伊川统编版一年级上册期中语文试卷

伊川统编版一年级上册期中语文试卷一.看拼音写词语。（8分）

wǒmenshìhǎopéngyǒu

tāmenzàiwánjùqí

dàhǎodeyuèliàng

xīhuanwǒdejiārén

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

乐lè/le爷yā/yé

看kān/kàn在zài/zái

是shì/shí

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小

上下

日月

大小

左右

四.查字典填空。（3分）

“天”用部首查字法应先查部首“一”，再查除部首外6画。

“水”的读音是shuǐ。

“火”的部首是“火”。

五.选词填空。（6小题，共6分）

(1)我____好朋友。

(2)天空____很蓝。

(3)小狗____跑。

(4)你____我一起玩吗？

(5)苹果____红色的。

(6)他____桌子写作业。

六.修改病句。（4小题，共8分）

(1)我和妈妈昨天去公园玩。

(2)小鸟在天上飞。

(3)他写字很好看。

(4)我们爱学习。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

(1)把句子写完整。例：小猫在睡觉。

(2)把句子写反义词。例：上面-下面

(3)把句子写具体。例：红色的花

(4)用“和”字说一句话。例：我和同学是好朋友。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

(1)我爱我的________。

(2)青青的________，红红的________。

(3)小朋友，________，爱________，爱________。

(4)草芽儿________，尖尖的________。

(5)雪人大肚子一挺，________，好像在说：“________！”

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红有三个好朋友，一个叫小明，一个叫小丽，一个叫小刚。她们经常一起玩。今天，她们在公园里玩捉迷藏。小红找呀找，找到了小丽，小丽躲在树后面。小刚躲在花丛里，小明躲在房子后面。她们玩得可开心了！

(1)文中提到小红的好朋友有________个。

(2)小丽躲在了________后面。

(3)小刚躲在了________里。

(4)小明躲在了________后面。

(5)文中提到的游戏是________。

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，可以写你的好朋友是谁，他/她有什么样子的特点，你们之间发生过什么有趣的事情等。注意语句通顺，表达清楚。

一.看拼音写词语。（8分）

我们是好朋友

他们在玩戏器

大好的月亮

喜欢我的家人

**解析**考察学生对拼音的掌握程度以及对常见词语的认读和书写能力，题目选取了教材中常见的词语。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

乐lè/le爷yā/yé

看kān/kàn在zài/zái

是shì/shí

**解析**考察学生对多音字的辨识能力，题目中的多音字均为教材中出现过或常见的字。

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小

上下

日月

大小

左右

**解析**考察学生对教材中常见反义词的掌握情况，题目中的词语均为一年级上册教材中学习过的反义词。

四.查字典填空。（3分）

“天”用部首查字法应先查部首“一”，再查除部首外6画。

“水”的读音是shuǐ。

“火”的部首是“火”。

**解析**考察学生使用部首查字法查字典的能力以及对汉字读音和部首的掌握，题目选取了教材中常见的字。

五.选词填空。（6小题，共6分）

(1)我**有**好朋友。

(2)天空**很**蓝色。

(3)小狗**在**跑。

(4)你**和**我一起玩吗？

(5)苹果**是**红色的。

(6)他**在**桌子写作业。

**解析**考察学生对教材中常见词语的掌握以及运用词语进行表达的能力，题目选取了教材中出现的常用动词、形容词和副词。

六.修改病句。（4小题，共8分）

(1)我和妈妈昨天去公园玩。

**解析**原句缺少主语，应改为“我和妈妈昨天去公园。”（如果学生改为“我和妈妈昨天去了公园。”也算正确）

(2)小鸟在天上飞。

**解析**原句缺少谓语，应改为“小鸟在天上飞。”（如果学生改为“小鸟在天上飞来飞去。”也算正确）

(3)他写字很好看。

**解析**原句缺少主语，应改为“他写字很好看。”（如果学生改为“他的写字很好看。”也算正确）

(4)我们爱学习。

**解析**原句缺少宾语，应改为“我们爱学习。”（如果学生改为“我们爱学习知识。”也算正确）

**注意**修改病句的评分标准应根据修改后的句子是否通顺、是否符合语法规范进行判断，此处给出的是最标准的修改方式。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

(1)把句子写完整。例：小猫在睡觉。

**解析**考察学生将不完整的句子补充完整的能力，要求学生根据提供的句子成分或语境补充句子。

(2)把句子写反义词。例：上面-下面

**解析**考察学生对反义词的掌握情况，要求学生写出给定词语的反义词。

(3)把句子写具体。例：红色的花

**解析**考察学生运用修饰词语使句子表达更具体的能力，要求学生根据语境添加修饰词语。

(4)用“和”字说一句话。例：我和同学是好朋友。

**解析**考察学生运用所学词语进行表达的能力，要求学生用“和”字造句。

**注意**按要求改句子的评分标准应根据学生的改写是否符合要求进行判断，此处给出的是最符合要求的改写方式。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

(1)我爱我的**家人**。

(2)青青的**小草**，红红的**花朵**。

(3)小朋友，**有礼貌**，爱**花草**，爱**妈妈**。

(4)草芽儿**露出了**，尖尖的**脑袋**。

(5)雪人大肚子一挺，**笑眯眯**，好像在说：“**冬天来了**！”

**解析**考察学生对教材中重点课文内容的掌握情况，题目选取了教材中常见的课文原文填空题。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红有三个好朋友，一个叫小明，一个叫小丽，一个叫小刚。她们经常一起玩。今天，她们在公园里玩捉迷藏。小红找呀找，找到了小丽，小丽躲在树后面。小刚躲在花丛里，小明躲在房子后面。她们玩得可开心了！

(1)文中提到小红的好朋友有**三**个。

(2)小丽躲在了**树**后面。

(3)小刚躲在了**花丛**里。

(4)小明躲在了**房子**后面。

(5)文中提到的游戏是**捉迷藏**。

**解析**