（秋季版）七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.1 法律保护我们 第2框 保护未成年人是全社会的责任教学设计（扫描版） 粤教版

（秋季版）七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.1法律保护我们第2框保护未成年人是全社会的责任教学设计（扫描版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：（秋季版）七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.1法律保护我们第2框保护未成年人是全社会的责任教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到法律对未成年人的特殊保护。

2.增强学生的社会责任感，认识到保护未成年人不仅是法律的要求，更是全社会的责任。

3.提升学生的道德判断能力，学会在现实生活中运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

4.培养学生的沟通能力，通过讨论和合作，提高参与法治实践的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.掌握保护未成年人的法律条文和实际案例。

难点：

1.如何将抽象的法律条文与学生的实际生活相结合。

2.学生对未成年人保护法律的认识和运用能力不足。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解法律条文与生活实际的关系，增强法律意识。

2.设计互动环节，让学生模拟情境，运用所学法律知识解决问题，提高实践能力。

3.结合时事新闻，让学生关注未成年人保护的实际案例，加深对法律的理解。

4.安排小组讨论，鼓励学生分享个人观点，培养批判性思维和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备相关法律条文的图片、未成年人保护法案例视频、法治漫画等。

3.教学工具：使用多媒体设备播放视频和PPT，辅助讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写材料和讨论空间。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于未成年人受伤害的新闻视频，引发学生思考。

2.提问：视频中未成年人受到的伤害是谁的责任？我们应该如何保护未成年人？

3.学生回答后，教师总结：保护未成年人是全社会的责任，法律对此有明确规定。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，用时5分钟。

2.引导学生阅读教材，了解我国未成年人保护法的主要内容，用时5分钟。

3.结合案例，讲解法律条文在实际生活中的运用，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：如果遇到未成年人受伤害的情况，我们应该如何依法维权？

2.学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，用时5分钟。

3.各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：未成年人保护法对我们有什么启示？

2.学生回答后，教师总结：我们要增强法治意识，学会运用法律武器保护自己。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何在学校、家庭、社会等不同环境中保护未成年人？

2.学生分组讨论，每组提出一个解决方案，用时2分钟。

3.各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结，用时3分钟。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：我们如何做一个有责任感的人？

2.学生回答后，教师总结：我们要关心他人，积极参与社会公益活动，为保护未成年人贡献自己的力量。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调保护未成年人的重要性。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考如何在自己的生活中践行未成年人保护法。

教学过程流程环节：

1.导入环节：通过视频和问题激发学生兴趣，用时5分钟。

2.讲授新课：讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，用时15分钟。

3.巩固练习：分组讨论案例，分享讨论结果，用时10分钟。

4.课堂提问：引导学生思考未成年人保护法的启示，用时5分钟。

5.师生互动环节：讨论如何保护未成年人，用时5分钟。

6.核心素养拓展：引导学生思考如何做一个有责任感的人，用时5分钟。

7.总结与作业布置：总结本节课内容，布置作业，用时5分钟。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和记忆未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

-学生熟悉我国未成年人保护法的主要内容，包括法律条文和相关规定。

-学生能够识别和区分不同类型的未成年人保护法律案例。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提高了分析和解决问题的能力。

-学生在讨论和分享中，提升了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生学会了从多角度思考问题，能够结合社会现实和法律知识进行综合分析。

3.法治意识：

-学生增强了法治意识，认识到法律对未成年人的特殊保护。

-学生意识到保护未成年人不仅是法律的要求，更是全社会的责任。

-学生在日常生活中更加注重遵守法律，尊重他人的合法权益。

4.情感态度：

-学生对未成年人保护有了更深的同情心和责任感。

-学生愿意积极参与到保护未成年人的行动中，如志愿服务、法律宣传等。

-学生在遇到涉及未成年人权益的问题时，能够更加理智和冷静地处理。

5.行动能力：

-学生能够运用所学法律知识，为自己和他人的合法权益发声。

-学生在现实生活中，能够识别和防范可能侵犯未成年人权益的行为。

-学生在遇到未成年人受伤害的情况时，能够及时采取行动，寻求法律帮助。

6.合作能力：

-学生在小组讨论和合作中，学会了倾听他人意见，尊重团队决策。

-学生通过合作解决问题，提高了团队协作能力和沟通能力。

-学生在集体活动中，能够发挥个人优势，为团队目标贡献自己的力量。板书设计①知识点：

-未成年人保护

-法律的特殊保护

-社会责任

②词汇：

-受保护

-法律规定

-保护措施

-全社会

③句子：

-未成年人由于生理和心理发育尚不成熟，自我保护能力较弱。

-法律对未成年人实施特殊保护，以保障他们的合法权益。

-保护未成年人不仅是家庭和学校的事，更是全社会的责任。重点题型整理1.题型：案例分析题

细节补充：请分析以下案例，说明未成年人保护法在其中的应用。

举例：小华在学校受到同学欺凌，导致身心受到伤害。根据未成年人保护法，小华应该如何维护自己的权益？

答案：小华可以依法向学校或相关部门投诉，要求学校采取相应措施保护自己的合法权益。同时，小华的家长也可以协助小华，通过法律途径寻求帮助。

2.题型：选择题

细节补充：以下哪项不是我国未成年人保护法规定的保护措施？

举例：A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.个人保护

答案：D.个人保护

3.题型：简答题

细节补充：简述未成年人受法律特殊保护的原因。

举例：未成年人由于生理和心理发育尚不成熟，自我保护能力较弱，因此需要法律的特殊保护。

4.题型：论述题

细节补充：论述全社会如何承担起保护未成年人的责任。

举例：全社会承担保护未成年人的责任，包括家庭、学校、社会和政府。家庭要履行监护职责，学校要加强安全教育和管理，社会要提供安全的生活环境，政府要制定和完善相关法律法规，确保未成年人健康成长。

5.题型：应用题

细节补充：如果遇到未成年人遭受性侵的情况，应该如何处理？

举例：当未成年人遭受性侵时，受害者应立即告知家长或信任的成年人，并及时报警。同时，家长和学校应提供心理辅导和支持，帮助受害者恢复信心，并依法追究施害者的法律责任。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解法律条文时，我采用了案例分析法，让学生通过实际案例来理解法律知识，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的实践能力。

2.互动讨论：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作的方式，让学生在交流中学习，这种互动式教学有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂讨论中显得比较被动，需要进一步激发他们的参与热情。

2.法律知识普及：由于法律知识较为抽象，部分学生可能难以完全理解，需要更有效地将法律知识与实际生活相结合。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，可以考虑引入多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设置小组竞赛、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

2.强化法律知识与实践结合：在教学中，我将更多地引入生活实例，让学生在具体的情境中理解法律知识，提高法律意识。

3.丰富评价方式：除了传统的评价方式，我还将引入学生自评、互评和过程性评价，全面了解学生的学习情况，以便更好地指导他们的学习。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。大部分学生能够认真听讲，课堂纪律良好。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开热烈的讨论，各抒己见，通过合作学习，共同完成了案例分析和问题解决的任务。展示环节中，各小组的汇报清晰、有逻辑，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对未成年人保护法的相关知识掌握情况良好，能够正确回答关于法律条文和案例的问题。测试结果显示，学生对法律条文的理解和应用能力有所提高。

4.学生自评与互评：在课程结束后，学生进行了自评和互评，通过自我反思和同伴评价，学生们认识到自己在学习过