

兵争射之，久乃知其稿人；得矢数十万。其后复夜缱人，贼笑不设

备。乃以死士五百斫潮营，潮军大乱，焚垒而遁，追奔十余里。潮惭

益兵围之。①令狐潮：初为雍丘县令，后降安禄山。②张巡：“安

史”乱起时，任真源县令，因上司投敌，他率军开往雍丘。③幸：

指封建帝王到达某地。

④劝：勤勉；努力。⑤稿：谷类植物的茎秆。后面的“稿人”，

即“草人二⑥缱（zhui）城：由城上以里索垂至平

地，缘之而下C

1.解释下列加点词语在文中的意思。被以黑衣（）（2）

贼笑不设备（）

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

潮闻玄宗已幸蜀，复以书招巡。

3.结合文章内容说说张巡是个怎样的人。

11.阅读下面议论文，完成小题。

被废黜的国王

周国平

①帕斯卡尔说：人是一个被废黜的国王，否则就不会因为自己失

了王位而悲哀了。所以，从人的悲哀也可证明人的伟大。借用帕斯

卡尔的这个说法，我们可以把人类的精神史看作为恢复失去的王位而

奋斗的历史。当然，人曾经拥

有王位并非一个历史事实，而只是一个譬喻，其含义是：人的高

贵的灵魂必须拥有配得上它的精神生活。

②我们当然可以用不同的尺度来衡量历史的进步，例如物质财富

的富裕，但精神圣洁肯定也是必不可少的一维。正如黑格尔所说:

“一个没有形而上学的民族就像一座没有祭坛的神庙。”没有祭坛,

也就是没有信仰，没有神圣的价值，没不敬畏之心，没有道德的约

束，人生惟剩纵欲和消费，人与人之间只有利益的交易和争斗。它甚

至不再是一座神庙，而成了一个吵吵闹闹的市场。事实上，不仅在

比喻的意义上，而且按照字面的意思理解，在今日中国，这种

沦落为乌烟瘴气的市场的所谓神庙，我们见得还少吗

③在一个功利至上、精神贬值的社会里，适应取代创造成了才能

的标志，消费取代享受成了生活的目标“在许多人心目中，“理想”、

“信仰”、“灵魂生活”都是过时的空洞词眼。可是，我始终相信，

人的灵魂生活比外在的肉身生活和社会生活更为本质，每个人的人

生质量首先取决于他的灵魂生活的质量。一个经常在阅读和沉思中

与古今哲

人文豪倾心交谈的人，和一个沉湎在歌厅、肥皂剧以及庸俗小

报中的人，他们肯定生活在两个绝对不同的世界上。

④人是一个被废黜的国王，被废黜的是人的灵魂。由于被废黜，

精神有了一个多灾多难的命运。然而，不论怎样被废黜，精神终归

有着高贵的王室血统。在任何时代，总会有一些人默记和继承着精神

的这个高贵血统，并且为有朝一日恢复它的王位而努力着。我愿把

他们恰如其分地称作“精神贵族:“精神贵族”曾经是一个大批判

词汇，可是真正的“精神贵族”何其稀少！尤其在一个精神遭到空前

贬值的时代，倘若一个人仍然坚持做“精神贵族”，以精神的

富有而坦然于物质的清贫，我相信他就必定不是为了虚荣，而是

真正出于精神上的高贵和诚实。

1.文章开头借用帕斯卡尔的话在结构与内容上有什么作用？

2.请简要分析第②段的论述层次。

3.在作者看天，“在一个精神遭到空前贬值的时代”，怎样才能

提升自己的人生质量？

4.第④段中画线句“倘若一个人仍然坚持做‘精神贵族'，以

精神的富有而坦然于物质的清贫，我相信他就必定不是

为了虚荣，而是真正出于精神上的高贵和诚实。”请举例谈谈你

对这句话的理解。

12.阅读下面的文字，完成下列小题。

油条佬的棉袄

肖复兴

①牛家兄弟俩，长得都不随爹妈。牛大爷和牛大妈，都是胖子,

他哥儿俩却很瘦削c尤其是哥儿俩上中学了，出

落得更是清秀C那时候，我们大院里的大爷大妈，常拿他哥儿俩

开玩笑，说你们不是你妈亲生的吧？牛大爷和牛大妈

在一旁听了，也不说话，就咯咯地笑-。

②牛大爷和牛大妈一辈子老实。他们在大院门前支一口大铁锅,

每天早晨炸油条。牛家的油条，在我们那条街上是有名的，炸得松、

软、脆、香、透——这五字诀，全靠着牛大爷的看家本事：白矶如何

放，是第一关；油锅的温度是第二关；炸的火候是最后一道关。看

似简单的油条，让牛大爷炸出了好生意。牛家哥儿俩，就是靠牛大爷

和牛大妈

炸油条赚的钱供出来的。

③大牛上高一时，小牛上初一。那时候，大牛高过小牛一头多，

比小牛英俊，也知道美了，每天上学前照镜子，还用清水抹头发，

让小分头光亮些。但是，他特别讨厌我们拿他和他爹妈作对比。他也

不爱和爹妈一起出门，最不能

忍受的是学校开家长会。好几次家长会通知单，他都没有拿回家

给爹妈看。

④小牛和哥哥不太一样。他常常帮助爹妈干活儿，星期天休息

的时候，他还曾帮爹妈炸油条。不过，牛大爷嫌他炸油条的手艺潮，

只让他收钱。而且，大牛的学习成绩一直比他好，因此在哥哥面前

小牛有点儿低眉顺眼。于是，牛

家也习惯了，大牛一进屋就捧着书本学习，小牛一放学就拿扫帚

扫地干活儿。虽说手心手背都是肉，但在我们大院街

坊的眼睛里，牛家两口有意无意是明显地偏向大牛的，就常以开

玩笑的口吻，对牛家两口子这样说。牛大爷和牛大妈

听了，只是笑，不说话。

⑤大牛高三那年，小牛初三。两个人同时毕业，大牛考上了工业

学院，小牛考上了中专学校。两个人都住校，家

里就剩下牛大爷和牛大妈，老两口接着炸油条，用沾满油渍的钞

票，供他们读书。

⑥小牛毕业后，在工厂工作，又住回家里。大牛毕业后，被分

配到一家研究所，自己租房子住，再也没回家住过。没两年，大牛

结婚了。结婚前，他回了趟家，跟爹妈要钱。要多少钱，牛大爷

和牛大妈都给了他，但结婚的大喜日子，

他不让牛大爷和牛大妈去，怕给他丢脸。

⑦就是从这以后，牛大爷和牛大妈的身子骨儿开始走下坡路。没

几年工夫，牛大爷先卧病在床，油条炸不成了。紧接着，牛大妈一

个跟头栽在地上，被送到医院抢救过来，落下半身瘫痪。家里两个

病人，小牛不放心，只好请长假回家伺候。大牛倒是回来看过爹妈，

但主要目的还是要钱。牛大爷躺在床上一声不吭，牛大妈气得扯过油

脂麻花的破棉袄，说你看看这棉袄，你爸爸辛辛苦苦炸油条赚钱容

易吗？你都工作这么多年了，我们没跟你要过一分钱就不错了！

此后，大牛再也没进这个家门。

⑧牛大爷和牛大妈在病床上躺了五六年，先后走了。牛大妈是后

走的，看着小牛为了伺候他们老两口，连个对象都没找，心疼得很。

但那时，她的病很重，已说不清话了。咽气前，牛大妈一直指着牛

大爷那件破棉袄，不知道什么

音田

/07、o

⑨处理完老人的后事，小牛又开始处理爹妈的东西，看见那件破

棉袄，又想起母亲庵终前那个动作。他拿起棉袄，抖了一下，里面

哗哗响。他忍不住拆开棉袄——棉花中间竟然夹着一张张十元的票子。

那时候，十元钱就属于大票子了。据大院里知情的街坊说，老爷

子足给小牛留下两百多张大票子——也就是说有两千多元。那时候，

一般干部的工

资也就三四十元。

⑩这之后，小牛离开了大院。谁也不知道他搬到了哪里。我再

也没见到他们哥儿俩。

好多年过去了，往事突然复活，是因为最近听到张宇唱的一首

歌，歌名叫《蛋佬的棉袄》。歌曲讲了一个蛋佬的故事。蛋佬年轻时，

常嫌母亲唠叨。长大懂事后，他靠母亲给他的棉袄里藏着的金条作本，

在外卖鸡蛋讨生活C他攒了钱回家，要让母亲“富贵终老”，母亲却

已经去世了。“蛋佬恨自己没能回报，夜夜狂啸，成了午夜凄厉的

他那件棉袄，四季都不肯脱掉。”唱得一往情深，让我鼻酸，禁

不住想起牛大爷那件破棉袄。

1.第②段用大量的文字来介绍牛家的油条，有什么用意？

2.揣摩下面句子中加点词语的含义。牛大爷和牛大妈在一旁听

了，也不说话，就咯咯地笑。牛大爷和牛大妈听了，只

是笑，不说话C

3.“小牛和哥哥不大一样”。从全文看，具体表现在哪些方面？

4.文章最后一段有什么作用？请简要回答。

5.牛大爷和牛大妈有哪些品性？请结合文章内容概括。

13.阅读下文，完成小题。

因为阅读而平视世界：世界观不只依赖于观世界

①有句电影台词说：“你连世界都没观过，哪来的世界观？”

世界那么大，出去走走看看确实是见世面、长阅历

的好方法。然而，世界观不只依赖于观世界，阅读同样可以洞察

芸芸众生、大千世界。

②“昼短苦夜长，何不秉烛游？”穷极一生，我们通过感官感

知的生活经验是有限的，行万里路替代不了读万卷书。书乃人生成

长的精神食粮，片页之间足以驰骋古今、经天纬地，常读之可以新

知、可以医愚、可以立德，甚至可以平治天下。阅读的意义就在于，

不管富甲一方还是一贫如洗，不管位居高位还是一介布衣，不管志得

意满还是穷困

潦倒，都能在书籍的世界里摆脱世俗庸常、凝望永恒哲理，找到

人生的意义。

③有怎样的眼界，就能看到怎样的远方；有多大的胸襟，就能

包纳多大的世界。古人总结，“登高而招，臂非加

长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰:书籍,

正是脚下的高山，帮助我们看到更遥远的风景。阅读

是与意义紧密用连的，它让我们知晓，生活不只是苟且还有诗

和远方，也不只有面包，还有玫瑰和咖啡。阅读又是与

现实密不可分的，它教会我们审视自身、迎接挑战、辨别善恶，

继而读懂生活的真谛、探得生命的意趣。

④阅读的过程是一个自我实现的过程。不读书，接触到的世界就

和纸一样单薄；多读书，学识、阅历乃至生命体验会随着页码的

递增而不断累积。“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失

精爽。"时间的改变可能是静悄悄的，但阅读对气质的塑造终究会

显露出来。正是在日复一日的博览群书中，我们感受到“无穷的远方，

无数的人们，都和我有关”，体悟出“不迁怒，不贰过”的修身奥

秘，即便处身失落失望甚至失掉所有方向之时，也能看见“平凡

才是唯一的答案

⑤阅读是为了遇见更好的自己，也是为了更好地认识这个世界。

读《资治通鉴》，可以获得王朝更替的历史教益；读《红楼梦》，可

以洞晓世家望族的兴衰荣辱；读《平凡的世界》，可以从苦难的生活

中发现人性的温暖、奋斗的价值。书籍传递给我们的不仅是知识，

更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理，帮助我们于升平气象中看到

隐患风险，于问

题荆棘中看到出路希望，从历史幽暗之中看到璀璨未来，从人性

冷漠之中看到道德之光。

⑥阅读是一种超越世俗的力量，让我们在自我省视中学会谦卑和

从容，在平视静观中同这个世界和解。今天我们提倡多读书、读好

书，不是为了满足“书中自有黄金屋"的功利心和虚荣感，而是为了

实现内在的淡定从容，赢得开

阔的人生境地，达致自我与外界的调和容纳。

⑦不读书犹如自我放弃，非读书不足乂实现精神的富足。

1.文中第①自然段有什么作用？

2.第③自然段中的划线语句运用了哪种论证方法？有什么作用？

3,请概括第⑤自然段的论证思路。

4.结合文中作者谈到的阅读的意义，就其中一点结联系实际谈

谈你的看法。

三、语言表述

14.下面是某同学为毕业晚会准备的开场白，请仿照画线的句子，

在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。

怎能忘却初入校园时的好奇与激动？怎能忘却课堂听课时的认

真与专注？

四、写作

15.作文

在成长的道路上，我们总会遇到一些风风雨雨，但总会有让我们

坚持下去的动力。

请以“动力”为题，写一篇不少于600字的文章。自定立意，可

以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。可

以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、

校名、人名等。抄袭是不良行为，

请不要照搬别人的文章。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

A.甘拜下风：对人自认不如，真心佩服。使用恰当；

B.当仁不让：就是遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。

使用有误；

C.味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。使用有误；

D.意气用事：缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。使用有误；

故选Ao

2、B

【解析】

A搭配不当。改为“倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着

儿子前进路上可能出现的困难二C残缺宾语。改为“宜宾各级政

府积极支持贫困户靠自已的努力走上脱贫致富的道路D语序不当。

“开花"与“生根”对调位置即

可。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错

误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语

义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；

句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错

误的地方。

3、B

【解析】

试题分析：B.摒弃(bing)—(bing)、若无奇事一若无其事。

故答案为Bo

4、C

【解析】

C项有误，原著故事情节为：悟空三打白骨精后，被师父贬回

花果山。一日，八戒去化斋，走了很久也找不到吃的，就在路边

瞌睡，唐僧不放心就让沙僧去找八戒，唐僧自己慢慢往前走，结果

误入波月洞，被黄袍怪拿住。多亏黄袍怪的夫人相救；原来黄袍怪

的夫人是宝象国的百花羞公主，被黄袍怪摄到洞府做压寨夫人，她托

唐僧给父亲带信，叫父亲设法搭救她，唐僧到了宝象国把经过和宝

象国国王说明，国王一筹莫展，苦无降妖之人，唐僧推荐八戒和沙僧。

他们两个不是黄袍怪的对手，双双败下独来，黄袍怪恼羞成怒使奸

计将唐僧变成老虎，无奈八戒上花果山，智激美猴王，

悟空下山，唐僧才得脱难。

5、C

【解析】

C词语中加点字注音全部正确。A解剖(p6u)。B悲怆(chu

ang)oD恣睢(zi)o

6、1.洗脸盆下面的进水阀门被关闭了。

2.(1)马桶、盥洗台和浴缸的下面都设置了U形水管，这种

水管会形成一段积水，阻断了难闻的空气返回；(2)难闻

的空气沿着排气管往上升，再通过房顶的通气孔跑出去了。

3.②。②处有个小孔，水满到这里就会通过溢水管流向下水管

了，造成浪费，所以在此处安装感应器，一旦有水流过，可以使进

水开关自动关闭。而①处是浴缸边沿，水满到这里才停止进水，依然

会有大量的清水从溢水管流走，而③处

是浴缸底部，如果水满到这里就停止进水，那就无法蓄水洗浴了。

【解析】

1.试题分析：从图中标示来看，水房间供水正常，小文打开洗

脸盆的水龙头却没有出水，最有可能的原因是“洗脸盆

下面的进水阀门被关闭了二

2.试题分析：从图中标示来看，水房间里的马桶、洗脸盆和浴

缸的下面都安装了U形管，U形管中所存的水阻断了

难闻的空气进入水房间，这些难闻的空气都通过房顶的气孔跑排

出。所以，房间内就没有了难闻的气味。

3.试题分析：从图中标示来看，浴缸①处是浴缸的上沿，②处

溢水管孔，③处是浴缸底部，是放水阀门。“智能感应器''放在①③

处，起不到节约用水的目的。故应该放在②处。②处有个小孔，“智

能感应器”放在这里，水满到这里

就会通过溢水管流向下水管了，造成浪费，所以在此处安装，可

以起到节约用水的目的。

7、恨别鸟惊心家书抵万金无可奈何花落去似曾

相识燕归来春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

苔痕上阶绿草色入帘青山重水复疑无路柳暗花明

又一村

【解析】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。

本题的(1)(3)小题为直接型默写题，这类题要在记准记牢

的基础上写出上句或下句，注意不要张冠李戴，写错别字。(4)(5)

小题为理解型默写题，解答这类题要注意抓住题干中的关键词，如

(4)中的“陋室环境清幽、雅致”，

(5)中的“蕴含哲理”等。

易错字有：抵、燕、蜡炬、苔痕、疑等。

8、(1)衍太太琐记

(2)罗切斯特还有一个活着的妻子。

【解析】

(1)在《父亲的病》中，鲁迅第一次提到“衍太太”：“早晨，

住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不

应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧

成灰，用纸包了给他捏在拳头里……'叫呀，你父亲要断气了。快

叫呀！'衍太太说。”就这样，鲁迅把教唆目己“犯下对于父亲的最大

的错处”的罪责，加

在了“衍太太”头上。到了《琐记》中，他又对“衍太太”实

施了全面清算。

(2)《简•爱》中，在婚礼前夜，简爱得知罗切斯特已经结婚，

他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律

阻碍了他们的爱情，两人陷入了深深的痛苦之中。

二、阅读

9、1.最传神的字是“吞”和“醉”。“吞”，表现谷水淹没山间

小路、恣肆无拘的情态；“醉”，写出山花装点栏

杆、旁若无人怒放的情态，两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然

环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。

2.尾联运用的表现手法是：用典、借代。用了陶渊明不为五斗

米折腰的典故，用“渔竿”来借代隐逸生活。表现诗人

为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

【解析】

1.本小题属于诗歌炼字题，考查学生对炼字艺术效果的赏析。

“涧水吞樵路，山花醉药栏”两句中最精炼传神的分别是“吞”、"醉

前者运用了拟人的修辞手法写出了谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情

态，后者运用了拟人的修辞

手法写出了山花装点药栏、旁若无人怒放的情态，从而表达诗人

对隐逸生活的留恋C

2.本小题考查学生对诗歌表现手法及情感的分析能力。尾联”只

缘五斗米，辜负一渔竿”两句用典这是用东晋陶渊明“不为五斗米

折腰”的典故。除了这首诗之外，岑参还在多首诗中用了这个典故，

如“看君五斗米，不谢万户侯”（《送许拾遗恩归江宁拜亲》）；“久

别二室间，图他五斗米”（《峨眉东脚临江听猿怀二室旧庐》）；“五

斗米留人，东溪忆垂钓”（《衙郡守还》）。“五斗米”不是指实数，而

是言其少，意思是借代指“俸禄微薄”。此诗结尾二句运用了用典、

借代的修辞手法，很生动的写景，同时暗喻诗人为了微薄的官

禄不得不割舍闲适自得的生活的矛盾心理。

【点睛】

诗歌赏析方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，

风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理

解诗人写作意图；1、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形

容词、议论和抒情的词句）。2、诗词表现手法的赏析（情景交融、

托物言志、化静为动〈静结合〉对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、

直抒胸臆、引用典故

等）。

10、1.（1）通"披”，穿着，穿上（2）防备

2.令狐潮听说唐玄宗已经到蜀地去了，又用书信招降张巡。

（语意基本正确，语言表达顺畅即可）

3.是个有气节的人。例如：令狐潮率军包围了他，并向他劝

降，他坚决不降；张巡的六名将领也劝他投降，张巡设计

杀了他们，士兵的士气因此大振。

或：是个智慧的人。例如：在城中箭已用尽的情况下，张巡

捆扎了千余草人，向贼兵“借”来几十万支箭，表现了他

不同寻常的机智。（写出一个方面即可）

【解析】

1.文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年

考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词

语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类

型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等C此

题有古今异义词，如“被"：通"披”，穿着，穿上。所以千万不要

以今释古。而“备”

在现代汉语中也有“防备”的意思，所以说理解好上下文内容是

作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文

言文阅读的必考题C直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必

须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语

放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下

列字词的翻译，如“幸”：皇帝到某处去叫幸某处。“复”：又「以

用。“书":书

信。“招”：招降。

3.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我

们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“巡

引六将于前，责以大义，斩之，士心益劝”等句可以分析出张巡是个

有气节的人。再如从“城中矢尽，巡缚稿为人千余，被以黑衣，夜缱

城下，潮兵争射之，久乃知其

稿人；得矢数十万”等句，可以分析出张巡是个足智多谋的人。

【点睛】

译文：

令狐潮将张巡围困在雍丘，两军对峙四十多天，朝廷的音讯一点

也得不到。令狐潮听说唐玄宗已经到蜀地去了，又用书信招降张巡。

（张巡手下）有六个可以开设府署的大将，他们特意进来用兵力不

够、无法与敌对抗的现实劝说张巡，并且还说皇上是死是活还不知

道，不如投降敌人。张巡假装同意。第二天在公堂上摆出天子的画像，

率众将士朝

拜，人人都哭了。张巡将这六人拉上前，以国家兴亡的大义斥责

他们，然后杀了他们，士兵的士气倍增。

城中箭都用完了，张巡将禾秆束成千余个草人，并给它们穿上

黑衣，晚上用绳子拴着放到城下，令狐潮的士兵争先恐后地射向它

们，很久才知道它们是草人；张巡得箭数十万支。这以后又在夜里从

城墙上放下人来，贼兵觉得好笑没有防备。于是张巡派敢死队员500

人，砍向令狐潮的军营，令狐潮的军队大乱，烧掉营垒逃跑，巡部

追了敌军十多里。

令狐潮感到惭愧，增加士兵继续围困张巡他们。

11、1.点明题目（或“呼应结尾”），把人类的精神史比作为

恢复失去的王位而奋斗的历史，引出“人的高贵的灵魂

必须拥有配得上它的精神生活”的观点。

2.首先指出精神圣洁是衡量历史进步的重要一维；接着引用黑

格尔的话阐明没有信仰、价值、敬畏等的克族会变成一

个吵闹的“市场”；最后指出今日中国正在沦落为这样的“市场工

3.坚持做“精神贵族”，坦然于物质的清贫；坚持理想和信仰，

在阅读和沉思中获得精神财富（或“提升灵魂生活的

质量”）

4.言之成理即可

【解析】

1.这是一道引用的作用的题目，首先明确引用的意思：把人类

的精神史比作为恢复失去的王位而奋斗的历史。这是文

章开头，接下来是文章的观点，引用名人的话语引出自己的观点

也是我们写文章的常见手法。

2.这是一道分析文章结构的题目，这个段落首先是明确观点，

然后用黑格尔的话阐明没有信仰的民族的结构，最后指

出现在我们正面对这一结果。答题时注意文意的的划分，注意

关键句的提取。

3.这是一道涉及到文章主旨的题目，也就是应该怎么办的问题，

文章的第二段得出我们正面临成为吵闹的“市场"的结论，后面是作

者提出怎么办的段落，所以答案在文章的最后两个段落主要的句子有:

“阅读和沉思中与古今哲人文

豪倾心交谈”“仍然坚持做精神贵族”以精神的富有而坦然于物

质的清贫

4.本题考查对句子的理解与分析。能结合实际谈出对做“精

神贵族”，坦然于物质的清贫的理解，语句通顺即可。

12、1.表现了牛大爷牛大妈手艺高超，体现了两位老人的

勤劳质朴；为下文下他们与孩子之间的情节做铺垫。

2.(1)突出老两口的善良朴实，为两个儿子的优秀而骄

傲。

(2)委婉回应邻居的玩笑，刻画出牛大爷和牛大妈的朴实，为

大牛学习好、小牛勤劳而感到欣慰。

3.小牛帮父母干活，不像哥哥嫌弃父母；工作以后小牛回

家看望父母，哥哥疏远父母；父母生病时，小牛照顾父

母；父母过世以后，小牛感激父母恩德，舍不得扔掉旧棉袄。

4.借蛋佬的愧疚自责，体现孝敬、感恩父母的主题；与题

目照应，交代了想起牛大爷故事的原因，使文章结构更

加严谨。

5.善良淳朴、忠诚老实、勤劳能干、关爱儿子。

【解析】

1.试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答

重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，

要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有

什么帮助等加以综合分析。第②段用大量的文字来介绍牛家的油条

的事，内容上，表现了牛大爷牛大妈手艺高超，体现了两位老人的

勤劳质朴；结构上，

为下文叙写老人给孩子钱等内容做铺垫。据此理解作答。

2.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握

文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题

格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其

表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。（1）牛大爷牛

大妈听了别人的玩笑话，他们只是“咯咯地笑”，通过这一神态描

写，写出了牛大爷牛大妈不善言谈、善良朴实的品质。（2）牛大爷

和牛大妈听了别人以开玩笑的口吻说他们“偏心”后“只是笑”，既

写出了牛

大爷和牛大妈的善良朴实，又表现了他们为两个儿子有出息而

感到欣慰。据此理解作答。

3.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐

段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审

清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内

容进行概括作答。本题作答可结合文章4r段内容概括作答。可

从“帮家干活”“与父母关系"照看父母”等方面进行概括。大致可

概括为：小牛帮父母干活，哥哥不干；小牛亲近并照看父母，哥哥

疏远并嫌弃父母；小牛一心为家，哥哥回家只为钱。据此理解概括作

答。4.试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作

答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结

构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出

主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在

言外，能引发读者的想象或思考。文章结尾段用歌曲《蛋佬的棉袄》

中的故事，内容上，交代了想起牛大爷故事的原因，借“蛋佬”的

愧疚自责，揭示了小说的主题一一要孝敬、感恩父母；结构上，与

题目照应，

使文章结构更加严谨。据此理解作答。

5.试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力c解

答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析;

把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价「牛

大爷和牛大妈一辈子老实，，“牛大爷和牛大妈在一旁听了，也不说话,

就咯咯地笑”一一善良朴实；“看似简单的油条，让牛大爷炸出了好

生意。牛家哥儿俩，就是靠牛大爷和牛大妈炸油条赚的钱供出来的”,

——勤劳能干；给哥哥钱，给小牛“留钱”一一关爱孩子。据

此归纳概括作答即可。

【点睛】

人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。

从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方

面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等

进行分析；还可以从文章所使用的

写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议

论语句来分析人物的性格特点。

13、1.文章开头借用一句电影台词，引出论点：世界观不只依

赖于观世界，阅读同样可以洞察芸芸众生、大千世界。

作为道理论据，证明论点。引用电影台词，吸引读者阅读兴趣。

2.比喻论证，把书籍比作高山，生动形象地论证了阅读教会我

们审视自身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真谛、探得生

命的意趣的观点，从而有力地证明了世界观不只依赖于观世界，阅读

同样可以洞察芸芸众生、大千世界的

中心论点。

3.先提出观点：阅读是为了遇见更好的自己，也是为了更好地

认识这个世界；接着举了阅读《资治通鉴》、《红楼梦》、

《平凡的世界》的意义；最后得出结论：书籍传递给我们的不仅

是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理。

4.文中谈到阅读的意义：②阅读可以让我们摆脱世俗，找到人

生的意义；③阅读可以教会我们审视自身，迎接挑战，读懂生活；

④阅读可以帮助我们自我实现；⑤阅读可以让我们更好地认识自己和

世界；⑥最后总结阅读时一种超越世

俗的力量，我们要多读书，读好书，达到自我与外界的调和容

纳。从这几点中任选一点，联系实际回答即可。

【解析】

1.本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开

头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般为：引出文

章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+

吸引读者，增强文章趣味性。开头借用一句电影台词引出论点：世

界观不只依赖于观世界，阅读同样可以洞察芸芸众生、大千世界，并

作为道理论据，证明

论点。引用电影台词，吸引读者阅读兴趣。

2.此题考查学生对论证方法的把握，解答此题的关键是明确论

证方法，包括：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。第

③自然段中的划线语句把“书籍”比作“脚下的高山”，用了比喻论

证，生动形象地论证了阅读教会我们审视

自身、迎接挑战、辨别善恶，继而读懂生活的真谛、探得生命的

意趣的观点。

点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判

断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格

式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……

论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比

作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。

（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的

观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，

充分有力的论

证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。

3.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一殁议

论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清段落层次的

基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，

进行表述即可。仔细阅读第五段，可以看出，首先提出观点：阅

读是为了遇见更好的自己，也是为了更好地认识这个世界；接着列

举阅读《资治通鉴》、

《红楼梦》、《平凡的世界》的意义；最后得出结论：书籍传递给

我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法

和哲理。据此分析梳理思路即可。

4.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入

把握文章观点的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这类开放

性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以

下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；