2024统编版八年级语文下册 第三单元 综合性学习《古诗苑漫步》教学设计

综合性学习《古诗苑漫步》教学设计

【学习目标】

1.声情并茂地朗诵、吟唱古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。

2.学会分类古诗，制作诗集，抒写自己对古诗词之美的独特感悟。

3.培养对中华诗词的兴趣与爱好，提升文学品味素养和实践能力。

【重点难点】

1.朗诵、吟唱、分类占诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。

2.抒写6己对古诗词之美的独特感悟，提升文学品味索养和实践能力。

【课时安排】

1课时。

【学习过程】

一、导入新课

1.歌曲欣赏

欣赏歌曲《上春山》，说说你从中听到了哪些诗句。

明确：

二月天杨柳醉春烟

三月三来山青草漫漫

最美是人间四月的天

一江春水绿如蓝

“二月天杨柳醉春烟”出自济代高鼎《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

“三月三来山青草漫漫”出口唐代白居易《丽人行》：“三月三日天气新，长安水边多雨人。”和唐

代或叔伦《苏溪亭》：“苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。”

“最美是人间四月的天”出自民国林徽因《你是人间的四月天》：“你是爱，是暖，是希望，你是人

间的四月天！”

“一江春水绿如蓝”出自唐代诗白居易《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如篮”。

春色闹人不得眠

春雨涨满池塘唤睡莲

春花儿开遍呢喃的燕

春风得意正少年

“春色闹人不得眠”出自宋代王安石《夜直》中：“春色恼人眼不得，月移花影上栏干。”

“春雨涨满池塘唤睡莲”出自宋代陆游《临安春雨初霁》中“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”

和宋代赵长卿《点绛唇•春雨》“夜雨如倾，满溪添涨桃花水”。

“春花儿开遍呢喃的燕”出自明代汤显祖《牡丹亭•游园》中“原来嫂紫嫣红开遍，似这般都付与断

井颊垣。”和民国林徽因《你是人间的四月天》中：“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。”

“春风得意正少年”出自唐代孟郊《登科后》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”和唐代元稹《羡

醉》中：”也应自有寻春日，虚度而今正少年。”

我上春山约你来见

我攒了一年万千思念

今天原是平常一天

因为遇见你而不平凡

山上儿童放纸食

山下游人纷纷追画船

东风拂人面落花作簪

踏遍春山不思还

“山上儿童放纸势”出自清代高鼎《村居》：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。”

“J下游人纷纷追画船”出自宋代欧阳修《浣溪沙》：“堤上游人逐面船，拉堤春水四垂天””

“东风拂人面落花作答”出自宋代韩维的《过卞氏园亭》：“桃李郊扉静，东风狒面柔。”和宋代诗

人苏轼的《吉祥寺赏牡丹亭》：“人老野花不自羞，花应羞上老人头。”

“踏遍春山不思还”出自宋代词人葛邦的《念奴娇•和人》：“踏遍春山，归来高卧，笑濯沧浪足。”

我上春山约你来见

我攒了一年万千思念

今天原是平常天

因为遇见你而不平凡

我上春山约你来见

我攒了一年万千思念

今天原是平常一天

因为遇见你而不平凡

我上春山约你来见

看花人只觉春光太短

与你相约•生春天

灿烂的笑似今年

灿烂的笑似今年

似今年

“看花人只觉春光太短”出自唐代李白的《流夜郎至西塞驿寄裴隐》：“鸟去天跑长，人愁春光短。”

“灿烂的笑似今年”宋代陈著的《一剪梅•寿吴景年祀》：“笑指松椿，当是同年，愿从今后八千年。

长似今年，长似今年。”

2.导入新课

中国是一个诗的国度，古典诗词是民族文化的瑰宝，是我国优秀的文学遗产，也是世界文学宝库中的

奇葩。诗的历史如涓涓河流，源远流长；诗作名家似点点繁星，璀璨耀眼；诗词佳作如同朵朵奇葩，竞相

吐蕊。一首首古诗让人沉醉痴迷，废寝忘食，流连忘返。今天，让我们一起一一漫步古诗苑，含英咀华，

接受一次美的洗礼，共同沉醉于诗的世界！

二、活动一：声情并茂诵古诗

1.回忆古诗

回忆并背诵你积累的占诗3（出示部分诗歌）

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

赠汪伦

李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

水调歌头

苏轼

明月几时有？杷酒问青天。不知天上宫阙，今夕星何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

满江红

岳飞

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈.三十功名生与土，八千里路云和月“

莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待

从头、收拾旧山河，朝天阙。

2.诵读古诗

（1）诵读技巧

重音：朗读时需耍强调或突出的词或词组，甚至某个音节。般用表示。

停连：语流中声音的中断和延续，声音中断处是停顿，声音延续处是连接。一般停顿用“I”，连接用

“八”。

语调：语调是由语气决定的，大致可以分为平调、升调、降调和曲调四类。用“一”表平调，“f”

表升调，“I”表降调，表曲调。

节奏：紧张型：急促、紧张、气急、音短；轻快型：多扬少抑，语音沉着、坚实、有力；舒缓型：气

长而稳，语音舒展自如。

（2）诵读设计

从以上诗歌中选择一首你感兴趣的诗作，做好对诗作的朗诵设计。

《________》朗诵设计

诗歌解读朗诵设计

（包括诗句注释、作品解读、创作背景等）（包括分行摘录、标注符号、设计阐述等）

（3）诵读展示

按诗歌诵读评价表，对同学的古诗诵读进行评分。

诗歌解读诵读设计感情表达节奏把握诵读配乐总体得分

评价维度

（20分）（20分）（20分）（20分）（20分）（100分）

得分

播放视频朗诵《满江红》

（4）吟唱古诗

送别长亭外

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长外.古道边.芳蒙增连天.

长外.古通边.芳・8连天.

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风柳笛声出夕阳山外山.

茕此去几时来.来时其排».

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而交本子落

天之涯.地之向

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三、活动二：别出心裁品古诗

我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，不

仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会便会发现，许多诗歌都可以借助其他的艺

术形式来表现。

1.诗情画意配古诗

（1）猜猜卜面的画可以配哪首占诗？

惠崇春江晚景

苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正

是河豚欲上时。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（2）说说下面两幅画表现的是哪一首诗。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉寨，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

2.书法瑰宝解古诗

欣赏古诗书法作品（见教学课件）

3.形式创新评古诗

（1）作批注（对下列古诗句作批注）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。一一《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐・李白

批注：柳絮落尽，加深了听闻友人被贬的感伤气氛，诗人内心伤感，满是对友人的牵挂。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。一一《天冷沙・秋思》元・马致远

批注：枯藤是深秋的景致，更是诗人内心悲凉落寞的体现。

(2)写简评

选择自己热悉的一首古诗仿照示例写一则简评。

式微°《诗经•邪风》子冷'《诗经•郑风》

育有于祥.悠悠*我心・

式微式微,胡力不日？

纵我不住,不宁,不・•音？

微》那之故,胡为亭中1?

#W7Mn.悠悠我.思

纵我不往.于宁不来？

式微式微,胡不归？

微君之躬气胡为乎泥中？狭兮达兮0.在域税"今。

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(3)创新诗

一剪梅

李消照

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟飞云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

此情无计可消除

红荷渐凋零，

昔日浓香愈淡。

凉意浸透精美的竹席。

抬眼望，

白云似舒卷的绸缎，

雁群翩然飞过。

盈盈月光映小楼，

思念如麻织心头。

相隔两地，

共怀一种闲愁。

相思无法消除，

如影随形,

难以排遣。

刚从微蹙的眉梢离开,

又蓦地在心中蔓延。

四、活动三：分门别类辑古诗

1.选定一个专题，把记忆中的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。

（1）确定专题，选择古诗。如古诗中的春夏秋冬，古请中的风花雪月，古诗中的湖光山色，古诗中的

名胜古迹，古诗中的离情别结等。将相关古诗辑录起来，并按一定的膜序排列。

（2）注释评点。分工合作，给每首古诗作注释，并写简要的赏析、评点文字

（3）编辑成集。为诗集起•个新颖别致的名字:设计版式、插图、封面;还可以写•篇“前言”或“编

后记"，简单记录这本诗集的编辑过程。

（4）交流分享。编好之后，小组之间互相传阅、评价，共享“编书”的快乐。

2.常见分类方法

（1）围绕“春夏秋冬”四个专题，把相关古诗分类整理。

春

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）

谁家玉笛喑飞声,散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》)

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

儿处早莺争暖树,谁家新燕咏春泥。（白居易《钱塘湖春行》)

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》)

夏

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）

接天莲叶无穷碧，映口荷花别样红。（杨万里《哓出净慈寺送林了方》）

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）

秋

自古逢秋悲寂寥，我言秋FI胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，占道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）

冬

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

千里白云黄日嘿，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。（纳兰性德《长相思、》

日暮苍山远，天寒白屋贫。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）

（2）围绕“风花雪月”四个专撅，杷相关古诗分类整理。

风

秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）

等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲I》)

花

晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》）

五月榴花照眼明,枝间时见子初成。（韩愈《榴花》）

唯有牡丹真国色,花开时节动京城。（刘禹锡《赏牡丹》）

开花占得春光早,雪级云装万芳轻。（李绅《北楼樱桃花》)

雪

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

千里黄云白口噬，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作匕花。（韩愈《春雪》）

山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

月

露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）

五、活动四：采撷佳句用古诗

1.根据情境选古诗

过年时，我们吟：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……

清明时，我们吟：清明时节雨纷纷……

春雨时，我们吟：好雨知时节，当春乃发生……

中秋时，我们吟：明月几时有？把酒问青天……

思念时，我们吟：每逢佳节