语文考试卷统编版一年级下册期中试卷

语文考试卷统编版一年级下册期中试卷一.看拼音写词语。（8分）

yībǎiwǔshíliùqībā

wǔyuèlíngrénwǔxīngtiān

shuǐhuāhónglǜqīngsānbǎi

qīzibáimǎyuèliàngzhōngduō

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

级（jí/jǐ）儿（ér/nǎi）睛（jīng/qīng）

纸（zhǐ/zhi）在（zài/z）开（kāi/k）

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自语（）（）

非常（）（）

（）（）向上

碧绿（）（）

无边（）（）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部，再查画，它的意思是光明、明亮。

（2）“青”字用音序查字法应先查音序Q，再查画，它的意思是一种颜色，像草和天空的颜色。

（3）“大”字共有画，它的笔顺是丿一ノ一。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空像一块蓝蓝的（）．

（2）小猫（）地捉到了一只老鼠．

（3）春天来了，柳树长出了（）绿色的叶子．

（4）老师每天都（）地迎接我们到校．

（5）我的书包里有很多（）用品．

（6）小妹妹（）地哭了，因为她的玩具坏了．

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）早上，太阳公公露出了红红的笑脸。

（2）公园里有许多五颜六色的花和漂亮的蝴蝶。

（3）我在操场上快乐的跑来跑去。

（4）他画画得很像一个小画家。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：小草从土里钻出来。

小鸟在树上唱歌。

（2）把句子写得更具体。例：天上的白云很美。

花儿很美。

（3）改为“把”字句。例：风吹倒了小树。

太阳照在雪地上。

（4）改为“被”字句。例：同学们打扫了教室。

一阵风吹走了树叶。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）小草从（）里（）出来，迎着太阳（）。

（2）（）和（）是一对好朋友，它们（）（）（）。

（3）春天来了，江水（）。

（4）我会写（）（）（）（）（）。

（5）叫醒（）的（）是（）。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红是个爱劳动的好孩子。一天早上，她看到窗外下着小雨，就赶紧穿上雨衣，拿着小伞去帮妈妈拔草。她先用小铲子松土，然后小心翼翼地把草一棵棵拔出来，不一会儿，花园里的草就被她拔得干干净净了。妈妈看到后，夸奖小红真能干。

（1）小红看到什么，要去拔草？

（2）小红是怎么拔草的？

（3）短文中提到小红用了什么工具？

（4）妈妈对小红的评价是什么？

（5）你觉得小红是个什么样的孩子？为什么？

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么优点，你们之间发生过什么有趣的事情，你为什么喜欢他/她等等。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感。

一.看拼音写词语。（8分）

一百五十六七八五月列宁五星天水红花绿三百七子白马月亮众多

解析：考查学生根据拼音写词语的能力，题目选取了一年级下册教材中常见的量词、数字、月份、颜色、人物、自然现象等词语，覆盖了教材中的重点拼音和词语，要求学生准确拼读并规范书写。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

级（jí）儿（ér）睛（jīng）

纸（zhǐ）在（zài）开（kāi）

解析：考查学生辨别多音字的能力，题目选取了教材中出现或相关的多音字，考察学生根据具体语境选择正确读音的能力。

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自语（自言自语）

非常（美丽）（美丽）

（向上）（向上）

碧绿（碧绿）（碧绿）

无边（无边）（无边）

解析：考查学生积累和运用成语的能力，题目选取了一年级下册教材中学习和运用的成语，要求学生准确填入合适的词语，考察学生对词语的理解和记忆。

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法应先查部（日），再查画（8），它的意思是光明、明亮。

（2）“青”字用音序查字法应先查音序（Q），再查画（8），它的意思是一种颜色，像草和天空的颜色。

（3）“大”字共有画（3），它的笔顺是丿一ノ一。

解析：考查学生使用字典的能力，题目要求学生运用部首查字法和音序查字法查字典，并填写字的部首、笔画、意思和笔顺，考察学生对字典的基本使用方法和汉字知识的掌握。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空像一块蓝蓝的（白云）．

（2）小猫（高兴）地捉到了一只老鼠．

（3）春天来了，柳树长出了（嫩绿）绿色的叶子．

（4）老师每天都（高兴）地迎接我们到校．

（5）我的书包里有很多（学习）用品．

（6）小妹妹（伤心）地哭了，因为她的玩具坏了．

解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目选取了一年级下册教材中出现的近义词或动词，要求学生理解词语意思并结合句子语境选择合适的词语填空，考察学生的词汇量和语言运用能力。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）早上，太阳公公露出了红红的笑脸。→早上，太阳出来了。

（2）公园里有许多五颜六色的花和漂亮的蝴蝶。→公园里有许多五颜六色的花。

（3）我在操场上快乐的跑来跑去。→我在操场上快乐地跑来跑去。

（4）他画画得很像一个小画家。→他画画得像一个小画家。

解析：考查学生修改病句的能力，题目选取了一年级下册教材中常见的病句类型，如语序不当、成分残缺、用词不当等，要求学生识别病句并加以修改，考察学生的语言规范意识和修改能力。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：小草从土里钻出来。

小鸟在树上唱歌。→小鸟在树上唱歌。

（2）把句子写得更具体。例：天上的白云很美。

花儿很美。→鲜艳的花儿很美。

（3）改为“把”字句。例：风吹倒了小树。

太阳照在雪地上。→太阳照在洁白的雪地上。

（4）改为“被”字句。例：同学们打扫了教室。

一阵风吹走了树叶。→一阵风吹走了地上的树叶。

解析：考查学生变换句式的能力，题目要求学生根据要求将句子改为完整的句子、更具体的句子、“把”字句或“被”字句，考察学生的句子结构和语言运用能力。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）小草从（泥土）里（钻）出来，迎着太阳（笑）。

（2）（小路）和（石子）是一对好朋友，它们（互相）（认识）（认识）。

（3）春天来了，江水（化了）。

（4）我会写（天地人日月水火木金土）。

（5）叫醒（小草）的（太阳）是（公鸡）。

解析：考查学生对课文的熟悉程度和记忆能力，题目选取了一年级下册教材中的课文内容，要求学生根据课文填空，考察学生对课文主要内容和细节的掌握情况。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小红看到什么，要去拔草？

答案：小红看到花园里的草长得很乱，要去拔草。

（2）小红是怎么拔草的？

答案：小红先用小铲子松土，然后小心翼翼地把草一棵棵拔出来。

（3）短文中提到小红用了什么工具？

答案：小红用了小铲子。

（4）妈妈对小红的评价是什么？

答案：妈妈夸奖小红真能干。

（5）你觉得小红是个什么样的孩子？为什么？

答案：小红是个爱劳动的好孩子，因