月考语文试卷小学三年级

月考语文试卷小学三年级一.看拼音写词语。（8分）

zhīzhīshìshì,yúnyúnróngróng,bōbōlánlán,yānyānyǒngyǒng

wúwúxiàoxiào,yàoyàonǎonǎo,lǎolǎoxīxī,mǎmǎhuānhuān

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

觉（jué/jué）假（jiǎ/jià）级（jí/jī）

在（zài/zǎi）乐（lè/lào）只（zhī/zhǐ）

三.把下列词语补充完整。（5分）

心（）口（）（）（）不舍（）（）大悟

（）心（）血（）头（）脸（）心向（）

四.查字典填空。（3分）

“鲜”字用部首查字法应先查部首（鲜），再查（14）画；用音序查字法应先查大写字母（X），再查音节（xiān）。在“新鲜”一词中，“鲜”字的意思是（新近出现的，不陈的）。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）他学习（）认真，（）成绩很好。

（2）公园里（）开满了五颜六色的花。

（3）小明（）帮助了（）遇到困难的同学。

（4）小猫（）地（）着小鱼。

（5）我们（）要爱护（）环境。

（6）老师（）教我们（）知识。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我昨天在学校门口看见了许多许多小朋友在玩。

（2）妈妈买了苹果、梨子、水果和香蕉。

（3）他很快地学会了游泳和画画。

（4）妹妹正在院子里高兴地唱歌和做游戏。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）原句：公园里的花很漂亮。

改成比喻句：公园里的花像彩色的地毯一样漂亮。

（2）原句：小鹰想飞得更高。

改成反问句：小鹰难道不想飞得更高吗？

（3）原句：妈妈给我买了一本书。

用“高兴地”修改句子：妈妈给我买了一本书，我高兴地笑了。

（4）原句：他跑得很快。

加上修饰词语：他像一阵风似的跑得很快。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年有四个季节，春天（草长莺飞），夏天（烈日炎炎），秋天（天高云淡），冬天（冰天雪地）。

（2）泉水流着，发出（叮咚）的声音，好像在唱着歌。

（3）孔融四岁的时候，每次吃饭时，他总是拿（最小的）盘子。

（4）“小水珠”变成（云彩），“云彩”变成（雨水），“雨水”滋润着大地。

（5）妈妈说：“你要（关心）别人，才能（被人关心）。”

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红是个爱学习的好孩子。一天放学回家，她看到邻居张奶奶在院子里种花。小红主动上前帮忙。张奶奶教她如何松土、播种。小红认真地听着，认真地做着。不一会儿，她就种好了一排小番茄。看着嫩嫩的小苗，小红开心极了。张奶奶夸奖她：“你真是个能干的小帮手！”小红笑着答应了。

（1）小红在谁家帮忙种花？

（2）小红是怎么帮助张奶奶的？

（3）张奶奶夸奖小红什么？

（4）小红种的是什么？

（5）从短文中可以看出小红是个怎样的孩子？

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇作文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么特点，你们之间发生过什么有趣的事，表达你对这个好朋友的感情。

一.看拼音写词语。（8分）

志志实实，云云容容，波波蓝蓝，言言勇勇（注：此处提供拼音对应的正确词语，实际考试应书写汉字）

乌乌笑笑，笑笑闹闹，老老息息，马马欢欢（注：此处提供拼音对应的正确词语，实际考试应书写汉字）

解析：考查学生根据拼音写汉字的能力，重点考察学生对形近字、同音字的区分，以及日常常用词语的掌握情况。题目所选词语多为描述自然景象或人物状态的，与三年级语文教材中的识字、拼音内容紧密相关。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

觉（☑jué/✖jué）假（☑jiǎ/✖jià）级（☑jí/✖jī）

在（☑zài/✖zǎi）乐（☑lè/✖lào）只（☑zhī/✖zhǐ）

解析：考查学生辨析多音字的能力。题目中的多音字均为小学阶段常见的字，其不同读音在三年级教材中已有涉及，考察学生对多音字读音及其在不同语境中应用的基本掌握程度。

三.把下列词语补充完整。（5分）

心（口）口（心）（恋恋）不舍（豁然）大悟

（呕心）沥血（垂头）丧脸（心）向（上）

解析：考查学生积累和运用成语的能力。所选成语均为三年级教材中常见的，与课文内容或学习生活相关，考察学生对成语意义的理解和记忆，以及书写准确性。

四.查字典填空。（3分）

“鲜”字用部首查字法应先查部首（鲜），再查（14）画；用音序查字法应先查大写字母（X），再查音节（xiān）。在“新鲜”一词中，“鲜”字的意思是（新近出现的，不陈的）。

解析：考查学生使用字典的基本技能和词汇理解能力。题目指导学生运用部首查字法和音序查字法两种方法查找汉字，并要求理解具体词语中汉字的准确含义，与三年级语文工具书使用的教学要求相符。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）他学习（认真），（所以）成绩很好。

（2）公园里（都）开满了五颜六色的花。

（3）小明（主动）帮助了（一位）遇到困难的同学。

（4）小猫（好奇）地（盯着）着小鱼。

（5）我们（应该）要爱护（我们）环境。

（6）老师（教我们）学习（知识）。

解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力。题目所选词语多为近义词或关联词，与三年级语文教材中的词语搭配、句子理解和逻辑思维训练相关，考察学生的语言运用能力。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我昨天在学校门口看见了许多许多小朋友在玩。→我昨天在学校门口看见了许多小朋友在玩。

（2）妈妈买了苹果、梨子、水果和香蕉。→妈妈买了苹果、梨子、香蕉。

（3）他很快地学会了游泳和画画。→他很快地学会了游泳。/他很快地学会了画画。

（4）妹妹正在院子里高兴地唱歌和做游戏。→妹妹正在院子里高兴地唱歌。/妹妹正在院子里高兴地做游戏。

解析：考查学生辨析和修改病句的能力。题目涉及的病句类型包括重复啰嗦、概念混淆、搭配不当、成分残缺等，均为三年级语文教学中常见的句型错误，考察学生对句子结构的初步理解和修改能力。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）原句：公园里的花很漂亮。

改成比喻句：公园里的花像彩色的地毯一样漂亮。

（2）原句：小鹰想飞得更高。

改成反问句：小鹰难道不想飞得更高吗？

（3）原句：妈妈给我买了一本书。

用“高兴地”修改句子：妈妈给我买了一本书，我高兴地笑了。

（4）原句：他跑得很快。

加上修饰词语：他像一阵风似的跑得很快。

解析：考查学生根据要求变换句式的能力。题目包括改为比喻句、反问句，以及添加修饰成分等，与三年级语文教材中的句式变换、修辞手法学习相关，考察学生的句子灵活运用能力。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年有四个季节，春天（草长莺飞），夏天（烈日炎炎），秋天（天高云淡），冬天（冰天雪地）。

（2）泉水流着，发出（叮咚）的声音，好像在唱着歌。

（3）孔融四岁的时候，每次吃饭时，他总是拿（最小的）盘子。

（4）“小水珠”变成（云彩），“云彩”变成（雨水），“雨水”滋润着大地。

（5）妈妈说：“你要（关心）别人，才能（被人关心）。”

解析：考查学生对课文内容的理解和记忆能力。题目选自小学阶段常见的课文，考察学生对课文重点句、中心思想或科学知识的掌握程度，与教材内容直接相关，检验学生对课内知识的掌握情况。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小红在谁家帮忙种花？张奶奶家

（2）小红是怎么帮助张奶奶的？小红主动上前帮忙，帮助张奶奶松土、播种。

（3）张奶奶夸奖小红什么？张奶奶夸奖小红是个能干的小帮手。

（4）小红种的是什么？小番茄

（5）从短文中可以看出小红是个怎样的孩子？小红是个爱学习、乐于助人、能干的好孩子。

解析：考查学生的阅读理解和信息提取能力。短文内容简单，与三年级学生的生活经验相符，考察学生找出关键信息（