长汀县语文小学毕业试卷

长汀县语文小学毕业试卷一.看拼音写词语。（8分）

chūnfēngēngjílǎnduō

xīnzhōngshēnlínwúyí

bàoānjīngshényuánlóng

qīngxiāohuābànshānguā

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

背（bèi/bèi）慢（màn/màn）郊（jiā/jiào）

观（guān/guàn）假（jiǎ/jià）脏（zāng/zàng）

三.把下列词语补充完整。（5分）

心（）目（）（）心（）地（）心（）血

（）高（）远（）（）不舍（）（）大悟

四.查字典填空。（3分）

“阔”字用部首查字法应先查部首（），再查（）画；用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。

“禁”字在字典中的解释有：①制止；②情欲；③指帝王、后妃等死亡。用“禁”字组词（）（）。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.雨停了，太阳（）出来。

2.小明（）地跑向操场。

3.这本书写得很（）。

4.他（）地望着远方，心里想着妈妈。

5.老师的话很（），我们都听懂了。

6.我们要（）地学习，才能取得好成绩。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们必须认真克服并改正缺点和错误。

2.秋天来了，花园里的菊花都开了，五颜六色，美丽极了。

3.老师和同学们都夸奖他乐于助人。

4.小明很快就养成了良好的学习习惯。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.修改句子，使其表达更通顺：他马上就飞快地跑回了家。

2.把句子改为反问句：这里的景色非常美丽。

3.用“虽然……但是……”把下面的两个句子合并成一句：小明年纪小，他积极参加学校活动。

4.把下面的句子改为“把”字句：风吹断了树上的叶子。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《桂林山水甲天下》，那里的山（），水（）。

2.“予人玫瑰，手有余香。”这句话的意思是（）。

3.《匆匆》这篇课文中，作者感叹时间流逝之快，写道：“（），（）。”

4.小马过河的故事告诉我们，做事要（）。

5.在《掌声》这篇课文中，小英一开始因为（）而自卑，后来因为得到同学们的（）而变得自信。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小明喜欢帮助别人。一天放学回家，他看见一位老奶奶提着沉重的菜篮子，步履蹒跚地走在街上。小明连忙跑过去，说：“奶奶，我帮您提吧！”老奶奶笑着点了点头。小明帮老奶奶提着菜篮子，一直把她送到了家。老奶奶激动地说：“谢谢你，好孩子！”小明笑着回答：“不用谢，奶奶。”

1.小明看到老奶奶时，她正在做什么？

2.小明是怎么帮助老奶奶的？

3.老奶奶为什么激动？

4.你认为小明是个什么样的孩子？请写两句话。

5.如果你遇到需要帮助的人，你会怎么做？请简单写一写。

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇作文。要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于400字。

一.看拼音写词语。（8分）

春分、公平、懒多、心中、森林、无以、报安、精神、原龙、清晓、花辫、山歌

（解析：考查学生对汉语拼音的掌握和拼读能力，以及对应汉字的书写，内容选取了小学阶段常见的词语，涵盖不同结构类型。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

背（bèi）慢（màn）郊（jiā）

观（guān）假（jiǎ）脏（zāng）

（解析：考查学生对多音字的辨析能力，题目选择的小学阶段常见多音字，考察了不同读音在具体语境中的运用。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

心（急）目（乱）（全）心（全）地（废）心（劳）血

（志）高（气）远（依依）不舍（豁然）大悟

（解析：考查学生对成语的积累和运用能力，题目选取了小学阶段应掌握的常见成语，考察了学生对成语结构的掌握。）

四.查字典填空。（3分）

“阔”字用部首查字法应先查部首（辶），再查（6）画；用音序查字法应先查大写字母（K），再查音节（kuò）。

“禁”字在字典中的解释有：①制止；②情欲；③指帝王、后妃等死亡。用“禁”字组词（禁止）（禁不住）。

（解析：考查学生使用字典的基本技能，包括部首查字法、音序查字法和理解字义、组词的能力，内容与小学语文课程标准要求一致。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.雨停了，太阳（出来）。

2.小明（飞）地跑向操场。

3.这本书写得很（好）。

4.他（沉）地望着远方，心里想着妈妈。

5.老师的话很（明白），我们都听懂了。

6.我们要（刻）地学习，才能取得好成绩。

（解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目选取了小学阶段常见的近义词或反义词，考察了学生对词语意义的理解和运用。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们必须认真克服并改正缺点和错误。（改为：我们必须认真改正缺点和错误。）

2.秋天来了，花园里的菊花都开了，五颜六色，美丽极了。（改为：秋天来了，花园里的菊花都开了，它们五颜六色，非常美丽。）

3.老老师和同学们都夸奖他乐于助人。（改为：老师和同学们都夸奖他乐于助人。）

4.小明很快就养成了良好的学习习惯。（句意通顺，无需修改。）

（解析：考查学生修改病句的能力，题目涵盖了常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、重复啰嗦等，考察了学生对句子结构的掌握。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.修改句子，使其表达更通顺：他马上就飞快地跑回了家。（改为：他马上飞快地跑回了家。）

2.把句子改为反问句：这里的景色非常美丽。（改为：这里的景色难道不美丽吗？）

3.用“虽然……但是……”把下面的两个句子合并成一句：小明年纪小，他积极参加学校活动。（改为：虽然小明年纪小，但是他积极参加学校活动。）

4.把下面的句子改为“把”字句：风吹断了树上的叶子。（改为：风把树上的叶子吹断了。）

（解析：考查学生句式变换的能力，包括句子成分调整、反问句改写、关联词使用和“把”字句改写，考察了学生对不同句式特点的掌握。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《桂林山水甲天下》，那里的山（优美），水（清澈）。

2.“予人玫瑰，手有余香。”这句话的意思是（帮助别人，自己也会得到快乐和好处）。

3.《匆匆》这篇课文中，作者感叹时间流逝之快，写道：“（时光飞逝），（日月如梭）。

4.小马过河的故事告诉我们，做事要（亲自尝试，才能得出结论）。

5.在《掌声》这篇课文中，小英一开始因为（害怕被人嘲笑）而自卑，后来因为得到同学们的（鼓励和掌声）而变得自信。

（解析：考查学生对课内重要知识点的掌握，包括课文内容理解、名言警句含义、重点句默写和根据课文内容填空，考察了学生对课文内容的理解和记忆。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.小明看到老奶奶时，她正在做什么？

答案：提着沉重的菜篮子，步履蹒跚地走在街上。

2.小明是怎么帮助老奶奶的？

答案：小明帮老奶奶提着菜篮子，一直把她送到了家。

3.老奶奶为什么激动？

答案：因为小明帮助了她。

4.你认为小明是个什么样的孩子？请写两句话。

答