浙江北斗联盟2025-2026学年高二下学期4月期中考试语文答案

学年第二学期杭州北斗联盟期中联考高二年级语文学科参考答案（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，分）13分）C23分）B33分）填入B1分）这句话揭示了技术进步可能给人类带来的新的束缚（1B处所在的段落主要阐述机器人对人类产生的不利影响，填在此处，能够很好地论证作者的这一观点（144人类本质的矛盾。（评分建议：一点2分，意思对即可，写出两点即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分）56分）2分）②但机器人无法替代真实的人际联系，也无法解决孤独、疏离等深层社会问题，过度依赖可能成为逃避真2分）③应理性看待技术：人形机器人可作为辅助工具，但不能取代家人的陪伴与责任，否则可能加剧情感缺失2分）（评分建议：一点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，分）63分）D73分）D84分）①作为线索，串联起“我”买动物、带动物回家、家人照料动物、动物离世等情节，使文章结构完整紧凑；②承载情感，寄托我对家人的牵挂与思念；③烘托形象，通过家人对小动物的照料，凸显母亲、外婆温柔善良、珍视陪伴的形象；④揭示主旨，以无用的小动物反衬家人对“我”归家的期盼，突出亲情无需物质，陪伴与相见才最珍贵。（答对一点得2分，答出两点得4分）96分）①表层指“我”从乌鲁木齐带回的袖珍兔、金丝熊、咸烧白等无用的物品；②深层指“我”漂泊在外，能力有限，无法给家人带来实际有用的物质，内心充满愧疚与自责；③更指“我”想带给家人的陪伴、思念与牵挂，而家人真正需要的并非物质，而是“我”的平安归来与朝夕相伴；2三点即可得6分）（三）文言文阅读（本题共5小题，分）103分）BDF（评分标准：共3处关键断点，每处1分，满分3分。每错断、漏断、多断一处扣1分，扣完33分）A123分）A138分）（1）尚且不能不因此引发感慨，何况（人的）寿命长短随造化而定，最终归于消亡！1分，句意通顺1分。（2万物一同繁荣。/1整连贯得1分143分）2分）（1分）译文：古人以水来比喻人的本性，真是有深意啊！难道不是因为水静止时就清澈，搅动后就浑浊吗？人的性情会随着后天的习染而迁移变化，遇到不同的事物便会产生不同的感触。所以在朝市之中驱驰奔走，就会生出争竞躁进之心；在山林田野间闲步漫游，就会生起超然旷达之志。仰望羲皇、唐尧的时代，已经十分遥远了；近咏朝廷台阁的种种，回首顾盼更增感慨。姑且在这混沌暧昧的尘世中，期望能寻得一条澄明自洽的道理。暮春之初，在南涧水边举行修禊之礼。高岭千寻，长湖万顷。于是倚靠着芬芳的草地，以清澈的流水为镜，观赏花草树木，观看鱼鸟游翔，万物一同繁荣，一切生命都舒畅自在。此时以美酒相和，以通达的态度齐同万物，快然独往，哪里还觉得有日月星辰的存在呢！然而，荣华凋零，是古人倒履奔走所悲伤的事；圣贤摧折衰颓，孔子也常为此长叹。即使冥心观照自时机，却也是无情之极了。待到酒阑兴尽，悲感从心底生起，恐怕不了解我的人，看到我写的这些，会以为我能超脱形骸之外而忘情。然而，情之所系，恰恰正是在我辈这样的人身上啊！（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）153分）C166分）2分）2分）③情感豪杰奇壮。从“欲试无路空峥嵘”的愤懑，到“如见万里烟尘清”的澄明，情感由抑到扬，以书法2分）（评分说明：每点2分，其中能准确指出“变化”或“奇杰”的具体表现给1分，能结合诗句分析给1分。胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）171）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（2）非臣陨首所能上报，辞不就职（3）锦城虽云乐，不如早还家（六）语言文字运用（分）183分）A顾名思义B一字之差C取而代之194203分）B214分）语句④，改为：然后从中随机选择一个方向创作。语句⑥，改为：反而是生图技术的核心优势。226分）校园公告栏“诚信主题”宣传画，整体色调明快，排版工整（场景风格22面元素223．作文（60分）一、审题立意分析（一）材料核心解读尚有机会弥补过往、奔赴理想、创造价值，重在把握当下、主动进取。同时材料附加“马年新程，万象更新”的时代背景，马象征奋进、奔腾、无畏，暗含青年应秉持龙马精神，会现实，避免空谈哲理、脱离自身。（二）审题关键1——悟不谏之往，是知可追之来的前提；知来者可追，是悟过往不谏的目的。释怀过往不是逃避放弃，而是轻装上阵；追求未来不是空想，而是立足当下的实干。2．身份限定：紧扣新时代青年的成长、责任、担当，关联高考、青春奋斗、人生选择、时代使命等话题，避免写中老年视角或脱离青年生活的内容。3．时代关联：结合马年奋进的寓意，贴合当下社会发展、青年成长语境，体现个人成长与时代脉搏的同频共振。（三）避坑提醒1训仍是前行的养分。2论证。3二、参考立意1．释怀过往遗憾，以奋进之姿奔赴青春未来2．不恋过往得失，不负来日可期，做有为青年3．悟往者不谏，弃执念枷锁；知来者可追，赴时代之约4．以过往为鉴，以未来为向，策马扬鞭正当时5．告别过往羁绊，锚定未来方向，书写青年华章三、评分参考标准（均分控制在以上）（一）总体评分原则内容充实：结合生活经历/社会现象，论据贴切、有时代感，不空泛、不套作。结构严谨：层次清晰，逻辑连贯，过渡自然，首尾呼应。语言规范：文辞流畅，有文采，符合文体要求，无病句、错别字。书写整洁：卷面工整，标点规范。（二）等级评分细则一类卷（54-60分）深刻阐释二者辩证关系，紧扣新时代青年身份，立意高远、思辨性强。内容：紧密结合生活经历或典型社会现象，素材新颖贴切、有时代温度，论证充分、情感真挚。结构：严谨完整，层次分明，逻辑严密，过渡自然，首尾圆合。语言：流畅典雅，富有文采，句式灵活，表达精准，有感染力与思想深度。其他：无错别字，卷面整洁，文体规范。二类卷（48-53分）立意：准确把握“不谏”与“可追”内涵，点明二者关系，贴合新时代青年视角，立意明确、有一定深度。内容：能结合生活或社会现象选材，论据恰当，内容较充实，论证合理。结构：完整清晰，分段合理，逻辑较连贯，无明显结构漏洞。语言：通顺流畅，用词准确，无语病，有一定表现力。其他：极少错别字，卷面整洁。三类卷（42-47分）内容：有相关素材支撑，但素材较普通，论证力度不足，内容较单薄。结构：基本完整，层次较清楚，存在少量逻辑断层。语言：基本通顺，偶有语病，用词平实无亮点。其他：少量错别字，卷面较整洁。四类卷（36-41分）立意：对核心概念理解模糊，侧重一方忽略另一方，未紧密结合新时代青年，立意较浅。内容：素材与主题关联度低，堆砌事例无分析，内容空洞。结构：层次混乱，分段不合理，缺乏逻辑。语言：语病较多，表达不通顺，用词不当。其他：错别字较多，卷面一般。五类卷（35分及以下）内容：无相关内容，胡编乱造，字数严重不足。结构：残缺不全，逻辑混乱。语言：文理不通，难以读懂。其他：泄露个人信息，卷面脏乱。（三）扣分细则字数：不足800字，每少50字扣1分；不足600字，降档评分。错别字：每错1字扣1分，重复不计，扣满5分为止。标点：标点错误较多，酌情扣1-2分。套作抄袭：视为五类卷，酌情给分。泄露信息：出现真实姓名、学校等，酌情扣3-5分。四、范文．释往昔羁绊，赴来日山海人生的通透智慧：过往的遗憾与错失，如同东流之水，再难回头；而未来的征途与星光，始终在前方等候，待我们策马奔赴。身为新时代青年，站在马年新程的起点，我们更当读懂这份智慧，释怀往昔羁绊，勇赴来日山海。曾有过考场失利的沮丧、选择失误的懊悔、虚度光阴的愧疚。若一味沉溺于过往的泥潭，被悔恨与执念裹挟，便只能在原地徘徊，错失眼前的风景与未来的机遇。正如苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷，过往的抱负困顿，于山水间寻得自在，于文学中铸就辉煌。对青年而言，一次考试的失利、一段努力的落空，从不是人生的定论，只是成长的注脚。释怀过往，不是忘记经历，而是汲取教训，放下包袱，让过往的坎坷成为前行的垫脚石，而非绊脚石。有的模样。我们处在大有可为的时代，既有着个人成长的小目标，也肩负着民族复兴的大使命。从寒窗苦读备战高考，为理想学府奋力拼搏，到投身社会实践，为家国发展贡献微光；从弥补过往的不足，打磨自得者袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，即便历经无数次失败，过往的挫折从未阻挡他前行的脚步，始终悟往者不谏，知来者可追，二者从来不是割裂的，而是相辅相成的人生智慧。不恋过往，方能心无旁骛；着眼未来，方能步履坚定。身为新时代青年，我们不必为昨日的失误耿耿于怀，不必为过往的缺憾黯然神伤，更不能在躺平与摆烂中虚度光阴。高考的征途近在眼前，青春的画卷正待铺展，我们当以豁达之心告别过往，以奋进之姿拥抱未来，把遗憾化作动力，把期待化作行动。策马扬鞭正当时，不负韶华行且知。愿我们都能读懂陶渊明的智慧，在青春的赛道上，放下往昔的羁绊，怀揣对未来的热忱，以龙马精神奋勇向前，奔赴属于自己、更属于时代的壮阔山海，让青春在追逐未来的路上绽放最美光彩。．往者不谏，来者可追旧振聋发聩。它告诉我们，已然逝去的时光与错失无法挽回，即将到来的前路与梦想仍可追寻。站在时代新起点，作为新时代青年，我们更应懂得放下过往的遗憾与枷锁，以昂扬之姿奔赴未来，在自省与奋进中书写青春答卷。“不谏”是与过往和解的清醒，是不被遗憾裹挟的豁达。人生本就是一场不断前行的旅程，谁都难免走过弯路、遇过挫折。或许是一次考试的失利，让我们一度陷入自我怀疑；或许是一次选择的偏差，让我们懊悔不已；或许是年少的浮躁轻狂，留下了难以弥补的缺憾。倘若一味沉湎于过去的失误，在自责与纠结中内耗，只会止步不前。真正的成长，从不是否认过去，而是接纳不完美的自己，把遗憾化作经验，把失误变成养分。正如那些在失败中复盘总结的科研者，不因屡次碰壁而放弃，而是放下执念，轻装前行，终在反复尝试中迎来突破。接纳过往，方能卸下重负，从容走向下一程山水。追”的，是个人的成长与梦想，是学业上的精益求精，是能力上的不断锤炼；更是时代赋予的使命与担当，是科技强国的征途，是乡村振兴的热土，是文化传承的长路。从扎根实验室刻苦攻关的青年科研团队，到投身基层服务百姓的青年干部；从赛场上为国争光的运动健儿，到守护万家灯火的青年志愿者，他们都不曾因过往的困难而退缩，而是向着心中的目标奋力奔跑。未来从不会辜负每一个努力的人，唯有主动追逐，方能让青春绽放光彩。念“可追”而放不下过往，便会步履沉重、难以前行。真正的人生智慧，是在释怀过去中积蓄力量，在追逐未来中实现价值。新时代的我们，身处机遇与挑战并存的时代，既要有接纳遗憾的格局，不被一时得失左右心境；更要有勇毅前行的魄力，以奋斗为翼，追逐属于自己的星辰大海。往者不可谏，来者犹可追。昨日种种，皆为序章；明日漫漫，尽是希望。作为新时代青年，让我们告别过往的彷徨与遗憾，紧握当下的每一寸时光，以青春之我、奋斗之我，追逐梦想，担当使命，在时代的征程上踏出坚实的足迹，成就不负韶华的人生。．知“不谏”之智，行“可追”之远的明灯，照亮了无数后来者前行的道路。这既是个体生命觉悟的低语，亦是民族智慧沉淀的箴言。站在时曾经的工业辉煌，为我们带来了物质繁荣，却也遗留下生态伤痕；过往的发展模式，创造了经济奇迹，却敬畏之心接纳，方能在历史的基石上构筑未来。如面对环境问题，与其纠结于过去的粗放发展，不如积极寻求绿色转型之道，将“不谏”的遗憾转化为“可追”的动力。动。新时代的青年，生逢其时，重任在肩。在科技革命风起云涌的今天，无论是数字经济的浪潮，还是人工智能的突破，亦或生命科学的探索，都为我们提供了前所未有的“可追”之机。从平均年龄三十岁的嫦娥团队、神舟团队，到在乡村振兴一线挥洒汗水的驻村干部，再到在社区疫情防控中默默奉献的年轻志愿者，他们以实际行动诠释着“可追”的真谛——不驰于空想，不骛于虚声，将个人理想融入时代洪流，于可为之处