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文档简介

《健身长拳》

二、教材背景学生情况的分析三、教学目标的确定四、教学方法的选择五、教学过程的设计一、指导思想与理论依据六、学习效果的评价教学设计的六个方面一、指导思想与理论依据指导思想指导思想本次教材贯彻“健康第一”的指导思想，以激发学生的兴趣，发展学生武术运动的基本技能为手段，以学生为主体，营造愉悦的课堂氛围，引发学生间互动、合作、探究式学习，领悟教材的内涵，达到完成教学目标的目的，从而培养学生的终身体育锻炼习惯。理论依据

根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学生生理、心理发展的特点。二、教材背景学生情况的分析

1教材内容的分析健身拳传统的民族体育形式和健身方法。健身拳是武术中的长拳类型。武术具有独特的技击性和内外合一、磨炼意志等特点。发展速度、力量、灵敏、协调等素质。培养勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质整套动作具有一定运动量对肌肉、韧带、骨骼、循环呼吸、神经等系统均有较高的要求。协调用力方面，也给学生带来了一些困难2学生情况分析教学对象初中一年级学生，共40人武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，易产生消极的情绪

处在青春期初期，有很强的求知欲和表现欲。改变传统的教学方法，进行创新，激发兴趣，缓解压力，陶冶情操有时出现浮躁心情，体育课释放压力，身心放松的地方二、教材背景学生情况的分析

三、教学目标的确定运动参与通过弹踢的学练培养学生对武术的兴趣，激发学生学习武术的积极性、主动性。技能目标95%的学生能较好的完成动作。第二次课心理健康与社会适应目标

通过学练弹踢培养学生克服困难的意志力，提高合作学习的能力。通过交流纠错、互助合作，增强社交能力。健身拳动作规范、连贯、准确重点难点三、教学目标的确定动作的稳定性以及武术的精气神。四、教学方法的选择教法学法1教学方法四、教学方法的选择启发引导法讲解示范法程序教学法分层递进法积极评价法小团体评价法观察法尝试学习法对比学习法小团体练习法教师学生教学方法

采用观察、尝试、对比、练习为主要教学手段。2教学手段四、教学方法的选择3教学资源篮球场地脚靶和废纸N张操场教学五、教学过程的设计1激发兴趣、活跃情绪——开始部分2愉悦身心、发展能力——准备部分3育心强体、培养兴趣——基本部分4总结评价、调整放松——结束部分教学流程五、教材过程的设计游戏激发学生武术的兴趣教学流程弹踢击破接力学习武术健身拳弹踢武术专项拉伸练习课前热身学生自评教师点评放松操，结束课程五、教学过程的设计1激发兴趣、活跃情绪——开始部分（3分钟）1、课堂常规

2、抱拳礼、队列队形。3、教师展示导入五、教学过程的设计2愉悦身心、发展能力——准备部分热身活动以提问方式引导学生积极思考，学习弹踢有什么特点？专项准备活动慢跑游戏五、教学过程的设计

教师示范-分解讲解-分解教学-教师带领练习-学生两两一组练习-分组练习-个人展示-分组展示2基本部分

4总结评价、调整放松——结束部分五、教学过程的设计（1）以扣打、按摩、深呼吸进行放松。六、教学效果的评价1运动心率曲线图2练习密度35%——40%120次/分六、教学效果的评价

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