人教版二年级数学上册第二单元教案

人教版二年级数学上册其次单元教

案

教学设计，首先能够促使老师去理性地思索教学，同

时在教学认知实力上有所提高，只有这样，才能够真

正表达老师与学生双开展的教化目的。今日我在这里

整理了一些最新人教版二年级数学上册其次单元教

案文案，我们一起来看看吧！

最新人教版二年级数学上册其次单元教案文案1

教学内容：

教材第113、114页总复习及相关习题。

教学目标：

1.加深对表内除法、有余数除法的相识，进一步

理解两者之间的关系。

2.稳固混合运算的运算依次，提高混合运算的计

算实力。

3.阅历整理过程，构建表内除法、有余数除法间

的学问体系，造就思维实力。

4.在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提

升学习数学的爱好。

目标解析：

在问题中阅历表内除法、有余数除法的整理过程,

更有利于学生理解除法的意义，稳固计算的方法;在比

照中明辨混合运算的依次，更有利于学生理解小括号

的作用，提高计算实力。

教学重点：

1.娴熟驾驭用乘法口诀求商的方法，稳固有余数

除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数。

2.稳固同级、不同级及带小括号的四则运算的

运算依次，深化对运算及其之间关系的理解，提高计

算的实力。

教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相

关学问，逐步学会整理的方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、活动导入，提示课题

（一）游戏活动：

老师选12个小挚友上台。

1.分组。

让其他同学给他们分分组，要求每组人数同样多,

且每组不止1人。

（可以每组2人，分成6个组;可以每组3人，分4

个组;可以每组4人，分3个组，可以每组6人，分2

个组。）

2.抢答。

分好组后，起先抢答游戏。

（课件依次演示：）

七八（）（）三十（）AH^一四八（）544-9=（）35+（）=7

（）+8=9（）+2=5

（二）提示课题：

今日我们就一起复习除法的有关学问。

（板书课题）

设计意图：通过活动形式，既引导学生复习已学

的学问，即除法的意义和乘法口诀，从而提示课题,

又调动学生参与复习的踊跃性，提高复习的效率。

二、回忆梳理，构建联系

（一）复习表内除法和有余数除法

1.课件出示：

⑴16枝铅笔，装在4个盒子里，平均每盒装多少

只？

⑵16枝铅笔，每8枝装一盒，须要几个盒子？

⑶16枝铅笔,装在7个盒子里,平均每盒装几枝?

还剩几枝？

2.学生分析后列式并计算。

3.学生汇报

⑴三道题如何列式，为什么用除法列式？

（2）计算时用什么乘法口诀？

⑶第三题余数是多少?余数与除数有什么关系？

4.学生自主提问。你还能提出什么除法问题?并解

答。

例如：每3枝装一盒，至少须要几个盒子？

5.说一说：表内除法与有余数除法的异同。

6.练一练:

（1）出示习题：假如每枝铅笔8角，小英带了6元

钱，她最多能买几枝?还剩多少钱?（列式并用竖式计算）

（2）汇报沟通，并说说用竖式计算的留意事项。

（3）比拟:60+8=6（枝）......12（角）60+8=7（枝）......

4（角）

让学生通过比照，明白第一种错误的缘由，为什

么不能剩余12角，（因为12角里面还有1个8角，还

能买一枝铅笔。）从而进一步理解为什么余数必需要小

于除数。

设计意图：通过创设问题情境，将表内除法和有

余数的除法串在一起，让学生在解决问题中，阅历学

问的整理过程，更好地理解除法及有余数除法的意义

和计算方法，进一步提高计算的实力。

（二）复习混合运算。

1.课件出示：128-64+366+184-348+8x68x(36-29)

64-404-8

(1)说一说：先请学生说说这些混合运算的依次。

⑵分一分：让学生将这些算式按运算依次进展分

类。

如：第一类：128-64+3648+8x6

其次类：64-404-86+184-3

第三类：8x(36-29)

⑶依据分类结果分别计算。并让学生自己尝试举

出类似的例子。

2.练一练：

⑴课件出示：18-6+3(18-6)4-318+6x318-6x3

⑵学生计算。

⑶汇报沟通计算方法：先看运算依次，然后计算。

设计意图：混合运算的重点是先看运算依次，因

此在复习前出示三类不同的混合运算让学生说运算

依次再分类，既突出运算依次的重要性，又给学生复

习混合运算指明白方向，在此根底上，通过有针对性

的练习进一步提高混合运算的计算实力。

三、稳固练习，深化理解

(一)根底练习。

1.完成练习二十二第1题。

结合直观图稳固对除法及有余数除法意义的理

解，沟通两者间的关系。

2.完成练习二十二第2题。

稳固除法竖式计算的方法，强化试商的技能。

3.完成练习二十二第3题。

以说出“先算什么，再计算”的方式，突出对混合

运算的运算依次的稳固，同时造就谨慎审题的实力。

(二)实践应用。

1.40个图形如下排列：......第34个图形是()，40

个图形中有()个。

2.小晨准备用一星期(7天)看完一本60页的图书，

第一天看了12页，剩下的平均每天看几页？

设计意图：本环节复习题的选择突出了不同层次,

由简洁稳固到实际应用，不仅造就学生思维的严谨性,

还充分留意造就学生思维的灵敏性。

四、畅谈收获，总结提升

谈话：通过本节课的复习，你驾驭了哪些学问？

学会了哪些方法?还有哪些疑问？

最新人教版二年级数学上册其次单元教案文案2

教学目标：

1、能读懂统计图表，并能依据图表中的数据自

主的发觉问题、分析问题、解决问题，造就孩子的探

究精神，并让学生不断地收获成功的喜悦。

2、让学生体会统计来源于生活，效劳于生活，

同时渗透安康教化，让孩子从小养成合理睡眠的好习

惯。

3、通过小调查活动让学生阅历收集数据、整理

数据的过程，造就学生的统计意识和解决问题的实力。

教学重点：

读懂统计图

教学难点：

在统计图表中获得信息

教具准备：

电脑课件

一、创设情境、谈话导入

⑴奥运会掀起了全民健身的热潮，少儿频道要举

办一次儿童体育竞赛，可是应当赛什么呢?这可把董浩

叔叔难住了!我们一起帮帮他好吗？

(2)出示二(2)班同学最宠爱的体育工程统计图、学

生视察。

二、探究新知

1、导入：出示统计图，你们相识它吗？

这个统计图会说话，它能告知我们很多数学信息,

今日我们就一起来读统计图表。(板书课题)

2、读二⑵班同学最宠爱的体育工程统计图。

①请看大屏幕，从图上你能知道或调查的是什么

内容吗?你从哪知道的？

②最宠爱是什么意思？

调查工程每人只能选一个最宠爱的

③细致视察，这幅统计图还告知了我们什么信

息?（学生独立视察、思索）同桌说一说。

④学生汇报。

⑴踢键子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体

育工程的名称。

（2）0、1、2,,”16,这些数表示具体“人数〃，人是单

位名称。

（3）每行都有16个格子，1格代表1个人，1格

代表一个单位。

（4）用直条的长短表示最宠爱某种体育工程的人

数是多少?（汇报）,,,，

⑤老师小结。

3、预料

董浩叔叔看到这个统计图，你猜他会确定举办什

么竞赛?为什么？

4、体会统计图的优点。

5、读二（1）班同学最宠爱的电视节目统计图。①

比拟两幅统计图有什么区分并小结。②读统计图并

体会统计图的好处。③小结④预料。

到了20xx年8月份时,猜一猜宠爱哪一项电视节

目的人会更多？老师提问：到时候我们再统计同学们

最宠爱的电视节目，统计图会发生什么变更？

三、读奥运获金牌状况统计表⑴导入

（2）出示统计表，说说从统计表中你知道了什么？

你又想到了什么?（小组沟通）

⑶汇报a.你知道了什么？

b.你觉得中国的运动健儿怎么样?你想对他们说

些什么？

四、小调查

1、师：同学们正处在长身体的阶段，要想身体

好，必需有合理的饮食，适当的运动，还要有足够的

睡眠。不知道咱们班的同学每天的睡眠时间大约有多

长呢?是不是有足够的睡眠呢?谁来说说看，你每天大

约睡几个小时呢?（指名汇报）

2、大家想不想了解全班同学的睡眠状况，并亲

自制作统计图呢？

请看书本第88页的“小调查〃：课前，我们已经调查、

统计了全班同学的睡眠时间状况，并完成了统计表。

3、此时此刻请每个同学拿出水彩笔，独立完成

书本上的统计图。比一比，哪些同学完成得最快!（老

师巡察指导）

4、展示并进展汇报、沟通。

5、你们知道吗?一般10岁左右的儿童，每天应保

证10个小时的睡眠。你觉得咱们班的同学是不是都

有着足够的睡眠，假如没有，你想说些什么?（合理化

建议）

五、延长

师：在我们的生活中有很多地方都用到了统计图

表，你们见到过哪些统计图表呢？

师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一

些统计图表。来看看，看我们还能读到些什么？

课件展示各种统计图表：有折线形的、条形的、

圆形的、地图形的。

统计图的把戏可多了，今后我们会接着学习统计

学问，有爱好的小挚友课后可以收集一些统计图表自

己探究探究看能发觉些什么？

最新人教版二年级数学上册其次单元教案文案3

教学目标：

1.通过实例，相识统计表中和条形统计图，知道

条形统计图中1格代表1个单位。

2.能依据统计图表中的数据，提出并答复简洁的

问题，并作出简洁的预料。

教学重难点：

1.依据实例，读懂统计表和条形统计图，从统计

图表中获得信息。

2.依据统计图表中的数据，作出简洁的预料。

教学准备：

草稿纸。

教学过程：

一、读懂纵向统计图

1.会看统计图。

师：这是育才小学二年级同学最宠爱的电视节目

统计图，请同学们谨慎视察：这个统计图和你们以前

接触过的统计图有什么不同?学生可能会发觉：

⑴此时此刻的统计图中有很多的直条。

(2)

在统计图的左边还有很多数。师：你知道统计图中的

直条和左边的数各表示什么吗?让学生自由发言，沟通

自己的想法。老师说明：图中的直条表示宠爱各种电

视节目的人数;图中左边的数的意义是：1格代表1个

单位，在这里1格代表1个人，2格代表2个人……

2.从统计图中获得信息。师：这个统计图告知了

你什么？

⑴学生独立思索。

(2)然后在小组内沟通。

⑶最终小组代表汇报。

学生可能会从图中看出：宠爱卡通片的人数最多,

有12热;宠爱看歌舞片的人数最少，才4人;宠爱看新

闻和宠爱看电视剧的人数同样多......从图中还能计算

出一共统计了39个人。

3.延长。

师：依据统计图表中的信息，你又想到了什么？

让学生说出自己的想法，充分发挥学生的想象力。

4.给统计图起名字。师：同学们细致视察一下这

个统计图，你认为给它起个什么名字好呢？

(1)让学生自由发言，说一说自己宠爱的名字。

⑵老师指出：因为这种统计图是用直条的高矮

表示数量的多少，所以我们给它起个名字，叫做"条形

统计图”。

5.条形统计图的优点。

(1)学生说一说用条形统计图进展统计有哪些优

点。

⑵老师总结：条形统计图的优点是只管得看出

数量的多少，一目了然。

二、读懂横向统计图

1、条形统计图可以是横向的。

师：这是育才小学二年级同学最宠爱的体育工程

统计图，这副统计图和第一副比拟，又有什么不同？

学生会发觉，第一副统计图是直条是竖着的，其次副

的直条是横着的......

老师确定：条形统计图也可以是横向的。

2、会看横向统计图。鼓舞学生自己说一说横着

看、竖着看各表示什么。

3、从图中获得信息。让学生与同伴说一说，从

图中了解到了哪些信息。

4、探讨。

师：假如我们班要组织单项体育竞赛，你认为组

织哪项竞赛欢送?组织学生探讨、沟通。当他们的看法

不相同时，使学生体会到通过统计有助于做出决策。

三、读懂统计表

1、会看统计表。

师：这是某地安装电话状况的统计表。你们知道

这个统计表中的第一行和其次行各表示什么吗？

(1)学生自由发言。

⑵引导学生说出：统计表的第一行表示年份，

每隔5年统计一次，而其次行表示这个地区安装电话

的部数。

2、对统计表所呈现的信息作出分析。对统计表

所呈现的信息作出分析，学生会感到比拟捆但。老师

可以引导学生作出简洁的分析：如11015年安装的电

话很少，只有18部，以后每五年统计一次，电话数

量逐年增加：11015到11010年增加142

部;11010-11015年增加190部;11015—2000年增加

950部，远远高于前些年的增长速度。

3、估计。

在学生对统计表所呈现的信息作出简洁分析的

根底上，鼓舞学生依据表中组数的变更状况估计一下

此时此刻可能有多少部电话。

四、课堂总结

学生说一说这节课的收获与体会，老师赐予评价。

最新人教版二年级数学上册其次单元教案文案4

教学目标：

1、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析

过程。

2、相识统计表和条形统计图，并能完成相应的

图表。

3、能依据统计图表中的数据，答复一些简洁的

问题，并做出简洁的预料。

教学重难点：

能依据统计图表中的数据，答复一些简洁的问题,

并做出简洁的预料。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

小挚友宠爱“六.一”儿童节吗?（宠爱）六一儿童节

是小挚友的节日，电视台的叔叔阿姨准备给小挚友送

上一份节日礼物一一动画片大餐，那么小挚友们都宠

爱什么样的动画片呢?他们请老师帮助调查一下。昨天

老师对二⑵班的小挚友进展了调查。老师依据调查状

况制作了一幅统计图

（出示二（2）班同学最宠爱的动画片状况统计图）

二、活动探究，认读统计表

（一）认读纵向统计图表

1、先独立思索：请你细致视察统计图，从统计

图面，你知道了什么?想好的举手

2、同桌沟通：有好多小挚友已经知道了，那么

请你跟你的同桌说一说、比一比谁从图中了解的信息

多。

3、反应沟通：

师：谁情愿向大家说一说从统计图里，你知道了

什么？

生1:我知道宠爱看《喜羊羊和灰太狼》的人最

多，宠爱看《西游记》的人最少。

师：你是怎么知道的？

生1:我是看边上有24就是个人（宠爱《喜羊羊

和灰太狼》的这局部涂得）（事实上这种统计图我们可

依据各种直条的高矮一眼看出宠爱什么节目的人最

多、最少。我们来数一数各涂了几格）

师：这边上有哪些数?这些数告知我们什么?我们

一起来数一数宠爱看的人数《喜羊羊和灰太狼》。师:

从统计图里你还知道什么？

生2：宠爱《海绵宝宝》的小挚友有8人——

师：（我们来数一数）谁还有补充吗？

生3:宠爱《海绵宝宝》的人数和宠爱《猫和老

鼠》的人数一样多

师：你是怎么知道宠爱《海绵宝宝》的人数和宠

爱《猫和老鼠》的人数一样多的？

生3:它们都是8人，

师：我们还可以从它们的高度上看出它们是一样

高的。你还会去比拟想法跟别人不一样，谁还能像

他这样去比拟它们之间的关系呢？

生4：宠爱-一一比一一多或少几人，一共有几人?

师：你是怎么知道的？

4、预料：依据这个调查结果，你认为电视台的

叔叔阿姨在六一儿童节会播放什么动画片当作节日

礼物送给大家呢?为什么？

过度：电视台的叔叔阿姨的想法也跟我们小挚友

一样，会在六一儿童节那天为我们送上节日礼物，大

家快乐吗？

（二）认读横向统计图

过渡：六一儿童节我们不仅能收到电视台叔叔阿

姨的礼物，我们学校也要为大家庆祝节日，学校准备

举办一些体育活动，由于学校学生有1010多个受场

地限制，学校要求每个班只选一个体育工程，请你从

下面四个体育工程中选一个宠爱的，想好举手

1、生成统计表

指名不同学生答复，看法产生分歧

师：要确定原委举办什么活动怎么办？

生：数一数，统计

生成统计表

2、制作统计图：

师：依据这个统计表我们能不能制成统计图呢？

怎么制作？

生：在踢谯子那里画6格

师:怎么画?为了能让大家一眼看出6格我们可以

想个什么方法?一般把数字写在下面

师：再怎么画?为了区分不同的工程，我们可以选

择不同的颜色。

3、读统计图：

师：在这个统计图中，你又知道了哪些信息？

4、预料：依据这副统计图，你认为我们班组织

哪项活动小挚友们的欢送?为什么?（那么我们班就确

定组织跳绳活动）

5、比拟两幅统计图的一样点和不同点：

一样点：都用直条表示人数，一格都表示一个人,

都用不同的颜色

不同点：横、竖不同，说一说横竖都表示什么。

（三）体验统计的全过程

过渡：

有那么多的人要为我们庆祝节日，我们要精神饱满的

玩一天，要有精神就要有足够的睡眠时间，刚刚我们

都计算出了自己每天的睡眠时间我们把它做成一个

统计表和统计图好吗？

1、做统计表：要统计一组同学的睡眠时间有什

么方法?谁来说一说

（小组完成统计表、集体检查）

2、画统计图：请依据统计表中的结果画好统计

图，比一比谁画得对又漂亮

3、评价统计图

4、全班汇总

5、读统计图

6、小隐私：10岁小挚友一般应保证每天10时的

睡眠，知道这个小隐私和我们班小挚友睡眠状况你有

什么想说的吗？

只有保证了足够的睡眠时间，我们才有安康的身

体去学习、生活，盼望小挚友能养成早睡早起的