2026年高考语文备考之古诗文规定篇目系列情境默写动态检测（含答案）

默写检测20

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.外婆家的青瓦屋檐下，常有燕子在破晓时分衔来新泥，更有麻雀探头探

脑地啄食苔痕，那叽叽喳喳的模样，正似周邦彦的《苏幕遮•燎沉香》中

“，”两句所写的生机盎然之景。

2.魏征指出君王们常有“昔取之而有余，今守之而不足”的现象，他在《谏太

宗十思疏》分析原因时指出：他们取天下时，“”，成功之

，，

/FO，“o

3.古诗文中常用音乐来表现统治者骄奢的生活，如《阿房宫赋》中

“，"两句。

4.退休教师王伟在被问到老年想在哪里养老时，引用《客至》中的

“，”描述了他理想中养老居所周遭

的自然风光。

5.在欢度春节的联欢会上，一位老华侨吟咏《登岳阳楼》中的

“，”来表达他远离亲朋，漂泊无依

的孤苦处境。

6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“,

”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。

7.《红楼梦》中贾府用“软烟罗’等珍贵布料装饰，生活奢靡，《阿房宫赋》

中“，"写阿房宫奢华，与之相近的奢靡

景象。

8.《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“.

”与《孟子•公孙丑上》中的“虽千万人，吾往矣”非常相似，

三思而后行，只要确认正确，就无怨无悔。

9.语文课上，大家发现“声色之娱”在今天常常带有贬义，而小明同学却以苏

轼《赤壁赋》里写到声色的“,"两

句来说明汉语词句感情色彩变化的现象。

10.面对繁忙的都市生活，一位作家在社交平台上写了《登快阁》中的

“，"两句，表达其对回归自然、寻

找心灵自由的向往。

11.书斋生活常藏闱适意趣，如归有光在《项脊轩志》中便以

“，"两句，描绘了所借书之多，及

自己在轩中安居休息、潜心阅读时的悠然自得。

12.张老师在给同学们上写作课时，引用司马迁《屈原列传》中

“，"两句，指出写作不能泛泛而谈,

要从身边的小事写起，立意要高远深刻。

【答案20]

1.鸟雀呼晴侵晓窥檐语

2.必竭诚以待下则纵情以傲物

3.歌台暖响春光融融（管弦呕哑多于市人之言语）

4.舍南舍北皆春水但见群鸥日日来

5.亲朋无一字老病有孤舟

6.如或知尔则何以哉

7.鼎铛玉石金块珠砾

8.度义而后动是而不见可悔故也

9.耳得之而为声目遇之而成色

10.万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟

11.借书满架偃仰啸歌

12.其称文小而其指极大举类迩而见义远

默写检测19

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.开学伊始，教育部印发的《县中振兴行动计划》强调要保障学生休息时

间，促进全面发展。这让周末重拾闲暇的学子们，更能体会苏轼《赤壁赋》中

"，”吟咏诗章的闲适与悠然。

2.白居易《琵琶行》中，通过“,”

两句写出了琵琶声暂停时，周围环境的寂静，以无声衬有声，突出了音乐的感染

力。

3.陶潜《归去来兮辞》中",”

两句以轻快的笔触，通过问路和抱怨晨光微弱，生动地表现了诗人归家途中的急

切与喜悦。

4.小刚期中考试发挥不佳，班主任李老师借李白《将进酒》中

“，"两句诗鼓励他说：“我们也要像

他那样自信乐观，相信自己的能力。一次小小的考试失利，算得了什么！”

5.《师说》中，韩愈认为童子之师的职责是“"，接着

又运用对比手法，揭示择师教子、自己却不从师学习的行为是

""，不够明智。

6.在历史课上讨论‘三国人物诸葛亮”时，同学们可引用《蜀相》中

“，"两句，精准概括他的雄才大略与忠诚担当。

7.随着精神生活的丰富，人们希望挣脱过多的束缚，回归本真，如《归园m

居（其一）》中陶渊明那般“,

8.《登高》中道出了郁积诗人心中的身世之苦和家国之恨，表达了无限悲凉

之意的句子是',工

9.“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居

山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“,

10.陆游《书愤》中，“,"两

句借“船”和“马”的意象追忆了早年的征战生活。

11.李白《蜀道难》中“,”以夸

张笔法描绘出蜀道高峻艰险之状，行者攀缘时胆战心惊之态跃然纸上。

12.中国古代诗人常借历史人物表达对理想政治的向往，如

【答案19】

1.诵明月之诗歌窈窕之章

2.别有幽愁暗恨生此时无声胜有声

3.问征夫以前路恨晨光之熹微

4.天生我材必有用千金散尽还复兴

5.授之书而习其句读小学而大遗

6.三顾频烦天下计两朝开济老臣心

7.羁鸟恋旧林池鱼思故渊

8.艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

9.呦呦鹿鸣食野之苹

10.楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关

11.扪参历并仰胁息以手抚膺坐长叹

12.示例：闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（出师一表真名世千载谁堪伯

仲间）

默写检测18

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.屈原《离骚》中“鹫鸟之不群兮”，以“鸟”自比，表明自己不愿同流合污：

陶渊明《归去来兮辞并序》中“，"，也

是以“鸟”自比，表明自己厌倦官场后的归隐志向。

2.司马迁《报任安书》中，援引古圣先贤遭际，且与“《诗》三百篇，大底

圣贤发愤之所为作也”形成深层呼应的两句是：“,

3.当小华漫步于故宫的宫殿群中，一座座楼阁依次映入眼帘，这种密集的

感受让他不禁想起了《阿房宫赋》中的文句：

4.建筑博物馆的讲解员经常引用《劝学》中的“”和

“”两句介绍墨线这种工具的作用。

5.后世多把军中的同事称为“袍泽”，这个词源自《秦风•无衣》中

“”和“”O

6.同学们做文言文阅读题时遇到了文字理解上的障碍,语文老师引用《荀

子•劝学》中的“,”两句，告诉同学们

要向“君子”学习，善于借助工具书等外物。

7.小美发现屈原喜欢用美人、香草来打比方，想探究原因，她从司马迁的《屈

原列传》中去寻找答案，她找到了“,

两句。

8.苏轼在《赤壁赋》中通过观察万物变化，阐释了“变”与“不变”的深刻哲理，

其中从“不变”的角度看世界的句子是

9.在纪念中国人民抗日战争胜利80周年座谈会上，刘馆长借用刘克庄《贺

新郎》中“,"两句，形象地说明抗战

时境况的恶劣和军情的紧急。

10.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来

兮辞》中也有相似句子：",

11.《红楼梦》中“窗前亦有千竿竹，不识香痕渍也无”以湘妃竹传悲情，李贺

《李凭箜篌引》中“,也借用湘妃

啼竹的典故来烘托音乐的魅力。

12.学校诗词社举办闯关活动，你所在的关卡需要在5秒内说出包含“东、

南、西、北”中的至少两个方位词的古诗词句。你答的是：

【答案18】

1.云无心以出岫鸟倦飞而知还

2.文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》

3.五步一楼十步一阁

4.木直中绳故木受绳则直

5.与子同袍与子同泽

6.君子生非异也善假于物也

7.其志洁故其称物芳

8.自其不变者而观之则物与我皆无尽也

9.闻说北风吹面急边上冲梯屡舞

10.悟己往之不谏知来者之可追

11.江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌

12.示例：泻水置平地各自东西南北流（舍南舍北皆春水但见群鸥日日来

/痴儿了却公家事快阁东西倚晚晴/东船西舫悄无言唯见江心秋月白）

默写检测17

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.生物学上讲，梦中惊醒是情绪大脑与自主神经系统之间瞬间冲突的绢果,

李白《梦游天姥吟留别》中的“,“

符合这一科学原理。

2.在阿房宫遗址面对游客，导游小张引用《阿房宫赋》

"两句话，感叹人类从历史中吸取的唯一教训就是不

会吸取教训。

3.王经理用魏征《谏太宗十思疏》的两句话

",”自勉，提醒自己不要让个人喜怒

影响对员工的赏罚。

4.课堂上讨论《阿房宫赋》中哪些细节尤其能体现“秦爱纷奢”时，小明率先

发言，他认为描写钉头的“,”两句揭

示了秦王朝的奢靡。

5.《春江花月夜》中，“,"两

句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出一种梦幻的景象。

6.《李凭箜篌引》中表现乐器精美，并化用“响遏行云”的典故来描写乐音优

美悦耳的句子是',:

7.《赤壁赋》中“,”两句，描写

曹军攻破荆州后，大军顺流东下的盛况。

8.家居生活时，你既可以感受家人的真情，也可以发展一下高雅的爱好。此

种情景，让你不禁想把《归去来兮辞》中

","两句诗制作成对联贴在家里。

9.在哲学讲座中，李教授引用苏轼《赤壁赋》中的

“,”两句，给同学们提供了一个万物

与我都永恒存在的思考角度。

10.元宵盛典，主持人将满城笙歌盈耳、华灯流转的节日盛景介绍给观众时，

引用了辛弃疾《青玉案•元夕》中的

“,”两句。

11.李教授引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里的

“,”两句，鼓励学生在课堂上畅所欲

言，不要因年龄差距而感到拘谨。

12.小刚登上五岳之一的泰山后，不禁对李白《梦游天姥吟留别》中

“,"，两句产生疑问，天姥山怎么会

比泰山还高呢？

【答案17】

1.忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟

2.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

3.恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑

4.钉头磷磷多于在庾之粟粒

5.江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰

6.吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流

7.触胪千里旌旗蔽空

8.悦亲戚之情话乐琴书以消忧

9.自其不变者而观之则物与我皆无尽也

10.凤箫声动玉壶光转

11.以吾一日长乎尔毋吾以也

12.天姥连天向天横势拔五岳掩赤城

第八次小测

一、情景式默写（20空，每空1分，共20分）

1.中国艺术强调“言有尽而意无穷”，诗画艺术中的“留白”赋予作品更多解读

空间，音乐中的停顿也有表达情感的作用，如白居易《琵琶行》中的

2.在分享成功经验时，一位经理引用魏征《谏太宗十思疏》中的

“”强调领导者必须广泛听取基层员工的声音；另一位经

理则借用韩愈《师说》中的“”强调转益多师的重要性，因

为不同的人都有自己的专业特长。

3.一位学者回忆自己在书房的时光，喜欢躺在椅子上轻松吟唱、安静思考,

感受独处的自在，不禁让人想起归有光《项脊轩志》里写的

“,"两句o

4.在一次青春励志主题班会上，老师引用屈原《离骚》中的

“,"鼓励大家奋发图强、勇于走在

时代的前列。

5.《念奴娇•过洞庭》中，作者•“”的胸怀，与洞庭湖

月下“”的气象交融；而其包罗天地万物的想象，与浩渺无

限的自然融合，超越了世俗的宠辱得失。

6.《春江花月夜》中，作者以无法逃避的月光，象征无法逃避的思念的诗句

是：",。”

7.月考总结班会上，学习委员用《论语•里仁》中

","两句激励同学们要善于学习他

人优点，并反省自身不足。

8.长篇历史剧《大秦帝国》讲述了秦始皇继承前代功业，凭借武力统治天下

的故事，这不禁让我们想到贾谊《过秦论》中

9.宋代文人常借唐喻宋，通过历史意象隐喻现实。如借助唐代地名“长安”来

指代宋代都城的句子有',

10.小明在山野中游玩，附近村舍里炊烟袅袅升起，眼前景象使他情不自禁

吟诵起古人的诗句：",。“

【答案八】

1.别有幽愁暗恨生此时无声胜有声

2.虑壅蔽则思虚心以纳下术业有专攻（若写“圣人无常师”也对）

3.偃仰啸歌冥然兀坐

4.乘骐骤以驰骋兮来吾道夫先路

5.肝肺皆冰雪表里俱澄澈

6.玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来

7.见贤思齐焉见不贤而内自省也

8.奋六世之余烈振长策而御宇内

9.西北望长安可怜无数山/家住吴门久作长安旅

10.示例一：暧暧远人村依依墟里烟

示例二：渡头余落日墟里上孤烟

示例三：一点炊烟竹里村人家深闭雨中门

默写检测16

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里

之行，始于足下”，《荀子・劝学》中说

2.在安慰朋友的短信中，小王引用陶渊明《归去来兮辞》

"两句，表示过去不可挽回，未来则可把握。

3.大学同学要来遵义拜访杨老师，杨老师非常开心，立即把家里打扫干净，

并给朋友发了杜甫《客至》里的“，”这

两句诗表示欢迎。

4.小明沉迷游戏，荒废学业，张老师找他谈话，引用《离骚（节选）》中的

"，"两句来提醒他时光流逝、岁月不居。

5.在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛克疾面对斜阳下长满草树、被人传

为刘裕住所的“"，回想刘裕率军北伐时“”的英

雄气概，发出了感慨。

6.《谏太宗十思疏》中，运用比兴手法以“树木”为比兴之物，引出治国与德

义之间关系的两句话是',%

7.张孝祥的《念奴娇•过洞庭》中

","两句，用比喻表现了孤独词人明

洁的内心世界。

8.《阿房宫赋》中用“,”两句

写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。

9.在《屈原列传》中，司马迁用

“,”两句盛赞屈原的文章看似平凡，

其主旨却十分重大；所用材料贴近生活，表达的意义却极其深远。

10.《春江花月夜》中，张若虚在面对永恒的明月时，不禁发出对宇宙与人

生关系的千古之问：“，”

11.大学毕业的哥哥在创业失败后一度意志消沉，你用《将进酒》中

“,”句鼓励他要保持自信和乐观的

心态，重新振作起来。

12.在团队合作建设的主题班会上，班长引用了魏征《谏太宗十思疏》中

“,”一句来阐述真诚待人与傲视他

人带来的不同影响。

【答案16】

1.故不积肆步无以至千里

2.悟已往之不谏知来者之可追

3.花径不曾缘客扫蓬门今始为君开

4.日月忽其不淹兮春与秋其代序

5.寻常巷陌气吞万里如虎

6.臣闻求木之长者必固其根本

7.孤光自照肝肺皆冰雪

8.鼎铛玉石金块珠砾

9.其称文小而其指极大举类迩而见义远

10.江畔何人初见月江月何年初照人

11.天生我材必有用千金散尽还复来

12.竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路

默写检测15

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.《论语》云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子《劝学》中的一句

","也提到了自我反思。

2.入秋后，气温起伏不定，柳老师挂念在军校的儿子，给他发微信时用了李

清照《声声慢》中的词句“,"，叮嘱他

及时增减衣物，照顾好自己。

3.班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》

中的“,”两句，以劣马自居，说明坚

持的作用。

4.在语文课的课前演讲中，小吴同学介绍了诸葛亮的人物事迹，他引用了杜

甫在《蜀相》中的“,”两句，表达了

对诸葛亮功业未成的遗憾和感慨。

5.在开学典礼上，王校长提至广君子好学”，号召同学们在做事说话和人际交

往上，以《论语•学而》中“,”的标

准严格要求自己。

6.在纪念中国人民抗日战争胜利80周年座谈会上，刘馆长借用刘克庄《贺

新郎》中“,"两句，形象地说明抗战

时境况的恶劣和军情的紧急。

7.秦始皇派遣大将蒙恬到北方去修筑长城并固守边境，把匈奴赶退七百余里,

使得匈奴长时间不敢南下进击中原。贾谊《过秦论》中

“,”两句就是对此事件效果的概括。

8.在讲解中国建筑特征时，张老师用《阿房宫赋》中的

“”一句介绍园林中曲折的游廊，用“"

一句介绍宫殿建筑檐角交错、结构精巧的特点。

9.语文老师讲到文学作品的内容与形式之间的关系时，引用了《论语•雍也》

中“,”两句，说明如果偏重一方，就削弱作

品的艺术效果。

10.古人常以“亲族凋零”凸显处境艰难,李密在《陈情表》中也用

","两句，写出自己家人丁单薄的境

况。

11.在参加“家乡文化生活”项目式学习活动中，小张同学面对家乡洞庭湖的澄

澈夜景，不觉吟诵出《念奴娇・过洞庭》中

“,晒句,感慨美景的玄妙难以描述。

12.文化馆准备举办“玉蕴华章”主题活动,向市民征集带，玉”的古诗词名句，请

你写出两句参与征集，如“,

【答案15】

1.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

2.乍暖还寒时候最难将息

3.鸳马十驾功在不舍

4.出师未捷身先死长使英雄泪满襟

5.敏于事而慎于言就有道而正焉

6.闻说北风吹面急边上冲梯屡舞

7.胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨

8.廊腰缰回檐牙高啄

9.质胜文则野文胜质则史

10.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

11.悠然心会，妙处难与君说

12.沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟/昆山无碎凤凰.叫芙蓉泣露香兰笑

第七次语文小测

一、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中，孔子在回答子贡“有一言而可以终身行之者乎”问题时二

提出“，"，也就是应当以对待自身

的行为为参照来对待他人。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，用“,

”两句，揭示了秦王对待财物的态度以及生活的极端奢侈。

（3）苏轼在《赤壁赋》中用“,”

写箫声使人悲泣，侧面表现了乐声的悲伤感人。

（4）苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中，表现词人在梦中和妻子相

见，与“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是，,

（5）《陈情表》中，为打消晋武帝的猜忌，李密用“,

"两句表明自己醉心官场、贪慕名利的态度。

（6）当同学们面临生活中的各种诱惑时，要守住本心，保持内心的纯粹，

正如张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“，"

两句，以月光自照，显示出他冰雪般纯净正直的精神底色。

（7）李教授引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里的

“，"两句，鼓励学生在课堂上畅所

欲言，不要因年龄差距而感到拘谨。

（8）小刚登上五岳之一的泰山后，不禁对李白《梦游天姥吟留别》中

“，"两句产生疑问，天姥山怎么会

比泰山还高呢？

（9）小张观看“笔墨纵横——中国画展览”，看见一幅国画题字化用了陶渊

明《归去来兮辞并序》中的“，"两

句，该画山峰耸立，云气飘飘，鸟儿悠然飞翔。

（10）音乐之美在于能引发听者的想象与共鸣。《琵琶行》中

“,”两句，诗人以具体的意象描摹

出乐声由婉转流利到滞涩阻塞的变化。

（11）站在泰山之巅，导游指着远处阳光下.起伏的群山说：“大家看，那就

是《登泰山记》里写的“,"的景象!，

（12）在唐宋诗词中有很多以雪为喻描摹汹涌澎湃的波涛，意境优美雄阔，

如“,%

（13）韩愈《师说》中士大夫之族以“,

"为“耻学于师”的借口，与“道之所存，师之所存也”的从师

标准形成鲜明对比。

（14）美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加

厉的单边霸凌，这与苏洵《六国论》中“,

”两句所写的情形极为相似。

（15）古人在猿猴啼啸特征的基础上通过联想、想象创作了许多表达悲愁

的诗文。如“,:

（16）杜甫《登岳阳楼》中描绘洞庭湖水势浩瀚、无边无际的句子是

（17）杜牧在《阿房宫赋》中，以“,

”对秦人剥削和掠夺天下财富而挥霍无度的行为发出质问。

（18）在新学期的第一次主题班会上，班主任王老师用曹操《短歌行》中

“,”两句，提醒学生时光易逝，要

珍惜时间努力学习。

（19）杜甫一生漂泊不定，常陷入病痛孤独之境，《登高》中的

“,"两句，就是对这种境况的描述。

（20）《涉江采芙蓉》中“,”

两句，表达了两情相悦却分隔两地的忧伤。

【答案】

1.己所不欲勿施于人

2.鼎铛玉石金块珠砾

3.舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇

4.相顾无言惟有泪千行

5.本图宦达不矜名节

6.孤光自照肝肺皆冰雪

7.以吾一日长乎尔毋吾以也

8.天姥连天向天横势拔五岳掩赤城

9.云无心以出岫鸟倦飞而知还

10.问关莺语花底滑幽咽泉流冰下难

11.绛皓驳色而皆若偻

12.惊涛拍岸卷起千堆雪（怒涛卷霜雪天堑无涯/惊涛来似雪一坐，禀生

寒）

13.位卑则足羞官盛则近谀

14.奉之弥繁侵之愈急

15.风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳/

两岸猿声啼不住轻舟已过万重山/其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣）

16.吴楚东南诉乾坤日夜浮

17.奈何取之尽错铢用之如泥沙

18.譬如朝露去日苦多

19.万里悲秋常作客百年多病独登台

20.同心而离居忧伤以终老

默写检测14

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.宇宙已经存在了大约138亿年，而人类一生不过匆匆百年；如果太阳系

的直径相当于从北京到上海的距离，那么地球只是一粒直径0.37毫米的尘埃，

人类的存在更微不足道。古今同理，苏轼在《赤壁赋》中用“

”，表达出同样的人生理解。

2.人民就是江山，守江山就是守住民心。《阿房宫赋》中用

“,”对秦王朝建立在对人民的剥削

和掠夺之上的挥金如土的奢靡生活进行了揭露和批判。

3.在《赤壁赋》中，苏轼用“,”

两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。

4.李白在《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是

5.屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物

表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“,

6.退休的王大爷拄着拐杖随处走，时而休息，时而抬头望远，他正上高中

的孙子便引用《归去来兮辞》中",”

两句来形容他的状态。

7.《赤壁赋》中，“,”两句通

过人物的动作描写，生动地刻画出曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。

8.杜甫在《客至》一诗中“,”

的家常话语，在歉疚之中更显主客亲近。

9.历史课上，陈老师讲秦国兴亡，讲到秦国使六国来朝见时，他引用贾谊

《过秦论》中“”一句，讲到秦国急速灭亡时，

他引用贾谊《过秦论》中“”一句。

10.姚鼐《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，

“，"两个比喻句写出了泰山安详、明媚、肃穆中有

温柔飘逸之美的特殊风韵。

11.苏轼在《赤壁赋》中写道“客'所吹奏的洞箫声音悲凉、动人，以至

“，"，从侧面表现了箫声的哀婉缠

绵、凄恻动人。

12.古往今来，众多仁人志士自觉承担匡世济民的责任，积极谏言献策。有

直言进谏的，如魏征在《谏太宗十思疏》中直言君王应当居安思危且

“有借古讽今的，如苏洵在《六国论》中

“"一句警戒君王莫要被久积的威势胁迫。

【答案14】

1.寄蜉蟒于天地渺沧海之一粟

2.奈何取之尽锚铢用之如泥沙

3.触胪千里旌旗蔽空

4.飞湍瀑流争喧麽林崖转石万壑雷

5.朝塞毗之木兰兮夕揽洲之宿莽

6.策扶老以流憩时矫首而遐观

7.酬酒临江横槊赋诗

8.盘殖市远无兼味樽酒家贫只I日酷

9.序八州而朝同列一夫作难而七庙照

10.汶水、徂彳米如画而半山居雾若带然

11.舞幽壑之潜蛟泣孤舟之悠妇

12.戒奢以俭为国者无使为积威之所劫哉

默写检测13

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.在《赤壁赋》一文中，写作者与友人在江中驾着一叶小船，饮着美酒的

句子是“,

2.在《琵琶行并序》中，作者用设问的方式表达与琵琶女感同身受的两句

M

Z旦E•“，。

3.在《五代史•伶官传序》中，欧阳修以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身

死国灭，为天下笑'两种截然相反的结果，引出了“,

”的经验教训O

4.中国古诗重视“兴发感动”，如杜甫《登高》中“”

以叶落纷纷生发悲秋之意，李煜《虞美人》中“”则由春

花秋月触发思念故国之情。

5.在描绘自己孤身一人、无依无靠，唯有身体和影子相互安慰的凄凉处境

时，我们可以使用《陈情表》中的“,”

两句。

6.时光匆匆，总让人产生时不我待的焦虑，正如屈原在《离骚》中用

","两句，以水流迅疾的比喻，抒发

了担心岁月流逝、自己无法及时建功立业的紧迫感。

7.《赤壁赋》中「,"两句通过

人物的动作描写，生动地刻画出曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。

8.在孩子成长过程中，教育者要保全孩子的天性，使其本性得以充分发展,

正如柳宗元《种树郭橐驼传》中所说的

9.小刚跟随旅游团探访天姥山，行至山腰，忽见山间云雾愈发浓重，山下湖

面水汽氟氯，不禁回忆起李白《梦游天姥吟留别》中的诗句：

10.暮春之夜，独立长江岸边，明月高悬，江水清澈，天空明净，令人不禁

想起张若虚《春江花月夜》中的诗句：

11.今年夏天，小武去西安旅游，站在阿房宫遗址前，遥想当年宫殿占地广

阔、遮天蔽日的气势，他不禁吟诵出《阿房宫赋》中的

“，”两句。

12.夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有

“,"两句o

【答案13】

1.驾一叶之扁舟举匏樽以相属

2.座中泣下谁最多江州司马青衫湿

3.夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺

4.无边落木萧萧下春花秋月何时了

5.茕茕孑立形影相吊

6.汩余若将不及兮恐年岁之不吾与

7.骊酒临江横槊赋诗

8.能顺木之天以致其性焉尔

9.云青青兮欲雨水澹澹兮生烟

10.江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮

11.覆压三百余里隔离天日

12.又闻子规啼夜月愁空山（明月松间照清泉石上流/明月别枝惊鹊清

风半夜鸣蝉）

默写检测12

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.《诗经•邢风•静女》中，表面上赞美管箫之美，实际上是赞叹女子之美的

句子是“，

2.贾谊在《过秦论》中用“,”

两句，运用比喻手法写出了陈涉起义后得到了热烈的响应。

3.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，以古贤为榜样的两句是

4.李白在《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是

5.在《谏太宗十思疏》中，“,"

两句，魏征化用了《荀子》中舟与水的关系的比喻来讲民心所向的道理。

6.《诗经•无衣》中描写战士们修正兵器，准备一同投入下一场战事的句子

日““

是，O

7.苏洵在《六国论》中正面指出六国灭亡的原因是“”，

这与贾谊《过秦论》中描述的九国联盟瓦解后'"的现象是一

致的。

8.高适《燕歌行》中“，"两句，

一实一虚，既写出了战士们征战之苦，又写出了家中妻子对他们的思念之情。

9.王安石在《答司马谏议书》中援引盘庚迁都的事迹来表达自己变法的坚

定决心，他认为“,”，是因为盘庚

认为自己做得正确且看不出有什么可以后悔的地方。

10.张孝祥《念奴娇•过洞庭》中，“,

"两句写明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中。

11.在《屈原列传》“,”这两句

中，司马迁通过两组反义词强调了《离骚》的言浅意深，耐人寻味。

12.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“,

"两句表明孔子不认为公西华只能做一个小相，而认为公

西华能做大事。

【答案12】

1.彤管有炜说怪女美

2.天下云集响应赢粮而景从

3.伏清白以死直兮固前圣之所厚

4.飞湍瀑流争喧眩破崖转石万壑雷

5.载舟覆舟所宜深慎

6.修我矛戟与子偕作

7.弊在赂秦争割地而赂秦

8.铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后

9.盘庚不为怨者故改其度度义而后动

10.素月分辉明河共影

11.其称文小而其指极大举类迩而见义远

12.赤也为之小孰能为之大

默写检测11

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.归有光《项脊轩志》中“,”

两句描写出明月夜里树影动静相宜的美好。

2.杜甫《蜀相》中“,”两句色

彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，字里行间寄寓着感物思人的情怀。

3.《扬州慢》中的“,”与杜甫

《春望》中“国破山河在，城春草木深’用笔相似，都以草木繁盛反衬荒凉衰败。

4.《登快阁》中“,”两句道出

了作者的希望，解脱的出路何在的疑问，这就很自然地引出了诗人的归船、白鸥

之想。

5.屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表

现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“,

6.《石钟山记》中“,”两句点

明作者写这篇游记的目的是传播向己的见解，证实、补充郦道元的观点，纠正李

渤的错误说法。

7.李白《蜀道难》中，借鸟儿惊飞、林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清意境的诗

句是“,

8.杜甫在《客至》一诗中“,”

的家常话语，在歉疚之中更显主客亲近。

9.陆游在《临安春雨初霁》中，描写自己白日漫长，只好借写字煮茶来打发

时光的两句是：“,。”雅则雅矣,

却非志士所好。

10贾谊在《过秦论》中“,”

两句，运用夸张手法描写了六国逃亡败兵被追杀后的惨烈景象。

11.古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲸人泣珠和良玉生

烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可即的两句是

12.在《屈原列传》中，司马迁高度评价屈原光辉人格的句子是

【答案11】

1.桂影斑驳风移影动

2.映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音

3.过春风十里尽葬麦青青

4.万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟

5.朝搴毗之木兰兮夕揽洲之宿莽

6.盖叹郦元之简而笑李渤之陋也

7.但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间

8.盘飨市远无兼味樽酒家贫只旧酷

9.矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶

10.伏尸百万流血漂橹

w.沧海月明珠rr泪蓝田日暖玉生烟

12.推此志也虽与日月争光可也

默写检测10

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.《归园田居（其一）》中表明作者不愿随波逐流，而要回乡开荒种地、

过田园生活的句子是“,%

2.乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进

行说明的诗句是：“，

3.《荀子•劝学》中“,”两句,

与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”表达的意思相近。

4.宇宙已经存在了大约138亿年，而人类一生不过匆匆百年；如果太阳系的

直径相当于从北京到上海的距离，那么地球只是一粒直径0.37亳米的尘埃，人

类的存在更微不足道。古今同理，苏轼在《赤壁赋》中用“,

"，表达出同样的人生理解。

5.“中国传统木结构建筑，不使用一根钉子，全靠卯梯结构。”这其实是一种

误解，你在《阿房宫赋》中就能找到例证：“，

6.古往今来，人才都是国家发展的第一资源，苏洵在《六国论》中提到，如

果六国“,”秦国人必定寝食难安。

7.李白《将进酒》中表现对权贵的否定，又无法改变现实，以消极办法反抗

的诗句是：“，

8.《燕歌行》一诗中，“，"两

句通过写汉将带兵出征时鼓角齐鸣、旌旗招展的宏大场面，刻画了一位临战轻敌

的统帅形象，为下文的战败被困埋下了伏笔。

9.《李凭箜篌引》中“,”两句，

通过想象描写美妙绝伦的乐声传入神山后带来的一片热闹景象。

10.屈原在《离骚》中写父亲饱含对自己的美好期望并给自己取美好的名字

的句子是：“，O”

11.《蜀道难》中，“,”两句，

以反衬手法突出山势高险，即便是善飞的大鸟、动作轻捷的猴类都很难越过。

12.杜甫《属相》中“,”两句,

写对诸葛武侯的评价。

【答案10】

1.开荒南野际守拙归园田

2.别有幽愁暗恨生此时无声胜有声

3.吾尝政而望矣不如登高之博见也

4.寄蜉蜥于天地渺沧海之一粟

5.钉头磷磷多于在庾之粟粒

6.以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才

7.钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒

8.（才从）金伐鼓下榆关旌旅逶迤碣石间

9.梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞

10.皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名

11.黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援

12.三顾频烦天下计两朝开济老臣心

默写检测9

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.（1）《种树郭橐驼传》中，作者先写官吏发布一连串的政令，接着用

“,”两句从动作角度进一步刻画其

繁政扰民的形象。

2.古代诗歌中，诗人常用地名对举表示空间距离的遥远与阻隔，以此写一方

对另一方的深情，或写彼此的牵挂和无奈，高适《燕歌行》中

“，"两句是很典型的一例。

3.二十八星宿在古诗文中经常出现，如苏轼《赤壁赋》中

“"一句写月亮升起后，在星宿之间徘徊；如李白《蜀道难》

中“”一句写伸手就可摸到星星，极言蜀道之高。

4.李贺《李凭箜篌引》中，运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是

“，"，构思奇特，形神兼备。

5.《登岳阳楼》中，诗人用“,”

来写洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢弘气象。

6.《阿房宫赋》中“，”铺写阿

房宫走廊曲折、屋檐高翘的景致。

7.《临安春雨初霁》中，作者通过“，

"两句，表达不想沾染京城官场污浊之气以及对朝廷偏安

一隅而壮志难酬的不满。

8.从《离骚》中“,”这两个句

子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

9.《望海潮》词中的“”一句写了街巷河桥的美丽；

“”一句写了居民住宅的雅致。

10.当我们读到《归去来兮辞并序》中的“,

"两句时，眼前彷佛见到“无官一身轻”的陶渊明乘着小船归

家时任意飘荡、快意人生的样子。

11.李密《陈情表》中，写出自己孤独的情景和缺少心灵的安慰的两句是

12.古往今来，众多仁人志士自觉承担匡世济民的责任，积极谏言献策。有

直言进谏的，如魏征在《谏太宗十思疏》中直言君王应当居安思危且

“二有借古讽今的，如苏洵在《六国论》中

“"一句警戒君王莫要被久积的威势胁迫。

【答案9】

1.鸣鼓而聚之击木而召之

2.少妇城南欲断肠征人蓟北空回首

3.徘徊于斗牛之间扪参历井仰胁息

4.昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑

5.吴楚东南班乾坤日夜浮

6.廊腰绳回檐牙高啄

7.素衣莫起风尘叹犹及清明可到家

8.扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩

9.烟柳画桥风帘翠幕

10.舟遥遥以轻随风飘飘而吹衣

11.茕茕孑立形影相吊

12.戒奢以俭为国者无使为积威之所劫哉

默写检测8

一、补写出下列句子中的空缺部分。

1.人民就是江山，守江山就是守住民心。《阿房宫赋》中用

“,”对秦王朝建立在对人民的剥削

和掠夺之上的挥金如上的奢靡生活进行了揭露和批判。

2.白居易谪居海阳，虽有山歌村笛，但“\欣赏了琵

琶女的演奏后，感觉“"，于是请求琵琶女再弹一曲。

3.苏轼《赤壁赋》中，“,"两

句运用比喻的修辞手法，感慨个人在天地间生命的短暂和个体的渺小。

4.李白《蜀道难》中“,”两句，

运用夸张，以蜀道行人手触星辰等情景，极写蜀道之高。

5.苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，他认为六国住所以最终灭亡，其根

本在于“”；他还进一步指出“六国互丧”的根本原因是

6.荀子在《劝学》中，以“,”

为喻，引出“学习能够改变人的禀性”的结论。

7.鲍照在《拟行路难》中，用“,”

两句起兴，说明门第不同会导致人生际遇有很大差别。

8.《归去来兮辞