统编版八年级语文上册第三单元课前预习单

新八上语文课前预习单-------三峡

通假1.写出下列划线的通假字

字

略无阙处—同意为

古今

异义2.写出下列的古今异义。

或王命急宣古义：今义：

至于夏水襄陵古义：今义：

一词3.写出下列粗体字的一词多义。

多义(1)自自三峡七百里中：

自非亭午夜分：__________________

⑵绝沿溯阻绝：__________________

词类绝多生怪柏：__________________

活用

哀转久绝：__________________

4.词类活用。

文学

常识(1)有时朝发白帝__________________

(2)虽乘奔御风，不以疾也

⑶回演倒影__________________

课文(4)空谷传响_________________

预习

5.文学常识

郦道元(约470-527),字—，范阳涿县(今河北涿州)人，—地理学家，所撰《—》,为

有文学价值之地理巨著。

6.预习课文，思考并回答以下问题：

(1)第1段中，作者主要采用何种方法来写“山”？

(2)结尾段引用“渔歌”有什么作用？

(3)作者描写江水为什么不按春夏秋冬的顺序依次来写，而是先写夏季的水，最后写秋季的

水，并将春、冬二季合在一起写？

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参考答案

1.阙缺空隙、缺口

2.(1)有时或者，也许(2)两个词，动词“至”和介词“于”，意为“到了”连用在一起，表示另

提一事

3.(1)介词，在连词，假如，如具(2)动词，隔断形容词，极高的动词，停止

4.(1)名词作状语，在早上(2)动词用作名词，飞奔的马⑶形容词用作名词，清波名词作状语，从

空旷的山谷中

5.善长北魏水经注

6.(1)正面描写和侧面描写相结合。从正面写山的连绵、险峻，从侧面进一步写山的雄伟。全段突

出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。

⑵从结构上看，起到总结全文的作用。从内容上看，写渔歌，一言“峡长”，一言“声哀”，使

人进一步体会到三峡山高、岭连、峡窄、水急的特点，同时渲染了秋天的萧瑟气氛。

(3)因为本文的重点是写水，于是根据三峡江水由丰到枯的变化来写。故先写夏季，因为夏季水最

盛，最为凶险、迅疾，最具特点。其次写春冬，最后写秋。春、冬二季合在一起写，是因为这两个

季节的江水的特点比较接近。

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新八上语文课前预习单-------短文二篇

1.写出下列的古今异义。

(1)四吐俱备古义：—今义：

(2)晓雾将歇古义：今义：

⑶夕日欲颓古义：—今义：_________

TT乂

⑷盖竹柏影也古义：今义J

(5)月色入巨古义：今义J

2.写出下列粗体字的一词多义。

一词

多义(1)欲夕日欲颓

实是欲界之仙都

词类⑵与未复有能与其奇者

念无与为乐者

—活3.同类活用。

用五色交辉

4.文学常识

(1)陶弘景((456—536),,字,自号—(朝代)思想家、医学家文学。代表

常识作品《本草经集注》《陶隐居集》等。

⑵苏轼(1037-1101),,字」号,北宋眉山(今属四川)人,著名文学家、

书画家。他与其父苏洵、弟苏辙并称

“----”，是之一。

、田+5.预习课文，思考并回答以下问题：

课文------------------------------

预习(1)《答谢中书书》中写景时是如何体现动静相衬之美的？

(2)《记承天寺夜游》一文表达了作者怎样的思想感情?

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参考答案

⑴季节某个时候(2)消散停止、休息(3)坠落坍塌、衰败、萎靡(4)大概是器物上部有遮蔽

作用的东西(5)单扇的门人家、住户

2(1)副词，将要名词，欲望、欲念(2)动词，参与，文中有“欣赏”“领悟”的意思连词，和

3.名词作动词，辉映

4.(1)通明华阳隐居南朝齐梁(2)子瞻东坡居士三苏唐宋八大家

5.(1)一是山水的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为

动。三是图景的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山幽为静，游鱼跃水为动。以上各种

景物，动静相衬，构成了一幅怡神悦性的生动画卷。

(2)《记承天寺夜游》一文表达的感情是微妙而复杂的。遭贬谪的悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜,

漫步的悠闲，都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，因为

月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己一同赏月，便去找同样被贬的张怀民。这里面有多少

遭贬谪的悲凉与对人生的感慨呀！

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新八上语文课前预习单-------*与朱元思书

1写出下列划线的通假字

通假

字(1)蝉则千转不穷—同意为________

(2)窥谷忘反—同—，意为________

2写出下列的古今异义。

古今(1)自富阳至桐庐一百诳里古义：_____今义：________

异义(2)莺飞医天者古义：_____今义j________

(3)经纶世务者古义：______今义j________

3写出下列粗体字的一词多义。

(1)绝猿则百叫无绝_________________天下独绝____________

一词⑵百自富阳至桐庐一百许里绝多生怪柏______________

多义

猿则百叫无绝_________________

4词类活用。

词类

⑴负势竞上_____⑵互相轩邈______

活用

⑶任意东西―⑷风烟俱净______

⑸横柯上蔽_____(6)猛浪若奔_____

文学

5.文学常识

常识

吴均(469—520),字—，—文学家。作品风格其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。

其文章峻拔清新而有古气，时人纷纷效仿，称为。代表作品《与朱元思书》《与施从

事书》《与顾章书》。

课文6.预习课文，思考并回答以下问题：

预习

(1)作者借助景物描写抒发了怎样的情怀？

⑵作者是怎样表现山之“奇”的？

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参考答案

1.(1)转唯鸟鸣，此处指蝉鸣⑵反返返回

2.(1)附在整数词之后，表示约数称赞，承认优点；答应；允许；也许

(2)至、到达罪过，乖张(3)筹划、治理比喻规划、管理国家大事(的才能)

3.(1)动词，穷尽、断绝形容词，独一无二的(2)数词，指十个十数词，极言其多。这里指不停地,

相当于副词

4.(1)方位名词作动词，向上⑵形容词作动词，争着往高处伸展；争着往远处伸展⑶方位名词作

动词，向东或向西(4)形容词作动词，消净，散净(5)方位名词作状语，在上面(6)动词作名词，飞

奔的马

5.叔庠南朝梁吴均体

6.(1)作者借景抒情，因情明志，既从侧面表现了险峰幽谷夺人心魄的魅力，又含蓄地表露出自己

厌弃官场、热爱大自然、渴望避世退隐的高洁志趣。

(2)①整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”②生

长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，重峦叠嶂。③山中的声音奇。从听觉的角度写泉音、鸟鸣、蝉

鸣、猿叫，合成了一支美妙的大自然交响曲

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新八上语文课前预习单---------唐诗五首

1.写出下列的古今异义。

古今(1)长回落日圆古义：_________今义J_______

异义(2)来丛楚国游古义：_______今义J________

⑶仍造故乡水古义：一今义工

词类2.词类活用。

活用征蓬出汉塞

3.默写

(1)树树皆秋色，_____________o(王绩《野望》)

(2)崔融的《黄鹤楼》中由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的诗句是：____?

_________O

(3)李白《渡荆门送别》中的“_____________,___________”.用游动

默写

的视角描写出了景物的变化。

(4)王维的《使至塞上》中“_______,_________”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，

一石二鸟。

(5)白居易的《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引，流连忘返的诗句是：

_____________，________________。

4.文学常识

(1)王绩(约589—644),字—，号—，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。有《王无功文

集》传世。

⑵崔颍((7-754)„汴州(今河南开封)人，一代诗人。其诗作风格分期比较明显。早期诗

多写闺情，流于纤艳；后历边塞，诗风变得雄浑奔放。有《—》传世。

文学⑶王维((701?-761),,字—,盛唐—诗派代表诗人，有6“_________”之称，与孟浩

常识

然并称“王孟”。有《王右丞集》传世。

⑷李白((701-762),,字—，号—,唐代诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗

人，被称为，与杜甫并称为“李杜”。代表作品有《将进酒》《行路难》《蜀道难》

《望庐山瀑布》等。

⑸白居易(772—846),唐代著名诗人，字—，晚年号—，祖籍太原(今属山西)。代表作

品有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等，有《_》传

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世。

6.预习课文，思考并回答以下问题：

(1)《黄鹤楼》一诗采用了哪些手法?抒发了诗人怎样的情感？

课文预

习

(2)赏析《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”一联。

(3)阅读《钱塘湖春行》，说说作者是如何通过“行”与“爱”来描绘西湖美丽的景色的。

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参考答案

1.(1)黄河天然的或人工的大水道⑵往跟随；从事；顺