中考语文练习02 文言文对比阅读（原卷版）

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专题02文言文对比阅读

（25年上海16区二模新题速递）

Q选题区域

上海16区：黄浦、静安、徐汇、长宁、杨浦、虹口、普陀、浦东、宝山、嘉

定、闵行、松江、青浦、奉贤、金山、崇明

（2025•上海奉贤•二模）阅读下面文言文，完成各题

【甲】

出师表（节选）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠

志之士忘身于外者，盖追先帝之乐遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于

草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔夹二十有一年矣。

【乙】

杨禺页谏孔明

亮尝自校簿书①，主簿杨，颗支入，谏曰：“为治有体，上下不可相侵。靖为明公以作家②髻之：今有人，

使奴之耕稼，婢典炊爨③，鸡主a晨④，犬主吠盗，牛负重载，马涉远路，私业无旷⑤，所求皆足，雍容高

枕，饮食而已。忽一旦尽欲以身亲其役，不复付任，劳其体力，为此碎务，形疲神困，终无一成。失为家

主之法也。是故古人称‘坐而论道，谓之王公；作而行之，谓之士大夫。’……今明公为治，乃躬自校簿

书，流汗终日，不亦劳乎！”亮谢之。及颛卒，亮垂泣三日。

（选自《资治通鉴》）

【注释】①自校簿书：亲自校对公文。②作家：治家之道。③婢典炊爨（cu&n）：女仆管生火烧饭。④鸡主

司晨：雄鸡负责报时。司晨：报晓。⑤私业无旷：私人的事没有被耽误。旷：旷废。

1.甲文作者是时期蜀汉政治家、军事家诸葛亮，文中的“先帝”是指O

2.为下列句中加点词选择正确的解释。

（1）奉命于危难之何（）

A.中间B.隔开C.参与D.期间

（2）俅奴之耕稼（）

A.派遣B.致使C.让，叫D.假使

3.用现代汉语翻译下面的句子。

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

4.甲文中诸葛亮向陛下陈述自己身世以及为先帝奔走效劳的经历，其用意是；乙文中杨蹶用治家之

道来设喻，是为了阐明一个观点“一“，从“一”中可以看出诸葛亮对他的观点是认可的。

5.乙文故事发生的背景是在先帝刚去世时，杨蹶认为诸葛亮事必躬亲是“失为家主之法”的表现，但也有人

认为诸葛亮这样做是有必要的。请联系甲文内容阐述你的看法。

（2025•上海静安•二模）阅读下面的古文，完成下面小题

【甲】

出师表（节选）

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此

事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉

室之隆，可计日而待也。

【乙】

去私

晋平公问于祁黄羊日：“南阳无令，其谁可而为之？''祁黄羊曰：“解狐可。''平公曰：“解狐非子之

仇邪？"对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。''平公日：“午非子之子邪？”

对日：“君问可，非问臣之子也。‘‘平公日：“善。”又遂用之，国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”

6.甲文作者是一（朝代）一（人名）。

7.为句中加点词选择正确的解释。

（1）南阳无令，其谁可而为之（）

A.成为B.扣任C.认为D.作为

试卷第2页,共20页

（2）写有间（）

A.居住B.停留C.经过（一段时间）D.处在，处于

8.用现代汉语翻译乙文中的画线句。

君问可，非问臣之仇也。

9.与乙文“善哉，祁黄羊之论也！”句式相同的一项是（）

A.尔安敢轻吾射！B.甚矣，汝之不惠！

C.弈秋，通国之善弈者也。D.孤也欲卿治经为博士邪！

10.甲乙两文都涉及“用人”的问题。甲文作者给刘禅提出的用人建议，其核心是；乙文中祁黄羊向晋

平公推荐人的特点是O（用自己的话回答）

11.对乙文中心理解准确的一项是（）

A.表现晋平公知人善用。B.表现祁黄羊知人善用。

C.表现祁黄羊大公无私，以国家为先。D.表现晋平公善于听取他人意见。

（2025♦上海虹口•二模）阅读下面选文，完成下面小题

【甲】

出师表（节选）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三尊臣于

草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔央二十有一年矣。

【乙】

送东阳马生序（节选）

当余之从师也，负筐戋屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辙裂而不知。至舍，四支僵劲

不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆劫，主人日再食，无鲜肥滋味之久。同舍生皆被旅绣.

戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意，以

中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【丙】

曾国藩家书（节选）

家中人来营者，多称尔①举止大方，余多少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明

理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦气习，

饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奔返俭

难。尔年尚幼，切不可贪爱黄华，不可惯习懒情。无论大家小家、士农工商，勤苦俭约，未有不兴，骄奢

倦总,未有不败。尔读书写字不可间断，早晨要早起，英坠⑵曾高祖考③以来相传之家风。

【注释】①尔：曾国藩之子曾纪鸿，中国近代著名数学家。②坠：失掉。③考：已故的父亲。

12.解释下列句中的加点词。

（1）三顾臣于草庐之中顾：

（2）【丙】文“余为少慰”中“为”的解释最恰当的一项是

A是B当作C替D认为

13.用现代汉语翻译下面句子。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋吠之享。

14.根据选文填空。

篇

文体作者主要写法和内容写作目的

目

自述身世，回忆三顾茅庐、临危受命

甲表⑴⑵

两件往事。

勉励马生勤奋

乙序宋源现身说法，（3）。

学习。

（5）述说为官二十年，‘呆持清

丙书（即：（4）曾国藩(6)

苦俭朴的经历。

15.三篇选文都是长辈写给后辈的，均“情辞恳切请分析【丙】文的两处画线句是如何具体表现这一点的。

16.（2025•上海崇明•二模）阅读卜面的诗文，完成卜列各题。

【甲】

折戟沉沙铁木销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【乙】

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也,惧有伏焉。吾视其撤乱，望其旗靡，故逐之。”

【丙】

宋公①及楚人战于泓②。宋人既成列，楚人未既济③。司马④日：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”

公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公日：、‘未可。”既陈而后击之,朱学败绩。公伤股，门官歼焉。

试卷第4页，共20页

【注释】①宋公；宋国国君，宋襄公。②泓：泓水，河流名。③济：过河。④司马；掌管军政、军赋的官

职。

(I)甲诗中的“前朝''指朝，乙文出自这部编年体史书。

(2)解释文中加点的词。

①一鼓作气

②宋用败绩

(3)用现代汉语解释文中画线语句，正•确•的一项是()

A.公问其故：鲁庄公询问曹刿阻止进军的原因。

B.夫大国，难测也：像齐国这样的大国，它的面积是难以测量的。

C.又以告：司马又向宋公报告楚军渡河情况。

D.既陈而后击之：楚军已经摆好阵势，宋军才开始攻击。

(4)甲诗“"四字已成为成语，用于表示失败惨重的意思；乙文曹刿由“辙乱皿旗靡'’做出的判断

是«

⑸乙段选文中，鲁军因为能够而“克之”：丙段选文司马一再请求宋公及时发起攻击的起因是

(6)下列理解，埼误的一项是()

A.甲诗和乙、丙两段选文都能表明战机对作战致胜很重要。

B.甲诗的作者认为，周瑜因偶然得到天时才意外取得赤壁之战的胜利。

C.乙段选文中曹刿论述的观点是，取信于民是弱鲁战胜强齐的关键。

D.内段选文的宋公一再贻误最佳进攻时机，最终导致宋军失败。

(2025•上海杨浦•二模)阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

十年春，齐师伐我……

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。'‘齐师败绩。公将驰之。

刿日："未可。''下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而弱。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，

故逐之。”

【乙】

楚人伐,宋以救郑。宋人既成列，楚人未既济。司马日：“役众我寡，及其未既济也，请击之。”公日：

“不可。”既济而未成列，又以告。公日：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛①。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不

成列。“

【丙】

战长勺曹刿败齐

鲍叔牙②因乾时③得胜，有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌，

曹刿止之日：“齐师方锐，宜静以待之。”传令军中：‘'有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶不能冲动，

只得退后。少顷，对阵鼓声又震。鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙日：“鲁怯战耳，再鼓之，必走。”曹刿

又闻鼓响，谓庄公曰：''败齐此其时矣，可速鼓之！''

（节选自《东周列国志》）

【注释】①不重伤，不禽二毛：指不再伤害已经受伤的人，不擒拿头发花白的老者。②鲍叔牙：齐国大夫。

③乾时：地名。

17.【甲】【乙】两文节选自同一部著作，应是o

18.解释下列句中的加点词。

（1）不以阻隘也（）

（2）下列选项中，对【乙】文“寡人虽亡国之余"中“余''的解释最恰当的一项是（）

A.我B.剩下的C.其余D.多，表示整数后不定的零数

19.用现代汉语翻译下面的句子。

既济而未成列，又以告。

20.小杨和小浦就文中曹刿的人物形象展开讨论。

⑴小杨：我认为曹刿是一个的人，【甲】文中两个“”和两个“”充分说明了这一点。

（2）小浦：我有不同的想法。从【乙】文中宋襄公的言论看，古时作战讲究摆好阵势，公平对决。曹刿在

“”时才下令击鼓进军，这是为了胜利不择手段。

小杨：此言差矣。

（3）首先，从齐鲁两国的实力对比看，；

（4）其次，从【丙】文描述的作战过程看，曹刿只是采取了（）（请从以下选项中进行多选，全部选对

才得分。A.避其锋芒；B.示敌以弱；C.敌疲我打；D.后发制人）等战术，最终还是以战场对冲决胜负，

谈不上不择手段；

（5）再次，鲁国是被攻伐的一方，作战目的应是保家卫国。若像宋襄公一样（填写宋公的人物形象），

将会导致将士死伤、国家受难，这是不可取的。

（6）小浦：有道理.对比【甲】【丙】两文.我坏发现了齐军战败的另一个重要原因：鲍叔牙0

试卷第6页，共20页

（2025•上海宝山•二模）阅读下列作品，完成各题

【甲】

出师表（节选）

①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月

渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺深，攘除奸凶，兴复汉室，还

于闫都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

②愿陛下托臣以讨贼兴复之效：不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则贵攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今事远

禹，临表涕零，不知所言。

【乙】

谏太宗十思疏（节选）

臣①闻求木之长者，必固其根本②；欲流之远者，必浚③其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深

而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安。臣虽下愚。知其不可，而况于明智④乎?人君当神器

等之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

（有删改）

【注释】①臣：指魏征，以直言敢谏著称。②根本：植物的根干。③浚：疏通。④明哲：明智的人，这里

指唐太宗。与下文“人君”指代的对象一致。⑤神器：帝位。

21.【甲】文的作者是（人名）。“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，【乙】文标题中的“___”字也是与

之相似的文体。

22.“当，，字在古代汉语中有以下常用解释：①面对，向；②相抵，相当；③将；④掌管，适当；⑤应该；⑥

判罪。请为下列句子中的"当''字选出最合适的解释。（填写序号）

（1）学奖率三军（）（2）今学远离（）（3）人君当神器之重（）

23.用现代汉语翻译下面的句子。

斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也

24.两篇选文的作者都明确向君主提出了请求或建议：

（1）【甲】文作者向后主提出的请求是,提出的建议是。

（2）【乙】文作者向太宗提出的建议可以用“”来概括。

25.联系上下文，分析两篇选文画线句中的加点部分对于劝谏君主所起到的作用。

（2025•上海浦东新•二模）阅读下面选文，完成下面小题

【甲】

过零丁洋

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘索,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青

【乙】

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱蓬之出淤泥而不染，

濯清;连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可褒玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【丙】

所南字忆翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思赵①。画兰不画土，人询之，则曰：也为番人夺去，汝

不知耶？’'疾时属其友唐东屿②曰：“思肖死矣，烦公书一位脾曰：大宋不忠不孝郑思肖。”语论而绝。

贵要者求其兰，尤靳③不与。庸人孺子颇契④其意者，则反与之。邑宰求之不得，知其有田，因胁以

赋役取。先生怒日：“头可断，兰不可画！''

思百尝有诗《寒菊》云：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”

【注释】①郑思肖：字忆翁，号所南，南宋末诗人、画家。古人评述：“乃在野之文天祥。”②唐东屿：郑思

肖的朋友。③靳：吝惜。④契：符合。

26.根据汉字形旁推断词义。

【乙】文中"濯清涟而不妖''中，"濯''的偏旁为“?”，可推断其义与相关，意思为。

【丙】文中“语论而绝”中，“绝”的偏旁为吆“，可推断其本义与（）（A.丝线B.颜色）相关，文中可

引申为“断，断绝下列句中“绝”的意思与之相同的选项是（）。

A.佛卬组类弥勒B.伯牙破琴绝弦

C.率妻子邑人来此组境D.奇山异水，天下独绝

27.结合选文【乙】和【丙工完成下列表格。

植物特点人物象征志趣

试卷第8页，共20页

它的茎①_____（用自己的小恭名利、洁身

莲话），只可以远处观赏，却②—君子自爱的高洁人

不能靠近赏玩格

远离尘世，归隐

盛放在东篱下③一隐逸者

田园

菊

④_____（用自己的话）

郑思肖⑤一⑥一

兰叶没有根土

28.结合选文【甲】和【丙工下列说法不可砸的是（）

A.两人身份地位不同，一个“处江湖之远”，一个“居庙堂之高”。

B.从【甲】【丙】中可以读出两人都有对国家忠贞不渝的高尚品格。

C.【丙】文中"大宋不忠不孝郑思肖”表明他认为自己背叛了国家。

D.【甲】【丙】两文表明了两人都处于风雨飘摇、社会动荡的时代。

29.寄情于物，以物品人，古今皆然。【乙】文作者爱莲，【丙】文郑思肖爱兰，东东同学想送一幅书法作

品给【甲】诗作者文天祥，你建议他送哪幅作品？请说明理由。

即

隹

除3

以

4英

分

珍

卜

杼

彼

方

丁

《

。

竹

南

冬

把

”•

出

凡

》

物

》

。

作品一：作品二：

（2025•上海黄浦•二模）阅读下列古诗文，完成各题。

【甲】

石壕吏（节选）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【乙】

曹刿论战（节选）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？刿曰："肉食者鄙，

未能远谋。”乃人见。问：“A何以战？"公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对日：“小惠未遍，民弗

从乜。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能

察，必以情。”对曰：“B忠之属也。可以一战。战则请从。”

【丙】

赵扑①赈灾

熙宁七年，越州大旱。知州赵扑夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂追转运司令，

开仓平桌②。吏谏“擅动国储当罪”，芥厉声道：“苟利百姓，C虽鼎链③不避！”转运使劾其专搔.神宗诏议

罪。杆上疏辩称：“若守陈法弃亿达命，D岂明君养民本意？''帝叹"真仁者之勇”,赦之。扑离任时诫曰：“德

惟善政，政在养民。”后立清献祠，杳火不结。苏轼谒祠题“仁心铁骨''匾。

【注释】①赵扑（biAn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。②粢（li加）：卖出粮食。③鼎链（dinghud）：本

义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。

30.甲诗的作者是唐代诗人,后世尊称他为“2

31.解释闪文中的加点词.

（1）擅动国储当罪（）（2）香火不维（）

32.用现代汉语翻译文中的画线句，正确的两项是（）

A.为什么要打仗？B.（这）是尽职分之类的事情。

C.即使遭遇酷刑也不会逃避（职责）。D.英明的君王要让百姓过上好日子。

33.甲、乙、丙三篇文言诗文的共同思想核心是（）

A.批判战争残酷B.歌颂忠君爱国

C.讽刺官僚腐败D.强调以民为本

34.三篇文本中“民的处境”与“统治者行为”的关系，分析正确的一项是（）

A.甲揭露暴政失民心,乙强调公正得民心，丙展现善政安犬心。

B.甲写民意难以上达，乙写民众缺乏智慧，丙写百姓依赖官员。

C.甲控诉暴政毁民生，乙批判贵族腐败，丙讽刺官员墨守成规。

D.甲记战乱征兵悲剧，乙论司法公正原则，丙记抗命救灾事件。

35.“仁心铁骨”对立志从政的当代青年学子有何启示?

试卷第10页，共20页

（2025・上海金山・二模）阅读下文，完成小题

【甲】

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为跳。筑^之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为,鹤。明之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，夺怪者也。《谐》

之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。生之苍苍，其正色邪？之远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

王日：“天子之剑何如？"庄子曰：“大子之剑，以燕溪石城为锋，齐岱为铐①，晋卫为奔，周宋为

律②，韩魏为夹③；包以四夷，襄以四时；绕以劫海，带以常山④；制以五行，论以刑德⑤；开⑥以阴阳，

持以春夏，行以秋冬。此剑，直之无前，举之无上，案之无下，运之无旁，上决⑦浮云，下孥地纪。此剑一

用，匡诸侯，天下服矣。此天子之剑也。”

（节选自《庄子•朵篇•说剑》）

【注释】①铐：剑刃。②镖：剑环，剑鼻。③夹：同“铁”，剑把，剑柄。④常山：恒山。⑤刑德：刑律和德

教。⑥开：指开合变化。⑦决：同“抉"，割裂。

36.【甲】段选自《庄子》内篇中的《九

37.解释下列句中加点词。

（1）《齐谐》者，有怪者也（）

（2）下列句中的,，绝”与“下津地纪”中“绝”意思相同的一项是（）

A.率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）B.伯牙破琴组弦（《伯牙鼓琴》）

C.空谷传响，哀转久组（《三峡》）D.佛印绝类弥勒（《核舟记》）

38.下列对面线句意思理解更砸的一项是（）

A.天色湛蓝，难道是它的颜色？B.天色湛蓝，正是它的颜色吗？

C.天色湛蓝，难道是它真正的颜色？D.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？

39.下面对【甲】段理解分析有误的一项是（）

A.“怒而飞”的“怒”字写出鹏腾飞时力度之大。

B.“垂天之云”，兼用比喻和夸张，突出鹏翼之大。

C.两个“不知其几千里“，用写实手法突出鳏鹏形体之大。

D.“击”“技,，“九万里”等，极言鹏徙南冥时气势之恢宏。

4（）.【乙】段运用大量的排比句，对其表达效果的分析有误的一项是（）

A.增强了语言的节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。

B.多角度、多层面展现天子之剑，使天子之剑的形象更加立体丰满。

C.强化语言的表达力度，让读者深切感受到天子之剑的独一无二和非凡气势。

D.详细说明各地域与天子之剑各部位的对应关系，体现其很强的实用性。

41.【甲】段借鹏飞南冥的故事揭示的道理，“鹏”这一形象对后世影响深远，请写出一个与“鹏”

有关的成语:【乙】段庄子用大量的铺排，对天子之剑的—、涵盖范围、运行规则以及一等

进行说明，借说天子之剑表达他对天子治理天下的看法。

（2025•上海嘉定•二模）阅读下面的文言文，完成下面小题

【甲】

当余之从师也，负德曳屣行深山巨谷中。孽冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知。至舍，四支僵劲

不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，

戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人：余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意，以

中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【乙】

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学

而》）

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。“（《为政》）

③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

④子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓠饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍

也》）

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑥子日：“知之为知之，不知为不知，是争也。“（《为政》）

⑦子曰：“衣敝①缁②袍，与衣狐貉者立而不耻者，其由③也与？”（《子罕》）

⑧子曰：“默而识④之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）

⑨子贡问日：“孔文子⑤何以谓之‘文‘也？"子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文'也。”（《公冶

长》）

【注释】①敝：破衣烂衫。②缢：乱麻，旧棉絮。③由：仲由，字子路，孔门七十二贤之一。④识：记住。

⑤孔文子：卫国大夫孔圉，“文”是他的谥号。

42.【甲】文作者是（人名）,【乙】文选自儒家经典《k

试卷第12页，共20页

43.下列对加点字含义理解正确的一项是

（1）穹冬烈风（）

A.穷困B.穷尽C.荒僻D.极

（2）是知•也（）

A.知道B.知觉C.相知D.通“智”，聪明

44.下列对【乙】文中画线句的理解最准确的一项是（）

A.（他）动作敏捷并且喜欢学习，不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为“文二

B.（他）动作敏捷并且喜欢学习，不愿意向地位低下的人发问求教，因此称他为“文”。

C.（他）聪慧勤勉并且喜欢学习，不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为“文

D.（他）聪慧勤勉并且喜欢学习，不愿意向地位低下的人发问求教，因此称他为“文

45.【甲】文写到了作者求学过程中的吃穿情况。其中写他“吃'’的情况的语句是“（1）停写他“穿”

的情况的语句是“（2）”,面对这样的困境，他的表现是“（3）”，这是因为（4：（用

自己的话表述）。这种对待学习、对待人生的态度与【乙】文中第（5）、（6）句［填编号）传

递的价值观相一致。

46.请结合【甲】文体裁，说说作者的写作目的。

（2025•上海普陀•二模）阅读下文，完成卜.面小题。

【甲】

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百秋。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾摘入两股间，今乃掉

尾而斗，谬矣。”处上笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。'‘不可改也。

【乙】

伍文定识马

伍公文定守嘉兴，出，见一马，回顾之，因问马主，则海盐尹①令人从杭州买回，与其仆骑归者。伍

呼尹，问马价几何，尹言：“里胥以十二两行②，今用其半。马甚驾③，恐不能住。“伍日：“牵来吾再看。”

方至阶，伍迎笑曰：“此良马，日行可五百里。''复问里胥买杭雄家者，胥曰：“吴兽医。”伍复笑曰：“兽医

世养马，竟不识耶？可与我。”因为尹言马相，且曰：“是不饱耳。”千里马常有,伯乐不常有，非虚言也。

既而改任，宸濠之役④，常乘之。

【注释】①尹：县令。②里胥以十二两行：乡吏按十二两标准执行采购。③驾：劣马。④宸濠之役：指平

定宇王朱宸濠叛乱。

47.【甲】文作者是（人名），其因散文成就被列为之一。

48.解释文中的加点词。

（1）所宝以百鳌数：

（2）恐不能住任：

49.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）

A.于是按照县令描述的马的样貌，姑且说：“这马不能喂饱它啊。”

B.接着向县令描述了马的形貌，并且说道：“这马不能喂饱它啊。”

C.于是按照县令描述的马的样貌，姑且说：“这马只是没吃饱罢了。”

D.接着向县令描述了马的形貌，并且说道：“这马只是没吃饱罢了。”

50.阅读两文，填写表格。

人物言行表现“笑，，的含义

牧童，，拊掌大笑，，(1)____

“方至阶，伍迎笑日"(2)____

伍文定

“伍复笑曰”（3）对兽医不识良马的戏谑

51.对两文的分析，恰当的一项是（）

A.【甲】文通过牧童与杜处士的对比反映少年人的机敏与活泼。

B.【乙】文以伍文定与县令、兽医等人对比反映伍的人物特点。

C.两文写作目的都是借故事塑造典型环境中的典型人物形象。

D.两篇文章都是以叙述结尾，进一步揭示了故事的现实意义。

52.【乙】文中吴兽医不识良马，而伍文定能识马，与【甲】文说的“耕当问奴，织当问婢''是否矛盾？请谈

谈你的看法。

（2025・上海松江•二模）阅读下面古文，完成小题。

【甲】

送东阳马生序（节选）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。与冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲

不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，

戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无法艳意，以

试卷第14页，共20页

中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤旦艰苦此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承

天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无

奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余

之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅

达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将人见其亲也，余故道为学之

难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！

【乙】

予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知疾

之在其体也。

予友杨君，好学有文，学以进士举，不得志。及从荫调用，为尉于剑浦，区区在东南数千里外，是其

心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其

能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于基亦将有得海。故予作《率说》以赠其行，进率以为别。

（选自欧阳修《送杨真序》，有删改）

【注释】①受宫声数引：学习各种曲调。②荫调：凭先代官爵受封，而又改调另外的官职。

53.【甲】文作者是元末明初文学家，【乙】文作者自号。

54.按要求回答问题。

（】）【甲】文、、为冬烈风”中,吩”的意思是

（2）对【乙】文”举以进士举“中“累”的解释，最恰当的一项是（）

A,屡次B.牵连C.疲劳D.累加

55.下列对【乙】文画线句理解正确的一项是（）

A.小小剑浦在东南面几千里路以外，这种情况下他思想顽固忿忿不平。

B.小小剑浦在东南面几千里路以外，这种情况下他心中本来忿忿不平。

C.剑浦仅仅在东南面几千•里路以外，这种情况下他思想顽固忿忿不平。

D.剑浦仅仅在东南面几千里路以外，这种情况下他心中本来忿忿不平。

56.下列对文本内容理解最恰当的一项是（）

A.【甲】文作者在求学过程中面临的困难来自恶劣的天气。

B.【乙】文作者重在强调聆听动人音乐可以疗愈身心疾病。

C.【甲】文“撰长书以为贽”体现马生拜谒作者难度之大。

D.【乙】文杨真“郁郁以久”是由主观和客观原因造成的。

57.两文都与劝说有关，但目的不同。【甲】文作者通过对比，意在表明学习的关键在于；【乙】

文作者希望朋友通过弹琴达到目的。

58.有人认为【甲】文作者劝说马君则与欧阳修劝说杨真的难度不一样。请结合文本内容和泌说技巧，谈

谈你的看法。

（2025•上海徐汇•二模）阅读下面两段选文，完成下面小题

【甲】

伯牙鼓基

伯牙鼓琴，镣子期听之。方鼓率而志在太山，锋子期曰：“善哉乎鼓基！魏魏乎若太山。''少选之间而

专在流水，锤子期义曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。'‘锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世

无足复为鼓琴者。

【乙】

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不年,日：“凡师之所言，吾悉

能中之，是不亦善学乎？”李生乎之日：“孔子云'学而不思则罔'，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必

无所成，何以谓之善学也？'‘王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。

几欲拒入千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，笑逾自厌，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉院，虽

欲改励，恐不及矣！王生惊觉，谢日：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③‘。”

【注释】①盍：何不。②迨：至上等到。③请铭之坐右，以昭炯戒：请允许我把您的话刻在我座位的右侧，

当做座右铭，来展示明显的警戒。

59.【甲】文选自《》一书。

60.理解加点词的意思、，完成下面小题。

（1）根据语境义，为【乙】文中的“说”字选择正确的读音。

①王生不说（）

②李生诩之日（）

A.yueB.shudC.shui

（2）为卜列加点的“志”选择正确的解释项。

①少选之间而事在流水（）

②吾悉能等之（）

试卷第16页，共20页

A.心志、情志B.记仕C.记述D.标志，标记

61.用现代汉语翻译下面句子。

以为世无足复为鼓琴者。

62.根据上下文，在【乙】文横线上填入恰当的选项应是（）

A.学而时习之B.择其善者而从之C.吾日三省吾身D.温故而知新

63.［甲】【乙】两文都运用了语言描写/甲】文借铺子期的赞美，体现伯牙不仅琴技高超，还具有的

特点；【乙】文通过李、王二人的对话，强调了、对于学习的重要性。

64.【甲】文中的伯牙子期成为了挚友，【乙】文中的王、李二人是否也能成为挚友？请根据选文内容做出

合理推断。

（2025•上海闵行•二模）阅读【甲】【乙】【丙工完成小题。

【甲】

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古遂无死？留取丹心照汗青。

【乙】

出师表

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠

志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗健，恢弘志士之气，

不宜妄自菲薄，引喻•失义，以塞思谏之路也。

宫中府中，俱为一体：陟罚戒否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛

下