期末实验题必刷专项训练-沪科版八年级物理上学期期末复习

专题10期末实验题必刷

1.小礼在“测小车的平均速度”的实验中，设计了图甲所示的实验装置：小车从斜面顶端由静止下滑，图中

的时间是小车到达4、仄C三处时电子秒表的显示时刻（表盘示数格式为：时：分：秒）。

（1）实验过程中需要用到的测量仪器除电子秒表外还要用到刻度尺。

（2）实验中斜面较长且保持较小的坡度是为了（选填“增长”或“缩短”）运动时间，从而减小误

差。

（3）如果让小车过了C点才停止计时，则会使所测AC段的平均速度改偏（选填“大”或“小。

（4）图乙中能正确反映小车全程的运动情况的图像是（填序号）。

【答案】增长小③

【详解】［1］实验中，小车沿斜面下滑速度较快时，运动时间很短，人工用秒表测量时间难以精准记录起点

和终点时刻。让斜面较长且保持较小坡度，能使小车下滑速度变慢，从而增长运动时间；此时时间测量的

误差在总时间中占比减小，最终让计算出的平均速度误差更小。因此实验中斜面较长且保持较小坡度，是

为了增长运动时间，从而减小误差。

⑵若让小车过了。点才停止计时，会导致测得的AC段时间力偏大，根据公式-=AC段路程“c不

变，时间偏大，则计算出的平均速度丫底会偏小。

网观察甲图可知，43段时间j=3s,/（段时间京=2s,AC总路程为〃c=120"〃，相段路程为

sAff=60cmt8c段路程为s8c=60s?,根据平均速度公式u=M=^-=^=20cm/5

ij3s

^=60cm=30cm/s

a2s

可见以c＞以8,说明小车沿斜面做加速直线运动。观察乙图中：①是路程随时间均匀增加，是匀速直线运

动；②是速度不变，是匀速直线运动；③是速度随时间均匀增加，是加速直线运动，因此能正确反映小车

全程运动情况的图像是③。

2.物理兴趣小组在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置:

(1)实验原理：;

(2)该实验需要的器材除了小车、斜面、挡板外，还需要测量工具和

(3)实验时应保持斜面的倾角较,这是为了方便测量_____：

(4)根据图中信息回答：|几=m/s,vAC=m/s；

(5)可以看出小车在下滑过程中做(选填“匀速”或“变速”)直线运动。

【答案】(1))=.

t

(2)秒表刻度尺

⑶小时间

(4)0.20.3

(5)变速

【详解】(1)在测小车平均速度的实验中，需要测量小车通过的路程和所用的时间，然后计算平均速

度，所以该实验的原理是£=90

t

(2)口］［2］本实验中，用秒表测时间，刻度尺测路程，然后根据公式-=：算出速度，故还需要的测量工具

是秒表和刻度尺。

(3)斜面坡度越大，小车沿斜面向下做加速运动的速度越大，故实验中为了方便计时应使斜面保持

较小的坡度。

(4)川由图可知,43间的路程为%=100.0cm-60.0cm=40.0cm=0.4m

小车通过AB的时间=15:35:22-15:35:20=2s

s0.4m八八,

小车通过AB的速度为力=7^=f—=0.2m/s

fAB2s

⑵由图可知，小车通过AC的路程为%(.=100.0cm-10.0cm=900cm=0.9m

时间为=15:35:23-15:35:20=3s

SAC0.9m八°,

速—度-为,%=件==一=0-3m/s

Gc3s

(5)由图可知，小车在人B段通过的路程小于BC段，通过人8段所用的时间大于8c段，因此小车在下滑

过程中速度越来越快，所以做变速直线运动。

3.小明利用如图所示的装置测量小球在斜面上运动的速度，让小球从A点由静止开始向斜面下滑，并用

电子表记录小球通过A、B、C三个位置的时刻(数字分别表示“时：分：秒”)。测量小球在A8、BC、

AC段运动的平均速度，来找到相关规律；

00:00:00

(1)该实验的原理是:

(2)小明想测小球在/3C段的平均速度，于是将小球放在8点，按下秒表并同时让小球从静止开始下滑，当

小球滚动到。点时停止计时，你认为这个方法(选填“可行”或“不可行”);

(3)如图所示让小球从A点由静止下滑，经过8点最终到达。点，小球在AC段运动的平均速度是

in/s；

(4)小球在沿斜面下滑过程中做(选填“匀速”或“变速”)运动。

(5)若小明在测量A8段的平均速度时，先让小球运动后才开始计时，则平均速度会偏o

【答案】⑴八士

t

(2)不可行

(3)0.5

(4)变速

⑸偏大

【详解】(1)测平均速度实验中，需要用刻度尺测量小车通过的路程，用秒表测量小车通过该段路程所

用的时间，利用公式即可求出小车通过该段路程的平均速度，故实验原理为y=

tt

(2)测小球在BC段的平均速度，小球从4点运动到8点时，在8点时具有一定的速度，而将小球放在B

点，让小球从静止开始下滑，此时小球在B点速度为0,这是两个不同的运动，故这种方法是不可行的。

(3)图中刻度尺分度值为1cm,刻度尺需要估读到分度值下一位，由图可知小球在AC段的路程为

100.0cm,小球在AC段运动的时间是2s,则小球在AC段运动的平均速度是v=-=-1=0.5m/s

t2s

(4)由图可知，小球通过48段与BC段所用时间相同都是Is,而BC的路程大于48的路程，根据公式

v=±可知，相同时间内通过的路程越大，则速度越大，故小球做变速运动。

t

(5)若小明在测最48段的平均速度时，先让小球运动后才开始计时，会导致所测时间偏小，根据口=上

t

可知，平均速度会偏大。

4.某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。装置如图，具体步骤如下：

a.将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。

b.不改变钢尺伸出桌边的长度，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波

形。

c.使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声

音的波形。

请完成下列问题：

(I)拨动钢尺，钢尺才能发出声音，这说明声音是由物体的产生的。

(2)改变钢尺伸出的长度，钢尺的振动快慢会改变，示波器的波形也会改变。可见，发声体振动的快慢是一

个很重要的物理量，它决定着声音的o

(3)通过步骤a和b可以探究o

(4)三个步骤中实验小组记录的波形如甲、乙、丙三个图所示，按照步躲从先到后的顺序排列是下列四个选

C.甲、丙、乙D.丙、甲、乙

【答案】（1）振动

（2）音调

（3）响度与振幅的关系

（4）B

【详解】（1）拨动钢尺，钢尺才能发出声音，这说明声音是由物体的振动产生的。

（2）改变钢尺伸出的长度，钢尺的振动快慢会改变，发声体振动的快慢决定着声音的音调。

（3）分析步骤a和b,不改变钢尺伸出桌边的长度，增加拨动钢尺的力度，听它们振动发出的声音，可以

探究响度与振幅的关系。

（4）分析步骤a和b,不改变钢尺伸出桌边的长度，即a和b音调相同，增加拨动钢尺的力度，即b比a

响度大；分析步骤b和c,用相同力度拨动伸出桌面不同长短的钢尺，即b、c响度相同，c的音调比b

高。甲图与乙图音调相同，乙图响度小于甲图；甲图与丙图响度相同，丙图音调比甲高，故a对应图乙，

b对应图图甲，c对应图丙，故B符合题意，ACD不符合题意。

故选Bo

5.小明同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音又周围溅起许多水花，这说明发出声音的音义

在;

（2）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声

音可以在（填介质名称）中传播。

（3）科技小组的同学制作了一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A

段，变声后是B段，则变声后声音的音调（选填“变高”“不变”或“变低”），响度________（选填

“变大”“不变”或“变小。

【答案】（1）振动

（2）空气

（3）不变变大

【详解】（1）声音是由物体振动产生的，而敲击音叉时，音叉的振动不易观察，因此如图甲所示，用音

叉接触水面，通过溅起的水花来放大振动效果，运用了转换法，说明发出声音的音叉在振动。

（2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生

了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的。

（3）[I]对比A段与B段，二者一个完整的波形都是占两格，即频率相同,所以二者的音调相同，故变声

后声音的音调不变。

[2出段的振幅更大，故变声后声音的响度变大。

6.小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探窕:

Wr-

ABC

甲乙

⑴图甲实验说明声音是由（选填“乒乓球”或“音叉”）振动产生的；此实验用到了（选填“转换

法”或“控制变量法”）；

（2）多次敲击不同音又，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示，从波形可以看

出，音调最低的是—，响度最小的是—；（均选填••或

（3）小明用如图内所示的装置继续进行探究，将正在发声的音乐芯片悬挂在广口瓶内。在瓶口塞上插有玻璃

管的软木塞。接着用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小，由此可以推断：o该实

验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论。

（4）在月球上进行甲实验时，乒乓球—（选填“会”或"不会''）被弹起。

【答案】（1）音叉转换法

⑵cA

（3）真空中不能传声不可以

（4）会

【详解】（1）UH2］音叉振动发声，乒乓球被弹起，说明声音是由音叉振动产生的，此实验将音叉的微小

振动转换为乒乓球的明显跳动，用到了转换法。

（2）从波形图看，相同时间内，C的振动次数最少，频率最低，所以音调最低；A的振动幅度最

小，所以响度最小。

（3）用抽气筒不停地向外油气，发现听到闹铃的声音越来越小，由此可以推断当瓶内被抽成真空时

不能听到音乐声，真空中不能传声。但该实验由于无法真正达到绝对真空，所以不可以直接证明真空不能

传声。

（4）在月球上，虽然没有空气等介质传播声音，但音叉振动是由敲击引起的，与是否有空气无关，所以

小球会被弹起。

7.如图中所示，小明探究光的反射定律时，在水平放置的平面境上垂直放一块纸板，纸板由可以绕ON折

叠的A、8两个面组成。

实验次数1234

入射角2030°4060°

反射角2030°4060"

N

甲乙

（1）为「更加清喷地显小光路，该实验最好在（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行，且选择的纸板应

较—（选填“粗糙”或“光滑”）。

⑵将纸板8向后折到任意位置时，都不能在纸板8上看到反射光线，再使纸板8与纸板4相平，反射光线

又出现在纸板B上，说明反射光线、入射光线和法线―o

（3）实验中，小明多次改变入射角的大小进行实验，测量出每次实验时的反射角和入射角并记录在上表中。

由表可知：光的反射现象中，反射角—入射角。他多次改变入射角大小进行实验的目的是—（填选

项）。

A.减小测量误差

B.避免偶然性，得到普遍规律

（4）如图乙所示，小车的前挡风玻瑙是倾斜的，不仅可以有效减小阻力，而目晚上开车时，可以使来自后方

车辆的强光入射到前挡风玻璃后，被反射到水平视线的一（选填“上方”或“下方”），从而减少对司机视

线的干扰。

【答案】（1）较暗粗糙

（2）在同一平面内

⑶等于B

（4）下方

【详解】（1）［1］在较暗环境中。光路会更清晰、明显。

⑵选择较粗糙的纸板会发生漫反射，更容易观察光路。

（2）将纸板B向后折到任意位置，此时纸板B与纸板A不在同一平面，不能在纸板B上看到反射光线；

纸板B与纸板A在同一平面时，纸板B上乂能够看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一

平面内。

（3）［1］分析表格数据可知，光的反射现象中反射角等于入射角。

⑵实验中多次实验的目的有求平均值以减小误差或避免偶然性，以便得到普遍规律。实验中小明多次改变

入射角大小，进行实验的目的是避免偶然性，得到光反射的普遍规律。故选填B。

（4）小车的前挡风玻璃相当于一块倾斜的平面镜，来自后方车辆的强光入射到前挡风玻璃后，根据光的

反射定律，反射光线被反射到水平视线的下方。

8.在探究“光的反射定律”实验中,如图所示，平面镜M放在平板上，E、尸是两块粘接起来的硬纸板，

（1）如图甲，当E、尸在同一平面时，让入射光线AO紧贴上纸板射向镜面，在尸纸板上从不同的方向都能

看到反射光线08,这是因为光在纸板上发生了—反射；测出反射角和入射角的大小，多次改变入射光

线角度的目的是为了一，可以得出一结论。若将AO向QN靠近，则08—（选填“靠近”或“远离”）

ONo

⑵如果让光线沿着BO方向入射，发现反射光线沿着0A方向射出，这表明在光的反射中，光路是一的。

（3）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板厂向后缓慢旋转一个角度后，纸板厂上一（选填“能”或“不能”）

看到反射光线，这表明—o

【答案】（1）漫寻找普遍规律反射角等于入射角靠近

（2）可逆

（3）不能反射光线、入射光线和法线在同一平面内

【详解】（1）［1］让入射光线A0紧贴E纸板射向镜面，在/纸板上从不同的方向都能看到反射光线，说

明反射光线被射向各个方向，故光在纸板上发生了漫反射；

⑵［3］为了避免偶然性，寻找具有普遍性的实验结论，实验过程中应多次改变入射光线角度；多次实验可以

发现，反射角等于入射角。

［4］在光的反射现象中，反射角等于入射角。若将A0向ON靠近，入射角减小，则反射角也减小，故08

也靠近ON.

（2）如果让光线沿着80（即原天的反射光线）方向入射，发现反射光线沿着。4（即原来的入射光线）

方问射出，这表明在光的反射中，光路是可逆的。

（3）由图乙可知，以法线ON为轴线，把纸板尸向后旋转一个角度，由于此时纸板产与纸板E不在

同一平面，故纸板尸不能看到反射光线，这表明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

9.如图所示是“探究平面镜成像”实验。

（1）如图甲所示，调整蜡烛B在平面镜后面的位置，使蜡烛B在靖烛A的像的位置上，发现蜡烛B在水平

桌面上方，原因是：;

（2）若图乙中蜡烛A的位置保持不变，把镜子沿虚线E尸平分成两块，把其中的一块向后平移一段距离，则

蜡烛A通过这两块镜子o

A.都不能成像B.各成半个像，合起来成一个完整的像

C.都成完整的像，两个像在同一位置D.都成完整的像，两个像在不同位置

【答案】(1)平面镜没有与水平桌面垂直放置

⑵D

【详解】(I)如果玻璃板向蜡烛A一侧倾斜，蜡烛A的像会偏高，出现在桌面上方，导致蜡烛B无法与

像在水平桌面上重合。

(2)蜡烛A的位置保持不变，把镜子沿虚线EP平分成两块，把其中的一块向后平移一段距离，就是两块

单独的镜子，会各成一个完整的像；由于蜡烛距离两块镜子的距离不同，根据平面镜成的像关于平面镜对

称的特点可知两个像的位置也不同，故D符合题意，ABC不符合题意。

故选Do

10.如图甲所示是在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。

(1)现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择nun的玻璃板，用玻璃板代替平面镜的目的

是O

(2)为了探究像与物的大小关系，接下来的操作步骤是。

(3)实验结束时，将蜡烛放在了如图乙的位置A,成像的位置是(填或“3”)处。

(4)实验中，若将玻璃板沿OO'为轴向蜡烛人转动(如图丙)，蜡烛A的像将(填“仍然”或“不再”)

与蜡烛A关于镜面对称，此时蜡烛A在镜中的像(填“向上”或“向下”)运动。

【答案】(1)2便于确定像的位置

(2)见解析

(3)1

(4)仍然向上

【详解】(1)[1]玻璃板的前后两个面都能反射成像，厚玻璃板两个反射面成两个相距较远的域，不易确

定像的位置，则选择2mm的薄玻璃板做实验较好。

⑵用玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板是透明的，不仅可以反射光，还可以观察到另•侧的像，便于确定

像的位置。

（2）为了探究像与物的大小关系，根据等效替代法，接下来应取两支完全相同的蜡烛A和以把点燃的

蜡烛A放在镜前，在镜后移动未点燃的蜡烛B,观察蜡烛B是否能与蜡烛A的像完全重合，当点燃的蜡烛

4的像与没有点燃的蜡烛B完全重合，便可证明像和物体是等大的。

（3）根据平面镜成像的特点，像与物关于镜面对称，所以将蜡烛放在了如图乙的位置A,成像的位置是1

处。

（4）11112］根据平面镜成像的特点，像与物关于镜面对称，因此实验中，将玻璃板沿为轴向蜡烛人转

动，蜡烛A的像仍然与蜡烛A关于镜面对称，由图丙可知，此时蜡烛A在镜中的像向上运动。

11.小慧想要“探究平面镜成像特点''的实验。

（1）小慧选择图甲中的进行探究，其目的是：;

（2）实验中，为了比较像与物的大小关系，小慧用未点燃的蜡烛B来代替,实验中小慧将蜡烛A逐渐

远离玻璃板，此过程蜡烛A的像的大小；

⑶如图丁，实验中将平面镜倾斜，蜡烛A的像将（选填“仍然”或“不再”）与蜡烛A关于镜面对称：

（4）完成实验后，小慈将平面镜相对于白纸水平向右移动3cm,则蟒烛A的像相对于白纸的位置（）

（填序号）：

A.不变B.向右移动3cmC.向右移动6cm

（5）为证实成像特点的可靠性，小慧接下来进行的实验操作是o

【答案】（1）玻璃板便于确定像的位置

⑵蜡烛A不变

（3）仍然

⑷A

（5）多次改变蜡烛A的位置，重复实验

【详解】⑴⑴⑵玻璃板既能透光又能反射光使物体成像，能看到前面物体在玻璃板后面成的像，也能

看到玻璃板后面的物体，便于确定像的位置，因此选用图甲中的玻璃板进行探究。

（2）［I］实验中，为了比较像与物的大小关系，小慧用未点燃的蜡烛B来代替蜡烛A,用蜡烛B与蜡烛A

的像比较，如果完全重合，说明像与物大小相等。

⑵因为平面镜所成像的大小与物体大小相等，实验中小慧将蜡烛A逐渐远离玻璃板，蜡烛A的大小不

变，所以此过程蜡烛A的像的大小也不变。

（3）根据平面镜成像特点可知，像与物关于镜面对称，所以实验中将平面镜倾斜，蜡烛A的像将仍然与

蜡烛A关于镜面对称，由丁图可知，此时像位于斜上方。

（4）探究平面镜成像特点实验时，眼睛与物体在同一侧，观察平面镜中物体的像，所以小慧将平面镜相

对手白纸水平向右移动3cm,平面镜所在平面没有发生变化，因为像与物关于镜面对称，蜡烛A的位置不

变，则蜡烛A的像相对于白纸的位置不变。

（5）为证实成像特点的可靠性，使实验结论具有普遍性，避免偶然性，小慧接下来进行的实验操作是多

次改变蜡烛A的位置，重复实验。

12.小一同学在探究平面镜成像特点时，利用如图所示器材进行了以下操作：

（1）实验时有厚度分别为5nun和2mm的两块玻璃板，小一同学应选择mm厚的玻璃板进行实验。

（2）实验时，为了便于确定像的位置.在移动蜡烛B的过程中，芥观察到蜡烛A的像好像总是“悬浮”在蟒

烛B上方，造成该现象的原因可能是（填字母）：

A.玻璃板太厚

B.玻璃板未垂直于桌面，且偏离蜡烛A一侧

C.玻璃板未垂直于桌面，且偏向蜡烛A一侧

（3）在实验过程中，若将玻璃板水¥向右移动，可以观察到像相对于蜡烛A（选填“向右”、“向左''或

“不移动；若玻璃板始终垂直于白纸以5cm/s的速度匀速远离A蜡烛，2秒后B蜡烛应远离原来的位置—

cm才能与A的像完全重合；

（4）多次改变蜡烛A的位置，并移动另一支蜡烛B,确定每次像的位置，将每次物和像的位置记录在玻璃板

卜面的白纸上，连接物和对应的像点，如上图所示，由此可得出像与物的位置关系：平面镜所成的像与物

体关于镜面。透过玻璃看到的蜡烛B是由于光的（填“直线传播”“反射”或“折射”）形成的像。

（5）人眼在A处通过平面镜可以观察到蜡烛S的像S',位置关系如图。请在图中画出平面镜的位置并完成

光路图。

zA

s・S'

【答案】（1）2

(2)C

⑶不20

两个面都能反射成像，可能导致玻璃板后面出现两个像，出现重影，故

实验中一般选择薄玻璃板，减小两个像之间的距离，避免出现重影，故小一同学应选择2mm厚的玻璃板

进行实验。

（2）蜡烛A的像好像总是“悬浮”在蜡烛B上方，如图所示:

玻璃板偏向蜡烛A一侧玻璃板偏离蜡烛A一侧

造成该现象的原因是玻璃板未垂直于桌面，且偏向蜡烛A一侧，故AB不符合题意，C符合题意。

故选C。

（3）[1]平面镜成像时，像与物关于镜面对称，玻璃板水平向右移动，玻璃板所在的平面位置没变，蟒烛

A的位置不变，所以像相对于蜡烛A不移动。

⑵玻璃板以5cm/s的速度匀速远离A蜡烛，2秒后，玻璃板向右移动的距离为s=W=5cm/sx2s=10cm

因为像与物体到平面镜的距离始终相等，所以A的像远离A的距离为2xl0cm=20cm,那么B蜡烛应远

离原来的位置20cm才能与A的像完全重合。

（4）[1]连接物和对应的像点，发现点A/和B/,4和心，4和&到镜面的距离分别相等，且对应点连线

与镜面是垂直，由此可以得出的结论：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。

⑵透过玻璃看到蜡烛B，是因为无从空气进入玻璃再进入空气，发生了折射，所以是由于光的折射形成的

像。

（5）连接S和S1作SS的垂直平分线，即为平面镜的位置。连接A与V,与平面镜的交点为入射点0,

连接S与。，S0为入射光线，04为反射光线。如图所示：

A

13.在“初识光的折射现象”和“探究光的折射特点”实验中

（1）如图甲，小明将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将一

（向左移动/向右移动/不动），这说明光从空气斜射入水中时，传播方向一（会/不会）发生偏折。实验中

光在空气中的传播路径并不清晰，为解决此问题，他在水面上方喷了一些一

⑵如图乙，小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了研究折射光

线、入射光线和法线是否。如图丙，他将光沿着A。方向射向水面上的。点，光在水中沿着08

方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法线，折射光也逐步法线，说明光从空气斜射入水中时，入

射角减小，折射角随之（增大/减小/不变）。当光沿着NO方向射入时会沿0V方向射出，此时折射

角为度

【答案】（1）向左移动会烟雾

（2）在同一平面内偏向减小0

【详解】（1）口1向水槽内慢慢注水，随着水面的升高，光从空气斜射入水中的入射角不变，但由于水面

升高，光在水中传播的路径发生变化。根据光的折射规律，光从空气斜射入水中时，折射光线会向法线偏

折，所以水槽底部光斑的位置将向左移动。

⑵由光斑位置向左移动可知，光从空气斜射入水中时，传播方向会发生偏折。

⑶为了显示光在空气中的传播路径，可在水面上方喷一些烟雾，因为烟雾中的小颗粒可以反射光，从而使

光的传播路径清晰可见。

（2）[1]在探究光的折射特点时，使用可折转的光屏，当光屏的一部分向后折转时，如果看不到折射光

线，说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内；如果能看到折射光线，说明它们不在同一平面内。所

以使用可折转的光屏是为了研究折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。

⑵⑶当调整激光笔使入射光逐步偏向法线时，即入射角减小。根据光的折射规律，光从空气斜射入水中

时，入射角减小，折射角也随之减小，所以折射光也逐步偏向法线。

[4]当光沿着NO方向射入时，即入射角为0。，根据光的折射规律，此时折射角也为0。。

14.如图是小宇探究凸透镜成像规律的实验装置：

甲

（D如图甲所示，一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距/=

cm,将此凸透镜固定在光具座上并调整实验器材.使烛焰、凸透镜和光屏三者中心在。

（2）当小宇将蜡烛、光屏的位置调到如图乙所示时，恰好在光屏.上得到了清晰的像，此时凸透镜所成的是—

（填“正立”或“倒立”）、:填“放大”“缩小’'或“等大”）的实像，此时成像原理与（填“放大

镜、投影仪”或“照相机”）相同。

（3）若将蜡烛向左移动5cm,保持凸透镜的位置不动，则应将光屏向（填“左”或"右”）适当移动才能

再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比原来的像要（填"大''或"小。

（4）当光屏上成清晰的像时，用白纸遮住凸透镜的上半部分，我们观察光屏时，将会在光屏上看到

A.烛焰下半部分的像B.烛焰上半部分的像

C.烛焰完整的像，像的亮度变暗D.烛焰完整的像，像的亮度不变

⑸一段时间后，小宇发现烛焰所成的像在光屏中心偏上，他应将蜡烛向（填“上''或"下”）调节，可

以使像回到光屏中心。

【答案】(1)10.0同一高度

⑵倒立放大投影仪

⑶左小

(4)C

⑸上

【详解】3)1“凸透镜焦点到光心的距离叫焦距，用f表示。如图甲，一束平行光正对凸透镜照射，光

屏上出现一个最小最亮的光斑，这个光斑就是焦点，则凸透镜的焦距/'=20.0C”L10.0O〃=I0.0”〃

⑵为了使烛焰的像成在光屏的中央，便于观察，应调整蜡烛、凸透镜及光屏，使烛焰、凸透镜和光屏三者

中心在同一高度。

(2)⑶如图乙，此时物距小于像距，成倒立、放大的实像。投影仪成倒立、放大的实像，此时成像

原理与投影仪相同。

(3)⑶当物距大于一倍焦距时成实像，当凸透镜成实像射，物距增大，像距变小，同时所成的实像

变小。所以若将蜡烛向左移动5cm,应将光屏向左移动才能再次在光屏上成清晰的像，且此时像的大小比

刚才的像要小。

(4)当光屏上成清晰的像时，用白纸遮住凸透镜的上半部分，则透过凸透镜的光线变少，所以像的亮度

变暗，光源发出的光经凸透镜折射后，照样能会聚成像，所以像是完整的，故C符合题意，ABD不符合

题意。

故选C。

(5)一段时间后，小宇发现烛焰所成的像在光屏中心偏匕根据过光心的光线方向不变可知，他应将蜡

烛向上调节，可以使像回到光屏中心。

15.图I和图2为实验小组探究“凸透镜成像规律”的实验装置。

图】图2

(1)实验前，让平行的光线正对凸透镜照射，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图1)。测得凸透镜

的焦距是一cm；(注意估读)

(2)实验时在光具座上从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏，将烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调节

在,

(3)多次实验过程中记录的相关数据如表。

成像性质

实验次序物距w/cm像距v/cm

正立或倒立放大或缩小虚像或实像

130017.?.倒立缩小实像

220.020.0倒立等大实像

315.035.6倒立放大实像

46.0—正立放大虚像

分析表中数据可知，当蜡烛通过凸透镜在光屏上成清晰的实像归，若物距变小，则像距,像一；

(均选填“变大皿变小”或“不变”)

(4)当蜡烛离凸透镜的距离为6cm时，移动光屏，一(选填“能”或“不能”)在光屏上承接到怛焰的像；

(5)光屏上得到烛焰清晰的像时，一只小飞虫飞到了凸透镜上，此时光屏上()(填选项)；

A.只有烛焰的像B,只有小飞虫的像

C.同时有烛焰和小飞虫的像

(6)【拓展】评估交流时，同组的小明建议将蜡烛替换为由发光二极管组成的’下”“「“旧”形光源中的一种，

你建议使用(选填"F"T”或"H”)形光源。

【答案】(1)10.0

(2)同一高度

⑶变大变大

(4)不能

(5)A

(6)F

【详解】(I)平行光线正对凸透镜照射，在光屏上得到最小、最亮的光斑，该光斑到凸透镜光心的距离

即为焦距。由图I可知，光斑到凸透镜的距离为/=20.0cm~10.0cm=10.0cm

所以凸透镜的焦距为/=IQOcm。

(2)为使像成在光屏中央，需将烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调节在同一高度。

(3)从表中数据也可看出，当物距大于焦距时成实像，且物距变小，像距变大，像也变大。所以当

蜡烛通过凸透镜在光屏上成清晰的实像时，若物距变小，则像距变大，像变大。

(4)已知凸透镜焦距/=10.0cm,当蜡烛离凸透镜的距离为6cm时，物距〃=6cm</,根据凸透镜成像

规律，此时成正立、放大的虚像，虚像不能用光屏承接，所以移动光屏，不能在光屏上承接到烛焰的像。

(5)小飞虫飞到凸透镜上，只是挡住了部分光线，凸透镜仍能变其他光线折射成像。所以光屏上仍有烛

焰的像，只是像会变暗一些，故A符合题意。

(6)由发光二极管组成的吓“叮“小“形光源中，“。形光源上下、左右都有不对称，而形光源左右

对称，不利于全面探究，所以建议使用“F”形光源。

16.某同学利用一个未知焦距的凸透镜、蜡烛、光屏等探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相

关结论，请你将空缺部分补充完整。

」^凸透镜£吟

…~~7r।M1111rp11।।।।।rpM~7—Empn,叫Jfq”wffnrnpwrfJAni““

H纸/'/\5160第加好•一•—0**hl

甲乙丙

(1)该同学利用太阳光测量凸透镜的焦距如图甲所示的操作方案(选填“合理”或“不合理”)，原因

是。采用正确的操作方案，调整透镜和白纸的位置后，白纸上呈现一个并非最小、最亮的光斑，用

刻度尺测量出该点到凸透镜中心的距离，如图乙所示则凸透镜的焦距为cm；

(2)在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，使它们的中心位于,这样做的目的

是;

(3)图丙中烛焰在光屏上所成的是像(填像的性质)。若将烛焰向右移动15cm,则将光屏向

(选填“左''或"右”)移动适当距离，光屏上可再次得到清晰的像，生活中的(选填“照相机”“放大

镜”或“投影仪”)就是根据这一原理制成的。若将蜡烛、凸透镜和光屏如下图丁位置摆放，则该同学的眼睛

在(选填人、B、C)处能观察到蜡烛的像，像是图戊中的—(选填“1、2、3、4”)；

(4)若在图丙中情形下保持蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜移动到cm刻度处，光屏上会再次出现一

个清晰的像。

(5)在图丙中光屏上得到清晰的像时，一只苍蝇停在凸透镜中央，此时光屏上有()(选填序号)；

A.苍蝇的像B.苍蝇的影子

C.烛焰完整的像D.烛焰不完整的像

⑹如果换用焦距较小的凸透镜进行实验，蜡烛和透镜位置不动，光屏应该向一(选填“左”或“右”)移动

才能承接到清晰的烛焰的像；

⑺蜡烛燃烧变短后，光屏上的像会向—(选填“上”或“下”)移动。

【答案】(1)不合理凸透镜没有正对太阳光10.0

(2)同一高度使像成在光屏中央

(3)倒立缩小的实像右投影仪B4

(4)35

⑸C

⑹右

⑺上

【详解】(I)UH2]利用太阳光测焦距时，需让太阳光平行于主光轴入射，移动光屏直到出现最小最亮的

光斑，该光斑到透镜的距离才是焦距；甲图中未正对太阳光，难以形成最小最亮的光斑，操作方案错误。

[3]由乙图可知，刻度尺分度值为1cm,凸透镜在50.0cm处，光斑在60.0cm处，故焦距

f=60.0c///—50.067/z=10.0cm

(2)目的是使像成在光屏的中央，保证烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度，能让烛焰的像完整

地呈现在光屏中央。

(3)⑴图丙中，烛焰到凸透镜的距离〃=50.0cm-20.0s=30.0c/w

已知/=10cm,则〃>2/,成倒立、缩小的实像。

[2]若烛焰向右移动15cm,物距变为30.0cm-15.0c/n=15.(km比时像距箕>2/,因此光屏需

向右移动以承接清晰的像。

[3"V〃<27成倒立、放大实像，是投影仪的成像原理。

[4]若蜡烛、凸透镜、光屏位置如图丁，若成虚像，虚像与物体在凸透镜同侧，需在光屏右侧透过凸透镜观

察，故眼睛应在8处。

⑸虚像是正立、放大的，对应图戊中的4。

(4)图丙中,蜡烛在20cm刻度处,凸透镜初始在50cm刻度处,物距〃=50.0cm-20.0aw=30.0aw

光屏在65cm刻度处，像距u=65.0。〃-5O.Oc〃7=15.0cm

根据光路可逆性，若保持蜡烛和光屏位置不变，将物距与像距互换，即新物距为15cm,新像距为30cm,

则凸透镜应移动到2().()。〃+15.0。〃=35.052刻度处，满足成像条件。

(5)苍蝇停在凸透镜中央时，仅遮挡了部分光线，但烛焰上每•点发出的光线仍有部分能通过凸透镜折

射后会聚成像。由于折射光线总量减少，像的亮度会变暗，但像的完整性不受影响，仍能成烛焰完整的

像。因此选C。

(6)换用焦距更小的凸透镜时，会聚能力增强，像距会减小。因此，蜡烛和透镜位置不变，要承接清晰

的像，光屏应向左移动以减小像距。

(7)蜡烛燃烧变短，烛焰中心向下移动。由于过凸透镜光心的光线传播方向始终不变，烛焰顶端的像会

沿原光心连线方向延伸，导致光屏上的像整体向上移动。

17.某实验小组做“探究凸透镜成像的规律”实验。

(1)实验前调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在；

(2)当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图中所示时，光屏上呈现一个清晰的(选填“倒立”或“正立”)、_

(选填“放大”"等大''或“缩小”)的实像。将蜡烛向左移动一段距离，光屏上的像变模糊，只需把光屏向一

移动，会再次得到清晰的像：

⑶洛点燃的蜡烛分别放在a、b、c、d四个不同的位置，如图乙所示，其中蜡烛放在处时得到的实

像与烛焰等大，放在处是会得到正立的虚像；

(4)实验小组根据记录的实验数据得到了如图闪所示的图像，线段AB为像距的倒数！和物距的倒数，的关

vu

系，则实验所用凸透镜的焦距为cm。

【答案】(1)同一高度

⑵倒立放大左

(3)bd

(4)10

【详解】⑴本实验前，应将烛焰、光屏和凸透镜的中心调节到同一高度，使它们的中心位于主光轴

匕烛焰所成的像才能成在光屏中央。

(2)由图甲知，蜡烛与透镜的距离小于光屏到透镜的距离，即物距小于像距，根据凸透镜成像规

律，，2f>u>f,v>2f,成倒立、放大的实像。

⑶将蜡烛向左移动•段距离，物距变大，根据凸透镜成实像时“物远像近像变小''的原理可知，只需把光屏

向左移动，会再次得到清晰的像。

（3）[I]根据凸透镜成像规律，当物体在二倍焦距位置时，即物距〃=27,成倒立、等大的实像，而8点

正是二倍焦距的位置，所以将蜡烛放在〃处时得到的实像与烛焰等大。

⑵根据凸透镜成像规律，当物体在一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像，而d点在一倍焦距以内，所以

将蜡烛放在d处时会得到正立的虚像。

（4）由图丙知，当物距的倒数为5m」时，像距的倒数也为5mL说明此时的物距等于像距

1”

z/=v=—m=0.2m

5

物距等于像距时，成等大的实像，所以物距等于二倍焦距，所以凸透镜的焦距

f=—u=-x0.2m=0.Im=10cm

22

18.小明利用水透镜来探究凸透镜的成像原理，从而了解人眼的成像。他与张老师一起设计实验装置。

（1）他们用水透镜模拟人眼的，光屏模拟（填写人眼结构）。通过对水透镜注水或抽水来改变水

透镜的厚薄。为了确定水透镜的焦距，将一束平行于主光轴的光射向水透镜，如图甲所示，在光屏上得到

一个最小光斑，则此时水透镜的焦距为cm。

（2）接着将蜡烛、水透镜和光屏依次放在光具座上。实验前，小明发现光屏高度不对，所成像在光屏上的位

置如图乙所示，则他应首先向（选填"上”或“下”）调整光屏。所以实验时，首先要使烛焰、水透镜、

光屏三者的中心在,目的是。

（3）照整好后，小明移动蜡烛、水透镜和光屏至图内所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，则此时像一

定是（选填“放大”“等大”或“缩小”）。若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上（选填“能”或

“不能”）看到清晰的像，理由是：o

（4）在（3）中将蜡烛与光屏位置对调后的场景卜.，小明取了一副眼镜给水透镜“戴上”，如图「所示，发现

光屏上的像变模糊，当往水透镜中加入适量的水后，发现烛焰的像再次变得清晰，由此判断该眼镜是

（选填"A”或"B”：“A。近视”或“B。远视”）眼镜。

(5)小明和爸爸驾车外出游玩时购买了两瓶瓶身透明的矿泉水，两矿泉水瓶形状如图所示。请你帮小明分

析，当车辆停在烈日下时，太阳光沿图示方向照射，则矿泉水瓶(选填"A”或"B”)摆放在汽车内相

对较安全，原因是另一个矿泉水瓶装满水后相当于一个，对光有作用。

【答案】⑴晶状体视网膜10.0

(2)上同一高度使像成在光屏中心

(3)放大能在光的折射现象中光路是可逆的

(4)A

(5)A凸透镜会聚

【详解】(1)UH2n3]人眼中晶状体相当于凸透镜，所以水透镜模拟人眼的晶状体；光屏用来承接像，模

拟视网膜。平行于主光轴的光经凸透镜折射后会聚在焦点上，焦点到凸透镜光心的距离为焦距，由图甲可

知，此时水透镜的焦距为f=20.0cm-10.0c”?=10.。0〃

(2)[1]由图乙可知，像在光屏上方，为了使像成在光屏的中央，应向上调整光屏。

⑵⑶实验时，要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在同一高度，目的是使像成在光屏中心。

(3)[1]由图丙可知，物距小于像距，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、放大的实像。

⑵[3]因为在光的折射现象中光路是可逆的，所以仅将蜡烛与光屏位置对调.在光屏上能看到清晰的像。

(4)往水透镜中加入适量的水后，水透镜变厚，会聚能力变强，像再次变得清晰，说明原来的眼镜对光

线有发散作用，是凹透镜，凹透镜用来矫正近视眼，所以该眼镜是近视眼镜。故选A。

(5)”][2]⑶观察矿泉水瓶的形状，A瓶身边缘厚、中间薄，可近似看作凹透镜，凹透镜对光有发散作

用，太阳光平行照射到凹透镜上时会被发散；B瓶身边缘薄、中间厚，可近似看作凸透镜，凸透镜对光有

会聚作用，太阳光平行照射到凸透镜上时会被会聚至凸透镜的焦点处，会在车内形成局部高温，当温度达

到车内易燃物的着火点后便会燃烧。所以A矿泉水瓶摆放在汽左内相对较安全。

19.某实验小组用如图甲所示装置来研究影响滑动摩擦力大小的因素，实验前提出以下猜想：

甲乙

关

/人滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小有关

C.滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关

实验过程如下：

①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板运动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力F”

②在木块上放置1个祛码，重复①中操作，测出此种情况下的滑动摩擦力后；

③换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持木块上的祛码不变，重复①中操作，测出此种情况下的滑动

摩擦力4。

设计表格，并记录数据如下表，回答下列问题：

实验条件

序号滑动摩擦力F/N

木块上放置破码个数长木板粗糙程度

①0较光滑1.2

②1较光滑1.4

③1较粗糙1.6

(1)对比分析实验①②，可以研究猜想；对比分析实验②③，可以研究猜想；(选填或

%”)

(2)另一小组设计了不同的实验方案：将木块B、长木板A叠放后置于水平地面，弹簧测力计一端固定于竖

直埼壁，另一端与木块B相连，并保持水平，如图乙所示。用力拉动长木板A,使长木板A与木块B相