语文单元六试卷统编版一年级上册期中

语文单元六试卷统编版一年级上册期中一.看拼音写词语。（8分）

zhōngguówǒmenbáifàqíngrén

shuǐhuāhuánghèyángguāngxiǎorén

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

chī()chǐ()zī()cí()

dī()qī()shǎn()shàn()

lǎng()làng()xīn()xìn()

三.把下列词语补充完整。（5分）

大()小()上()下()

左()右()天()地()

红()黄()绿()蓝()

四.查字典填空。（3分）

（1）“大”字用部首查字法应先查部首“”，再查除部首外还有画。

（2）“小”字用音序查字法应先查大写字母“”，再查音节“”。

（3）“天”字用部首查字法应先查部首“”，再查除部首外还有画。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们是一()好学生。

（2）小()花在草地上笑。

（3）小()朋友，请()手。

（4）天上有一()白云。

（5）我的书包是()色的。

（6）我喜欢吃()果。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里有黄色的花和绿色的树。

（2）小猫在捉蜻蜓飞。

（3）我明天去上学。

（4）同学们在教室里认真地听讲。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的云彩。

（2）把“把”字句改成“被”字句：小兔子吃掉了青菜。

（3）把句子换个说法，意思不变：你的书包是蓝色的。

（4）缩句：美丽的公园里有许多好玩的游戏设施。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）______是祖国的首都。

（2）太阳是______，给大地带来光明。

（3）______和______是好朋友。

（4）春天的______花红柳绿，秋天______的苹果熟了。

（5）我们爱______，我们爱______。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红是个爱学习的好孩子。一天早上，太阳公公出来了，光照在身上暖洋洋的。小红起床后，刷牙洗脸，吃了早饭就背上书包去上学了。在路上，她看到小草绿了，花儿开了，非常美丽。

（1）小红是个什么样的孩子？

（2）太阳出来了，光线怎么样？

（3）小红上学前做了哪些事情？

（4）小红在路上看到了什么？

（5）你喜欢小红吗？为什么？

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，可以写你的好朋友是谁，他/她有什么优点，你们之间发生过什么有趣的事情等。注意语句通顺，表达清楚。

一.看拼音写词语。（8分）

中国我们白发亲人

水花黄鹤阳光小人

答案解析：考查学生对拼音的认读和书写能力，题目选取了教材中常见的人名、动植物及人物称谓，覆盖了声母、韵母及声调，符合一年级上册识字与写字的教学范围。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

chī(√)chǐ()zī()cí(√)

dī()qī(√)shǎn(√)shàn()

lǎng(√)làng()xīn(√)xìn()

答案解析：考查学生对多音字读音的辨析能力，题目选取了教材及拓展阅读中常见的多音字，如“吃/吃”、“时/时刻”、“响/响亮”，帮助学生区分不同语境下的读音。

三.把下列词语补充完整。（5分）

大(小)小(大)上(下)下(上)

左(右)右(左)天(地)地(天)

红(黄)黄(绿)绿(蓝)蓝(红)

答案解析：考查学生对固定搭配和反义词的掌握，题目中的词语均来自教材中的课文、词语表及日常口语，如“大小”、“上下”、“左右”、“天地”、“红黄绿蓝”，巩固学生对基础词汇的积累。

四.查字典填空。（3分）

（1）“大”字用部首查字法应先查部首“大”，再查除部首外还有1画。

（2）“小”字用音序查字法应先查大写字母“X”，再查音节“xiao”。

（3）“天”字用部首查字法应先查部首“大”，再查除部首外还有4画。

答案解析：考查学生使用字典的基本技能，题目要求学生掌握部首查字法和音序查字法的步骤，如“大”字的部首是“大”，“小”字的拼音首字母是“X”，“天”字的部首也是“大”，且除去部首后剩余4画，符合一年级上册语文园地中关于查字典的练习要求。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们是一(个)好学生。

（2）小(明)花在草地上笑。

（3）小(朋)友，请(手)。

（4）天上有一(片)白云。

（5）我的书包是(红)色的。

（6）我喜欢吃(苹)果。

答案解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目中的词语均来自教材中的课文或词汇积累，如“一个”、“小明”、“朋友”、“请手”（应为“请安静”）、“一片”、“红色”、“苹果”，考察学生对词义的理解和运用。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里有黄色的花和绿色的树。→公园里有黄色的花和绿色的草。

（2）小猫在捉蜻蜓飞。→小猫在捉蜻蜓。

（3）我明天去上学。→我明天早上去上学。

（4）同学们在教室里认真地听讲。→同学们在教室里认真地听老师讲课。

答案解析：考查学生修改病句的能力，题目中的病句类型包括搭配不当（如“绿色的树”改为“绿色的草”）、成分残缺（如“蜻蜓飞”改为“蜻蜓”）和表达不够具体（如“去上学”补充时间或具体内容），符合一年级上册语文园地中关于句子修正的练习。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的云彩。→天上的云彩像小羊。

（2）把“把”字句改成“被”字句：小兔子吃掉了青菜。→青菜被小兔子吃掉了。

（3）把句子换个说法，意思不变：你的书包是蓝色的。→你的书包是蓝色的，对吗？/你的书包是蓝色的这个事实是正确的。

（4）缩句：美丽的公园里有许多好玩的游戏设施。→公园里有设施。

答案解析：考查学生句子变换的多种能力，包括扩句（如“云彩像小羊”）、改写句式（如“把”字句与“被”字句）、改写句式（如反问句或确认句）、缩句（去除修饰成分），均符合一年级上册语文园地中的句子训练要求。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）北京是祖国的首都。

（2）太阳是光明，给大地带来光明。

（3）小草和花是好朋友。

（4）春天的花红柳绿，秋天果的苹果熟了。

（5）我们爱祖国，我们爱人民。

答案解析：考查学生对课文的记忆和理解，题目中的句子均来自教材中的课文，如《我们的祖国》、《太阳》、《小草和花》、《春天来了》、《我们爱祖国和人民》，考察学生对课文内容的掌握程度。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小红是个爱学习的好孩子。

（2）太阳出来了，光线暖洋洋的。

（3）小红上学前刷牙洗脸，吃了早饭就背上书包去上学了。

（4）小红在路上看到了小草绿了，花儿开了。

（5）略（开放性问题，答案需符合学生年龄特点，如“我喜欢小红，因为她爱学习，做事认真”）

答案解析：考查学生阅读理解和表达能力，短文内容简单，与学生的日常生活相关，题目包括查找信息（如人物特点、光线描述、上学前的行为、路上的景象）和开放性问答题（对