【试卷】2026届广东省东莞市高三下学期综合测试（二模）历史试题

2026年高三年级综合测试历史注：1．全卷满分100分，考试时间75分钟。2．所有各题答案均写到答题卡上。一、选择题：满分48分。本大题共16小题，每题3分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确答案的代码填涂入答题卡内。1．江苏无锡斗山遗址中，一般墓葬随葬品在10件以下，高级墓葬在20件以上，包括玉钺、石锛、陶鼎等。部分高级墓葬极为考究复杂，在椁室上部以不同颜色粘土交替平填，显示有层层密封的埋葬行为。这反映了A．手工业生产技术进步 B．阶级分化明显C．国家初始形态已形成 D．社会分工细密2．秦及汉初，基层官吏常因离家过远、负担过重、激励不足等问题拖延逃避、拒绝吏事甚至逃亡，政府对此多施以严惩。但汉文帝时期，有官吏因“家去官远，不能自给”请求返回原县任职，朝廷不仅批准其请求，还将此规定推广。这一变化，说明A．监察制度不断完善 B．中央集权遭到削弱 C．选官标准发生变化 D．官员管理更重实效3．据《唐贞观十四年李石住等户手实》载，唐军平定高昌（今吐鲁番地区）后，令百姓申报户口，将绿洲居民由以“家”为单位的社会组织，转化为以“户”为单位的国家编户。西州民众虽存在职业、民族等方面的不同，但都统一拥有“百姓”这样的政治身份。这反映了A．均田制推广至西域 B．中央权力的拓展延伸C．民族政策灵活务实 D．因俗而治的统治策略4．汉代豪族和唐代大族，都是由一个核心家庭领导很多附属人口构成的社群共同体。而宋代家族基本上是由血缘关系构成的互助共存生活共同体，他们号称耕读传家，形成了“士”居四民之首的优越地位。材料表明，宋代A．儒家伦理得到强化 B．基层组织发展完善 C．土地兼并日趋严重 D．等级秩序受到冲击5．乾隆年间颁布的《大清律例》明确规定了水师官兵对于失风商船的救援责任和原则，详细区分了各种违法犯罪情节以及量刑治罪标准，还对官兵积极救援商船的行为予以晋升和相应物质奖励。据此可知，清朝A．法律呈现律例合编特征 B．注重规范海上治理C．重农抑商政策有所松动 D．海权意识日益清晰6．晚清时期，税收理念从传统的“薄赋、轻税”向“加税、加征”转变。黄遵宪认为中国属于“轻税”国家，应开辟税源，加重税收；梁启超指出“理财者，必求租税岁入之增加”；地方诸省也提出类似要求。这些主张A．体现了中体西用的思想 B．呼应了社会转型的需要C．彰显了实业救国的理念 D．加重了百姓的税收负担7．图1是1920年7月14日《申报》刊登的漫画《国民自决是扫除军阀唯一的利器》，画中文字为“不可再徘徊观望了。速起！速起！！”。该漫画反映了

A．辛亥革命推翻君主专制 B．护国战争获得广泛支持C．五四运动促进民众觉醒 D．国民革命动摇军阀统治8．从1946年9月开始，山东解放区逐步采取“花户藏粮”的公粮保管方式，将集中保管的公粮分存农户，由农民帮助保存，使得国民党军抢掠到的公粮大为减少，这成为中外战争史上的传奇。这反映出A．土地改革成效显著 B．革命工作重心逐渐转移C．统一战线范围扩大 D．群众路线影响政策制定9．解放前夕，连环画已经在人民群众中建立了牢固的社会基础。1949年底，新中国组建专门出版社编制出版新时期连环画，相继出版了《共同纲领图解》《婚姻法图解通俗本》《互助比单干强》等典型作品。此举意在A．贯彻双百方针 B．提高国民文化素质 C．塑造国家认同 D．推动国民经济恢复10．20世纪50—70年代，我国科技成果的推广主要依靠行政渠道。70年代末至80年代初，一些地方的科研单位开始向生产单位有偿实行成果转让或提供科技咨询服务，出现了技术市场的萌芽。这体现了A．可持续发展成为共识 B．经济体制改革的展开C．科教兴国战略的实施 D．现代企业制度的建立11．近年来我国电子政务建设稳步推进，电子政务发展指数世界排名从2012年的第78位上升到2022年的第43位，在线教育、互联网医院、智慧养老、数字职业等民生领域数字化方兴未艾。这表明我国A．国际影响力不断扩大 B．注重健全社会保障体系C．信息化水平领先世界 D．科技创新助推国家治理12．古代玛雅人的神话史诗《波波尔·乌》，在16世纪出现了拉丁语版本，记载了中美洲地区玉米神的相关神话内容。20世纪以来，该地区相继出土了有玉米神元素的玉器和斧形器。对此解读合理的是A．出现越早的史料信度越高 B．史诗的价值有赖于后世阐释C．文物与文献可以相互印证 D．全球视野推动历史认识深化13．1284—1516年间，德意志奥格斯堡的“堂区账务管理处”，从最初只管理教会蜡烛事务逐渐发展成集财务管理、圣物维护、人员任用等事务为一体的机构。在这一过程中，市民阶层逐渐渗透到堂区的治理中，市议会也通过立法赋权与人事委派构建起监管体系。材料可用于佐证A．基层治理的变革 B．国王权力的扩张 C．宗教改革的成效 D．民族国家的形成14．18世纪末，一些英国科学家到印度旅行留下的游记或考察报告充斥着用当时英格兰的农业改造取代印度农业、用英国的兽医学知识控制印度的动物治疗实践的信息，散发出浓烈的“进步意识”。这表明A．时代环境制约观察视角 B．工业革命冲击传统社会C．技术进步推动社会转型 D．人口流动促进文化交融15．列宁在《国家与革命》中指出，巴黎公社“是可以而且应该用来代替已被打碎的国家机器的政治形式。我们往下就会看到，俄国……1917年革命是在另一种环境和另一种条件下继续着公社的事业，证实着马克思这种天才的历史的分析。”据此可知A．巴黎公社推动了十月革命爆发 B．社会主义可在一国率先胜利C．马克思主义在实践中得到丰富 D．无产阶级革命应立足于国情16．1970年前后，美国在东南亚实施“大力水手”行动，播撒碘化银催化弹延长雨季，阻碍交通；在古巴周边地区实施人工增雨，制造“气象虹吸”，造成持续高温干旱，粮食减产；还在国内实施“暴风狂怒”计划，试图人工干预减弱飓风。美国实施此类活动的主要目的是A．服务国家战略需求 B．抵制不结盟运动的影响C．展示美国科技实力 D．适应多极化发展的需要二、非选择题：满分52分，本大题共4小题，其中第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分。请把答案写在答题卡上。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一汉代视觉图像高度繁荣，创造了一个图像化生存世界。统治者在汉画图像世界中除营建安魂升仙的神圣空间、礼乐和谐的礼仪空间外，还通过“高祖斩蛇”“泗水捞鼎”“胡汉战争”等历史故事图像构建了一个同心圆式的政治空间。皇权所在圆心区、国家治理核心区、边疆四夷外围区担负着不同政治使命，构成了井然有序的“大一统”理想。——摘编自温德朝《汉画历史故事图像的视觉政治隐喻》材料二“二十四孝”是中国历史上著名的二十四位孝子的故事。早在东汉时期，孝行故事便以画像石、石像等形式开始发展，但故事内容有十几种。明代中后期，“二十四孝”图像与蒙书《日记故事》相结合，形成《日记故事》二十四孝图像系统并广为传播。——摘编自陈彦君《明中后期蒙学版画图像的政治流播》（1）根据材料一并结合所学知识，简析汉画在汉代“大一统”理想建构中的作用。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析明代中后期《日记故事》二十四孝图像系统广为传播的原因。（8分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一1895年，X光被发现后，相关研究与发明迅速展开并很快传入中国。有关X光的知识在我国传播虽早，但X光设备除了部分外国人在华所建医院和医学院外，直到20世纪二三十年代在我国传布与使用并不广。其传入中国后，被视为洞见肺腑的神镜，并被赋予种种社会想象和文化意蕴。在有些人看来，这是一种象征着正义的法器，能够看穿人心，还原社会的真相。政客们借X光的象征意义来分析时局，向人们昭示己方政策的正确性。还有一些人士借X光来警醒国人，揭露关乎国家兴亡、社会稳定的社会现实。——摘编自崔军锋、赵胜美《技术、观念与社会想象》材料二截至2018年，我国建成中医药海外中心49个；世界中医药联合会会员覆盖70个国家和地区；海外中医诊所8万余家，从业人员数十万。中医四大经典翻译出版，相关英文学术期刊国际影响力不断提升。每年约一万多名留学生来华学习中医。中医针灸列入非遗，《黄帝内经》《本草纲目》入选世界记忆名录。《国际疾病分类第十一次修订本》建立了以中医药为基础的病证分类体系，成为中医药走向世界的里程碑。——摘编自张宗明《中医药“走出去”的文化自觉与自信》（1）根据材料一并结合所学知识，简述近代国人对X光的认知所反映的时代特征。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括21世纪以来中医药发展的特点，并简析其有利条件。（8分）19．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料作为人类文明发展的基本范畴，“共同体”贯穿于社会形态演进的全过程。马克思提出人类共同体经历了“自然共同体—虚幻共同体—真实共同体”三种历史形式。形式阶段内涵自然共同体资本主义制度产生以前个人因血缘、地缘自然联结，个体依附于群体才

能生存虚幻共同体资本主义制度产生以后建立在剥削与不平等的基础之上，实现的是统治

阶级利益，导致人的片面发展、社会分裂与生态

危机等困境。真实共同体共产主义社会通过人的自觉联合、共同占有生产资料、自由全

面发展，最终建立自由人的联合体，实现无产阶

级利益和全人类利益的统一。——摘编自毛华兵《马克思共同体思想的文明意涵》等根据材料并结合所学知识，围绕“共同体形态的演变”，自拟论题，并运用所学知识加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一公元3—8世纪的地中海世界经历了从古典文明到中世纪秩序的深刻转型。西罗马帝国在蛮族迁徙与内部危机中解体，传统的城邦共和精神、帝国集权体制与奴隶制经济逐渐瓦解。与此同时，日耳曼部落的习俗与罗马法律、拉丁文化融合，重塑政治结构。以封君封臣、庄园农奴为核心的中世纪制度逐步成型。——摘编自【英】保罗·福拉克主编《新编剑桥中世纪史》材料二“有用知识”分为两类：一是解释自然规律的命题性知识，侧重科学原理与理论探究；二是指导生产实践的指令性知识，涵盖工艺技术、操作经验与工匠技能。前工业