语文小学毕业考试卷作文

语文小学毕业考试卷作文一.看拼音写词语。（8分）

zhīzhīshìshì,bùbùjīnjīn

héhuāhéhuā,xiàyèxiàyè

wēifēixiàoxiào,yǒuyǒuwēiwēi

lǎoshīlǎoshī,zhīdàowǒmendexīnxiàng

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

1.观看(kànguān)□kàn□guān

2.起来(qǐlái)□qǐ□lái

3.飞快(fēikuài)□fēi□kuài

4.担心(dānxīn)□dān□xīn

5.好看(hǎokàn)□hǎo□kàn

三.把下列词语补充完整。（5分）

1.亡羊补_

2.亡羊补_

3.画蛇添_

4.画蛇添_

5.井底之_

四.查字典填空。（3分）

1.“静”字用部首查字法应先查部首“”，再查除部首外还有画。

2.“明”字用音序查字法，应先查大写字母“”，再查音节“”。

3.“小”字在字典中的解释有：①细小的；②稍微。句子“他年纪小”中的“小”应选第种解释。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.这朵花（）美丽。

A.很B.非常

2.我（）去公园玩。

A.要B.会

3.小明（）帮助同学。

A.喜欢B.乐意

4.外面的天气很（）。

A.热闹B.炎热

5.他（）跑步很棒。

A.是B.特别

6.（）有空，我们一起去书馆吧。

A.你B.你们

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们一起讨论了并且完成了老师布置的作业。

2.他经常帮助有困难的同学解决学习和生活上的问题。

3.看到清洁工阿姨把街道打扫得干干净净，我感到非常美丽。

4.小猫在院子里追着蜻蜓跑来跑去，非常快乐地玩着。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子写具体：天上的云彩。

2.把句子写得更形象：小草发芽了。

3.改成反问句：我们不应该浪费时间。

4.改成转述句：老师对我说：“你要按时完成作业。”

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《亡羊补牢》这个故事告诉我们：。

2.“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗出自《》，意思是：。

3.小蝌蚪游啊游，找妈妈。它们先找到了谁？然后又找到了谁？最后认出了妈妈？

4.春天来了，小草变绿了，桃花()了，()从南方飞回来了，到处都是()的景象。

5.《狼来了》这个故事告诉我们：。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小明是班级的卫生委员。每天早上，他总是第一个来到学校，拿起扫帚和簸箕，认真地把教室的垃圾扫干净。他还提醒同学们要爱护环境，不乱扔垃圾。虽然有时候有点累，但小明觉得自己的付出是值得的，因为一个干净整洁的教室能让大家心情更好。

1.小明是班级的什么委员？

2.小明每天早上做什么？

3.小明为什么提醒同学们要爱护环境？

4.从短文中找出描写小明动作的词语，写两个。

5.你觉得小明是个什么样的孩子？为什么？

十.作文。（30分）

请以“我的_____”为题，写一篇作文。可以写你的家人、朋友、老师，也可以写你的宠物、你的爱好，或者一件让你印象深刻的事情。要表达出你的真情实感，语句通顺，内容具体。

一.看拼音写词语。（8分）

知识识事事，不不今今，和和花花，下下夜夜，威威笑笑，有有微微，老师老师，知知道道我我们们的的xin心心。

（评分标准：每空1分，要求写的字迹工整，与拼音对应的汉字准确无误。考察学生对拼音的掌握程度以及汉字书写能力，题目内容选取了课文中的常见词语和与学生生活相关的词语，符合小学毕业阶段的教学实际。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

1.□kàn✓guān

2.✓qǐ□lái

3.✓fēi□kuài

4.✓dān□xīn

5.✓hǎo□kàn

（评分标准：每小题1分，共5分。考察学生对多音字读音的辨别能力，题目选取了小学阶段常见的多音字，与教材内容紧密相关。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

1.羊墙

2.羊牢

3.蛇足

4.蛇足

5.龙井

（评分标准：每空1分，共5分。考察学生对成语的积累和运用能力，题目中的成语均来自小学语文教材中的寓言故事，符合毕业考试范围。）

四.查字典填空。（3分）

1.青四

2.M明

3.二

（评分标准：第1题2分，部首1分，笔画数1分；第2题2分，大写字母1分，音节1分；第3题1分。考察学生使用部首查字法、音序查字法和理解字义的能力，与小学语文识字教学要求一致。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.B2.A3.B4.B5.B6.A

（评分标准：每小题1分，共6分。考察学生根据语境选择恰当词语的能力，题目所选词语均为小学语文教材中常见的近义词或表示程度、意愿的词语。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.删除“并且”，或改为“我们一起讨论完成了老师布置的作业。”

2.（句子本身没有错误，或可改为“他经常帮助同学解决学习和生活上的困难。”）

3.将“美丽”改为“漂亮”或“整洁”。

4.删除“非常快乐地”，或改为“小猫在院子里追着蜻蜓跑来跑去，玩得很快乐。”

（评分标准：每小题2分，考察学生发现并修改病句的能力，病句类型涵盖用词不当、成分残缺等，与小学语文语法教学相关。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.例如：天上的云彩像棉花糖一样白白的。

2.例如：嫩绿的小草从泥土里钻了出来。

3.我们不应该不按时完成作业吗？

4.老师对我说，他要我按时完成作业。

（评分标准：每小题2.5分。考察学生句式变换的能力，包括扩句、仿写、改为反问句、改为转述句等，均为小学语文习作教学中的常见训练。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.做错了事，及时改正，还不算晚。

2.《乐府诗集·长歌行》少年不努力，将来会后悔。

3.先找到了鲤鱼，然后找到了乌龟，最后认出了妈妈（青蛙）。

4.红花喜鹊春天

5.做人要诚实，不能说谎。或者：不能像放羊娃一样，第一次说谎没人相信，第二次说谎就真的没人相信了。

（评分标准：每空2分，共10分。考察学生对教材重点课文内容的理解和记忆能力，题目涵盖寓言道理、诗句理解、课文情节、季节描写和故事寓意。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.卫生委员

2.拿起扫帚和簸箕，认真地把教室的垃圾扫干净。

3.因为一个干净整洁的教室能让大家心情更好。

4.拿起、扫、提醒、爱护、扔（任选两个）

5.诚实、负责、爱劳动、关心同学等。（言之有理即可）

（评分标准：第1、2、3题各1.5分，第4题2分（选对一个0.5分，对一个1分），第5题2.5分。考察学生阅读理解能力，包括找信息、理解句意、概括内容、词语辨析和评价人物，短文内容贴近学生生活，语言浅显易懂。