2026春译林版（三起）三年级英语下册（全册）各单元知识点复习要点梳理

2026春译林版（三起）（新教材）小学英语三年级下册（全册）各

单元知识点复习要点梳理

Unit1Schoolthings

一、核心词汇

school学校，schoolthings学习用品,bag书包,book书,pen钢笔，pencil

铅笔，ruler尺子，rubber橡皮，crayon蜡笔,pencilcase铅笔盒，desk课桌，

chair椅子，give给，here这里，this这，that那，my我的，your你的

二、核心句型

1.询问物品是什么：What'sthis?这是什么？回答：It，sapen.它是一支钢

笔。/What'sthat?那是什么?回答：It'saruler.它是一把尺子。

2.询问物品归属：Isthisyourbook?这是你的书吗？回答：Yes,itis./No,it

isn't.不，它不是。

3.请求给予物品:Givemeapencil,please.请给我一支铅笔。回答:Here

youare.给你。Thankyou.谢谢。

4.介绍学习用品：Thisismybag.这是我的书包。/Thatisyourpencilcase.

那是你的铅笔盒。

三、重点语法

1.指示代词this和that的用法：this指代近处的物品，that指代远处的物品,

后面均跟单数名词。

2.一般疑问句Isthis/that...?的用法:用于询问物品归属，回答用Yes,itis.

或No,itisn't.

3.祈使句的简单用法：以动词原形开头，用于请求（如Giveme...）,语气

委婉可加pleaseo

四、复习重点

1.能熟练认读、拼写常见学习用品类词汇，掌握词汇的单复数（如book­

books,pen-pens）o

2.能运用Whafsthis/that?句型询问物品，能正确回答物品名称及归属。

3.能运用请求给予的句型，完成简单的情景对话，掌握Hereyouare.和

Thankyou.的用法。

五'易错点

1.this和that混淆，如错误：Whafsthat?Ifsmybag.（近处的书包，正确:

Whafsthis?）

2.Isthis/that...?回答错误，如错误：Isthisyourpen?Yes,it's.（正确：Yes,it

is.）

3.学习用品词汇拼写错误，如rubber拼写错误，pencilcase漏写空格。

Unit2Cleanourclassroom

一、核心词汇

clean打扫，classroom教室,desk课桌,chair椅子,window窗户,door门,

blackboard黑板，floor地板，wall墙，rubbish垃圾，broom扫帚，dustpan簸箕,

open打开,close关上，sweep扫,wipe擦，our我们的,let's让我们

二、核心句型

1.提议打扫教室：Lefscleanourclassroom.让我们打扫我们的教室吧。回

答：OK./Great.好的。/太棒了。

2.分配打扫任务：Let'ssweepthefloor.让我们扫地吧。/Let'swipethe

blackboard.让我们擦黑板吧。

3.询问物品位置：Whereisthebroom?扫帚在哪里？回答：It'snearthe

door.它在门旁边。

4.描述教室物品：Thewindowisclean.窗户是干净的。/Thefloorisdirty.地

板是脏的。

三、重点语法

1.Let's+动词原形：用于提出建议，表达“让我们做某事”，后面跟动词原

形（如clean,sweep,wipe）。

2.疑问词where的用法：用于询问物品的位置，回答用Ms+方位短语（如

nearthedoor,onthedesk）。

3.形容词clean和dirty的用法：用于描述物品的状态，放在be动词后面

（如It\clean.

四、复习重点

1.能认读、拼写教室物品和打扫相关的词汇，掌握动词clean,sweep,wipe

的用法。

2.能运用Let0..句型提出打扫建议、分配任务，能回应他人的建议。

3.能询问和回答教室物品的位置，能描述物品的干净与脏的状态，养成爱

护环境、打扫卫生的好习惯。

五'易错点

1.Let's后面加动词ing,如错误：Let'scleaningtheclassroom.（正确：Let's

cleantheclassroom.）

2.where句型回答错误，如错误:Whereisthedoor?It'sadoor.（正确：It's

nearthewindow.）

3.混淆clean（动词，打扫）和clean（形容词，干净的）的用法，如错误:

Icleanthedeskisclean.（正确：Icleanthedesk.It'sclean.）

Unit3Schoolrules

一、核心词汇

schoolrules校规，rule规则，bequiet安静，don'trun不要跑，don'tshout

不要大喊，dorTtpush不要推挤，dorftlitter不要乱扔垃圾，listen听，teacher老

师，class班级，inclass在课堂上，inIhecorridor在走廊里，good好的，obey

遵守

二、核心句型

1.询问校规:Whataretheschoolrules?校规是什么？

2.表达校规（禁止类）：Don'trunintheconidor.不要在走廊里跑。/Don't

shoutinclass.不要在课堂上大喊。

3.表达校规（要求类）：Bequietinthelibrary.在图书馆里要安静。/Listen

totheteacherinclass.在课堂上听老师的话。

4.表达遵守规则：Wemustobeytheschoolrules.我们必须遵守校规。/I

obeytherules.我遵守规贝U。

三、重点语法

1.否定祈使句：Don't+动词原形，用于表达禁止做某事(如Don'trun,

Don'tshout)o

2.肯定祈使句：以动词原形开头(如Bequiet,Listento...),用于表达要求

做某事。

3.must的用法：表示“必须”，后面跟动词原形，用于强调必须遵守的规则

(如Wemustobey...)o

四、复习重点

1.能认读、拼写校规相关的词汇和短语，掌握禁止类和要求类祈使句的表

达。

2.能询问和回答校规，能正确使用Don't...和Be...句型表达规则。

3.能理解遵守校规的重要性，能说出3-5条常见校规，养成遵守规则的好

习惯。

五、易错点

1.否定祈使句漏写Don't,如错误:Runinthecorridor.(正确：Doiftrunin

thecorridor.)

2.must后面加动词ing,如错误：Wemustobeyingtherules.(正确：We

mustobeytherules.)

3.混淆inclass和intheclass,如错误:Don'tshoutintheclass.(正确:

Don'tshoutinclass.)

Unit4Havefunafterclass

一、核心词汇

afterclass课后，fun有趣的，play玩,playfootball踢足球,playbasketball

打篮球，playtabletennis打乒乓球,playgames玩游戏,read读,drawifflj,sing

唱，dance跳，run跑，jump跳，friend朋友，together一起，happy开心的

二、核心句型

1.询问课后做什么：Whatdoyoudoafterclass?你课后做什么？回答：I

playfootball.我踢足球，/1readbooks.我读书。

2.邀请他人一起玩：playtogether,让我们一起玩吧「回答：OK./

Great.好的。/太棒了。

3.表达课后活动的感受：Itsfun.它很有趣。/「mhappy.我很开心。

4.询问对方是否喜欢某种活动：Doyoulikeplayingtabletennis?你喜欢打乒

乓球吗？回答:Yes,Ido./No,Idon't.不，我不喜欢。

三、重点语法

1.一般现在时：描述课后经常做的活动，主语是第一人称，动词用原形

（如Iplay,Iread）o

2.Le/s+动词原形：用于邀请他人一起做某事，语气亲切自然。

3.D。youlike+动名词？：用于询问对方是否喜欢某种活动，回答用Yes,I

do.或No,Idon't.,like后面跟动名词（如playing,reading）o

四、复习重点

1.能认读、拼写课后活动相关的词汇和短语，掌握动词及动词短语的用法。

2.能运用Whatdoyoudoafterclass?句型询问和回答课后活动，能邀请他

人一起活动。

3.能表达自己喜欢的课后活动及感受，培养积极参与课后活动的意识。

五、易错点

1.一般现在时动词形式错误，如错误：Iplaysfootballafterclass.（正确：I

playfootballafterclass.）

2.like后面加动词原形,如错误:Ilikeplaybasketball.（正确:Ilike

playingbasketball.）

3.短语拼写错误，如playtabletennis漏写table,afterclass漏写空格。

Project1Agoodstudent

一、核心词汇（复现+新增）

goodstudent好学生，good好的，student学生，obey遵守（复现），listen

听（复现〉clean打扫（复现），help帮助，polite有礼貌的，hard-working勤奋

的，sludy学习，read读（复现），write写，dohomework做家庭作业，kind友

善的

二、核心句型（综合复习）

1.描述好学生的行为：Agoodstudentobeystherules.好学生遵守规则。/A

goodstudentlistenstotheteacher.好学生听老师的话。

2.表达自己的行为：Iobeytheschoolrules.我遵守校规。/Ihelpmy

classmates.我帮助我的同学。/1domyhomeworkeveryday.我每天做家庭作业。

3.询问对方是否是好学生：Areyouagoodstudent?你是一名好学生吗？回

答：Yes,Iam./No,not.Iwilltry.不，我不是c我会努力的。

4.综合运用前4个单元句型，如询问学习用品、打扫教室、课后活动等。

三、重点语法（综合复习）

1.综合复习前4个单元核心语法：指示代词、祈使句、一般现在时、一般

疑问句。

2.形容词的用法：polite,hard-working,kind等形容词，用于描述人物品质，

放在be动词后面（如Iampolite.）o

3.一般现在时第三人称单数：Agoodstudent+动词第三人称单数（如

obeys,listens）o

四、复习重点

1.能认读、拼写描述人物品质的词汇，复现前4个单元的核心词汇和短语。

2.能描述好学生的行为，能介绍自己的行为，表达自己想成为好学生的愿

望。

3.能综合运用前4个单元的句型，进行简单的情景对话，巩固所学知识。

五、易错点

I.第三人称单数动词变化错误，如错误：Agoodstudentlistentotheteacher.

（正确：Agoodstudentlistenstotheteacher.）

2.形容词用法错误，如错误：Iamapolite.（正确：Iampolite.或Iama

politestudent.）

3.综合句型运用错误，如混淆不同单元的句型，无法连贯表达。

Unit5Fruit

一、核心词汇

fruit水果,apple苹果,banana香蕉,orange橙子,pear梨,grape葡萄，

mango芒果，peach桃子，watermelonHM,slrawberry草莓，sweet甜的，juicy

多汁的,nice好吃的，like喜欢，eat吃，some一些

二、核心句型

1.询问水果是什么：Whafsthis?这是什么？回答：It'sanapple.它是一个

苹果。/What'sthat?那是一个橙子。回答：It'sanorange.

2.表达喜欢的水果：Ilikeapples.我喜欢苹果。/1don'tlikepears.我不喜欢

梨。/Myfavoritefruitisbananas.我最喜欢的水果是香蕉。

3.询问对方喜欢的水果：Doyoulikegrapes?你喜欢葡萄吗？回答：Yes,I

do./No,Idon't.Ilikemangoes.不，我不喜欢。我喜欢芒果。

4.询问水果数量/请求水果：CanIhavesomeoranges?我能要一些橙子吗？

回答：Yes,hereyouare.可以，给你。

三、重点语法

1.不定冠词a/an的用法：an用于以元音音素开头的单数水果前(如an

叩pie,anorange),a用于以辅音音素开头的单数水果前(如apear,abanana)。

2.可数名词单复数：grape-grapes,mango-mangoes/mangos,strawberry­

strawberries,注意不规则复数变化。

3.some的用法：用于肯定句和请求类疑问句中，后面跟可数名词复数或不

可数名词(如someapples,somefruit)®

四、复习重点

1.能认读、拼写常见水果类词汇，掌握可数名词的单复数变化，区分a和

an的用法。

2.能运用核心句型询问水果名称、表达自己和对方的水果喜好，能请求水

果并回应。

3.能描述水果的味道(sweet,juicy),知道水果对身体有益，养成多吃水果

的好习惯。

五、易错点

1.a和an混淆，如错误：aapple,anpear（：anapple,apear）o

2.水果复数变化错误，如strawberry变复数加s（错误，正画：

strawberries）。

3.some后面跟单数名词，如错误：CanIhavesomeapple?（正确：CanI

havesomeapples?）

Unit6Onthefarm

一、核心词汇

farm农场，farmer农民，onthefarm在农场里，cow奶牛，horse马，pig

猪，chicken鸡,duck鸭子,sheep绵羊，goat山羊，vegetable蔬菜，tomato西

红柿，potato土豆，carrol胡萝卜，greenbean绿豆，field田地，big大的，

small小的

二、核心句型

I.询问农场里有什么：What'sonthefann?农场里有什么？回答：Thereare

cowsandpigsonthefarm.农场里有奶牛和猪。

2.介绍农场里的事物：Thisisacow.这是一头奶牛。/Thesearetomatoes.这

些是西红柿。/Thatisafarmer.那是一位农民。

3.询问数量：Hovzmanycowsarcthere?有多少头奶牛？回答：Therearc

fivecows.有五头奶牛。

4.表达喜欢农场：Ilikethefarm.我喜欢农场。/Thefarmisbigandnice.农

场又大又好看。

三、重点语法

1.Therebe句型：表示“某地有某物"，单数用Thereis...,复数用There

are...,疑问句将is/are提前（Isthere...?/Arethere...?）o

2.指示代词this/that（单数）和these/those（复数）的用法：these指代近处

的复数事物，those指代远处的复数事物。

3.疑问词howmany的用法：询问可数名话的数量，后面跟复数名词，回

答用Thereare...。

四、复习重点

1.能认读、拼写农场动物和蔬菜类词汇，掌握特殊单复数变化（sheep单复

数同形，tomato-tomatoes）0

2.能运用Therebe句型介绍农场里的事物，能询问和回答事物的数量。

3.能区分Ihis/lhat和ihese/those的用法，能简单描述农场的场景。

五、易错点

1.Therebe句型主谓一致错误，如错误：Thereistwohorses.（正确：There

aretwohorses.）

2.this/thal与these/those混淆,如错误：What\these?（正确：Whatare

these?）

3.sheep变复数加s（错误,正确：sheep单复数同形），tomato变复数加s

（错误，正确：tomatoes）。

Unit7Animals

一、核心词汇

animal动物，tiger老虎,lion狮子，panda熊猫，monkey猴子,bear熊,

elephant大象，rabbit兔子，dog狗，cat猫，bird鸟，fish鱼，big大的，small

小的，fat胖的，thin瘦的，cute可爱的，strong强壮的，fast快的

二、核心句型

1.询问动物是什么：What'sthisanimal?这是什么动物？回答：It飞atiger.

它是一只老虎。

2.描述动物特征：It'sbigandstrong.它又大又强壮。/It'ssmallandcute.它

又小又可爱。/Ithasalongnose.它有一个长鼻子。

3.询问对■方喜欢的动物：What'syourfavoriteanimal?你最喜欢的动物是什

么？回答：Myfavoriteanimalispandas.我最喜欢的动物是熊猫。

4.表达喜欢/不喜欢的动物：Ilikepandas.我喜欢熊猫。/Idon'tliketigers.

我不喜欢老虎。

三、重点语法

1.形容词的用法：用于描述动物的外形和特征，可多个形容词连用（如big

andstrong,smallandcute）n

2.特殊疑问句Whafsyourfavoriteanimal?的用法及回答，回答用My

favoriteanimalis...。

3.have的用法:表示"有”,主语是第三人称单数时,用has(如Ithasa

longnose.)o

四、复习重点

1.能认读、拼写常见动物类词汇和形容词，掌握形容词的连用。

2.能运用核心句型询问动物名称、描述动物特征，能询问和回答最喜欢的

动物。

3.能表达自己喜欢和不喜欢的动物，了解动物的基本特征，爱护动物。

五、易错点

1.have和has混淆，如错误:Ithavealongnose.(正确：Ithasalongnose.)

2.形容词连用顺序错误,如错误：It'sstrongandbig.(虽可，但常用big

andstrong,符合表达习惯)。

3.回答最喜欢的动物句型错误，如错误：What'syourfavoriteanimal?Ilike

pandas.(正确：Myfavoriteanimalispandas.或Ilikepandasbest.)

Unit8Colours

一、核心词汇

colour颜色，red红色，yellow黄色,blue蓝色,green绿色,orange橙色,

purple紫色,pink粉色,black黑色,white白色，brown棕色，grey灰色，light

浅的,dark深的,beautiful漂亮的，nice好看的,like喜欢

二、核心句型

1.询问颜色：Whatcolourisit?它是什么颜色?回答：It'sred.它是红色的。

/It'sblueandwhite.它是蓝白相间的。

2.询问物品颜色：Whatcolourisyourbag?你的书包是什么颜色？回答：

It'sblack.它是黑色的。

3.表达喜欢的颜色：Ilikered.我喜欢红色。/Myfavoritecolourisgreen.我

最喜欢的颜色是绿色。

4.描述物品颜色：Theappleisred.苹果是红色的。/Theskyisblue.天空是

蓝色的。

三、重点语法

1.疑问词whatcolour的用法：用于询问物品的颜色，回答用Ifs+颜色词,

或It's+颜色词+and+颜色词（表示相间色）。

2.颜色词的用法：可作形容词，放在名词前面（如ared叩pie）或be动词

后面（如It'sred）。

3.形容词light和dark的用法：用于修饰颜色词，表达“浅的”“深的“（如

lightblue浅蓝色，darkgreen深绿色

四、复习重点

I.能熟练认读、拼写常见颜色词，掌握light和dark与颜色词的搭配。

2.能运用Whatcolourisit?句型询问和回答物品颜色，能表达自己喜欢的

颜色。

3.能描述身边物品的颜色，感受颜色的多样性，培养观察能力。

五、易错点

1.颜色词拼写错误，如orange拼写错误，purple漏写字母。

2.询问颜色句型错误,如错误：Whatcolouritis?（正确：Whatcolourisit?）

3.颜色词与物品搭配错误，如错误：Thegrassisred.（正确：Thegrassis

green.）

Project2Mynaturepark

一、核心词汇（复现+新增）

naturepark自然公园，nature自然，park公园，tree树，flower花，grass草，

river河,lake湖，bird鸟（复现可animal动物（复现可colour颜色（复现），

green绿色（复现），beautiful漂亮的,nice好看的，big大的（复现），sm