小学2025沟通绘本故事主题班会说课稿

小学2025沟通绘本故事主题班会说课稿教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教学内容本章节内容选自人教版小学语文教材五年级下册《沟通绘本故事》。主要包括以下内容：《小王子》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等经典绘本故事，旨在引导学生通过阅读绘本，体会沟通的重要性，培养学生的语言表达能力和情感交流能力。核心素养目标1.提升学生的阅读理解能力，培养对绘本故事的欣赏能力。

2.增强学生的语言表达能力，学会用绘本中的故事进行情感交流。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论提升沟通协作能力。

4.培养学生的审美情趣，感受绘本中的艺术魅力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的阅读基础，能够阅读简单的叙事文本，并对基本的绘本形式有所了解。他们可能对一些绘本故事有初步的认识，但对深入理解和分析绘本中的沟通技巧和情感表达可能还缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对绘本故事普遍感兴趣，喜欢通过图像和文字的结合来感受故事。他们在语言表达能力上有一定的基础，但表达内容可能较为表面，缺乏深度。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立阅读，有的则喜欢在小组中合作学习，通过讨论和分享来提升理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对绘本中的抽象情感表达难以理解，需要教师引导他们通过故事情节和人物关系来体会情感。此外，学生在运用绘本中的沟通技巧进行表达时，可能会遇到组织语言和表达情感的障碍，需要教师提供具体的指导和示范。同时，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅的问题，需要教师帮助他们学会倾听和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《沟通绘本故事》教材，包含《小王子》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等绘本故事。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的绘本插图、情感表达图表以及与故事相关的视频片段，以丰富学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间；准备实验操作台，用于学生进行角色扮演和情景模拟练习。教学过程基本内容一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起探索一本非常特别的书，它不仅能带给我们快乐，还能教会我们如何更好地沟通。请大家打开《沟通绘本故事》教材，翻到我们今天要学习的第一篇故事——《小王子》。”

2.学生翻开教材，跟随老师的指引，准备开始学习。

二、阅读理解

1.老师引导学生阅读《小王子》的第一章节，注意引导学生关注故事中的角色、情节和主题。

2.学生认真阅读，边读边思考故事中的人物关系和沟通方式。

三、讨论与分享

1.老师提问：“同学们，你们觉得小王子和狐狸之间的沟通方式有什么特点？他们是如何建立友谊的？”

2.学生分组讨论，每组选派代表分享讨论成果。

四、深入探究

1.老师引导学生分析《小王子》中的沟通技巧，如倾听、表达、理解和尊重。

2.学生通过举例，说明自己在生活中如何运用这些技巧。

五、情感体验

1.老师播放《小王子》中狐狸与小王子对话的视频片段，让学生感受故事中的情感。

2.学生观看视频，分享自己的感受和体会。

六、拓展延伸

1.老师提出问题：“同学们，如果你们是小王子，你会如何与狐狸沟通？你们认为在现实生活中，如何运用这些沟通技巧？”

2.学生分组讨论，每组选派代表分享讨论成果。

七、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调沟通的重要性。

2.学生回顾所学，分享自己在沟通方面的收获和感悟。

八、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们以《小王子》中的沟通技巧为主题，写一篇短文，谈谈自己在生活中的沟通体验。”

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

九、课堂小结

1.老师对学生的学习情况进行总结，肯定学生的努力和进步。

2.学生对老师的指导表示感谢，并表示将继续努力。

十、课后延伸

1.老师提醒学生：“同学们，沟通是一种艺术，需要我们不断学习和实践。希望大家在日常生活中，多关注沟通技巧，学会与他人更好地交流。”

2.学生点头表示认同，并表示会在生活中努力实践所学。知识点梳理1.**绘本故事的基本特点**：

-图文结合：绘本故事通常以精美的插图和简洁的文字相结合，吸引学生的视觉和阅读兴趣。

-主题明确：每个绘本故事都有其核心主题，如友谊、勇气、爱等，通过故事情节传达给读者。

-情感丰富：绘本故事往往通过人物的情感变化来触动读者的心灵，培养学生的同理心。

2.**沟通技巧的理解与应用**：

-倾听：学会倾听他人的观点和感受，不打断对方，给予充分的理解和尊重。

-表达：清晰、准确地表达自己的思想和感受，使用恰当的语言和方式。

-理解：站在对方的角度思考问题，尝试理解对方的立场和感受。

-尊重：尊重他人的意见和选择，避免争执和冲突。

3.**绘本故事中的角色分析**：

-人物性格：分析故事中人物的性格特点，如勇敢、善良、自私等。

-人物关系：探讨人物之间的关系，如朋友、家人、师生等，以及这些关系如何影响沟通。

-人物成长：观察人物在故事中的成长变化，以及这些变化如何影响他们的沟通方式。

4.**情感表达与交流**：

-情感识别：学习如何识别自己的情感和他人的情感，理解情感对沟通的影响。

-情感表达：学会用适当的方式表达自己的情感，如通过语言、表情、肢体语言等。

-情感共鸣：尝试与他人建立情感共鸣，增强沟通的效果。

5.**小组合作与讨论**：

-分工合作：在小组讨论中，明确分工，各司其职，共同完成任务。

-沟通协调：在合作过程中，学会协调不同意见，达成共识。

-思维碰撞：通过讨论，激发思维，产生新的观点和想法。

6.**绘本故事的阅读策略**：

-预测：在阅读前，预测故事可能的发展方向。

-理解：在阅读过程中，理解故事内容，把握故事主题。

-思考：阅读后，思考故事的意义，以及如何将故事中的道理应用到生活中。

7.**审美与创造**：

-艺术欣赏：欣赏绘本中的艺术表现，如色彩、构图、线条等。

-创意表达：鼓励学生在阅读的基础上，进行创意性的表达，如绘画、写作等。课后作业为了巩固学生对《沟通绘本故事》中所学知识的理解和应用，以下是一些课后作业的布置：

1.**故事续写**：

-作业内容：以《小王子》中狐狸与小王子最后一次对话的场景为背景，续写故事，探讨小王子离开后如何应用狐狸教给他的沟通技巧。

-示例：小王子离开狐狸，来到了一个充满喧嚣的城市。在这里，他遇到了一个忙碌的商人，商人总是匆匆忙忙，不懂得享受生活的美好。小王子决定用狐狸教给他的倾听和尊重，与商人交流，帮助商人找到生活中的乐趣。

2.**情感日记**：

-作业内容：以《猜猜我有多爱你》为主题，写一篇日记，记录自己与家人、朋友之间的一次深情交流，并分析这次交流中运用到的沟通技巧。

-示例：今天和妈妈聊天，我告诉她我对她的爱，妈妈也告诉我她对我的爱。我们用具体的例子来表达彼此的爱，比如我帮妈妈做家务，妈妈陪我复习功课。通过这次交流，我学会了用行动表达爱。

3.**角色扮演**：

-作业内容：选择《爱心树》中的一个角色，进行角色扮演，模拟角色之间的对话，探讨角色之间的关系和沟通方式。

-示例：选择树的角色，模拟与男孩的对话，表达树对男孩无私的爱，同时引导男孩理解树的感受和需要。

4.**沟通技巧反思**：

-作业内容：回顾自己在过去一周中与他人的沟通经历，写一篇反思，分析自己在沟通中做得好的地方和需要改进的地方。

-示例：这周我和朋友因为一件小事发生了争执，我没有很好地倾听朋友的意见，而是急于表达自己的看法。通过反思，我意识到需要更加耐心和尊重他人。

5.**创意绘画**：

-作业内容：以《小王子》中的一个场景或角色为主题，进行创意绘画，表达自己对故事的理解和感受。

-示例：我画了一幅小王子和狐狸坐在树下的画面，用色彩和线条表现他们之间的深厚友谊，以及狐狸对小王子的影响。板书设计①教学主题：《沟通绘本故事》

②重点知识点：

①绘本故事的特点：图文结合、主题明确、情感丰富

②沟通技巧：倾听、表达、理解、尊重

③角色分析：人物性格、人物关系、人物成长

③关键词：

①沟通

②绘本

③情感

④角色扮演

⑤小组讨论作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与思考**：请学生选择《沟通绘本故事》中的一篇绘本故事，如《小王子》或《猜猜我有多爱你》，阅读后写下自己对故事的理解和感受，以及故事中体现的沟通技巧。

2.**角色扮演练习**：分组进行角色扮演，选择绘本中的一个场景，模拟角色之间的对话，练习如何运用倾听、表达、理解和尊重等沟通技巧。

3.**情感日记**：要求学生记录一次与家人、朋友或同学之间的沟通经历，描述沟通的过程和结果，并反思自己在沟通中表现出的优点和需要改进的地方。

4.**创意写作**：鼓励学生以绘本中的角色或情节为灵感，创作一篇短文，可以是续写故事、角色内心独白或是对故事主题的思考。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，教师应尽快进行批改，确保作业的及时反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，教师应详细点评学生的阅读理解、角色扮演、情感日记和创意写作，指出学生的优点