人教版七年级语文上册教学计划2

人教版七年级语文上册教学计划

人教版七班级语文上册教学方案1

一、教材特点

这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就

能使语文的学习始终与实技活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重

点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格

养成就整合在了一起。

教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬

重同学的臼主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并旦注

意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。

二、教学目标把握和运用学问力量的目标

1、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打

下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大品的课外

读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德

日标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜

爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合伶、探究的力量，乐观开发同学的创

新力量以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够

较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本

上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

三、教学措施

1、重视同学的学习习惯的培育，赐予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指

导，让孩子们知道怎么学语文，促进同学良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，开

头漂亮语文的欢乐之旅。

3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教

学效率，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在

课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的'相互沟通。

5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。组成学习互助小组，学习成果好

的同学对落后同学的关心，营造出整个班级的学习氛围。

6、引导、鼓舞同学阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自

己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

7、早自习支配同学背诵必背内容，或预习课文。

8、每天布置同学完成肯定量的写字作业。

9、每周作文一大一小，序列训练，有序推动。

四、教学进度预设

周次时间内容课时备注

一漫步

秋天的怀念

二羚羊木雕

散文诗两首《金色花》

散文诗两首《荷叶母亲》

三《世说新语》两则

四写作从生活中学习写作

我的老师

再塑生命的人

五国庆长假

六我的早年生活

王几何

七《论语》十二章

写作说真话抒真情

八综合性活动：漫游语文世界秋季田径运动会

九济南的冬天

人教版七班级语文上册教学方案2

为了搞好七班级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，进展同学的语文力量，提

升同学的语文素养，借助语文教学对同学加强思想教育，现拟定教学方案如下：

一、教材分析

七班级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。第一

单元是美于家庭亲情的作品，其次单元是美于生命体验的作品，第二单元关于自然美景的作

品，第四单元是关于抱负信念的作品，第五单元是关于科学世界的作品，第六单元是想象世

界的作品。

教学重点是阅读和写作。

教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是由于古文难读，难背，难理解，同学对

此不感爱好；写作是同学学习语文的普遍难点。

老师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物,老师教学用书和录音磁带等。

二、教学目标：

依据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：

（一）识字和写字

把握每课的生字新词，积累语言。练习写硬笔行楷字，提高同学的书写水平。

（二）阅读教学

1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重

点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样

的,情感。

2、要留意采纳默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握的情感，

品尝蕴含在字里行间的深情。

3、反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，浣化体会传达的微妙情感，揣摩和品

尝富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比方和拟人的手法，留意体会它们的表达效

果。

4、连续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上顺手圈点勾画，标出

关键语句，画出自己喜爱的语句或者有怀疑的地方。在对课文整体把握的基础上，通过把握

线索，抓住关键语句等方式，概括文章的中心。

5、要把握边默读边摘录的阅读方法，还要留意把握文章内在的条理，理清思路。

6、学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的

文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。

7、课外阅读文学名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培育同学良好的阅读习惯和

丰厚的文学素养。

8、课外背诵古诗词10首，提高同学的文学素养，积累语言。

（三）写作教学

结合每一单元的训练主题，指导同学进行写作，培育同学的写作力量。

（四）综合性学习

开展3次综合性学习活动，培育同学观看、实践、搜集信息和处理信息的力量，使语

文教学与学习生活有机结合起来。

三、同学基本状况分析

七班级的同学刚刚升入中学，我对这些同学的语文学习状况缺乏了解：学校高班级语

文学习的重点和考试内容与中学有很大不同，同学的学习方式和学习方法还缺乏自主性，同

学对中学语文的学习还要有肯定的适应期。为此，我要多方面来了解同学的语文学习状况,

以便有针对性地开展语文教学，采纳合作、探究、自主的学习方式，激发同学的学习爱好,

努力使全体同学都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。

四、教学方法设计

为了达成我的语文教学目标，结合本册语文的教学内容和同学的实际状况以及可供利

用的教学资源等

状况，我打算实行老师引导品读与同学自主品悟相结合的教学方式、策略、方法和手

段，细心设计每一篇课文的教学，努力上好每一课，加强课前预习，加强古诗文的背诵与默

写；加强写作的指导，加强写作的讲评，用优秀的同学习作来启发同学的写作思维。加强以

字和写字的训练，每天让同学坚持写钢笔小楷；加强古诗文的背诵，积累语言材料；指导同

学练习对对联。

五、教学进度与课时安排

1、教学进度方案如下：

第一周：第1~5课

其次周：第5课~写综作

第三周：第6~8课

第四周：第9课~写综

第五周：第1广13课

第六周：第14课~写作

第七周：机动

第八周：写作~第18课

第九周：第19课~综写

第十周：第2广24课

第十一周：第24课~写综

第十二周：第26误~28课

第十三周：第29课~写综

第十四周：古诗词背诵

第十五周：古诗词背诵

第十六周：名著导读

第十七周：期末复习

第十八周：期末复习

第十九周：期末考试

2、课时安排大致如下：

第一单元（10课时左右）

网，搜集、杳阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文

的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是

人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整

体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命

的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、

神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反

映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学目标：

1、把握和运用学问力量的目标:(一)、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、

字型、字义。(二)、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文

的语感打下基础。(一:)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅

读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

(四)、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于•发言。

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发

同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，

乐观开发同学的.创新力量以及创新精神。

3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。

能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重

点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

五、教学措施：

1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学知

识，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进

行反思。

4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在

课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。

5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。

6、督促同学阅读大旱的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习

心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学进度：

周次内容(课时)

第一周开学工作

其次周漫步⑵秋天的怀念(2)

第三周羚羊木雕13)写作：从生活中学习写作(2)第四周散文诗两首⑵世说新

语两则⑵我的老师(1)

第五周再塑生命的人⑴我的早年生活(2)王几何⑵

第六周国庆节

第七周论语卜二章⑶综合性活动:漫游语文世界(4)

第八周春⑵济南的冬天(2)风雨(2)

第九周秋天(2)古代诗歌四首(3)

第十周综合性活助:成长的苦恼⑶紫藤萝瀑布(2)

第十一周走一步，在走一步⑵期中考试

第十二周短文两篇(2)在山的那边(2)虽有嘉肴(2)

第十三周化石吟⑵看云识天气⑵绿色蛔蛔(2)

第卜四周月亮上的脚印(2户可中石兽(3)

第十五周写作:条理清晰⑶皇帝的新装(3)

第十六周小圣施威降大圣⑶女婿造人(2)

第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)

第十八周综合性活动:少年正是读书时(4)第十九周元旦放假

其次十周期末复习

其次十一周期末考试

人教版七班级语文上册教学方案4

一、教材特点

这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就

能使语文的学习始终与实技活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重

点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格

养成就整合在了一起。

教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬

重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注

意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。

二、教学目标把握和运用学问力量的目标

1、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语

感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外

读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德

目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜

爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合伦、探究的力量，乐观开发同学的创

新力量以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够

较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本

上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

三、教学措施

1、重视同学的学习习惯的培育，赐予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指

导，让孩子们知道怎么学语文，促进同学良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，开

头漂亮语文的欢乐之旅。

3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教

学效率，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在

课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。

5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。组成学习互助小组，学习成果好

的同学对落后同学的关心。营造出整个班级的'学习氛围。

6、引导、鼓舞同学阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自

己的学习心得，进行沟通，背诵名篇名句，并进行默写。

7、早自习支配同学背诵必背内容，或预习课文。

8、每天布置同学完成肯定量的写字作业。

9、每周作文一大一小，序列训练，有序推动。

四、教学进度预设

周次时间内容课时备注

一9.,2—9。6漫步2

秋天的怀念2

二9。9-9。13羚羊木雕2

散文诗两首《金色花》2

散文诗两首《荷叶母亲》2

三9。16-9.20《世说新语》两则3中秋节假

四9o23-9o27写作、：从生活中学习写作2

我的老师2

再塑生命的人2

五10。1—10o7国庆长假

六10。7-10o11我的早年生活2

王几何2

七10。14-10o18《论语》十二章3

写作说真话抒真情2

八10。21—10。25综合性活动：漫游语文世界2秋季田径运动会

八10,28-llo1春3

济南的冬天2

十llo4-llo8风雨2期中考试

H--11.ll-llo15秋天1

古代诗歌四首3

写作文从字顺2

十一lloI8-II022紫藤萝瀑布2

走一步，再走一步2

蝉1

十三llo25-Ho29贝壳1

在山的那一边1

虽有嘉肴2

十四12。2-12«6写作：突出中心1

综合性学习：成长的苦恼1

化石吟1

看云识天气2

十五12。9-12o13绿色嵋蛔1

十六12。16-12o20月亮上的脚印1

河中石兽2

十七12。23—12。27小圣施威降大圣2元旦放假

十八12。30-2022olo3皇帝的新装2

女婿造人1

盲孩子和他的影子1

十九lo6-I010-寓言四则4

期末复习（一）

二十lo13-lo17期末复习（二）

二Hlo20-lo24期末考试

人教版七班级语文上册教学方案5

语文教学是基础教育的重要科目之一.它是联系同学与社会的桥梁，与同学的生活息息

相关，它与数学、物理等其它学科紧密相连,也是其它学科的基础.以下是我本学期的语文教学

方案,与大家共勉.

一、教学目标

木学期我将通过六个单元的教学，逐步提高同学的语言运用力量,并通过第一单元的教

学让同学关注自己的家庭，重温母爱，树立远大抱负;其次单元让同学学习有关人生的课文，了

解、体会人生;第三单元让同学品尝多姿多彩的，大自然，陶冶爱美的心灵;第四单元让同学了解

科学，激发求知欲，培育同学喜爱科学的精神;第五单元抒写浓浓的亲情，引起同学的共鸣;第六

单元要激发同学的想象力,并联系自己的生活体验，深化了解课文.

二、教学任务

本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十

四篇，以及十篇古诗词和名著导读.

三、教学重点

本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础学问，及让同学听、

说、读、写力量的逐步提高及培育.

四、教学难点

语文教学的难点主要是一些句子的赏析,以及一些文言文中的重点词，句的理解.

五、课时支配

见《教学进度表》.

六、教学方法

1、本期语文教学我将贯彻“大语文”的教学观念，穿插新课改的理念，让同学真正走进课

堂，成为课堂的主体，让同学课前质疑，上课逐点解析,分析得出结论，老师讲解,并结合磁带、音

乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果.

2、采纳课内课外的结合，让同学在课堂上联系生活实际，把课文引向生活.

3、采纳“兵教兵”的形式/卜组内争论、领读、背诵等形式.

4、把上课与写作业联系起来，让同学随时把自己的感受写出来.

七、教学效果

经过努力,我将使同学的成果逐步提高，力争使同学的语文水平在学校的基础上更进一

步，并提高同学的听、说、读、写力量，培育同学分析问,题，解决问题的力量.

人教版七班级语文上册教学方案6

为了使本学期的教学工作有方案有步骤地顺当进行，高标准的完成我所担当的教学任

务，特制定本教学方案如下：

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提

高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面

连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行

写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量

得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的能力。把握语文学习的基本方法，

养成自学语文的习惯。

二、同学状况分析：

我本学期担当七（1）班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养

很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同学

在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的

理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提

倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。

三、教材分析：

我们采纳的是人教扳的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是

对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。

在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停

顿恰当，能初步读出语气，

本单元的选文，留意题材.、体裁、风格的多样性。课文既涉及抱负，有涉及抱负之路；

既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦

斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

其次单元：这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。

课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生

打下精神的底色。

第二单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的，大自然。

多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的

的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感......

第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元

的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，

培育我们的科学精神。

本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联

网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文

的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是

人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整

体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命

的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、

神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反

映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学目标：

1、把握和运用学问力量的目标：

（一）、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语

感打下基础。

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的

课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发

同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，

乐观开发同学的创新力量以及创新精神。

3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙

述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的

东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

五、教学措施：

1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促

进同学形成良好的人生观，

3、改进自己的教学方法（参加式教学），用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中

的问题，并进行反思。

4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在

课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。

5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。

6、督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习

心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学进度：

周次

内容（课时）

第一周

漫步（2）秋天的怀念（2）

其次周

羚羊木雕（3）写作：从生活中学习写作（2）

第三周

散文诗两首(2)世说新语两则(2)我的老师⑴

第四周

再塑生命的人⑴我的早年生活(2)王几何⑵

第五周

国庆节

第六周

论语十二章⑶综合性活动:漫游语文世界⑷

第七周

春(2)济南的冬天(2)风雨(2)

第八周

秋天(2)古代诗歌四首⑶

第九周

综合性活动:成长的苦恼⑶紫藤萝瀑布(2)

第十周

走•步，在走・步⑵期中考试

第十一周

短文两篇⑵在山的那边(2)虽有嘉肴(2)

第卜二周

化石吟(2)看云识天气(2)绿色蛔蛔(2)

第十三周

月亮上的脚印(2)河中石兽⑶

第十四周

写作:条理清晰⑶皇•帝的新装⑶

第卜五周

小圣施威降大圣⑶女婿造人(2)

第十六周

盲孩子和他的影了（2）寓言四则⑶

第十七周

综合性活动:少年正是读书时（4）

第十八周

期末复习

第十九周

期末考试

人教版七班级语文上册教学方案7

一、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口

语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、同学状况分析

所教班级七班级一班共62人，由于他们刚进入学校，还不太适应新课标教材，因此

这学期的任务艰难，盼望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标

思想目标：

在联系生活的基础匕能有序地全面提高同学的语文素养，增减同学正确理解和运用

祖国语言文字的力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学

的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使

之具有较健康的'进展逐步形成健全的人格。

学问目标：

懂得记叙文的基本学问，能运用基本学问来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵

的力量，增加语感，积累语言。

力量目标：

通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，

通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。

四、达到目标的途径与措施

在教学中，转变老师主讲，力求精讲，多让同学动手、动口、动脑，多给他们一些

自由进展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻同学的负

担，注意同学的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。

人教版七班级语文上册教学方案8

为了使本学期的教学工作有方案有步骤地进行，顺当地完成我所担当的教学任务，特

制定本教学方案如下：

一、指导思想

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高

自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，扎实基础。对于七班级同学一方面连

续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写

作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得

到提高，具有初步的文学釜赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的基本方法，养

成自学语文的习惯。

二、教学目标

（-）把握和运用学问力量的目标：

1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文语感打下基

础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读

物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激

发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力

量，乐观开发同学的创新力量以及创新精神。

三、教材分析

本册教材共分为六个单元。

第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多

姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景

物（《春》、《济南的冬天》描写了美的情感……本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝

美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段，体会

比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方

法。

其次单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而

美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选

文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情

的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景,

抒发了同样感人至深的亲情。

第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立抱负，

实现抱负。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我

们以学习和生活的启迪。引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精

神的底色。

第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的

时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且

提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课

文，都与科学亲密相美。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我

们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆

或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习

概括课文的内容要点，要练习用较快的‘速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的

力量。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神

话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映

现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学重、难点

L要求同学把握七班级（上正介段要求把握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3.培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

4.培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5.大展阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、学情分析

本学期担当七（11）、（13）班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文

素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多

同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根掂新课

标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐

观提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。

六、教学措施

1.重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进

同学形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反

思。

4.指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课

外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。

5.建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。

6.督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心

得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

十、教学进度（详细见下表）

第一周

其次周春济南的冬天

第三周雨的四季写作

第四周古代诗歌四首秋天的怀念

第五周漫步散文诗两首

第六周世说新语两则综合性学习

第七周国庆节

第八周从百草园到三味书屋再塑生命的人

第九周窃读记论语十二章

第十周论语十二章写作

第十一周纪念白球恩植树的牧羊人走一步，第十二周期中考试

第十三周再走一步诫子书

第十四周综合性学习猫鸟

第十五周动物笑谈狼写作

第十六周皇帝的新装诗二首

第十七周女婿造人寓言四则综合性学习

第十八周元旦放假

第十九周期末复习考试

其次十周

人教版七班级语文上册教学方案9

一、指导思想

以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，落实常规工作，夯实基础。对

于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积

累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力最、写作

力量和口语交际力量得到提高\具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语

文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标

学问与技能的目标：

1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下

基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读

物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（-）情感与态度目标：

在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜

爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，乐观开发同学的创

新力量以及创新精神。使同学明白社会主义核心价值观的真正含义，形成一种自主、合作、

探究的语文学习新方式。

（三）过程与方法目标：

能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、

语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当

中，提高自身的文化品尝。

三、教材分析

本册教材共分为六个单元。

第一单元：引导同学感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而

美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选

文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。《漫步》是一篇散文，《秋天的怀念》是当代作家

史铁生的作品，《羚羊木雕》是张之路的散文名篇，《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔非常

精致的散文爵，《世说新语》两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景，抒发了同

样感人至深的亲情。

其次单元：这个单元是教同学怎么树立抱负，实现抱负。这个单元选取了一组反映青

少年学习生活的文章。阅读这些文章，可以让同学了解不同时代、不同国度的孩子们的学习

生活，，给同学以学习和生活的启迪。引领同学们去实现抱负，丰富人生体验，为漫长的人生

打下精神的底色。

第三单元：为同学们呈现了颜色跳斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美

的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），本单

元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意

的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写

的方法。

第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文

的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内

容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元：这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。这些文章可以丰富同学们的科

学学问，激发他们的求知欲，培育他们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天

气》、《绿色蛔蛔》、《月亮上的脚E|]》、《河中石兽》。这些课文内容丰富多彩，都与自然

科学人文亲密相关。在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料,

培育科学精神，激发求知欲。要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，

记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神

话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映

现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学重、难点

1.要求同学把握七班级（上）阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3.培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

4.培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导同学理解课文中的.文战的主题含义和丰富H勺思想感情。

7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、学情分析

本学期我担当七（2）班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养

很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同学

在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。根据新课标的理念和

要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、

合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。

六、教学措施

1.重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进

同学形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行

反思。

4.指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课

外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。

5.建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。

6.督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心

得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

人教版七班级语文上册教学方案10

本学期我担当初一152班、153班语文教学。现将我在本学期的教学工方案如下：

一、指导思想

培育同学喜爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信念和良好的习惯，把握最基本

的语文学习方法。让同学在进展语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力和制造潜能。

逐步养成实事求是、崇尚真知道科学太度，逐步把握科学的思想方法。

二、教材内容

1、第一单元

本单元四篇课文都是状物散文。在教学中，首先让同学了解状物类散文的特点，学会

阅读、观赏这类文章；其次是让同学把握状物文章的写作方法，即抓住事物特征，以叙述、

描写为主，学习托我=物言忐或咏物抒情的表现手法；再次是引导同学领悟于状物之中所言

之志、所抒之情，培育键康、高雅的审美情趣。

2.其次单元

这四篇课文在体裁上属于传记，既有自传，也有评传，因此在教学中应留意搞清传记

与写入的记叙文的关系。介绍传记的特点、写作的手法，以提高同学阅读力最、写作力量。

通过学习名人传记，让同学受到情感教育，树立健康的人生观。

3、第三单元

四篇童话都具有情节曲折跌宕、形象生动活泼的特点，童趣卜足而蕴含的主题又健康

乐观，真正是"寓教于乐"，是对青少年进行道德、情感教育的好就材。在教学中让同学进一

步了解童话的特点，同时练习同学的说、写童话的力量，引导同学感受童话中蕴含的人文思

想，熏陶、纯净心灵。

4、第四单元

本单元是诗歌，所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这是同学在学校阶段第一

次接触现代诗歌，根据课程标准的要求，引导同学了解诗歌这种文体，使同学初步理解、鉴

赏文学作品，受到高尚情操与趣味的,熏陶，对作品的思想感情倾向，能联系文话背景做出

自己的评价。通过朗读、背诵、比较阅读把握诗的内在感情，培育同学阅读诗歌的爱好。

5、第五单元

本单元为说明文，在教学中使同学初步事物说明文档特点和写作方法，提高阅读力量。

把重点放在说明文档语言特点、说明方法上，要引导同学抓住要点，仔细反复:阅读课文，自

己发觉问题，自己解决问题。结合课文学习引导同学养成观看事物的良好习惯，学习用精确

简练的语言介绍某种事物，激发同学探究自然神秘的爱好，鼓舞同学的创新思维和创照意识,

提高阅读科技文章的爱好。

6、第六、七单元

这两个单元为文言文，课文较浅显，但含义深刻，教学中应把重点放在对课文的思想

内容的理解上，适当补充一些背景学问。引导同学转变学习方法，在自主的、合作的、探究

的环境中，借助T具书和老师的必要关心，去逐步熟悉、了解、体会古汉语的特点，并逐步

养成能够精确翻译的力量。

人教版七班级语文上册教学方案11

一群七班级新生，怀着感动和期盼的心情，踏入了这所学校。我这个做老师的该给他

们些什么呢？

我所教的班级，从他们入学考试的状况来看。8名同学，语文优秀率为0,而且多数

同学的口头表到和书面表达的力量都不是很高。竟还有入学考试作文得零分的，有几个同学

写的字基本不认得。

一、所以，这个学期的语文教学，依据《语文课程标准》要求和同学实际，要从两个

方面着手，一方面主要培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言

提问等等，另一方面是培育同学的学习语文的爱好，培育同学臼主、合作、探究的学习方式，

从而全面提高同学的语文素养。

二、教材分析我们采纳的是人教版最新一年新版的教材，删除了沈复的《童趣》流沙

河的《抱负》《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》）周国平的《人生

寓言》（《白兔和月亮》和《落难的王子》）玛丽......本单元要求同学在学习中，首先要学会品

尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词

语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元

这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会

引导同学体会人生，关爱生命。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这五篇课

文，既涉及人生经受，有涉及人生感悟;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业

上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人

生之路点亮了一盏心灯。依据本单元的状况，要求在学习中：

1、把握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气

3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图

4、联系自己的生活体验，学会思索人生。

第五单元本单元开启科学的大门。

在这个单元的儿篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的,科学学问，

激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌

散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。本单元的特点是科学学问的普及，因此，

在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发

求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记

住主要内容，提高现代文阅读的力量。第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界

为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、

故事情节及景象，曲折地反映现实,表达肯定的思想感情.在这些由想象制造出来的世界中，

体会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体

验，深化理解课文。在学习课文当中，要连续练习朗读和默读了解童话、神话、寓言的基本

特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育同学联想和想像的力

量，进展创新思维。

教材特点

这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就

能使语文的学习始终与实浅活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重

点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格

养成就整合在了一起。教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差

异。在练习上，敬重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，

解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。

三、教学目标把握和运用学问力量的目标

把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基

础。

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大曷的课

外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品

德日标；在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的

喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，乐观开发同学的

创新力量以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟逋。能

够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课

本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

四、教学措施

1、重视同学的学习习惯的培育，赐予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指

导，让孩子们知道怎么学语文，促进同学良好学习习惯的养成。

、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，开头

漂亮语文的欢乐之旅。

、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学

效率，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在

课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。

5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。组成学习互助小组，学习成果好

的同学对落后同学的关心，营造出整个班级的学习氛围。

6、引导、鼓舞同学阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自

己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

7、早自习支配同学背诵必背内容，或预习课文。

8、每天布置同学完成肯定量的写字作业。

9、每周作文一大一小，序列训练，有序推动。

五、教学进度预设

周次时间内容课时备注

一9.-9.1羚羊木雕

散文诗两首《金色花》

散文诗两首《荷叶母亲》

三9.16-9.7写作、：从生活中学习写作

我的老师

再塑生命的人

五10.1-10.11我的早年生活

王儿何

七10.14-10.5综合性活动：漫游语文世界秋季田径运动会

八10.8-11.8风雨期中考试

H11.11-11.紫藤萝瀑布

走一步，再走一步

蝉1

十三11.5—11.9贝克

在山的那一边1

虽有嘉肴

十四L—1.1绿色蛔蛔

十六1.16-1.7小圣施威降大圣元旦放假

十八l.O-Oxx.l.皇帝的新装

女婿造人

盲孩子和他的影子

二-I1.0-1.4期末考试

人教版七班级语文上册教学方案12

一、指导思想：

进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推动素养教育。立足课堂教学，乐观开展

教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，培育同学的创新意识和进取精神，重点深化有效课

堂教学，努力提高全班级语文素养。

二、学情分析

本期任教七班级34班和35班语文。由于大部分同学是择优录用的，语文素养的进展

比较均衡，尤其是口头表达力量比较强，课堂发言乐观踊跃。但是也存在着比较明显的问题，

如表述缺乏规律性、层次性，书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的习惯等等，不

一而足。这些状况和问题有待全体师生有方案、有步骤地去解决。

三、教材分析

第一单元

第一单元与其次单元都是以“人生”为主题组元的，但是侧重点有所区分，第一单元侧

重于怎样面对人生道路上的困难或不幸。

从课文内容上说，五篇课文从不同方面以不同题材回答怎样走好人生之路这个总问题。

《在山的那边》用象征手法说明通往抱负之路要翻越很多库山，要不怕艰苦跋涉。《走一步，

再走一步》，讲了一个陷入艰险而后最终脱险的小故事，说的是面对一个好像无法解决的困

难该怎么办。《短文两篇》从动物的生命现象说起，直抒胸臆，表达自己对生命严厉的思索。

《紫藤萝瀑布》描写一树盛开的藤萝花，又由藤萝的盛衰，感悟生命的长河是没有止境的，

人生应当豁达，乐观，乐观，进取。《童趣》说的是童年时代观看丛草、蚊虫、土砾、癞虾

蟆，幻象迭出，有一种物外之趣。

五篇课文乃人生面面观，既涉及抱负，又涉及抱负之路；既弘扬奋斗精神，又有阅历

之谈；既说到事业上的困难，乂说到命运的遭受；既讲苦斗，乂讲乐趣，给人多方面的启迪。

体裁、时代、国别上，也作了精致的建构：以散文为主，又有诗歌；以现当代作品为

主，又有古代作品；以中国作品为主，又有外国作品。

从课文可读性上说，力求贴近同学生活，难易适度，使同学感觉亲近。比如，《在山

的那边》是从小时候的向往和憧憬说起的，极易引起共鸣。《走一步，再走一步》回忆的是

童年生活，足以唤起同学的生活阅历。《童趣》回忆的是童稚时代的物外之趣，更简单激发

爱好。

单元编排挨次，常规是先精读后略读，木单元有所突破，一略一精，不但考虑到课文

内容的规律联系，而且考虑到新学年开头的教学氛围。第一课支配略读《在山的.那边》，其

次课支配精读《走一步，再走一步》，