重庆江北小学一年级语文期末试卷

重庆江北小学一年级语文期末试卷一.看拼音写词语。（8分）

dàhǎomùmùxīnxīnyǒuqù

wǒmenxuéxiàodōngwùyǒuhǎo

qīngqīngsānsānnǐhǎowǒhǎo

zhōngguódàjìānánběixiběi

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(hǎohé)在(zàizài)开(kāikǎi)人(rénnén)看(kànkān)

三.把下列词语补充完整。（5分）

高高兴兴地________你好，我是________

我们一起________小鸟在________

绿绿的________

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法，先查部首______，再查除部首外还有______画。

（2）“大”字用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。

（3）“学”字在字典里的解释有：①学习；②学校。句子“我在学校里______”选第______个解释。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空______很蓝。

（2）我______小华是好朋友。

（3）请______轻轻关门。

（4）公园里______很多花。

（5）小猫爱吃______鱼。

（6）我们______去公园玩。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我昨天在公园里看见很多小鸟唱歌。

（2）妈妈买了苹果、梨和水果给我吃。

（3）他明天要去北京旅游的地方。

（4）同学们在教室里认真地听老师讲课。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：小猫爱吃______。

（2）把下面的句子换个说法，意思不变。例：你是我的好朋友。______。

（3）把下面的句子改为“把”字句。例：风吹倒了小树。______。

（4）把下面的句子改为“被”字句。例：小兔子吃了胡萝卜。______。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）______的太阳，______的白云。

（2）小蝌蚪找妈妈，它们先问______，又问______，最后找到了______。

（3）______对小鸟说：“你好！”小鸟对______说：“你好！”

（4）春天来了，______发芽了，______开花了。

（5）我会______，我会______。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小鸭子跟着妈妈来到小河边。“妈妈，妈妈，水很深！”小鸭子害怕地说。“别怕，孩子，跟着妈妈走，注意脚下。”妈妈温柔地说。它们小心翼翼地走过了小河。

（1）小鸭子在哪里和妈妈说话？______

（2）小鸭子害怕什么？______

（3）妈妈是怎么对小鸭子说的？______

（4）小鸭子和妈妈最后怎么样了？______

（5）短文里出现了哪两个动物？______

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，可以写你和好朋友的名字、样子、你喜欢和他一起做的事情等。注意语句通顺，表达清楚。

一.看拼音写词语。（8分）

大好树木新新有趣我们学校动物有好

清清三三你好我好中国大家南北

解析：本题考查学生根据拼音写词语的能力，主要涉及一年级上、下册教材中常见的人名、动植物、形容词、短语和句子，考察范围覆盖了日常生活中的基本词汇和课文中的重点词语。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(√)hǎo在(√)zài开(√)kāi人(√)rén看(√)kàn

解析：本题考查学生辨别多音字读音的能力，所选多音字均为教材中出现频率较高的字，如“好”、“在”、“开”、“人”、“看”，其不同读音在教材中的语境均有涉及。

三.把下列词语补充完整。（5分）

高高兴兴地走你爸爸我们玩游戏小鸟在唱歌树叶

解析：本题考查学生补充成语和短语的能力，所列词语均为教材中出现的重点词语或常用搭配，如“高高兴兴地”、“玩游戏”、“小鸟唱歌”等，考察学生对课内词语的积累和运用。

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法，先查部首“日”，再查除部首外还有8画。

（2）“大”字用音序查字法，先查大写字母“D”，再查音节“da”。

（3）“学”字在字典里的解释有：①学习；②学校。句子“我在学校里学习”选第①个解释。

解析：本题考查学生使用部首查字法和音序查字法查字典的能力，以及根据语境选择字义的能力，均与教材中关于查字典的方法和练习相关。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空很蓝。（2）我和小华是好朋友。（3）请轻轻关门。（4）公园里有很多花。（5）小猫爱吃鱼。（6）我们要去公园玩。

解析：本题考查学生根据语境选择恰当词语填空的能力，所选词语均为教材中出现的重点词语，考察学生对词语意义的理解和运用。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我昨天看见很多小鸟在公园里唱歌。

（2）妈妈买了苹果、梨等水果给我吃。

（3）他明天要去北京旅游。

（4）同学们在教室里认真地听老师讲课。

解析：本题考查学生修改病句的能力，所选病句类型均为教材中出现的常见错误类型，如成分残缺、搭配不当、重复啰嗦等，考察学生对句子结构的掌握和修改能力。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：小猫爱吃鱼。

（2）把下面的句子换个说法，意思不变。例：你是我的好朋友。你是我的好朋友。

（3）把下面的句子改为“把”字句。例：风吹倒了小树。风把小树吹倒了。

（4）把下面的句子改为“被”字句。例：小兔子吃了胡萝卜。胡萝卜被小兔子吃了。

解析：本题考查学生变换句式的能力，包括补充句子、换个说法、改为“把”字句和“被”字句等，均与教材中句子变换的练习相关。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）红红的太阳，白白的云。

（2）小蝌蚪找妈妈，它们先问青蛙，又问鱼儿，最后找到了妈妈乌龟。

（3）小松鼠对小鸟说：“你好！”小鸟对小松鼠说：“你好！”

（4）春天来了，小草发芽了，桃花开花了。

（5）我会写字，我会画画。

解析：本题考查学生根据课文内容填空的能力，所选内容均为教材中的重点课文，考察学生对课文内容的理解和记忆。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小鸭子在小河边和妈妈说话。

（2）小鸭子害怕水很深。

（3）妈妈温柔地说：“别怕，孩子，跟着妈妈走，注意脚下。”

（4）小鸭子和妈妈最后小心翼翼地走过了小河。

（5）短文里出现了小鸭子和小鸟两个动物。

解析：本题考查学生阅读理解的能力，包括找出短文中的信息、理解人物对话、概括短文内容、找短文中的信息等，考察学生对短文的整体理解和信息提取能力。

十.作文。（30分）

（参考范文）

我的好朋友

我的名字叫小丽，我的好朋友叫小刚。小刚有一头黑黑的头发，眼睛亮亮的，笑起来有两个小酒窝。我们经常一起玩，一起学习。我最喜欢和他一起玩捉迷藏，他也喜欢和我