小学科学苏教版 (2017)一年级下册2.玩泥巴教学设计

小学科学苏教版(2017)一年级下册2.玩泥巴教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学科学苏教版（2017）一年级下册2.玩泥巴教学设计》这一章节，紧密结合一年级学生的认知特点和兴趣，以玩泥巴这一生动有趣的活动为载体，引导学生观察和探索物质的性质与变化。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和审美意识。通过玩泥巴活动，学生将学会提出问题、设计实验、观察记录和表达交流，提升对物质特性的认识，培养对科学的好奇心和探索欲，同时增强对自然美的欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并描述玩泥巴过程中物质变化的现象；

②能通过实验操作，探索不同水和泥的比例对泥巴性质的影响；

③学会使用简单工具（如模具）塑造泥巴，展示想象力与创造力。

2.教学难点，

①正确提出与物质性质相关的问题，并能设计简单的实验来验证；

②观察能力的发展，细致地描述不同物质变化前后的状态；

③学会从实验结果中归纳出物质变化的一般规律，并能与已有知识建立联系。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，通过生动讲解，激发学生兴趣，同时通过实际操作，增强学生的动手能力。

2.设计“泥巴创作”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习物质变化的特性。

3.利用多媒体展示不同泥巴作品的制作过程，提供直观的视觉体验，帮助学生理解知识。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享观察和实验结果，培养合作学习和交流能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示多种泥巴艺术作品，引导学生观察并讨论：“你们觉得这些泥巴作品美吗？它们是如何制作的呢？”

2.学生自由发言，教师总结并引入主题：“今天我们就来学习如何玩泥巴，并且制作出属于自己的艺术品。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解泥巴的基本性质，如可塑性、粘性等，引导学生观察泥巴在不同状态下的变化。（用时5分钟）

2.学生跟随教师一起进行简单的泥巴实验，如揉泥、捏泥、搓泥等，感受泥巴的物理特性。（用时5分钟）

3.教师介绍泥巴在生活中的应用，如制作陶瓷、雕塑等，激发学生的创作兴趣。（用时5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行泥巴创作，教师巡回指导，解答学生疑问。（用时5分钟）

2.学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在今天的活动中，你们发现了哪些物质变化的规律？”

2.学生回答，教师总结并强调关键知识点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己的创作心得，如制作过程中遇到的困难、解决方法等。

2.学生之间互相交流，分享彼此的创作技巧。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“通过今天的活动，你们学到了哪些科学知识？这些知识在生活中有哪些应用？”

2.学生回答，教师总结并强调科学知识与实际生活的联系。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。

2.学生填写反馈表，教师收集学生意见，为下一节课做好准备。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够理解并描述玩泥巴过程中物质的基本性质，如可塑性、粘性等，以及物质在不同状态下的变化。

2.**实验操作能力**：通过亲自动手实验，学生学会了揉泥、捏泥、搓泥等基本操作，提高了动手实践能力。

3.**观察能力**：学生在观察泥巴变化的过程中，培养了细致观察的习惯，能够准确描述物质变化前后的状态。

4.**问题解决能力**：学生在面对制作过程中遇到的问题时，能够运用所学知识进行思考和尝试，提高了解决实际问题的能力。

5.**创新能力**：在泥巴创作的过程中，学生发挥想象力，设计并制作出具有个人特色的作品，培养了创新思维。

6.**科学探究精神**：学生在探索泥巴性质的过程中，表现出对科学的兴趣和好奇心，激发了科学探究的欲望。

7.**合作学习能力**：通过小组合作完成创作，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

8.**审美意识**：学生在欣赏和制作泥巴作品时，对自然美和艺术美有了更深的认识，提升了审美意识。

9.**交流表达能力**：学生在展示和分享自己的作品时，锻炼了语言表达能力和自信心。

10.**生活应用能力**：学生将所学知识应用于实际生活中，如在家中尝试制作简单的泥巴工艺品，提高了生活技能。重点题型整理1.**观察与描述题**

-题型示例：描述你揉泥巴时观察到的一些现象。

-答案示例：当我揉泥巴时，泥巴变得越来越软，颜色也变得更均匀，而且形状开始变得更加光滑。

2.**实验设计题**

-题型示例：设计一个实验来测试不同水量对泥巴硬度的影响。

-答案示例：我可以在两个相同的泥巴团中分别加入不同比例的水，然后比较它们的硬度。

3.**问题解决题**

-题型示例：如果你在捏泥巴时发现它太干或太湿，你会怎么做？

-答案示例：如果泥巴太干，我可以适量加水；如果太湿，可以添加更多的干泥巴来吸收多余的水分。

4.**创新设计题**

-题型示例：想象一下，如果你可以用泥巴制作一个物品，你会制作什么？为什么？

-答案示例：我会尝试制作一个小泥碗，因为我觉得它的形状简单，而且可以用它来装小东西。

5.**讨论与分享题**

-题型示例：在小组中讨论，你们觉得制作泥巴艺术品时最重要的是什么？

-答案示例：我认为最重要的是耐心和创意，因为只有耐心才能制作出细致的作品，而创意则能让我们制作出独特的艺术品。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我们可以尝试引入更多与生活相关的实例，让学生明白科学知识不仅仅存在于书本上，而是与我们的生活息息相关。

2.利用多媒体技术展示泥巴艺术的演变过程，让学生在欣赏美的同时，了解传统与现代泥巴艺术的差异。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在实验操作过程中，由于缺乏耐心和细心，导致实验结果不够理想。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于实验操作，我将引导学生注