语文小升初试卷及答案

语文小升初试卷及答案一.看拼音写词语。（8分）

shūshudeyuánliàngwēixiǎndexiāngfēng

chūnqiūdeyèkōngxiǎoxiǎodeqiáoxiǎng

zāiyuándehuāduǒgānghédeyuèliàng

hǎixiāndeyóuyèwēnruòdeqīngchén

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

饱（bǎo/bào）规（guī/guǐ）级（jí/jī）

抖（dǒu/diào）脏（zāng/zàng）灾（zāi/zái）

蒙（méng/měng）撒（sǎ/sā）硬（yìng/yìng）

确（què/quē）调（tiáo/tiào）佛（fú/fó）

三.把下列词语补充完整。（5分）

雪上加（霜）狐假（虎威）（精）益求精

（心）领神（会）（十）全十（美）（绘）声绘（色）

（争）先恐（后）（无）拘无（束）（大）惊小（怪）

四.查字典填空。（3分）

“阔”字用部首查字法，先查部首“门”，再查除部首外9画，这个字读作________，意思是________。

“爽”字用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________，这个字在“爽朗”中读作________，意思是________。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.这本书写得很（生动/活泼），把我带入了奇妙的故事世界。

2.面对困难，他一点也不（害怕/退缩），坚持着找到了解决办法。

3.小明做事总是很（认真/马虎），每次都能完成得很出色。

4.春天来了，柳树的枝条（飘扬/摇摆）在风中，像绿色的旗帜。

5.我们应该保护环境，不（浪费/丢弃）每一滴水、每一张纸。

6.看到老师辛苦教导我们，我们都感到很（感动/高兴）。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们班的同学都积极参加了学校举办的各项有意义的活动。

2.老师和同学们都夸奖他乐于助人，是大家学习的好榜样。

3.通过这次春游，使我的知识面得到了很大的开阔。

4.我站在高处，低头看着远处的村庄，房屋和树木都变得很小了。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子改为“被”字句：雨水冲刷着地上的落叶。

2.把句子改为反问句：我们不应该浪费宝贵的时间。

3.用关联词语“不仅……还……”合并句子：他学习努力，成绩很好。

4.修改病句，使句子通顺：他跑步的速度非常快，比谁都跑得快。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《匆匆》的作者是________，文章表达了作者对________的珍惜。

2.“________________，________________。”这是《忆江南》中的诗句，描绘了江南美丽的春天景色。

3.《争吵》一文中，小男孩和“我”因为________而争吵，最后明白了________。

4.“________________，________________。”这是《春日》中的名句，描写了春天的生机勃勃。

5.《伯牙鼓琴》中，伯牙弹奏的曲子是《高山流水》，钟子期听后说“________________”，表现了他们之间________________的知音情谊。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小镇上有一棵古老的银杏树，春天它发芽，夏天它长叶，秋天它开花，叶子变成金黄色，秋天过后，叶子一片片落下，像是给大地铺上了一层金色的地毯。孩子们最喜欢在树下玩耍，捡拾掉落的叶子，做书签，或者用叶子玩“飞舞”的游戏。银杏树也见证了镇上的许多故事，它仿佛在静静地诉说着岁月的变迁。

1.短文主要写了________和________。

2.从短文中可以看出，银杏树有什么样的变化？请写出两个变化。

（1）________

（2）________

3.孩子们喜欢在银杏树下做什么？

4.短文最后一句运用了什么修辞手法？

5.你喜欢银杏树吗？为什么？

十.作文。（30分）

请以“我的_____”为题，写一篇作文。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。

一.看拼音写词语。（8分）

爷爷的园亮危险的相逢春天的夜空小小的想象

在园的花朵刚刚的月亮海鲜的夜雨温柔的清晨

答案：园亮相逢想象园朵刚刚海鲜晨

解析：考查学生对汉字字形的掌握，要求学生准确拼读拼音，并写出相应的汉字。题目所选词语均为小学阶段常见词汇，与课文内容有一定关联性，如“园亮”可能联想到《爬山虎的脚》等描写自然景物的课文，“相逢”等词语也常见于日常表达。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

饱(√)规(√)级(√)抖(√)脏(√)灾(√)

蒙(√)撒(√)硬(√)确(√)调(√)佛(√)

答案：bàoguījídǒuzāngzāi

méngsǎyìngquètiáofó

解析：考查学生对多音字的掌握。题目所选多音字均为小学阶段重点内容，如“脏”在“弄脏”中读zāng，“撒”在“撒手”中读sā，“调”在“调整”中读tiáo。题目与课文内容关联性体现在多音字的选择上，如“脏”可能出现在《蝙蝠和雷达》等科普类课文中，“撒”在《争吵》等故事中可能出现。

三.把下列词语补充完整。（5分）

霜�威精会美色先束大怪

答案：雪上狐假百争无无惊小

解析：考查学生对成语的积累与运用。题目所选成语均为小学阶段常见内容，如“雪上加霜”“狐假虎威”“精益求精”等，与课文内容关联性体现在成语的出处或用法上，如“狐假虎威”可能出现在《狐狸和乌鸦》等寓言故事中，“精益求精”在《学弈》等文言文学习中有体现。

四.查字典填空。（3分）

“阔”字用部首查字法，先查部首“门”，再查除部首外9画，这个字读作kuò，意思是宽、开阔。

“爽”字用音序查字法，先查大写字母S，再查音节shuǎng，这个字在“爽朗”中读作shuǎng，意思是心情开朗、舒畅。

答案：kuò宽、开阔Sshuǎng心情开朗、舒畅

解析：考查学生使用字典的方法和技能。题目要求掌握部首查字法和音序查字法，所选汉字“阔”“爽”均为小学阶段常见字，与课文内容关联性体现在汉字的运用上，如“阔”在《草原》等描写景色的课文中出现，“爽”在《少年闰土》等人物描写中常见。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.生动2.害怕3.认真4.摇摆5.浪费6.感动

答案：1.生动2.害怕3.认真4.摇摆5.浪费6.感动

解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力。题目所选词语均为小学阶段重点词汇，如“生动”“害怕”“认真”等，与课文内容关联性体现在词语的搭配上，如“生动”可能用于《猫》等描写动物的课文中，“害怕”在《狐假虎威》等故事中常见。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们班的同学都积极参加了学校举办的各项有意义的活动。

答案：我们班的同学都积极参加了学校举办的有意义的活动。

解析：考查学生修改病句的能力，主要针对句子成分赘余，“学校举办的各项”与“有意义”语义重复。

2.老师和同学们都夸奖他乐于助人，是大家学习的好榜样。

答案：老师和同学们都夸奖他乐于助人，他是大家学习的好榜样。

解析：考查学生修改病句的能力，主要针对句子成分残缺，“是大家学习的好榜样”缺少主语。

3.通过这次春游，使我的知识面得到了很大的开阔。

答案：这次春游，使我的知识面得到了很大的开阔。

解析：考查学生修改病句的能力，主要针对句子成分赘余，“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语。

4.我站在高处，低头看着远处的村庄，房屋和树木都变得很小了。

答案：我站在高处，低头看着远处的村庄，远处的房屋和树木都变得很小了。

解析：考查学生修改病句的能力，主要针对词义不明，“房屋和树木”范围扩大，应为“远处的房屋和树木”。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子改为“被”字句：雨水冲刷着地上的落叶。

答案：地上的落叶被雨水冲刷着。

解析：考查学生改写句子的能力，掌握“被”字句的构成。

2.把句子改为反问句：我们不应该浪费宝贵的时间。

答案：我们难道应该浪费宝贵的时间吗？

解析：考查学生改写句子的能力，掌握反问句的构成。

3.用关联词语“不仅……还……”合并句子：他学习努力，成绩很好。

答案：他学习不仅努力，成绩还很好。

解析：考查学生合并句子的能力，掌握递进关系的关联词运用。

4.修改病句，使句子通顺：他跑步的速度非常快，比谁都跑得快。

答案：他跑步的速度非常快。/他跑得比谁都快。

解析：考查学生修改病句的能力，主要针对语义重复，“非常快”与“比谁都跑得快”重复。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《匆匆》的作者是朱自清，文章表达了作者对时间的珍惜。

2.“桃花流水窅然去别有天地非人间。”这是《忆江南》中的诗句，描绘了江南美丽的春天景色。

3.《争吵》一文中，小男孩和“我”因为一道数学题而争吵，最后明白了朋友之间应该互相帮助、宽容。

4.“等闲识得东风面万紫千红总是春。”这是《春日》中的名句，描写了春天的生机勃勃。

5.《伯牙鼓琴》中，伯牙弹奏的曲子是《高山流水》，钟子期听后说“伯牙所念，钟子期必得之”，表现了他们之间知音的知音情谊。

答案：1.朱自清时间2.桃花流水窅然去别有天地非人间3.一道数学题朋友之间应该互相帮助、宽容4.等闲识得东风面万紫千红总是春5.伯牙所念，钟子期必得之知音

解析：考查学生对课内课文内容的掌握程度。题目所选课文均为小学阶段必读课文，如《匆匆》《忆江南》《争吵》《春日》《伯牙鼓琴》，题目内容与课文内容直接相关，如《匆匆》的作者及中心思想，《伯牙鼓琴》中“知音”的典故等。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.短文主要写了银杏树的样子和孩子们在树下玩耍的情景。

2.从短文中可以看出，银杏树有什么样的变化？请写出两个变化。

（1）春天发芽，夏天长叶

（2）秋天开花，秋天过后叶子落下

3.孩子们喜欢在银杏树下做什么？

孩子们喜欢在银杏树下捡拾掉落的叶子，做书签，或者用叶子玩“飞舞”的游戏。

4.短文最后一句运用了什么修辞手法？

拟人

5.你喜欢银杏树吗？为什么？

答案开放性，合理即可，如：我喜欢银杏树，因为它一年四季都有不同的美，还给我们带来了快乐。

答案：1.银杏