月考统编版一年级上册期中语文试卷分析

月考统编版一年级上册期中语文试卷分析一.看拼音写词语。（8分）

chūbùqùkàndiǎndōngzhōushǒuwǒ

báimǎhóngmǎwèidàoqīngwālǎoshī

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

乐（/lè）走（/zǒu）画（/huà）饭（/fàn）

穿（chuān/chuàn）看（kān/kàn）开（kāi/kāi）在（zài/zài）

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小（）（）开关（）（）方向

水平（）（）白天（）（）起来

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用部首查字法应先查部首（），再查（）画，它的意思是明亮。

（2）“学”用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“学”在“学生”这个词里读（）声。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）小猫（）捉到了一只老鼠。

（2）天（）很蓝，白云飘得很高。

（3）你的书包很（）。

（4）我（）去公园玩。

（5）请把（）铅笔借给我用一下。

（6）妹妹（）穿上了新衣服。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）今天天气很好，我们去公园玩。

（2）小华每天早上都去上学。

（3）我的书包里面有书本、铅笔和橡皮。

（4）妹妹在穿新衣服。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：我在家看电视。

小鸟在（）。

（2）把下面的句子换个说法，意思不变。

你是学生。

（）

（3）把下面的句子换个说法，意思不变。

他正在画画。

（）

（4）把下面的句子换个说法，意思不变。

我喜欢小狗狗。

（）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年之计在于（），一日之计在于（）。

（2）（）对曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

（3）小蝌蚪找妈妈，它们问（）妈妈在哪里。

（4）江南可采莲，莲叶何（）（）。（填两个字）

（5）远看山有色，近听水（）（）。（填两个字）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小鸭子跟着妈妈出门玩。它看到天上有白云，就问妈妈：“白云是什么样子的？”妈妈说：“白云像棉花糖一样，软软的，白白的。”小鸭子抬头看了看，高兴地说：“原来白云是棉花糖呀！”它们又往前走，小鸭子又发现地上有许多蚂蚁在搬家，就问妈妈：“蚂蚁在做什么呀？”妈妈说：“蚂蚁在搬家呢，它们要一起把家搬到别的地方去。”小鸭子看着忙碌的蚂蚁，好像明白了什么。太阳慢慢下山了，小鸭子跟着妈妈回家了。

（1）小鸭子问妈妈白云是什么样子的？妈妈是怎么回答的？

（2）小鸭子还看到了什么？

（3）蚂蚁在做什么？

（4）小鸭子好像明白了什么？

（5）短文里提到了哪些事物？（写出三个）

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么特点，你们之间发生过什么有趣的事情等等。注意语句通顺，内容具体。

一.看拼音写词语。（8分）

出步去看点东舟手我白马红马为道青蛙老师

（解析：考查学生对拼音的掌握和认读能力，题目选取了教材中常见的动词、名词和人物称谓，覆盖了声母、韵母和声调的综合运用。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

乐（√/）走（√/）画（√/）饭（√/）

穿（chuān/√chuàn）看（√/）开（√/）在（√/）

（解析：考查学生对多音字的辨别能力，题目选取了教材中出现或易混淆的多音字，考察其在具体语境中的正确读音。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小（不同）（颜色）开关（上）（下）方向

水平（高低）（左右）白天（黑夜）（起来）

（解析：考查学生对常用成语和固定搭配的积累，题目选取了教材中出现的或与生活密切相关的词语搭配，考察学生的语言运用能力和词汇量。）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用部首查字法应先查部首（月），再查（8）画，它的意思是明亮。

（2）“学”用音序查字法，应先查大写字母（X），再查音节（xué。“学”在“学生”这个词里读（xué）声。

（解析：考查学生使用字典的基本技能，包括部首查字法、音序查字法和辨别字音字义，题目选取了教材中常见的生字，符合一年级上册的教学要求。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）小猫（捉）到了一只老鼠。

（2）天（很）很蓝，白云飘得很高。

（3）你的书包很（重）。

（4）我（要）去公园玩。

（5）请把（一支）铅笔借给我用一下。

（6）妹妹（穿）上了新衣服。

（解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目选取了教材中出现的动词、形容词、量词和助词，考察学生的词语理解和运用能力。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）今天天气很好，我们去公园玩。→修改为：今天天气很好，我们一起去公园玩。

（2）小华每天早上都去上学。→修改为：小华每天早上都去学校上学。

（3）我的书包里面有书本、铅笔和橡皮。→修改为：我的书包里面有书本、铅笔和橡皮等学习用品。

（4）妹妹在穿新衣服。→修改为：妹妹正在穿新衣服。

（解析：考查学生识别和修改病句的能力，题目选取了教材中常见的病句类型，如成分残缺、用词不当和语序颠倒等，考察学生的语言规范意识和修改能力。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：我在家看电视。

小鸟在（飞来飞去）。

（2）把下面的句子换个说法，意思不变。

你是学生。

（你是一个学生。）

（3）把下面的句子换个说法，意思不变。

他正在画画。

（他在画画。）

（4）把下面的句子换个说法，意思不变。

我喜欢小狗狗。

（我很喜欢小狗狗。）

（解析：考查学生句子变换的基本能力，包括补充句子、改写句子和添加修饰语等，题目选取了教材中常见的句式和表达方式，考察学生的语言灵活性和表达能力。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年之计在于（春），一日之计在于（展）。

（2）（孔子）对曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

（3）小蝌蚪找妈妈，它们问（青蛙）妈妈在哪里。

（4）江南可采莲，莲叶何（无）（数）。（填两个字）

（5）远看山有色，近听水（夸）（洋）。（填两个字）

（解析：考查学生对课文的记忆和理解能力，题目选取了教材中重要的课文内容，包括谚语、名言、童话和古诗词等，考察学生的阅读积累和语言运用能力。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小鸭子跟着妈妈出门玩。它看到天上有白云，就问妈妈：“白云是什么样子的？”妈妈说：“白云像棉花糖一样，软软的，白白的。”小鸭子抬头看了看，高兴地说：“原来白云是棉花糖呀！”它们又往前走，小鸭子又发现地上有许多蚂蚁在搬家，就问妈妈：“蚂蚁在做什么呀？”妈妈说：“蚂蚁在搬家呢，它们要一起把家搬到别的地方去。”小鸭子看着忙碌的蚂蚁，好像明白了什么。太阳慢慢下山了，小鸭子跟着妈妈回家了。

（1）小鸭子问妈妈白云是什么样子的？妈妈是怎么回答的？

（答：白云像棉花糖一样，软软的，白白的。）

（2）小鸭子还看到了什么？

（答：蚂蚁在搬家。）

（3）蚂蚁在做什么？

（答：蚂蚁在搬家呢，它们要一起把家搬到别的地方去。）

（4）小鸭子好像明白了什么？

（答：小鸭子看着忙碌的蚂蚁，好像明白了什么。文中没有明确说明，考查学生的理解能力。）

（5）短文里提到了哪些事物？（写出三个）

（答：小鸭子、白云、蚂蚁）

（解析：考查学生的阅读理解能力，包括找出文中信息、理解句子含义、概括内容和分析人物行为等，题目选取了与教材内容相关的童话故事，考察学生的阅读兴趣和理解能力。）

十.作文。（30分）

（评分标准