扬中统编版一年级上册期中语文试卷分析

扬中统编版一年级上册期中语文试卷分析一.看拼音写词语。（8分）

zhōngshānyángguānánfēngbáimǎoshízi

wǒmenkànhuǒchēqùxuéxiàorénmenhǎowán

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(hǎohé)玩(wánwǎn)大(dàdài)在(zàizài)是(shìsì)

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小天地水火来去上下

四.查字典填空。（3分）

“天”用部首查字法应先查部首“一”，再查除去部首还剩____画。

“小”的读音是____，意思是____。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们是一()朋友。

（2）天()很大，白云很()。

（3）小()在()上写字。

（4）公()很()快地跑过来。

（5）我的()很大，是红()的。

（6）请把()递给我。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里的花很美丽。

（2）我在天上看见了月亮。

（3）他跑步地很快。

（4）小明是我的好朋友，他是个好朋友。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的太阳。

（2）把“我”变成“你”：我喜欢看书。

（3）把句子换个说法，意思不变：他在公园里玩。

（4）缩句：红红的苹果树上结满了又大又红的苹果。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）____有____，____有____，____还有____。

（2）小猴子下山，先看见____，就____。

（3）____像____，____像____。

（4）你____，我____，大家____。

（5）____是____的节日。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小丽有一个人见人爱的红苹果。她拿起苹果，闻了闻，又看了看，觉得这个苹果又大又圆，多好啊！她准备把这个苹果带给老师。

（1）小丽有一个____的苹果。

（2）小丽想把苹果带给____。

（3）这个苹果怎么样？请用“又……又……”说一说。____

（4）小丽在做什么之前，先做了什么？____

（5）从短文中，你体会到小丽是个____的孩子。

十.作文。（30分）

请以《我的好朋友》为题，写一篇短文，可以写你的好朋友是谁，他（她）有什么特点，你和他是怎么成为好朋友的，或者你和他之间发生过什么有趣的事情。注意语句通顺，表达清楚。

一.看拼音写词语。（8分）

中山杨瓜南风白毛石子

我们看火车去学校人们好玩

（解析：考查学生根据拼音写汉字的能力，题目选取了教材中出现的人名、植物、动物、自然现象、学习用品、动词、形容词等，覆盖了第一学期常见的拼音和对应汉字，要求学生准确书写。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(√)hǎo玩(√)wán大(√)dà在(√)zài是(√)shì

（解析：考查学生对汉字多音字的辨识能力，题目选取了教材和课文中常见的多音字，考察其在具体语境中的正确读音。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小天地水火来去上下

（解析：考查学生积累和运用成语的能力，题目选取了第一学期教材中出现的或常用的四字词语，要求学生补全缺失的字，巩固词语记忆。）

四.查字典填空。（3分）

“天”用部首查字法应先查部首“一”，再查除去部首还剩“一”画。

“小”的读音是“xiǎo”，意思是“小的”。

（解析：考查学生使用部首查字法和音序查字法查字典的能力，以及理解汉字字义的能力，题目结合了教材中学习查字典的方法进行考查。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们是一(个)朋友。

（2）天(空)很大，白云很(白)。

（3）小(明)在(桌子)上写字。

（4）公(鸡)很(快)地跑过来。

（5）我的(书包)很大，是红(色)的。

（6）请把(书)递给我。

（解析：考查学生根据句子语境选择恰当词语的能力，题目选取了教材中出现的名词、形容词、动词等，考察学生的词语运用和搭配能力。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里的花很美丽。→（正确）

（2）我在天上看见了月亮。→（正确）

（3）他跑步地很快。→他跑得很快。

（4）小明是我的好朋友，他是个好朋友。→小明是我的好朋友。

（解析：考查学生识别和修改病句的能力，题目涵盖了成分残缺、用词不当、重复啰嗦等常见病句类型，要求学生修改至通顺、正确的句子。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的太阳。→天上的太阳圆圆的、红红的。

（2）把“我”变成“你”：我喜欢看书。→你喜欢看书。

（3）把句子换个说法，意思不变：他在公园里玩。→他在公园里做游戏。/他在公园里玩耍。

（4）缩句：红红的苹果树上结满了又大又红的苹果。→苹果树上结满了苹果。

（解析：考查学生句子变换的能力，包括扩句、改写句子（人称）、句式转换（“把”字句和“被”字句的转换，此处改为“被”字句的否定形式）、缩句等，考察学生对句子的理解和运用能力。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）(天)有(太阳)，(地)有(高山)，(人)还有(语言)。

（2）小猴子下山，先看见(桃子)，就(摘了几个)。

（3）(弯弯的月儿)像(小船)，(圆圆的太阳)像(盘子)。

（4）你(画)，我(写)，大家(都高兴)。

（5）(春节)是(中国)的节日。

（解析：考查学生对课内课文内容的记忆和理解能力，题目选取了教材中的重点课文，考察学生复述课文内容、理解课文寓意、根据课文内容填空等能力。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小丽有一个人见人爱的红苹果。她拿起苹果，闻了闻，又看了看，觉得这个苹果又大又圆，多好啊！她准备把这个苹果带给老师。

（1）小丽有一个(红)的苹果。

（2）小丽想把苹果带给(老师)。

（3）这个苹果怎么样？请用“又……又……”说一说。(又大又圆)

（4