2024统编版三年级道德与法治下册第三单元 第6课《少让父母操心》每课时教学设计汇编（含两个教学设计）

小学《道德与法治》三年级下册

第6课少让父母操心

第一课时

一、教学目标

政治认同：体会父母对自己和家庭的辛劳付出，认同感恩父母、体谅父母的传

统美德。

道德修养：养成体谅父母、关爱父母的意识，学会倾听父母的牵挂，尊重父母

的辛劳。

健全人格：培养观察能力和共情能力，学会换位思考，感受父母的爱，形成感

恩的心态。

责任意识：感知父母的操劳与牵挂，树立“少让父母操心”的初步意识，愿意用

小事回报父母。

二、教学重点难点

教学重点：感知父母的辛劳与牵挂，树立少让父母操心的意识。

教学难点：学会换位思考体谅父母，用小事践行对父母的关爱。

三、新课学习

引言：同学们，我们每天都在父母的呵护下成长，却常常忽略他们忙碌的身影。

清早，是他们为我们准备早餐、打理行囊；白天，是他们为家庭奔波、辛勤工作；

晚上，是他们陪我们学习、操劳家务。他们的辛苦藏在每一件小事里，牵挂藏在每

一句叮嘱中。今天，就让我们一起走进第6课第一课时，去发现父母的辛劳，读懂

他们的牵挂，学会用自己的方式，少让父母操心。

（-）父母为我多操劳

平时，父母总在忙碌着，为工作努力，为生活奔波，他们其实很辛苦。

【活动园】

同学们，爸爸妈妈每天都在为家庭、为我们默默付出，他们的忙碌藏在一天的

每一个时刻里。请你仔细观察爸爸妈妈从早到晚的身影，认真记录下他们忙碌的瞬

间和做的事情，用心感受他们的辛苦，把你的发现写在下面吧！

清早，爸爸忙着，妈妈忙着0

（示例：清早，爸爸忙着洗漱、做早餐，还要匆匆收拾好公文包准备上班；妈

妈忙着帮我穿衣服、梳头发，检查我的书包有没有带齐学习用品，再急着打扫房

间。）

白天，爸爸忙着,妈妈忙着。

（示例：白天，爸爸忙着在单位认真工作、处理事务，有时候忙得连喝水、吃

饭都顾不上；妈妈忙着做家务、买菜做饭，还要照顾家里的长辈，偶尔还要处理自

己的事情，一刻也不停歇。）

晚上，爸爸忙着,妈妈忙着o

（示例：晚上，爸爸忙着下班回家做饭、洗碗，之后还要坐在电脑前处理没做

完的工作；妈妈忙着帮我辅导作业、洗衣服，收拾好家里的杂物，直到我睡觉才休

息。）

小思考：记录完之后，你发现爸爸妈妈一天要做很多事，他们会累吗？如果累,

我们可以做哪些小事，少让他们操心呢？

（比如：自己整理书包、主动帮妈妈擦桌子、爸爸下班时递一杯温水……）

温馨提示：即便如此辛劳，爸爸妈妈还是时时刻刻在牵挂着我们……

■马上要下雨了不知道儿子出门有没有带伞。

•孩子放学还没回家，我得多看儿眼门口，盼着他平安回来。

・最近女儿情绪不太好我跟她沟通时要注意语气。

【活动园】

同学们，在我们慢慢长大的过程中，爸爸妈妈总会为我们牵肠挂肚，藏着很多

操心的小事。请你主动找爸爸妈妈聊一聊，问问他们，在你的成长过程中，最让他

们操心的是什么，认真倾听具体的事情，感受他们当时的心情，再把你的收获和想

法写下来吧！

通过交流我知道：_________________________

（示例1:通过交流我知道，最让爸爸妈妈操心的是我生病的时候。有一次我

发烧到很晚，爸爸冒雨送我去医院，妈妈一直守在我床边，一夜没睡，他们又着急

又担心，怕我难受、怕我的病加重。）

（示例2：通过交流我知道，最让爸爸妈妈操心的是我上学迟到的事情。有好

几次我早上起不来，爸爸妈妈要反复叫我，还要匆匆送我去学校，他们又着急又无

奈，怕我耽误上课、养成拖延的坏习惯。）

（示例3：通过交流我知道，最让爸爸妈妈操心的是我挑食的问题。我不爱吃

蔬菜，爸爸妈妈每天变着花样做蔬菜，还耐心劝我吃，他们又担心又着急，怕我营

养不均衡、影响身体健康。）

（示例4：通过交流我知道，最让爸爸妈妈操心的是我出门安全的事情,每次

我独自下楼玩，他们都会反复叮嘱我注意安全，按时回家，他们既担心我跑太远，

又怕我遇到危险，时刻牵挂着我的行踪。）

我想到：_________________________

（示例1：我想到，爸爸妈妈因为担心我，会吃不好、睡不好，他们的操心都

是因为爱我。以后我要好好照顾自己，少生病、少让他们担心，用自己的小事回报

他们的爱。）

（示例2：我想到，爸爸妈妈的着急不是责怪我，而是怕我养成不好的习惯、

耽误自己。以后我要每天早睡早起，自己定好闹钟，按时起床上学，不让爸爸妈妈

再为我迟到的事情操心。）

（示例3：我想到，爸爸妈妈变着花样做蔬菜，都是为了我能健康长大，他们

的操心全是满满的爱。以后我要改掉挑食的坏习惯，主动吃蔬菜，好好吃饭，不让

爸爸妈妈再为我的饮食操心。）

（示例4：我想到，爸爸妈妈反复叮嘱我安全，不是限制我玩耍，而是满满的

牵挂和爱。以后我要牢记他们的话，按时回家，不跑太远，不让爸爸妈妈再为我的

出门安全操心，做个让他们放心的孩子。）

【阅读角】

父母的牵挂

我有一个温暖的家。从小到大，爸爸妈妈的爱伴随我成长，他们给了我无微不

至的呵护，天天想着如何让我吃好、穿好、休息好、学习好、心情好……我的一举

一动、一言一行都牵动着他们的心。我总以为，自己还没长大成人才让爸爸妈妈这

么不放心。但是，我发现，即使爸爸现在已经是个大人了，奶奶同样还是会为他操

心。爸爸加班没能准时回家，奶奶会担心他有没有按时吃晚饭；爸爸要到外地出差,

奶奶会惦记他是否一路平安；爸爸身体不舒服时，奶奶会提醒他按时吃药、注意多

休息。大家都劝奶奶，年纪大了不要再那么劳神了，奶奶却笑着说：“儿女是父母

一生的牵挂呀!”

你怎么理解奶奶说的这句话？

我理解奶奶的话，不管儿女长多大，在父母心里永远都是需要牵挂的孩子。就

像爸爸妈妈牵挂我、奶奶牵挂爸爸一样，父母的爱从来不会因为儿女长大而减少，

牵挂就是他们表达爱的方式。

【说一说】阅读“父母的牵挂”后你的感悟。

读了这篇短文，我深受感动。原来，父母的牵挂从来不会因为儿女长大而减少,

不管我们长多大，在父母心里永远是需要呵护的孩子。奶奶牵挂爸爸，就像爸爸妈

妈牵挂我一样，这份牵挂里藏着最无私的爱。今后，我要更懂事，体谅父母的辛劳,

主动做力所能及的小事，少让他们操心，用行动回报这份深沉的牵挂。

四、课堂小结

小结语：同学们，今天这节课，我们一起观察了父母一天的忙碌，倾听了他们

藏在心底的牵挂，读懂了他们的辛劳与爱。从清早的叮嘱到深夜的陪伴，从日常的

操劳到默默的牵挂，父母的爱无处不在。希望大家记住，我们已经慢慢长大，不必

再做让父母事事操心的小宝贝。从今天起，主动做力所能及的小事，体谅父母的辛

苦，用行动告诉他们：我们能少让他们操心，我们能回报他们的爱。

五、板书设计

第6课少让父母操心（第一课时）

（-）父母的辛劳

清早：做早餐、打理行囊

白天：忙工作、做家务

晚上：陪学习、忙收尾

（二）父母的牵挂

藏在叮嘱里、记在牵挂中

（三）我们怎么做

懂事体谅、小事帮忙、少让操心

小学《道德与法治》三年级下册

第6课少让父母操心

第二课时

一、教学目标

政治认同：认同“管好自己、为家人分担”是感恩父母的具体体现，传承体谅父

母、主动担当的传统美德。

道德修养：养成自我管理的良好习惯，学会换位思考，体谅父母的难处，懂得

不给父母添麻烦、主动分担家务是一种美德。

健全人格：培养自我约束能力和责任意识，学会反思自己的行为，树立“自己

的事情自己做”的意识，提升共情能力。

责任意识：学会在学校、家庭、玩耍时管好自己，能主动做力所能及的家务，

为家人分担辛苦，践行“少让父母操心”的承诺。

二、教学重点难点

教学重点：学会管好自己少添麻烦，主动做力所能及的家务分担。

教学难点将体谅父母转化为行动，养成自我管理与担当的习惯。

三、新课学习

同学们，上一节课我们读懂了父母的辛劳与牵挂，知道了他们为我们付出了太

多。其实，少让父母操心，不需要我们做惊天动地的大事，而是要从管好自己做起。

在学校、在家里、在玩耍时，哪怕是带齐学习用品、乖乖吃药、按时回家这样的小

事，都是在回报父母的爱。今天，就让我们一起走进第二课时，学习如何管好自己、

为家人分担，用行动证明我们己经长大。

(-)管好自己我能行

同学们，虽然很多事情我们不一定帮得上忙，比如父母的工作、家里的大事，

但我们可以管好自己，不给父母添麻烦。自己整理书包、按时完成作业，出门牢记

父母的叮嘱，照顾好自己的身体，这些小事就能让父母少操心，也是我们回报父母

的小小方式。

【活动园】

(1)在学校

我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了。

(2)在家里

我不能吃这么多雪糕，不然肚子不舒服，家人又得为我操心了。

(3)玩耍时

小亮，别走，在我家再玩一会儿吧。不行!回家晚了，家人会担心的。

你有过类似的情况吗?你认为怎样做才是管好自己呢？

我有过类似的情况，比如忘记带作业本，让妈妈特意送到学校。

我有过类似的情况，比如在家里任性发脾气，让爸爸妈妈为我心烦意乱。

我有过类似的情况，比如玩耍时不小心摔破膝盖，让爸爸妈妈乂着急乂心疼，

还得抽时间照顾我。

我有过类似的情况，比如放学不按时回家，跟同学到处乱跑，让爸爸妈妈到处

找我、担心不已。

我认为管好自己就是：在学校认真听讲、带齐用品，不让家人费心；在家里按

时吃饭、不挑食，照顾好自己的身体；玩耍时遵守约定，按时回家，不让家人担心,

自己能做的小事自己做，不给父母添不必要的麻烦。

温馨提示；我们每个人都是爱父母的，都不想给父母添麻烦，只是有时候做事

莽撞，不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦……

【看图说话】

(1)嘉嘉在菜地边放风筝，把菜苗踩倒了一大片……

你儿子真不懂事，把我家的菜苗踩坏了！

嘉嘉的爸爸这时可能……，如果嘉嘉能……就好了。

(示例：嘉嘉的爸爸这时可能会赶紧向邻居道歉，还要赔偿邻居的损失，心里

乂着急乂尴尬；如果嘉嘉能在放风筝前看清周围环境，不往菜地边去，小心爱护别

人的庄稼，就好了。)

(2)楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……

太苦了，我不想吃……

楠楠的爸爸此刻心情会……，如果楠楠能……就好了。

（示例：楠楠的爸爸此刻心情会又着急又无奈，担心楠楠不吃药病情加重，又

心疼孩子怕苦；如果楠楠能勇敢地接过药，乖乖喝下去，体谅爸爸的苦心，就好

了。）

提问：他们的做法会给父母增添哪些麻烦呢?你能体会父母当时的感受吗?如果

是你，你会怎么办？

（示例：嘉嘉的做法会让父母面临邻居的指责，还要承担赔偿的麻烦，让父母

没面子；楠楠的做法会让父母担心她的病情，耗费更多时间和精力劝说她吃药。我

能体会到父母当时又着急、又尴尬、又无奈的感受。如果是我，我会爱护别人的东

西，不惹麻烦；生病时乖乖吃药，自己管好自己，不让父母为我操心。）

（二）我为家人来分担

我们已经长大了。作为家中的小成员，我们应当积极主动地做些家务事，学着

帮家人分担。

【看图说话】

为父母分担其实并不难，可以从小事做起，从力所能及的事情做起。

经常扫地，让家居环境变得干净、舒适。

我先用电饭煲煮饭，等父母下班回来做晚饭就轻松了。

我做完作业后陪奶奶散步，爸爸妈妈很欣慰。

想一想：你还能做哪些力所能及的小事，为家人分担呢？

（示例：我还能帮妈妈擦桌子、叠衣服，帮爸爸拿拖鞋、倒温水，帮家人整理

阳台的花草。）

【活动园】

让我们去寻找为父母分担的好榜样，看看他们是怎样做的。

我的榜样是：_________________________

他/她为家人分担的做法是：_________________________