小学人美版11.拓印树叶真有趣教案设计

-1-小学人美版11.拓印树叶真有趣教案设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容小学人美版四年级上册《拓印树叶真有趣》

本课主要学习树叶的拓印方法，包括选材、上色、拓印等步骤。通过观察树叶的形状、纹理，引导学生运用拓印技巧创作出具有个性的艺术作品。核心素养目标本节课旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解。通过观察树叶的形态和纹理，提升学生的审美能力；通过拓印创作，激发学生的创意思维和实践能力；同时，让学生了解传统艺术拓印，增强文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握树叶拓印的基本步骤，包括选材、上色、拓印等。

②灵活运用拓印技巧，创作出具有个人特色的树叶作品。

2.教学难点，

①在拓印过程中保持纸张平整，避免出现皱褶或移位，影响拓印效果。

②学生能够根据树叶的形状和纹理，设计出富有创意的图案和色彩搭配。

③培养学生细致观察和耐心操作的能力，确保拓印作品的质量。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、打印纸、墨水、树叶样本

-课程平台：多媒体课件

-信息化资源：树叶形状和纹理的图片资料库

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示树叶标本，引导学生观察树叶的形状和纹理。

2.提问：“你们知道树叶的拓印方法吗？拓印出来的树叶可以用来做什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天我们就来学习如何拓印树叶，制作出独特的艺术作品。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师演示树叶拓印的基本步骤：选材、上色、拓印。

-用时：3分钟

2.学生跟随教师一起尝试拓印，教师讲解注意事项。

-用时：5分钟

3.教师引导学生观察拓印作品，讨论如何使作品更具创意。

-用时：7分钟

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导。

-用时：15分钟

2.学生展示自己的拓印作品，教师点评并给予建议。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在拓印过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生回答，教师总结并解答。

3.教师提问：“你们觉得拓印树叶有什么意义？”

4.学生讨论，分享自己的看法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，分享创作心得。

-用时：5分钟

2.学生之间相互评价作品，提出改进意见。

-用时：5分钟

六、教学总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调树叶拓印的步骤和技巧。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

3.教师鼓励学生在生活中发现美，创造美。

七、拓展活动（5分钟）

1.教师布置课后作业：“利用周末时间，尝试用其他材料进行拓印创作。”

2.学生讨论如何选择材料，分享自己的创意。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过观察树叶标本和提问，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课环节通过教师演示和学生实践，使学生掌握树叶拓印的基本步骤。

3.巩固练习环节通过分组实践和作品展示，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问环节通过提问和讨论，培养学生的思考和表达能力。

5.师生互动环节通过学生展示和相互评价，提高学生的自信心和合作意识。

6.教学总结环节通过回顾和分享，巩固学生对本节课知识的记忆。

7.拓展活动环节通过布置课后作业，激发学生的创新思维和动手能力。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-树叶种类与特征：介绍不同种类的树叶，如枫叶、银杏叶、梧桐叶等，以及它们的特征和生长环境。

-自然艺术欣赏：展示古今中外的自然艺术作品，如中国传统水墨画中的树叶图案、欧洲印象派画家对树叶光影的捕捉等。

-拓印技法与应用：介绍不同的拓印技法，如油印、水印、丝网印刷等，以及这些技法在生活中的应用案例。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在家或学校附近的自然环境中观察不同种类的树叶，记录它们的形状、大小、颜色和纹理。

-创作与分享：引导学生利用拓印技法创作树叶画或装饰品，并组织作品分享会，让学生展示自己的创作成果。

-文化探究：研究树叶在各国文化中的象征意义，如在中国文化中，常以松、竹、梅、兰“四君子”象征高洁的品格。

-技法学习：介绍树叶拓印的基本技巧，如如何选择合适的纸张和颜料，如何保持拓印的清晰度等。

-创新实践：鼓励学生尝试将树叶拓印与其他艺术形式结合，如结合剪纸、拼贴等，创作出更具创意的作品。

-环保意识：教育学生认识树叶在生态环境中的重要性，引导他们在生活中关注环保，爱护自然环境。

-家庭作业：布置课后作业，让学生收集不同种类的树叶，了解它们的生长习性和特点，并尝试进行简单的拓印实践。

-课外阅读：推荐与自然艺术相关的书籍和资料，如《自然之美》、《中国绘画史》等，丰富学生的课外知识。

-实地考察：组织学生进行户外实地考察，参观植物园或树木园，直观感受树叶的多样性。

-互动交流：通过社交媒体或学校平台，与学生分享树叶拓印的经验和技巧，促进交流和共同进步。重点题型整理1.题型示例：

描述树叶拓印的步骤。

答案：树叶拓印的步骤包括选材、上色、拓印。

2.题型示例：

举例说明如何选择合适的树叶进行拓印。

答案：选择树叶时，应考虑树叶的形状、大小、颜色和纹理是否清晰，以及树叶的质地是否适合拓印。

3.题型示例：

解释为什么在拓印过程中要保持纸张平整。

答案：保持纸张平整可以避免皱褶和移位，从而保证拓印效果的清晰和美观。

4.题型示例：

描述如何利用拓印创作出具有个性的艺术作品。

答案：可以通过改变拓印的压力、上色的技巧和色彩的搭配来创作出具有个性的艺术作品。

5.题型示例：

分析树叶拓印在生活中的应用。

答案：树叶拓印可以应用于家居装饰、服装设计、手工艺品制作等领域，增加生活的艺术性和个性化。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，了解学生对树叶拓印步骤的理解程度，及时调整教学进度。

-观察学生在实践过程中的操作技巧，如是否能够保持纸张平整，是否能够正确上色等。

-定期进行小测试，检验学生对拓印技巧的掌握情况，确保学生能够熟练操作。

-通过小组讨论和作品展示，评估学生的合作能力和创意表达能力。

2.作业评价：

-对学生的树叶拓印作业进行细致的批改，关注作品的整体效果、创意和细节处理。

-提供具体的反馈意见，鼓励学生在色彩搭配、图案设计等方面进行改进。

-设立评价标准，如作品的美观度、创意新颖度、操作熟练度等，确保评价的客观性和公正性。

-通过作业评价，了解学生的学习效果，为下一节课的教学内容调整提供依据。

-鼓励学生之间相互评价，培养学生的评价能力和团队协作精神。板书设计①树叶拓印步骤

-选材

-上色

-拓印

②拓印技巧

-纸张平整

-颜色搭配

-压力控制

③创意表达

-形状设计

-色彩运用

-艺术效果反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入环保教育：在课程中融入环保意识，让学生在创作过程中了解树叶的重要性，培养他们的环保习惯。

2.互动式学习：增加课堂互动环节，鼓励学生提问和分享，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学进度控制：有时候在讲解树叶拓印技巧时，可能会因为学生的提问而耽误时间，导致教学进度受到影响。

2.学生个性化关注：在小组合作中，可能会忽略到一些学生，导致他们在创作过程中缺乏指导。

3.评价方式单一：目前主要依靠作业评价，可以考虑增加课堂表现评价，更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.