学校双培养工程工作制度

PAGE学校双培养工程工作制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实党的教育方针，加强学校教师队伍建设，提高教师思想政治素质和业务能力，培养造就一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍，特制定本双培养工程工作制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体在职教师。（三）基本原则1.党管人才原则：坚持党对人才工作的全面领导，充分发挥党组织在教师培养中的引领作用。2.德才兼备原则：注重教师思想政治素质和业务能力的双重培养，选拔培养德才兼备的优秀教师。3.分类培养原则：根据教师的不同层次、不同岗位需求，实施分类分层培养。4.注重实效原则：以提高教师教育教学水平和育人能力为目标，注重培养工作的实际效果。二、培养目标（一）政治素质提升通过思想政治教育和党性锻炼，使教师坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。（二）业务能力提升1.教学能力提升：帮助教师更新教育教学理念，掌握现代教育教学方法和手段，提高课堂教学质量和教学效果。2.科研能力提升：鼓励教师开展教育教学研究，提高教育科研水平，推动教育教学改革创新。3.育人能力提升：培养教师立德树人的意识和能力，提高教师的思想政治工作水平和学生管理能力。三、培养对象选拔（一）选拔标准1.政治素质：具有较高的思想政治觉悟，热爱教育事业，师德高尚，为人师表。2.业务能力：教学基本功扎实，教学效果良好，具有一定的教育科研能力和潜力。3.发展潜力：具有较强的学习能力和创新精神，有发展成为骨干教师或学科带头人的潜力。（二）选拔程序1.个人申请：符合选拔标准且有意愿参加双培养工程的教师，向学校提交书面申请。2.所在部门推荐：教师所在部门对申请教师进行资格审查和推荐。3.学校评审：学校组织相关专家对推荐教师进行评审，确定培养对象名单。四、培养措施（一）思想政治教育培养1.加强理论学习：定期组织教师参加政治理论学习，学习党的路线方针政策、习近平新时代中国特色社会主义思想等，提高教师的政治理论水平。2.开展主题教育活动：通过开展师德师风建设活动、党史学习教育等主题教育活动，增强教师的思想政治素质和职业道德修养。3.组织实践锻炼：组织教师参加社会实践、志愿服务等活动，引导教师在实践中增强对党的教育事业的责任感和使命感。（二）教学能力培养1.导师指导：为培养对象配备教学经验丰富、教学水平高的导师，导师定期与培养对象进行交流指导，帮助培养对象提高教学能力。2.教学观摩与研讨：组织培养对象参加教学观摩活动，观摩优秀教师的课堂教学，并开展教学研讨活动，促进培养对象相互学习、共同提高。3.教学竞赛与展示：鼓励培养对象参加各类教学竞赛和展示活动，通过竞赛和展示锻炼培养对象的教学能力，提高教学水平。4.教育教学改革项目支持：支持培养对象参与学校教育教学改革项目，在项目实施过程中提高培养对象的教育教学研究能力和实践能力。（三）科研能力培养1.科研培训：定期组织培养对象参加科研培训，邀请专家学者进行科研讲座，介绍科研方法和技巧，提高培养对象的科研素养。2.科研项目申报指导：导师指导培养对象申报科研项目，帮助培养对象确定研究方向、撰写申报书等，提高培养对象的科研项目申报能力。3.学术交流活动：组织培养对象参加学术交流活动，了解学术前沿动态，拓宽学术视野，促进培养对象与同行之间的交流与合作。4.科研团队建设：鼓励培养对象加入科研团队，参与团队科研项目研究，在团队合作中提高科研能力。（四）育人能力培养1.学生思想政治工作培训：组织培养对象参加学生思想政治工作培训，学习学生思想政治教育的方法和技巧，提高培养对象的思想政治工作能力。2.班级管理实践锻炼：安排培养对象担任班主任或辅导员，参与班级管理工作，在实践中提高培养对象的学生管理能力和育人水平。3.心理健康教育培训：开展心理健康教育培训，使培养对象掌握心理健康教育的基本知识和方法，提高培养对象对学生心理健康问题的识别和干预能力。4.家校合作与沟通培训：组织培养对象参加家校合作与沟通培训，学习与家长沟通的技巧和方法，提高培养对象的家校合作能力。五、培养过程管理（一）建立培养档案为每位培养对象建立培养档案，记录培养对象的基本情况、培养计划、培养过程中的学习培训情况、考核评价结果等信息，作为培养对象培养过程管理和考核评价的依据。（二）定期考核1.考核内容：考核培养对象的思想政治素质、教学能力、科研能力、育人能力等方面的发展情况。2.考核方式：采取个人总结、导师评价、学生评价、同行评价、学校评审等相结合的方式进行考核。3.考核结果运用：根据考核结果，对培养对象进行分类管理。对考核优秀的培养对象，给予表彰奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑；对考核不合格的培养对象，提出改进意见，限期整改，整改仍不合格的，取消培养资格。（三）动态调整根据培养对象的发展情况和学校教师队伍建设的需要，对培养对象进行动态调整。对表现优秀、发展潜力大的培养对象，可提前结束培养或纳入更高层次的培养计划；对因各种原因不能继续参加培养的对象，及时调整出培养名单。六、培养保障（一）组织保障成立学校双培养工程工作领导小组，负责统筹协调双培养工程的各项工作。领导小组下设办公室，负责双培养工程的具体组织实施和日常管理工作。各部门要明确专人负责，确保双培养工程工作顺利开展。（二）经费保障学校设立双培养工程专项经费，用于培养对象的培训学习、学术交流、科研项目资助、导师指导费等方面的开支。专项经费要专款专用，严格按照财务制度进行管理。（三）资源保障1.师资资源：充分发挥学校内部优秀教师的作用，为培养对象提供导师指导和教学观摩等服务。同时，积极引进校外专家学者，为培养对象举办讲座、开展培训等。2.教学资源：利用学校的图书馆、实验室、多媒体教室等教学资源，为培养对象的学习和研究提供便利条件。3.网络资源：搭建双培养工程网络平台，为培养对象提供在线学习、交流讨论、资源共享等服务，拓宽培养对象的学习渠道。七、激励机制（一）表彰奖励对在双培养工程中表现优秀、取得显著成绩的培养对象和导师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。（二）职称评定与岗位晋升在职称评定和岗位晋升中，同等条件下优先考虑参加双培养工程并取得良好成绩的教师。对在双培养工程中取得突出科研成果或教学成果的教师，可破格晋升职称或优先聘任高一级