人教部编版道德与法治七年级上册复习提纲1

人教部编版道德与法治七年级上册复习提纲

第一课中学时代

L1中学序曲

1、新的起点（初中生活有什么新体验？）

（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器

材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学””我们站在一个新的起点上。

（2）中学生活与小学生活相比有哪些变化？

①学习科目增多②学习难度加大③学习方式和习惯不同

④自主管理要求高⑤自身角色发生变化

2、成长的礼物

（1）初中生活给了我们哪些成长的礼物？

①新的机会和可能②新的目标和挑战

（2）我们如何对待成长的礼物？

“千里之行，始于足下」中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战,

我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

L2少年有梦

1、有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

（2）有了梦想，才能不断地进步和发展。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？）

（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（2）努力.需要立志。

（3）努力，需要坚持。

第二课学习新天地

2.1学习伴成长

1、打开学习之窗（如何正确认识学习？）

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取,

还包括各种能力的培养。

(2)学习不仅仅局限在学校。

(3)学习需要自觉、主动的态度。

(4)学习伴随着我们的成长。

(5)学习没有终点。

2、学习点亮生命(我们为什么要学习？)

(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

(2)学习就是给生命添加养料。

(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

2.2享受学习

1、体味学习

(1)学习是苦乐交织的。

(2)如何体味学习中的苦与乐？

①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，

学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时””我们都可以体味到学习带

来的快乐。

②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻

挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我

们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

(3)学会学习(如何学会学习？)

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

第三课发现自己

3.1认识自己

1、人贵自知(我们为什么要认识自己？)

①正确认识自己，可以促进自我发展。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、多把尺子量自己

(1)我们通过那些方面、哪些途径认识自己？

①方面：生理、社会、心理

②途径：自我评价、他人评价

（2）我们应如何正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能

忽视。

3.2做最好的自己

1、接纳与欣赏自己

（1）我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部。

②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

（2）我们怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努

力，欣赏自己为他人的奉献。

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自

己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

2、我要飞得更高（怎么做更好的自己？）

（1）学会接纳自己。

（2）学会欣赏自己。

（3）做更好的自己，就要扬长避短。

（4）做更好的自己，需要主动改正缺点。

（5）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

第四课友谊与成长同行

4.1和朋友在一起

1、我的朋友圈（进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化？）

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，

与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但

是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2、友谊的力量（朋友对我们的作用）

（1）朋友，陪伴了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。①因为朋友,

我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在।

②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；

③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

（2）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

4.2深深浅浅话友谊

1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系。

②友谊是平等的、双向的。

③友谊是一种心灵的相遇。

2.友谊的澄清

（1）友谊不是一成不变的

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

（3）友谊不能没有原则

第五课交友的智慧

5.1让友谊之树常青

1、建立友谊

（1）如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。

②建立友谊，需要持续的行动。

（2）有助于建立友谊的具体方法

①面带微笑②记住对方的名字③真诚夸赞④寻找共同之处

⑤做一个耐心的倾听者⑥要保持好奇

2、呵护友谊

（1）如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

（2）处理冲突的基本策略有哪些？

①保持冷静。②坦诚交流，不回避。③及时处理。

④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。

5.2网上交往新时空

1、网上交友

（1）网络交往有什么特点？

网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。

（2）网络交往的利与弊

利：开辟了人际交往的新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓展了朋友

圈。

弊：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的

心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

2、慎重结交网友（我们如何理性结交网友？）

（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）

我们要有一定的自我保护意识。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

第六课师生之间

6.1走近老师

1、了解教师职业

（1）教师的作用

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（2）时代对教师有什么要求？

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

的好教师。

2、风格不同的老师

（1）为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问

题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（2）如何对待老师的不同风格？

无论什么风格的老师都应该受到尊重。

（3）我们怎样与风格不同的老师相处？（具体方法）

①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。

③了解老师教育行为的目的。④主动交往。

6.2师生交往

1、教学相长

（1）我们为什么要与老师相互交流？

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学

习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老

师更好地“教二

（2）我们怎样与老师交流？

①主动参与、勤学好问②学会正确对待老师的表扬和批评

2、亦师亦友

（1）师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,

是师生交往的良好状态。

（2）如何与老师建立良好的关系？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②尊重老师，不仅钵现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往

的言谈举止中。

③我们也应该主动关心老师、理解老师。

（3）与老师发生分歧该怎么处理？（具体方法）

①自我反思，冷静、客观地分析原因。

②相信善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

七年级《道德与法治》（8-10课）基本知识点

第八课探问生命

1.生命的特性有哪些？

①生命来之不易。②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。

☆2.如何正确看待死亡？

①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它

让我们感激生命的获得。②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面

对生命的不可预知，更加热爱生命。

3.正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？）

①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置.，担当一份使命。

②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信

念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断

继承和创造人类的精神文明成果。

5.我们为什么要对生命有敬畏之情？

①什么是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，什么是崇高的、神圣的。

②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的

生命同样重要。

6.我们应如何敬畏生命？

①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要

与他人共同生活

②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每

一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德

的生活。

☆罗曼罗兰说：，，人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。”说明了生命是补课

逆转的。

☆庄子说：“人牛天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明了牛命是短暂的。

☆孔子说：“未知生，焉知死？”告诉我们向死而生，让我们拥有一份好好活着

的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

第九课珍视生命

1.如何守护生命？

（1）守护生命首先要关注自己的身体。①要养成健康的生活方式②要珍视自己

的肉体生命。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的

自救自护方法。

（2）守护生命需要关注和养护我们的精神。①我们的精神发育，不完全受物质

生活条件和外部环境的制约。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。

3.什么是挫折？

我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利

乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

4.如何正确对待挫折？

①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。

②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

5.构成挫折三要素：挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应。

6.挫折的影响：（1）消极影响：①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等

负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的

行为。（2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈

怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

6.如何增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？

①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

7.造成挫折的原因有哪些？

①外部因素：自然和社会因素②内部因素：自我因素。

☆《周易》：“天行健，君子以自强不息”。告诉我们面对挫折，发掘自身生命的

力量，我们要培养面而困难的勇气和坚强的意志。

译文：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处事，也应像天一样，自我

力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。

第十课绽放生命之花

L什么是有意义的生命？（怎样的人生是值得过的？）

①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心,

无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基

础上。

2.探索、发现和创造生命的意义。

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

②生命是独特的，生命意义是具体的。

③生命的意义需要自己发现和创造。

3.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

4.生命贫乏的原因和表现：①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中

的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；

②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

5.如何才能实现生活的充实和生命的意义？（如何让生命充盈？）

生命是一个逐渐丰富的过程。①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的

阅历，让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、

与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就

会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

6.拒绝冷漠传递生命的温暖的意义？

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理

由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照

亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。

7.我们怎样关切他人？（如何对待他人？）

①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待

他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一

个百信、友善、和谐的社会。

7.如何正确认识在平凡与伟大？

①每个人都有自己独特的生命。

②伟大在于创造和贡献。

③平凡的生命有自己的价值。

④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。

8.如何在平凡中创造伟大？

①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的

社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己

的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在

一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

人教部编版道德与法治七年级上册复习提纲

第一课中学时代

中学序曲

1、中学生活的新起点是什么样？（熟读）

（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材,

丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

（2）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？（熟读）

⑴中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

⑶中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

⑷中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。

3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？（熟读）

⑴集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性，

⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。

⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

⑷各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

4、重新塑造一个怎样的我？（熟读）

（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲。

（2）越来越坚强，会合作，能包容。

⑶越来越有主见，敢于表达自我。

少年有梦

1、梦想的内涵是什么？（熟读）

梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更

有色彩。

2、少年为什么需要梦想？（熟读）

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热

情和勇气，让生活更有色彩。

⑵少年有了梦想，才能不断地进步和发展。

⑶少年的梦想，与个人目标紧密相连。

（4）少年的梦想，与时，弋的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）（背诵）

（1）少年的梦想，与个人目标紧密相连。

（2）少年的梦想，与时弋的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

4、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？（熟读）

（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，

改变我们自己。（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头

再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

5、努力的内涵是什么？（背诵）

（1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，

是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

（2）努力是梦想与现实之间的桥梁

6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？）（背诵）

⑴努力，需要立志。（2）努力，需要坚持。（3）努力，需要方法。

第二课学习新天地

学习伴成长

1、为什么学习不仅仅局限在学校？（熟读）

学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做,

都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和

感悟。

2、我们对待学习的正确态度是什么？（熟读）

学习需要自觉、主动的态度。

3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？）（熟读）

（1）我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不

断地充实自己。（2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的

机会。

4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）（背诵）

（D学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。

（2）学习就是给生命添加养料。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯;激发前进的持续动力。

享受学习

1、怎样体味学习？（如何正确认识学习的苦与乐？）（熟读）

（1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。

（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我

们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

2、怎样学会学习？（背诵）

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。

（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？（熟读）

学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学

习兴趣就会浓厚持久。

第三课发现自己

认识自己

1、为什么要认识自己？（重要性和作用）（背诵）

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。

（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、怎样正确认识自己？（从群体关系中）（背诵）

（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

（2）我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。

（3）我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客

观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

（4）认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。

3、恰当的自我评价具有什么重要作用？（熟读）

对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态

度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

4、他人评价有什么重要作用？（熟读）

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。

5、怎样正确对待他人的评价？（熟读）

（1）我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不

能忽视。

（2）正确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。

做更好的自己

1、怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法）（熟读）

接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;

既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己

的过去。

2、怎样学会欣赏自己？（熟读）

（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。

（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己

的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

3、怎样做更好的自己？（背诵）

⑴要扬长避短。

⑵需要主动改正缺点。

⑶需要不断激发自己的潜能。

（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为

社会带来福祉的过程中实现的。

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

1、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？（熟读）

（1）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大

了，交往内容更丰富了；

（2）也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关

系更加密切。

2、为什么渴望拥有和维护友谊?（友谊的作用、友谊的力量）（熟读）

（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多

或少地受到朋友的影响；

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；

（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

3、友谊有哪些特质？（背诵）

（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；（3）友谊是一种心

灵的相遇。

4、友谊需要澄清那些问题？（背诵）

（1）友谊不是一成不变。

（2）竞争并不必然伤害友谊。

（3）友谊不能没有原则。

5、为什么友谊不能有“功利”来衡量？（熟读）

（1）友谊是一种心灵的相遇。

（2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

（3）志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

6、竞争与友谊有什么关系？（背诵）

（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

（2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收

获更多。

7、为什么友谊要讲原则？（背诵）

（1）友谊不能没有原则。

（2）友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

（3）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课交友的智慧

1、怎样获得真正友谊？（背诵）

（1）建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。

（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；

（3）呵护友谊，需要学会尊重对方；

（4）呵护友谊，需要学会正确处理冲突；

（5）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

2、网络交往有什么好处？（熟读）

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素

不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙

伴，拓展交往圈。

3、互联网交往有什么特点？（熟读）

虚拟、平等、自主

4、互联网交往有什么缺点？（熟读）

（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心

灵之门。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

（3）虚拟的交往难以触摸生活中的真实。

5、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法）（熟读）

（1）学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护

意识。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）我们要学会在现实中

与同伴交往。

第三单元师长情谊

第六课师生之间

1、为什么要尊重老师？（教师的作用）（背诵）

（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长

的引路人。

（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

2、时代对教师提出哪些更高的要求？（今天老师要努力成为什么样的好老师？）

（背诵）

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

3、教师不同的风格产生的原因是什么？（熟读）

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方

法和表达方式不同。

4、怎样面对风格不同的老师？（怎样尊重老师？）（熟读）

（1）承认老师的差别。（2）发现不同风格老师的优点。

（3）了解老师教育行为的目的。（4）主动交往。

5、如何理解教学相长？（什么是教学相长？）教学相长是良好的教学关系（熟

读）

（1）教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

（2）我们的学习离不开老师的引导和指导。

（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教二

6、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师建立良好的关系？）（背诵）

（1）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果的。

（2）面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。

（3）平等相待，相互促进，互相关心

（4）学会正确对待老师的表扬和批评。

7、如何正确对待老师的表扬和批评？（怎样对待老师的批评？回答73）（背诵）

（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老

师的良苦用心。

8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？）（熟

读）

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进

9、与老师发生矛盾怎么办？（熟读）

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。

（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。

第七课亲情之爱

1、什么是家庭？（熟读）

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、为什么我们要爱家？（家的作用）（背诵）

（1）家是我们身心的寄居之所。

（2）家是我们心灵的港湾。

（3）在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、

轻松的避风港。

3、怎样认识中国人的“家”？（熟读）

（1）在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、

轻松的避风港。（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

4、为什么要孝亲敬长？（背诵）

（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

（3）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

6、如何孝亲敬长？（背诵）

（1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

（2）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

（3）感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及

的家务劳动。

7、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？（熟读）

（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；

（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关

注和呵护。

8、爱的冲突的原因是什么？（熟读）

（1）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与

经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问

题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

9、怎样增进与父母的交流与沟通？（化解亲子矛盾）（背诵）

（1）掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧。

（2）与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

（3）接纳父母的做法，理解父母。

（4）让父母了解我们的变化和需要。

补充：什么是亲子之间爱的润滑剂？互相沟通的技巧与应对冲突的智意

10、和父母沟通的技巧有哪些？（背诵）

关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境

11、现代家庭有哪些变化？（熟读）

（1）家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

（3）家庭氛围越来越平等、民主。

12、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？（熟读）

（1）关心世界和国家大事（2）探讨社会和人生问题

（3）学习现代科学文化知识（4）创建学习型家庭（5）参与

社区活动

13、什么是家庭美满幸福的重要条件？（背诵）

家庭成员之间和哇相处

14、怎样构建和谐家庭？（背诵）

（1）需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。

（2）加强有效交流和沟通。

（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。

15、如何做家庭小小“粘合剂”（熟读）

（1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2）明确自己是不偏不倚的中立者。

（3）引导家庭成员看到对方的优点。（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。

第四单元生命的思考

第八课探问生命

1、怎样正确认识死亡？（熟读）

（1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

（2）向死而生，让我冶拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，

更加热爱生命。

2、如何理解生命有接续？（熟读）

（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生

命。

（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

3、为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？或如何认识生命？）（背诵）

（1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的。

（2）生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣

的。

（3）生命价值高于一切。

4、为什么要珍爱他人的生命？（背诵）

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样

重要。

5、怎样敬畏生命？（熟读）

（1）珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活，

（2）谨慎地对待生命的关系、处理生命问题。

（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。

第九课珍视生命

1、怎样珍爱生命？（关爱身体）（背诵）

（1）守护生命首先要关注自己的身体。

（2）正确面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。

（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救

自护方法。

（4）关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。

2、怎样正确认识养护精神？（熟读）

（1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神。

（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境

的制约。

（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充

盈中发扬民族精神。

3、为什么要守护我们的精神家园？（背诵）

我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

4、怎样守护我们的精神家园？（背诵）

我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

5、面对挫折，产生不同感受和行为反应的重要原因是什么？（背诵）

面对挫折的认识和态度不同。

6、怎样正确认识挫折？（挫折对人的正面影响有哪些？）（背诵）

（1）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

（2）得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。

（3）失意时，挫折会硬我们获得更加丰富的生活经验。

7、挫折对人的负面影响有哪些？（为什么要及时调整自己，正确对待挫折？）

（背诵）

挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，

我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

8、怎样面对挫折，发掘自身的生命力量？（背诵）

（1）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

（2）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我

们的生命力量。

9、增强生命韧性的方法有哪些？（战胜挫折的方法）（熟读）

（1）欣赏、培养幽默感。（2）和自己信任的人谈一谈。

（3）考虑并接受最糟糕的结果。（4）关心、帮助他人。

（5）培养某方面的兴趣。

第十课绽放生命之花

1、人为什么活着？（熟读）

为了让生命有意义

2、怎样的一生是值得过的？（熟读）

（1）能够活出自己的人生，实现自我价值。

（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的

责任。

（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

3、为什么探索生命的意义？（熟读）

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

（2）生命是独特的额，生命意义是具体的。

（3）生命的意义需要自己发现和创造。

4、怎样探索生命的意义？（熟读）

（1）我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

（2）我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

（3）生命的意义需要自己的发现和创造。

5、对待生活的态度与生命的质量有什么关系？（熟读）

人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

6、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？（熟读）

（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

（2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生

命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。

（3）生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

7、怎样拒绝冷漠、关爱生命？（背诵）

（1）感受温暖，传递温暖。（2）关切他人的生命，设身处地地思考并

善待他人。

（3）共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

8、人的伟大在于什么？（背诵）

创造和贡献

9、伟大人物之所以伟大的原因是什么？（熟读）

（1）创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。

（2）留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

10、我们如何在平凡中创造伟大？（背诵）

将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的其至人类的命运联系在一起。

11、平凡人的生命怎样才有意义？（熟读）

（1）当人们为生活而努力，面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和

社会的发展贡献自己的力量时，就是书写自己的生命价值。

⑵生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

人教部编版道德与法治七年级上册材料题训练（附答案）

（-）

1.阅读材料，回答问题。

欣欣和几个同学在聊天，分别说出了自己为什么要学习以及自己在学习过程中的

困惑。

乐乐：为了以后能找到好的工作，将来更有出息，我学习很刻苦，常常学到深夜,

但是我的学习成绩却没有提高。

兰兰：为了能考上好大学而努力学习。我看见学习较好的晓新上课从来不做笔记,

我也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。

（1）你认为乐乐和兰兰两位同学在学习方式上存在什么问题？

（2）请结合他们的聊天记录，谈谈进入中学后应该如何学会学习？

2、材料一：被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森说：

“六年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了

很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他

都会说：“这是我非常熟悉的地方。”

钱学森晚年曾称有17个人对他的一生影响深远，其中北京师大附中就有7位。

材料二：钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他

常说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”5年归国路，

10年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力前行。面对困难，他鼓励身边的工作

人员说：“常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，

就终会有成果的。”

阅读材料，回答下列问题：

（1）请结合材料一和所学知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代。

（2）少年有梦。材料二中钱学森的行为对我们青少年追求梦想有什么启示?

3.某中学在学生中开展了：“我的优缺点”心理健康活动。该校通过召开主题

班会、心理咨询、师生交流等多种形式，特别是主题班会活动，采取“列优点清

单”“优点呈现”“互相评价”等方式，让学生正视自己的优缺点。

（1）我列举：我的优点、缺点有哪些？（各列举2个方面）

（2）我感悟：该中学开展“我的优缺点”心理健康活动有什么意义?

（3）我行动：结合自身实际和所学知识，谈谈我们应该怎样做才能让自己飞得

更高、更远，做更好的自己？

4、在学习了《让友谊之树长青》这一课后，某校七（1）班同学准备举办一次主

题班会，交流学习方法，增强友谊，体会朋友的力量、朋友的温暖、朋友的快乐。

请你发挥聪明才智帮老师设计这一主题班会的活动。

（1）请你写出本次班会的主题。

（2）请你收集一些赞美友谊的格言警句。

（3）请你告诉同学们怎样呵护友谊？

（二）

1.材料一：爷孙生活方式的对比情况

年轻时的爷爷上中学的孙子

购物去商店逛淘宝、天猫商城

查阅资料去图书馆浏览网页

通信方式写信，打电话，发电报发电子邮件、聊QQ

材料二：随着微博、论坛、博客的兴起，网络成了人们阐述思想、表达诉求、结

交朋友的重要平台。但是众多虚假信息鱼龙混杂，形形色色的人们也混迹于此。

网民被欺骗、青少年被毒害、是非被扭曲的事情也时有发生，网络大环境亦被污

染。

（1）材料一反映了什么社会现象？6分

（2）结合以上材料，说一说我们在网络生活中应该注意什么。8分

2.某校七年级⑴班同学对全校学生上网情况做了一次调查，调查数据如下:

每周上网时间上网目的

浏览过不健康的网站

15小时以上10~15小时查资料聊天游戏

76%15%5%18%77%36%

请根据上表中的调查数据，回答下列问题。

（1）请你归纳:该校学生上网存在哪些问题?（2分）

⑵请你辨析:有人根据这次调查提出，要在中学生中提倡“远离网络,禁止上网”，

对此你怎么看?（4分）

⑶请你分析:中学生应该如何正确对待上网问题?（4分）

3.情境一：轩与瑞在踢球时，轩不小心把教室的玻璃打破了。轩对瑞说：“我们

是好朋友，你不能说玻璃是我打破的。”瑞也表示他们是好朋友，绝对不会跟外

人说。

情境二：子墨与心雨在小学时就是好朋友，中学时活泼、开朗的心雨很快结识了

不少新的朋友。子墨性格内向，认为心雨不和自己做朋友了，同学间没有真正的

友谊。

（1）运用所学知识，对■上面的情境进行评析。（6分）

（2）在学习生活中，我们应该如何认识同学间的友谊？（6分）

4、材料一《爸爸去哪儿》歌词

（孩子）我的家里有个人很酷，三头六臂刀枪不入，他的手掌有一点粗，牵着我学

会了走路

（爸爸）谢谢你光顾我的小怪物，你是我写过最美的情书，钮扣住一个家的幸福，

爱着你呀风雨无阻

你拼命发芽我白了头发，一起写下一撇一捺，宝贝、宝贝，我是你的大树,

一生陪你看日出

材料二上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的

破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的轲绊，让我们厌烦

不已。

（1）从上面的歌词中，你能体会到什么？

⑵为什么父母眼里的“关爱”却让我们“反感”？

（3）子女与父母发生冲突，有什么影响？

（4）作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？

（三）

1、材料：小平最近的心情糟透了，因为在上星期数学课上，老师冤枉了他，本

来是邻桌同学传纸条给他，约他放学后去踢球，但小平立刻把纸条退给了他并轻

声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了小平退纸条，就立刻批评了他，还说小

平狡辩不承认，说他一个人浪费了大家很多时间。小平心理难受极了，发誓今后

再也不和数学老师讲话了。此后，每上数学课，他的心情就不好，对老师讲的内

容也听不进去了。为此，小平的数学成绩越来越不好。

（1）小平同学这样的做法正确吗？为什么？

（2）假如你是小平的好同学，请你告诉他解决这一问题的办法。

2.“在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空，谁是真

的英雄，平凡的人们给我太多感动。再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有

爱的影踪。用我们的歌，换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命

里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随

随便便成功」

（1）歌曲中的“风雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？（2分）

（2）人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到种种“风雨”。“风

雨”来临，我们应该如何面对？（4分）

（3）在学习生活中，我们应该怎样拨开“风雨”看见“彩虹”？（8分）

3、2016年3月11日10时许，江西萍乡五大队民警在巡逻途中发现一名老人摔

倒在地，部分群众正在围观，却没人敢扶。见到这一幕，民警迅速上前将老人扶

到开有暖气的警车上，并为他买来了矿泉水。民警这一善举，赢得了群众的阵阵

掌声。随后，老人主动告诉民警，是自己不小心摔倒在地，身体没有太大问题，

表示不需要去医院。民警向老人表示，“有我们在，人不会倒，人心更不会倒”。

在此次事件中，群众为选择扶与不扶而纠结，民警的援助之手无疑为社会澄清了

答案。

71）0为什么民警的行为赢得了群众的阵阵掌声？（8分）【综合，多角度】

（2）请你运用所学知混为群众的纠结打开心结。（8分）

4.前一段时间，网络热议“习近平主席的时间去哪儿了”。据北京青年报记者

根据官方媒体公开报道不完全统计，自中共十八大以来，习近平主席国内考察

调研、出访、参加各类会议共200余次，足迹遍及超过国内三分之二的省份和

世界玉大洲,

儿乎没有休息时间。

（1）从“习近平主席的时间去哪儿了”，可以看出习近平主席身上具有哪些

高尚品质？

（2）我们如何看待习近平主席及历史上那些伟大的人物?

（3）“同伟大的人物相比，平凡的人也能书写自己的生命价值J请你评析该观

点。

（一）

1、（1）都是没有找到适合自己的学习方法。乐乐没有科学安排时间，学习效率

不高；兰兰盲目模仿别人的学习方法。

（2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的

密切相关0

石学会学习，需要掌握科学的学习方法。掌握基本的学习策略科，合理安排学习

时间，养成良好的学习习惯，善于从生活和实践中学习，等

③学会学习，要善于运用不同的学习方式。

2、（1）①中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。

②中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加

丰富而厚实的底色。

（2）①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥

梁。

②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对

自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（要有坚韧不拔的生活态度）

③努力，需要立志。

④努力，需要坚持。

⑤努力，需要方法。

3.（1）答案具有开放性，写出自己的两个优点和两个缺点即可。比如，我的优

点：我身材高挑，舞蹈跳得好，学习认真，热心助人等。我的缺点：因为喜欢发

脾气，有的同学叫我“小辣椒”，有时遇到困难，我会变得退缩等。

（2）开展“我的优缺点”心理健康活动，有利于学生正确认识自己，促进学生

自我发展，

有利于促进学生与他人的交往；有利于促进学生身心健康发展：有利于我们增强

对自己的信心，更好地发展自己的能力。有助于学生形成对自己更为客观、完整、

清晰的认识。有利于学生对自己有一个恰当的自我评价，能帮助学生接纳自己，

对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑.；帮助学生调节和控制自己的行为。有

利于于学生认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，

与他人积极互动。有利于学生发挥优势，发掘自己的潜能，改进不足，不断发展

和完善自我，使自己变得更完美。

(3)做更好的自己，①要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度

地展现自己的才华。②需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅

力，改正缺点的过程就是自我完善。自我发展的过程。③需要不断激发自己的潜

能。④做更好的自己，是在同他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人，

为社会带来福祉的过程中实现的。

4、(1)略

(2)略

(3)①呵护友谊，需要用心去关怀对方②呵护友谊，需要学会尊重对方③呵护

友谊，需要学会正确处理冲突④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害

(二)

1.(D材料一反映了网络影响着人们的生活，改变着人们的生活方式。人们购

物、查阅资料、通信方式等方面，越来越多元化、快捷化、信息化；网络沟通无

极限，网络交友跨越了时空界限。(言之有理即可)

(2)提高辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑，健