北京市教师招聘考试题及答案

北京市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.培养品德D.管理学生3.能够解决“是什么”的问题的知识属于（）A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.隐性知识4.按照埃里克森的人格发展阶段理论，青少年时期的发展任务是（）A.获得信任感B.获得自主感C.获得勤奋感D.获得自我同一性5.德国教育家赫尔巴特是（）A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表6.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子7.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育目的的功能有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.示范功能2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.我国课程改革的发展趋势是（）A.加强综合性B.突出选择性C.加强实践性D.加强弹性4.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验5.良好的师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容6.德育的途径主要有（）A.思想品德课B.其他学科教学C.课外活动D.班主任工作7.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略8.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育9.教师的职业形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社会形象10.一堂好课的标准有（）A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织有效三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类特有的社会现象，动物界不存在教育。（）2.教学永远具有教育性。（）3.智力水平越高，学习成绩越好。（）4.负强化就是惩罚。（）5.教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。（）6.德育过程就是品德形成的过程。（）7.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）8.教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。2.简述影响学习迁移的因素。3.简述德育的基本原则。4.简述班级授课制的优缺点。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何培养学生的创造性思维。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.讨论如何激发学生的学习动机。4.谈谈在新时代，教师应具备哪些新的素养。答案单项选择题1-5：ABADB6-10：ABBDD多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式个体性和劳动成果群体性。2.影响学习迁移因素有学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势，此外还有学习情境、教师指导等。3.德育基本原则有导向性、疏导性、尊重学生与严格要求相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则。4.优点：高效、利于大面积培养人才；利于发挥教师主导作用等。缺点：不利于学生主体性发挥；难以照顾个别差异等。讨论题1.培养创造性思维可营造宽松氛围，鼓励质疑，开展多样化活动，如头脑风暴，教授思维方法，培养创新意识。2.建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，提高自身素养，公平对待学生，主动沟通，理解学生